教师职业道德试题.docx
《教师职业道德试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师职业道德试题.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师职业道德试题
教师职业道德
[单项选择题]
1、教师教育机构应承担班主任培训任务，（ ）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。
A.教育学硕士
B.教育硕士
C.教育心理学硕士
D.教育管理硕士
参考答案：
B
参考解析：
根据《中小学班主任工作规定》第十八条规定：
“教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。
”所以本题的正确答案为B。
[单项选择题]
2、1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括（ ）。
A.人类个性的全面发展
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C.促进知识的传播
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
参考答案：
C
参考解析：
l966年10月，联合国教科文组织通过了《关于教师地位的建议书》。
其中申明的具体师德规范如下：
（1）教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生。
（2）教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会，应适当注意对教育安排有特殊要求的儿童。
（3）教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技能。
（4）教师要尽一切可能与家长紧密合作，但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。
（5）教师要积极参加社会和公共生活。
（6）为了学生、教育工作和全社会的利益，教师要力求与各行政主管部门充分合作。
（7）教师应参加课程、教学方法和教学设备的改进工作。
（8）教师要公正地评定学生的学业成绩。
（9）教师应避免学生发生意外事故。
由上述材料分析，“促进知识的传播”不属于《关于教师地位的建议书》提出的师德理想的目标。
所以本题的正确答案为C。
[单项选择题]
3、教师职业道德的基本要求是（）。
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.教书育人
参考答案：
A
参考解析：
教师职业道德规范共六条：
“爱国守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求；“关爱学生”是师德的灵魂；“教书育人”是教师的天职；“为人师表”是教师职业的内在要求；“终身学习”是教师专业发展不竭的动力。
故本题选A。
[单项选择题]
4、教师职业道德规范中的（）要求是教师专业发展的不竭动力。
A.关爱学生
B.教书育人
C.为人师表
D.终身学习
参考答案：
D
参考解析：
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念．拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这是促进教师专业发展的不竭动力。
[单项选择题]
5、关于“师爱”，下列说法正确的是（）。
A.出于私情之爱
B.对少数优秀学生的关爱
C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D.师爱不具有育人的作用
参考答案：
C
参考解析：
师爱，是教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。
这种爱在性质上是一种只讲付出，不求回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱。
这种爱没有附加条件，不论贫富贵贱，不论聪明迟钝，不论漂亮难看，不论整洁还是邋遢。
不论学习好还是学习不好，都要爱，是对全体学生的爱，是严慈相济的爱。
综上所述。
只有C项符合要求。
[单项选择题]
6、使用说服疏导法进行师德教育的前提是要坚持（）原则。
A.实事求是
B.以理服人
C.因材施教
D.言行一致
参考答案：
B
参考解析：
说服疏导法是进行道德教育时普遍使用的一种方法，是指在道德教育中广开言路、循循善诱、说服教育，引导谈话对象不断提高自己的道德觉悟的教育方法。
运用说服疏导法，首先，要坚持以理服人的原则，这是说服疏导的前提；其次，要讲究针对性的原则。
教育者要根据具体情况，因人、因事、因时地进行说理引导；再次，要相互尊重、平等交流；最后，要学会说服疏导的艺术。
教育者的语言应该深入浅出，富有感染力和说服力。
[单项选择题]
7、忠诚于人民教育事业。
志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导幼儿。
这体现了新时期幼儿园教师职业道德规范内容中的（）。
A.为人师表
B.热爱学生
C.爱岗敬业
D.团结协作
参考答案：
C
参考解析：
爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
故选C。
[填空题]
8幼儿园刘老师经常教育幼儿要注意爱护环境，保持卫生。
一天，由于有急事，刘老师将准备要扔到垃圾桶的废纸，随手扔在了幼儿园的花圃旁。
刘老师的这一行为正好被琳琳发现，琳琳带着疑惑的眼神望了老师很久。
有一天，一个小朋友找刘老师打小报告，说琳琳随地乱扔废纸。
刘老师把琳琳叫到办公室，问琳琳为什么不注意爱护校园卫生，没想到琳琳的回答让刘老师无言以对。
琳琳说：
一天，我看到老师您把纸扔在了花圃旁边．我以为那里是可以扔的，不叫破坏环境。
根据上述材料，简述刘教师违背了教师职业道德的哪项内容。
参考答案：
刘老师违背了为人师表的教师职业道德规范。
为人师表要求教师做到：
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
材料中，刘老师违背了严于律己、以身作则的要求。
为人师表是教师职业的内在要求，教师在平时一定要严格要求自己，教师的一言一行都有可能成为学生学习的榜样，其看似不经意的行为会被学生看在眼里，看成行为准则。
尤其是幼儿教师，要更加懂得严于律己、以身作则，因为幼儿正处于身心发展过程当中，缺乏判断能力，他们的价值观大多是从社会生活和学习中得来的，所以，幼儿教师要时刻注意自己的言行，给幼儿树立良好榜样。
[填空题]
9一天．一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。
老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做好记录。
走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：
“老师，我捉到一只蚂蚱。
”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：
“这是只公的。
”围观的同学哄堂大笑。
老师问道：
“你怎么知道的？
”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。
”他自信地说。
这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的!
老师及时表扬道：
“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。
”孩子认真地点点头。
就在这时，一位同学跑过来告状：
“一个同学把蚂蚱踩死了。
”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。
他走过去．几个同学正在气呼呼地责备那个同学。
这位老师说：
“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。
我们应该爱护每一个有生命的物体。
我相信，这位同学一定是无意踩死的。
这样吧，老师提一个建议：
不如挖个坑，把它安葬了吧!
”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。
可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!
试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。
参考答案：
这位老师的做法是恰当并值得学习的，践行了素质教育的理念。
首先，素质教育观的内涵要求教育促进幼儿的全面发展。
材料中教师在上科学课时不仅引导幼儿学习科学知识。
还积极关注幼儿的品德培养，对幼儿进行生命教育，通过安葬蚂蚱这一实际行为来教育幼儿，促进幼儿的全面发展。
其次，以人为本的儿童观要求教师要把幼儿看作是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象，从幼儿的角度出发进行教育。
材料中教师通过户外实践的形式给大家上科学课，让幼儿在实践活动中获得直接经验，充分调动了幼儿的积极性，践行了以幼儿为主体的做法。
再次，新课程改革背景下的教师观要求教师成为幼儿学习活动的支持者和引导者。
材料中教师在幼儿发现蚂蚱并做出是公蚂蚱的判断时没有一笑置之，而是表示赞赏，引导幼儿发展。
所以，作为一名教师，要努力践行素质教育观、育人为本的儿童观和新课改的教师观。
充分认识到幼儿是发展的人。
是具有巨大发展潜能的，要尊重每一位幼儿，展开对全体幼儿的全面发展的教育，时刻关注幼儿的发展。
[填空题]
10材料一：
今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”地向吴老师开了一“枪”。
小朋友们都笑了起来，吴老师没有生气，而是问小朋友们：
王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么？
小朋友们看着手里的香蕉。
纷纷说：
像小船，像月亮，像香肠……材料二：
吃香蕉的时候，吴老师问：
“香蕉吃到嘴里是什么感觉？
”小朋友们纷纷回答：
“很甜”“很软”“粘牙”“和橙子不一样，它没核”……材料三：
吃完香蕉，吴老师问：
“香蕉皮像什么？
”“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”……材料四：
以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里，可今天，吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。
从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为？
参考答案：
吴老师的保教行为比较恰当，符合素质教育观、儿童观和教师观。
首先，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
材料中，吴老师对学生的搞怪行为没有责骂，而是以此为契机，让学生展开想象，激发了学生的创造力，吃完香蕉还让学生用香蕉皮展开手工制作.锻炼了学生的动手操作能力。
其次，以人为本的儿童观强调儿童是独特的人，和成人存在巨大差异。
材料中，吴老师并没有用成人的眼看待学生的“挑衅”行为.而是从幼儿的角度出发，关注幼儿思想特点，进行了适当的教育。
第三，新课改背景下的教师观要求教师成为幼儿学习活动的支持者和引导者。
材料中，吴老师并没有直接讲授关于香蕉的知识.而是引导幼儿自己品尝、自己想象，促进了幼儿想象力和创造性的发展。
所以，作为一名教师.要充分认识到素质教育观、育人为本的儿童观和新课改背景下的教师观，一切为了每一位幼儿的发展，进行角色转变，学会尊重和欣赏幼儿，促进幼儿的健康成长。
[填空题]
11幼儿园的乐乐留着长头发。
从不扎辫子，即使是天气很热的夏天也是这样。
李老师注意到乐乐的头上已经热得长起了痱子。
一天，李老师对乐乐说：
“乐乐，天气热了，老师帮你把头发扎起来好吗？
你看你都长痱子了。
”边说边帮乐乐扎头发。
看到乐乐脖子的一瞬间，李老师明白了，原来乐乐的脖子上有个大伤疤。
看着乐乐含着眼泪的眼睛，李老师感到一阵心疼，赶快帮乐乐把头发放下来，并安慰她说：
“对不起，宝贝!
没关系，咱们不扎辫子了。
要是太热就告诉老师，老师给你扇扇子。
”李老师心想：
得找个两全其美的办法，让乐乐不至于热得长痱子，又可以保护乐乐的小隐私。
请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。
参考答案：
李老师的行为体现了“关爱学生”的教师职业道德规范。
“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
材料中李老师观察到乐乐热得长了痱子，帮乐乐扎辫子，体现了她关心学生健康；但后来看到乐乐脖子上的伤疤，理解了乐乐为什么不扎辫子的原因，立刻向乐乐道歉，并安慰乐乐，帮她想办法，均体现了李老师尊重学生、保护学生人格尊严的职业道德。
[填空题]
12“520”的谐音是“我爱你”，所以5月20日这天成为情侣们的节日。
然而，令有些幼儿园家长尴尬的是，有幼儿园老师半真半假通过微信索要红包。
某幼儿家长刘先生说：
“‘520’的前一天晚上，接到女儿幼儿园老师发来的微信：
明天就是5月20号了，喜欢我的人可以提前发我5．20元的红包，爱我的人就发13．14元，自认为是土豪的发88．88元，自认为最爱我的人就发520元。
类似的内容，从5月19日晚上到5月20日，朋友圈里陆续有人发。
”刚开始刘先生觉得是节日应景的玩笑，一笑了之。
随后他看到老师在朋友圈里晒出收到的红包，还附上留言说“感情得到了检验”。
刘先生一番纠结后，给老师分别发了5．20元和13．14元两个红包。
微信显示，老师很快拆了红包，并回复“笑脸”表示感谢。
请从教师职业道德的角度分析上述案例。
参考答案：
发微信索要红包的教师违背了为人师表的教师职业道德，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
而材料中的幼儿教师通过发微信的方式向家长索要红包，其实是利用了自己教师的身份，变相谋取私利，没有做好廉洁奉公，违背了为人师表的职业道德。
[填空题]
13一天妍妍跑到老师跟前说：
“老师，我的动物橡皮不见了，我看到小睛拿走了。
”老师听了妍妍的话便走到教室想去质问小晴，发现小晴不在。
教师就私自打开了小睛的书包，把书包翻了个遍，也没有找到妍妍的橡皮。
这时，小晴从外边走进来，发现老师正拿着自己的书包，而且书包明显是被老师翻过了，小睛感觉很委屈，但是由于害怕老师而没有吱声。
老师刚要开口向小睛要妍妍的橡皮，站在一旁的诚诚大声喊道：
“老师，妍妍的橡皮在妍妍手里攥着呢。
”请从教师职业道德的角度，分析该教师的做法。
参考答案：
该教师没有做到关爱学生和为人师表。
关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
材料中教师在没有弄清楚具体情况下就翻小晴的包，没有尊重小晴，损害了小晴的自尊心；同时该教师这一举动，也给其他学生做了错误的榜样，没有做到以身作则。
所以该教师违背了关爱学生和为人师表的教师职业道德规范。
[填空题]
14管老师在幼儿园已经工作了13个年头，几乎每年都任教研组组长，曾担任过团支部宣传委员、电教员、通讯员、信息技术员等，在每一个岗位上她都能出色地完成本职工作。
管老师总说“要想给孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。
管老师通过自学获得了大专文凭；她大量阅读幼教文章，撰写的论文获得过市、区级多种奖项，参加教学比赛获得了一系列的奖项。
每接到一个新班，她都能在一两天内准确地叫出全班每一位孩子的名字。
在活动中，管老师总是努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可爱的教学态度、亲切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教学，笑着面对每一个孩子。
在管老师眼中从来没有不聪明、不漂亮、不可爱的孩子，每一个孩子都有极强的可塑性。
经她细心照顾和耐心指导下，每一个孩子都兴高采烈地参与到学习和游戏中去，大胆地表达自己的想法。
教师在家长心中的地位是重要的，有许多家长为了让老师多多照顾自己的孩子，多次送礼物给管老师，但都被她一一谢绝。
管老师的回答只有一句话：
“我是一名教师，教育和爱护孩子是我的职责。
”教育孩子们要做到的事情，管老师自己也是不折不扣地完成。
发现地上的纸屑，她总是拾起来；看见倒下的桌椅，她一定扶起来；对人对事她都是亲切大方，彬彬有礼。
孩子们在管老师的影响下，也都谦逊可爱。
管老师是孩子心目中忠厚的师长、同行心中真诚的朋友、家长心目中最可信赖的好老师。
请从教师职业道德规范的角度评析管老师的行为。
参考答案：
（1）爱岗敬业。
管老师任教13年，在每一个岗位上都做得很出色，对工作高度负责，勤恳敬业。
（2）关爱学生。
管老师关心爱护全体幼儿，对每个幼儿一视同仁，对幼儿严慈相济，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，微笑着对待每一个幼儿。
（3）教书育人。
管老师能够遵循教育规律，实施素质教育，创造良好的保育教育环境，让幼儿在快乐中学习。
（4）为人师表。
管老师坚守高尚情操，作风正派，不利用职务之便谋取私利，还以身作则，以自己的行为潜移默化地影响学生。
（5）终身学习。
管老师崇尚科学精神，拓宽知识视野，潜心钻研业务，通过自学取得了大专文凭，从事课题研究，撰写论文，为幼儿的健康成长不断学习。
[填空题]
15波波非常喜欢吃橘子。
一天波波趁妈妈不注意，偷偷地将一篮橘子全部吃光。
结果由于吃得太多，波波呕吐起来，一直吐橘子瓣。
波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居，她知道这件事情后，在第二天的课堂上，为了警醒其他幼儿，当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色，引得同学们一直哈哈大笑，而波波只得低着头被老师和同学嘲笑。
从此以后同学们给波波起了个“橘子瓣”的外号。
请从教师职业道德的角度，分析李老师的行为。
参考答案：
该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求。
关爱学生。
要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。
材料中的李老师的做法，是不尊重学生人格的表现，损害了波波的自尊心，不利于波波身心的健康发展。
[单项选择题]
16、陶行知先生的“捧着一颗心来．不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
A.教育理论知识
B.崇高的职业道德
C.文化学科知识
D.过硬的教学基本功
参考答案：
B
[单项选择题]
17、李老师平时与幼儿的接触中，了解幼儿的方方面面，经常写一些心得或教育论文。
此外她还经常关注学前教育方面的最新动向。
用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。
这说明李老师可以做到（）。
A.团结协作
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.终身学习
参考答案：
D
参考解析：
终身学习”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律。
材料中李老师的行为体现了终身学习。
[单项选择题]
18、有些教师经常上班迟到早退，工作敷衍塞责，缺少责任心，这违背了教师（）。
A.爱岗敬业的职业道德
B.关爱学生的职业道德
C.为人师表的职业道德
D.教书育人的职业道德
参考答案：
A
参考解析：
爱岗敬业要求教师要热爱自己的工作和岗位，全身心地投入到教育事业中。
具有强烈的责任感，忠于职守，坚守岗位。
题干中有些教师的行为违反了爱岗敬业的职业道德。
故选A。
[单项选择题]
19、坚守高尚情操．知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公．这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容？
（）
A.身正为范
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.教书育人
参考答案：
B
参考解析：
为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。
故选B。
[单项选择题]
20、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
参考答案：
A
参考解析：
为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
故选A。
[单项选择题]
21、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为幼儿和社会上人们效仿的表率、榜样和楷模。
这一涵义是由（）决定的。
A.社会舆论
B.教师的工作对象
C.法律法规
D.传统习俗
参考答案：
B
参考解析：
为人师表强调严于律己，以身作则，其根本是对学生而言的，因为学生是其主要的工作对象。
故选B。
更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号
[单项选择题]
22、下列关于教师在教育活动中人际关系的处理，说法错误的一项是（）。
A.教师不允许惩罚、批评学生
B.教师不能不尊重学生家长
C.同事之间要相互理解
D.教师要支持学校教育者对学校的管理工作
参考答案：
A
参考解析：
教师要关爱学生，不能体罚或变相体罚学生。
但一些惩罚或批评可以减少或改掉学生的一些不好行为，这是必要的。
故A项说法不正确。
[单项选择题]
23、在学校，教师之间要善于（）。
A.团结合作，一致对外
B.相互借鉴，共同提高
C.各自为政，独立思考
D.相互监督，勇于竞争
参考答案：
B
参考解析：
教师与同事之间要团结合作、互相帮助，达到共同提高。
而这种关系不仅体现在同一学校的教师之间，也应该体现在不同学校教师之间，即所有从事教育工作的教师都应是自己的同事与伙伴。
所以本题的正确答案为B。
[单项选择题]
24、下列说法不正确的是（）。
A.教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情
B.教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的
C.教师在履行道德义务之后获得的赞扬、权利和报偿是行为的结果，而不是教师行为选择的动机
D.教师履行道德义务，往往以或多或少的自我牺牲为前提
参考答案：
B
参考解析：
“义务”一词有两层含义，包括：
（1）与权利相对。
指政治上、法律上、道义上应尽的责任。
（2）不要报酬的。
无论是哪层含义，“义务”都不是与谋求个人权利或报偿相对应的，选项B的说法错误，所以本题的正确答案为B。
[单项选择题]
25、教师的表率作用主要体现在（）。
A.为人师表
B.终身学习
C.诲人不倦
D.乐于奉献
参考答案：
A
参考解析：
为人师表的要求就是要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
结合选项，本题选A。
[单项选择题]
26、“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（）方面对教师的具体要求。
A.关爱学生
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.为人师表
参考答案：
B
参考解析：
教书育人的教师职业道德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
所以本题正确答案为B。
[单项选择题]
27、教师依靠内心的信念对自己教育行为进行选择和调节，这属于（）。
A.他律
B.自律
C.内省
D.慎独
参考答案：
B
参考解析：
自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。
教师依靠内心的信念对自己的教育行为进行选择和调节，正是教师的自律行为。
[单项选择题]
28、表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。
A.见贤思齐
B.学而时习之
C.三人行，必有我师焉
D.躬自厚而薄责于人
参考答案：
D
参考解析：
“见贤思齐”出自《论语·里仁》，意思是见到德才兼备的人就要向他看齐。
“学而时习之”出自《论语·学而》，意思是学过的内容要经常复习。
“三人行，必有我师焉”出自《论语·述而》，意思是三人同行，其中必定有我的老师。
“躬自厚而薄责于人”出自《论语·卫灵公》，意思是要多责备自己，少责备别人。
从以上四句的意思上看，仅有“躬自厚而薄责于人”含有严于律己、身体力行、为人表率的意思。
所以本题的正确答案为D。
[单项选择题]
29、爱岗敬业要求教师要做到（）。
A.自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责
B.尊重学生人格，平等公正对待学生
C.对工作高度负责，认真备课上课
D.遵循教育规律，实施素质教育
参考答案：
C
参考解析：
爱岗敬业的教师职业道德规范要求教师忠诚于人民教育事业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
结合选项，本题选C。
[判断题]
30、教师职业道德规范中要求教师关爱学生、爱岗敬业，这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
参考答案：
对
[单项选择题]
31、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映在教师职业道德规范中，要求教师要（）。
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.教书育人
参考答案：
C
参考解析：
题干意指自身正了，即使不发布命令，老百姓也会跟着去干；自身不正，即使发布命令，老百姓也不会服从。
由此可知，体现在教师职业道德中就是要求教师要以身作则，为人师表。
[单项选择题]
32、蔡老师是幼儿园大班的教师，很受学生喜欢。
她对待爱动的学生时，会让他们学会安静，引导他们去观察更为有趣、更好玩的事情；对
升级会员 