期中考试总结发言5篇.docx
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期中考试总结发言5篇
期中考试总结发言5篇
期中考试总结发言
（1）
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
下午好!
很高兴作为教师代表在这里发言，看着台下坐姿端正的你们，我感到很振奋;听完两位年级组长的总结，作为教师一员，我为你们的进步而感到骄傲。
今天我的讲话分三个部分：
一.感恩，二.自信，三.方法。
首先讲感恩。
在这一次考试中，我们很多同学取得了优异的成绩，这当然离不开你自身的刻苦努力，但，请不要忘记了坐在你们身边的老师，是他们一次又一次的苦口婆心，是他们一次又一次的耐心教导，是他们一次又一次的挑灯夜战，才有了你们的飞跃进步。
即使老师批评的声音有些严厉，即使老师对你的要求有些苛刻，但，我希望在座的每一位同学都要用一颗感恩的心，去感谢在座老师的点滴付出，因为，他们没有抛弃你们中间的任何一个人;因为，他们每天的话题都是围绕着你们;因为，他们看到你们的进步比什么都开心。
因此我提议，让我们把最热烈的掌声送给在座的每一位老师，当然，包含我。
二.我要讲的是自信
大家看我够不够自信，偷偷告诉你们，我不是一个自信的人，但我却能做到如此自信地在台上发言，我能做到，你就能做到。
大家应该都知道乔布斯，他有一句名言是这样说的：
活着就是为了改变世界。
也许有人觉得这句话的分量太重了。
但，乔布斯做到了，他真的改变了世界。
虽然他已经死了，但他还活着。
有人总认为自身不如别人，于是自我放弃，今天，老师要告诉大家的是，只要你有足够的自信，一切皆有可能!
期中考试虽已结束，但这并不是我们学习的终点，而是又一个新的起点。
我知道，在这次考试中，有很多同学取得了惊人的进步，老师觉得你是了不起的;但也有不少同学考试失利，成绩不佳，老师觉得没什么大不了了，生活中谁都会遭遇各种挫折和失败，与命运抗争，必须拿出勇气和耐心来。
总是生活在失望和抱怨中，生命永远不会闪光发亮。
从今天起，你对自身说：
我活着就是为了改变世界。
相信我，若干年后，改变世界的人就在我们中间产生。
当然仅有这些还不够，下面就是我要讲的第三点：
方法。
我重点讲的是学习语文的几个细节，送给大家十六个字：
规范书写，狠抓基础，学会预习，坚持阅读。
1.规范书写。
通过与同学们的相处，我认为书写是我们目前要做的当务之急，我一直在班上强调，我允许回答问题不准确，但我不允许书写潦草。
写不好字，学好语文几乎是空谈，字如其人，希望从今天开始，请你认认真真写好每一个字。
2.狠抓基础。
拿语文试卷十分古诗背诵题为例，本次考试八
（2）班竟然只有八个同学得满分。
少的扣一分，多的竟然扣六分，非常可惜。
当然这个问题我们每个班都存在，如果连这些基础分都不能全拿，想考高分，难上加难。
3.学会预习。
预习的重要性我相信大家都知道，预习的方法我相信老师们都讲到了，但真正做到的有几人呢?
我印象最深刻的是赵嘉琪同学做到了，八年级时，每当我讲新课之前，他都在语文书本上做满了记号，该背诵的早就会背诵了，他总是走在我的前面。
如果你能坚持预习，想不学好语文都难。
4.坚持阅读。
学习语文是一个积累的过程，我很高兴我们八年级的图书角摆满了书籍，我很高兴课间看到很多同学沉浸在书的海洋中。
学习语文没有捷径可走，读书破万卷下笔如有神绝不是一句口号，书读百遍其义自见可谓真知灼见。
常怀一颗感恩之心，充满自信，有正确的方法，我想，我们将攻无不克战无不胜。
谢谢大家!
期中考试总结发言
（2）
各位老师、同学们：
大家好!
今天，我们在这里召开期中考试总结表彰大会，在这里，我借此机会向辛勤耕耘在我校教育教学战线上的广大教职员工表示衷心的感谢，并代表学校和我个人向受表彰的同学们表示热烈的祝贺!
一.宣读全校各班各科及格率及红色率
二.分析总结本次考试
评价学生的考试成绩及考试情况
学生的学习成绩的及格线也定为60分，那，你们心中永远要有60分这个概念，我们以百分制来衡量你们的成绩，当然，你也不要忘了100分，应该说60分，作为你们来说，是你学业成绩的一个基本要求，100分是你的奋斗目标。
（这里的100分是把成绩折合成100分）古今中外，人们都不约而同地在时间、面积、生理、等各种不同的领域里，多次选用了60这个数字，可见，60，真是一个神秘的数字。
外国发明创造的钟表，60秒为一分钟，60分钟为一小时，用到了60这个数字。
中国人发明的60平方丈为一亩，，也用到了60这个数字，而今人的退休年龄也是60岁。
既然生活中有这么多的60，我们学生也应该正确看待60分。
（根据实际情况评价学生的分数）
分数是评价教学效果和学生学习成绩的天平，但，它绝非像天平那般公平。
分数并不是一个学生的一切。
成绩受诸多因素的制约，如考试过程作弊0分、考试过程作弊取得好成绩、不会的选择题做对了等。
我们要透过现象看本质，了解学生的学习状态、知识水平、能力高下、疑难所在，然后对症下药。
学生要在不断的总结和反思中提升学习技能，因此考试完要写总结。
总结的目的不是写一篇文章交上来，是为了自身的发展。
（评价学生的总结：
成绩=付出+科学的学习方法;带着问题学，在学中反思，在反思中追思）做家长的用物质激励学生，（兴趣是的老师，兴趣会伴你走向成功之路）考砸了就大骂，不分析原因。
关键词：
三苦两乐（兴趣、老师）自信与自行车（不能、不敢）两个梦（命运在自身之手）10台的广告（高度、角度{6根火柴，摆4个三角形}、尺度）自身的亮点（秋天、果实、落叶）所有的学生都是天生的学习者学习风气（美国：
罗森塔尔效应）
三.学习方法指导（学会学习）
Ⅰ、学法指导的意义
未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人（阿尔文.托夫勒）
（一）如何学，是学生应该首先解决的问题：
教中有学，学中有教，从哲学的观点看，教是通过学才起作用的。
教是为了不教是一个大道理。
（授之以鱼不若授之以渔方法和知识比作_和干粮有_就不怕肚子饿）【立体图形描述事物的方向（正北、正南）学科术语的利用】
（二）学会学习，要把学会变为会学：
温故而知新【化学方程式物质分子式乘法和加法顺序法】
（三）学会学习就会有很高的学习效率：
俗话说一窍不得，少挣几百。
【直观：
兴趣小组学生唱歌练乐器】
Ⅱ、具体的学法指导（人的智能结构：
观察、记忆、想象、思维、创造）
（一）观察是入门的向导
1.观察的方式方法
（1）、顺序法【太阳、时间顺序、内燃机的工作原理、】
（2）比较法：
【铜线和木棍、凸透镜和凹透镜、无色和白色、师和帅、平方根和立方根、视图与平行投影、教材编排：
日出（刘白羽）和泰山日出（徐志摩）、棱柱与圆柱的共同点和不同点、考试中英语中形容词的三个比较等级】
（3）特征法：
【飞机加油、在火车上倒水、法国飞行员抓住德国子弹、收割机和卡车、这些物理现象的基本特征是：
两个相对静止的物体，它们之间是没有机械运动的琴弦、暴雨中发声的树叶发声物体的共同特征都是振动】
（3）推断法：
【回音：
大山和原野/推断法是在观察中进行思考和推理的方法】
（二）记忆是知识的母亲
培根---一切知识都是记忆
1.记忆的方式方法（机械记忆和意义记忆）
（1）、化繁为简：
【蜗牛、汽车、飞机、自行车速度公式】
（2）、分类记忆法：
【知识树或内容框架图、思维导图（历史）】
（3）、比较记忆法：
【英语单词、汉字、平行四边形】
（4）、协同记忆法：
【做实验、好记性不如烂笔头】
（5）、图表记忆法：
【光学力学图、门捷列夫的化学元素周期表】
（6）、形象记忆法：
【数学理解（平行）】
（7）、联想记忆法：
【S=VTY=KXU=IR】
（8）、歌谣记忆法：
【把具体的知识编成歌谣】
（9）、概要记忆法：
【上课列提纲】
（10）、直观形象记忆法：
【地球和篮球射线和手电】
（11）、联系实际记忆法：
【跳远比赛（点到直线的距离）】
（7）、重复记忆法：
【记不住-的记忆法】
2.记忆能力的培养
记忆力体操、自我心理调整、目的性、理解记忆、加强利用
（三）展开想象的翅膀
爱因斯坦---想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力包含着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格的说，想象力是科学研究的实在因素。
（四）浇灌思维之花
做题不只是作出来就可以，考试没时间了，平时不思维，思维不敏捷。
（五）贵在创造
考试成绩，体育比赛，第一次讲演。
四.学习与心理健康
学习有广义的学习和狭义的学习。
广义的学习是人和动物在生活中获得个体行为经验的过程。
在学习过程中，个体身上必须产生某种变化，这种变化能相对持久保持，这种变化是后天习得的。
例如，儿童从不会叫妈妈到学会叫妈妈，这就是学习。
以后仅重复叫妈妈，这种重复的活动就没有学习了。
狭义的学习仅指人在社会实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的活动。
学生的学习是狭义的学习，是在教师的组织指导下，有目的、有计划地获得知识、形成技能，发展智力、体力和思想品德的过程。
学生的学习与一般人的学习有相同之处，但，学生的学习有它自身的特点：
第一，它所掌握的是现成的知识，而不是去发展新的知识;第二，它是在教师的指导下进行的;第三，它必须利用有效的方法去巩固记忆，从而在已有知识的基础上去获得新知识;第四，学生的学习也是世界观、道德品质形成的过程。
学习与健康有密不可分的关系，学习能促使个体身心发展，增进健康。
学习可推动大脑活动，增进健康。
大脑在学习知识、获得信息的过程中不断发育、生长着。
大脑长期不用就会萎缩、退化。
现代医学研究表明：
每个人长到10周岁以后，控制高级思维活动的神经细胞开始萎缩、死亡。
随着年龄的增大，脑细胞虽然每天都在死亡，但在脑运动（脑运动指勤动脑、善动脑，开展积极的思维活动）情况下每天又有新的细胞产生，如果脑运动和营养适宜，新出的细胞比死亡的细胞还要多。
勤学习，善动脑，人的智力必将加强，如果人的大脑长期不用，脑细胞的退化就会加快，记忆力就会减退，学习效率就会降低。
学习可推动个体心理发育，人的心理实质是，在社会实践中，人脑对客观现实主观能动的反映，在不断的学习中，个体必须满足该学习需要的心理水平，因此，学习中个体的心理得以发展。
学习可推动个体心理健康，能使个体的身心潜能充分地发挥，能使个体获得满足感，加强信心，学习能排除不良情绪。
在学习中体验愉快，喜悦的情绪，在学习中心理得到健康发展。
学习能推动心理健康和心理发展，因此，学习是身心健康的必由之路。
在学习中健康成长，在成长中不断地学习来充实自身，永远用健康、积极向上的心态，面对生活，尽情地体会学习和生活的乐趣。
最后总结：
同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才能发现平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。
这次考试，我们每一位同学都得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们的收获。
但，我们也要正确面对考试成绩。
不以物喜，不以己悲，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有很多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。
应该说，不错的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。
假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早也会到来。
在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们对待学习的态度。
考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。
学习是这样的，当你把学习当作自身成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。
谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?
因此说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
有人说目标是前进的灯塔。
一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。
生活中，每个人都应有一个既定目标，为目标奋力攀登，就一定会取得成功。
最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。
因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。
在这个历程中，需要不断地将自身行为的结果与阶段性目标相比较。
反思自身的目标，并进行合理的调整，制定出切合实际、通过努力能达到的目标。
因此，请同学们一定要确立自身的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。
有人说勤奋是成长的阶梯。
书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。
有句诗这样写到：
梦里走了很多路，醒来却还在床上，不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。
但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。
有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在?
我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自身学习中的短处，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。
因此，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自身的短处，力求一份耕耘两份收获!
我希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习。
也希望本次受表彰的同学再接再厉，在期末考试中再创新高。
我也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创佳绩。
作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、全部的耐心，帮助同学们战胜困难。
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。
人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能控制命运，却可以主宰自身，你不能改变面容，却可以展现笑容，你不能预知明天，却可以利用今天，你不能事事顺利，却可以样样尽力，你不能做到，却可以力求。
同学们，我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自身，为下一次考试早作准备。
有这样一句格言：
在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路。
同学们，我希望你们别忘了赶路，向更高的理想奋进、向更美好的目标奋进。
谢谢大家!
期中考试总结发言（3）
老师们、同学们：
下午好!
转眼间半个学期已过去，上星期学校举行了期中质量检测，在全体老师周密安排和精心组织下，同学们能积极配合，达到了预期的效果，考试结果比较真实，绝大多数同学们都交上了一份满意的答卷。
今天，我们在此召开期中表彰及九年级毕业会考宣誓大会，希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。
下面，我就开学以来同学们的表现情况进行一个小结。
一.每个年级都涌现了一批有远大理想，努力学习，勤于思考，课堂上思维敏捷，发言积极、勤动脑、勤动口，有高效的学习方法，虚心细心学习的优秀学生：
1.如九年级192班刘雪勇、刘志强、193班周芬芬、刘轶钧、陈琴、谭星平、194班陈婧、周兵、陈安杏、195班刘甜甜、陈佳旺、胡巧连同学在第二次月考中七科成绩达到600分以上，尤其是刘雪勇同学每次月考成绩都是年级第一，这次是与194班陈婧同学并列第一，与赛跑一样有人紧跟起后，这是好现象，竞争对手越强，越能激发你们的潜能，九年级第一次月考后，大部分同学都能积极投入到紧张的学习中，整个年级形成了一股积极向上的势头，极大部分都在高度紧张的备战中，坚信四十天后你们每个同学都会笑得很灿烂。
2.八年级196班曾舒妮、陈朋、197班段志强、龙嘉嘉、198班陈洋玲、199班刘泽容、胡福、周海风、雷琳琳等这些学生品质高尚、从不违纪，他们用出色的成绩告诉我们什么是优秀学生，什么是辛勤付出必有丰厚的回报，倡议八年级每个同学学习刘泽容同学哪种优良的学习品质。
另外八年级生地同样面临40天就要中考，因此上次生地全部调在礼堂里考试，有五个老师监考，从考试成绩来看，同学们还没有掀起学习的热潮，大部分同学还没有认识到生地考试的重要性，这次考试成绩很真实，但结果令人担忧，生物校平52.9，地理校平54.6，生物全年级80分以上人数为23人，地理25人，生地20分以下者各4人，30分以下的各26人，这样糟糕的情况，同学们还不行动起来就相当危险，因此每个同学会后好好反思，思想上必须重视，苦战四十天，为自身争光、为父母争光、为学校争荣誉。
3.七年级谭翼潇、谭睿琪、刘小琴、陈莎莎、彭星、胡琴、吴洋等同学充满自信、自强，在学习中形成一种你追我赶的学习氛围，尤其表扬的是年级第一名的谭翼潇同学每次考试成绩遥遥，有人认为她是天资聪明，但谭翼潇同学在周记中这样写道：
“别人说我很聪明，我哪里比别人聪明?
只有我自身清楚，我的成绩不是受之于天，而是受之于人。
”后天的勤奋努力是这个才女总结出来的宝贵经验。
4.六年级205班的吴洁霞、匡甜甜、龙添慧206班雷雅婷、陈康奇、吴晨露、207班刘春艳、刘俊、刘艳琴208班余泽林、陈娅娅、刘朝霞等这些同学成绩非常优异，质朴天真可爱的他们胸有大志，日后必成大器。
二.阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?
的确如此，在我们每个年级都有那一部分学生，他们以前失败过、成绩一直靠后，但这些学生不离不弃，而是暗下决心，坚信天生我才必有用，因此默默无闻、脚踏实地、步步为营努力提升自身的学习成绩。
如199班陈乐、198班谭健、197班胡万妹、196班陈敬忠、202班吴君、201班周佳红、陈玲媛、204班陈坤、陈莹、205班刘智敏、吴佳旺、206班刘双睛、207班刘振、208班吴姗姗、吴响亮等同学成绩上升很快，特别是199班陈乐同学本次考试上升了65名、还有202班吴君、201班周佳红在年级中进步了40名;只要同学们长期坚持下去，相信你们的未来不是梦。
三.在我们的班级中涌现出很多主人翁意识强、工作负责的小助手。
从下周开始全校开始进行课堂教学改革，主要培养学生自学、表达、合作探究等能力，而学校是一个大集体，单纯依靠老师的管理是不够的，必须依靠“兵管兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。
在前阶段有些班上就出现了一批优秀的小助手，如192班的刘雪勇、周佳星、194班的陈婧、唐文龙、201陈莎莎、刘佳璇、202班刘立强、刘双、203班彭星、刘湘川等同学担任学习小组长，能以身作则，在小组学习中起表率作用，不但本人成绩优秀，而且能热心班工作，在小组讨论学习中充当起小老师的角色，工作负责，大胆管理，是老师的得力助手。
期中考试总结发言（4）
海尔集团总裁张__有一句名言:
把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
我告诉大家学习中一些简单的事情你没有做好，导致了你和别人的差别。
上课你认真听讲了吗?
听课时，应该聚精会神，眼睛盯着老师，他的举手投足，音容笑貌你都看的清，听得明。
老师讲的知识重点你掌握了吗?
有些学生上课喜欢看老师的课件，有音乐、有视频、美丽的画面，像看电影一样，重视了这些的形式的东西，老师讲的的知识点却没有掌握，这不是买椟还珠吗?
老师提问的问题你积极思考、积极参与了吗，根据我上课的经验，有些学生一提问问题把头低下来，别人回答问题，就像看大戏一样看着人家，答对了，你心里会说不错，答错了你可能会哈哈一笑，大家想一下这个问题得到锻炼了吗?
你关心自身了吗?
但答错的同学会受益，因为他感觉我在同学面前答错了，为什么答错了，错在哪里呢，这个问题就会在心里留下深刻的印象。
上课不明白的，课下你及时向老师或同学请教了吗?
上自习老师让大家去预习教材或讲完课后再去看教材加深理解，因为老师讲的知识的来龙去脉都在教材里，学案、学检、五三等材料都来自课本的概念定理和公式，都是对这些知识的巩固和加深，正宗在“教材”。
你自习的时候阅读理解研究教材了吗?
有些同学忙着做练习做作业，一到没见过的题型自身就束手无策了，捂着耳朵去记忆，结果到了考试时放错了位置，或不知道去利用，其实没有真正理解教材，费了很的功夫没有多大效果，这不是缘木求鱼吗?
希望大家好好阅读教材吃透教材，再去做适当的联系，才会有效。
上自习你静心去做事情了吗，去思考了吗，去反思总结了吗?
有些学生上自习东瞧瞧西看看，借问问题或借东西说几句话，听见班里有动静立刻把头转过去，看一阵子，还没有静下心来，这节自习课就完了，时间就这样匆匆溜走了。
课堂上缺乏效率。
老师让你做在改错本上的题目，你是当作业来应付，还是真用心在改的过程中默默的理解记在心里，然后找时间去翻翻看看，真的改正了吗，真的理解记住了吗?
考试的时候你认真审题了吗，简单的基础的的题目你拿全分了吗?
学生成绩的增长点是把不应该出现的错误降到最低直至消灭。
有难度的题目你结合学习过的知识去认真思考了吗，全力以赴了吗?
以上提到的问题很简单，这些简单的东西只要全部落实了，你就是秀的。
当然这需要认真。
认真是一种习惯，不是态度，是性格，它最终转化成一种能力，成为“强者”的标志。
我这里强调认真是习惯，是性格，不是三天打渔两天晒网，当然这种认真需要长时间的积累。
一件事情的成功往往需要一个较长时间的积累，但很多人在积累的过程中，忍受不住这种没有成功的煎熬，放弃了。
最后剩下来的就是那些真正成功的。
越是聪明人，越要懂得下笨功夫，感觉自身聪明的人，感觉可笑没必要，最后他们没有形成认真的能力，往往失败，这就是聪明反被聪明误的道理。
学习这样，将来的工作事业也亦然。
第二个我要告诉大家的是人的潜力源泉永远在于人的精神世界。
学习是枯燥的，乏味的，考不好有自尊心的人内心很纠结，自身在学习中找不到快乐，那你就成了学习的苦行僧。
因此你需要用一种精神去调整你，去引领你，去慰藉你，然后你就会不断挖掘出自身的潜力。
譬如：
如何看待一次成绩?
如果成绩好了沾沾自喜，没有发现自身应该赏识的地方，没有总结自身在哪个地方还有可能进步;失败了垂头丧气。
一蹶不振，或给自身的失败找出种种借口，你永远不可能进步，不为失败找借口，只为成功找方法。
成绩只是一个数字而已。
更多的是要看到成绩背后的故事，发现自身进步的方面，尽情地欣赏自身;寻找自身需要进步的方面，努力地改善自身。
只有这样，才能一步步地走向成功!
这就是对待成绩的方法，一种精神。
让自身有上进心。
上进心是不断追求新成就的冲动，如果一个人总是安于现状，不思进取，肯定不能取的新的成绩。
有句自古名言说：
学习如逆水行舟，不进则退。
弱者依赖命运，勇者创造命运;庸者静观命运，智者改变命运。
命运不是等待，而是把握，命运不是天意，而是人为。
与其让生命生锈，不如让生命发光!
你是愿做一个弱者还是勇者，愿做一个庸者还是智者。
是狮子你就要加入狮子的行列，是老牛你要归入牛群里，希望大家充满上进心，不断给自身设立新的可以实现的目标，仰望星空，脚踏实地，你的青春就充满了生机活力，充满了斗志。
期中考试总结发言（5）
各位领导，各位老师，各位同学:
下午好!
今天我很高兴能站在这个发言台上，能站在这里，首先要感谢学校给了我这样一个展示自我的机会。
其次感谢老师们对我的教诲，以及无微不至的关怀和帮助，他们的不断鼓励，让我对生活对学习充满希望;感谢家人，他们为我的快乐成长提供了一个不错的环境，更感谢我的那些对手，因为他们的存在，让我时时刻刻都保持着一个的状态，他们的存在，让我的学习充满了挑战和趣味，其实对我来说，学习只是一种有趣的游戏，只要懂得规则，了解这个游戏就行了。
我觉得要想把学习学好，必须从以下几个方面着手:
第首先是要自信。
自信是我们进步的基础，是照亮我们前进道的阳光。
没有人天生愚钝，我们只是努力不够。
别人能做到的，我们没有理由做不到，除非懒惰的习性泯灭了我们的追求。
第第二是要立志。
不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好学生。
“有志者事竟成”，因此我们学习上要有追求。
第三学习要刻苦。
当今的社会是竞争的社会。
学校是练兵场，考场就是战场，拿起笔就开始了竞争，鲜红的分数是我们用汗水换来的，我们凭自身的实力竞争，没有实力就要加倍努力。
“三更灯火五更鸡，正是学子用功时”，我们要抓紧一切可以利用的时间，集中精力、逐一攻克我们所遇到的难题。
第四学习要讲方法。
就英语学习而言，没有捷径，但并不意味着可以胡子眉毛一把抓。
根据我学习英语的经验，至少我们可以做到这几点:
1）把难
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