炎方乡中心学校国培计划示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案.docx
《炎方乡中心学校国培计划示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《炎方乡中心学校国培计划示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
炎方乡中心学校国培计划示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案
炎方乡中心学校“国培计划（2016）”
示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案
为促进全乡小学教师的专业发展，根据《沾益区教育局关于“国培计划（2016）”示范性网络研修与校本研修整合培训项目实施方案》的要求，结合本乡实际情况，特制定此培训方案。
一、研修目标
（一）整体设计
依据教育部项目指南，根据中国教师研修网实施方案要求，基于区域发展要求和校本研修需求，统筹设计。
以服务校本为宗旨，以区域“造血”为目标，以同步推进为机制，以示范带动为抓手，做好分层选学，做实众筹智慧，做出常态研修，形成项目有效实施与区域师资素质提升双进双赢局面。
（二）总体目标
1.教师专业素质能力有提升
2.学校日常教学有改进
3.网络研修支持校本研修有常态
4.区域支持服务教师校本专业发展有体系
（三）2016年具体目标
1.教师发展目标
【解惑——师德修养重践行】聚焦教师身心健康，感悟身边同伴的师德事迹，欣赏自身践行师德的所做所为，加深对教育的职业理解，运用心理调适的方法策略，澄清认识，解析困惑，在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。
【化难——重难点教学有策略】聚焦学生学习难点，在2015年研修的基础上，进一步理解以学定教内涵，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题，能够提交一个教学重难点解决妙招。
【补缺——学科知识补缺差】聚焦教非所学教师的需求，结合所教学科教学实际，理解基本知识，掌握基本技能。
【提能——信息技术能应用】聚焦学科教学与信息技术融合，能运用信息技术完成一个重难点讲解微课。
【关爱——留守儿童送关爱】聚焦留守儿童教育需求，把握留守儿童心理特征和教育特点，研习案例，学会运用心理咨询技能和个性化管理办法，有针对性地帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。
【会学——校本研修长技能】聚焦常态化校本研修需求，结合日常教研实际，掌握课例研究技能。
2.学校发展目标
【建设团队】整合教研组长和骨干教师，建立校级培训者队伍，提升校级培训团队的校本研修管理力和指导力。
【建立机制】以实施本项目为契机，整校进入，全员参训，完善网络研修支持下的校本研修制度，逐步形成常态研修的有效机制和良好氛围。
【生成资源】初步建立校本研修生成性资源库，聚合一批学科重难点教学讲解微课、教学重难点解决妙招微课及相关资源。
二、研修主题
（一）主题安排
运用信息技术、设计解难妙招。
（二）预期成果
✓每位学员提交一个教学重难点解决妙招微课
✓每个学校提交一套重难点解决妙招精品微课集锦（每个学科至少一个微课）
✓每个坊提交一套重难点解决妙招精品微课集锦（微课数不少于本坊学员总数的5%）
三、研修对象
本项目面向全乡所有小学教师，共计98人参加研修。
四、保障措施
（一）组织保障
1.炎方乡中心学校成立“国培计划（2016）”—网络研修与校本研修整合培训项目工作领导小组：
项目负责人及管理员：
李明飞（炎方乡中心学校校长）
师训工作负责人：
韩所林（炎方乡中心学校副校长）
学校管理员：
各学校校长及教导主任
研修学科工作坊主：
小学语文坊：
余波炎方乡来远小学
小学数学坊：
田红兵炎方乡刘麦地小学
小学音体美综合坊：
杜蓉炎方乡炎方小学
（二）职责任务
1、管理员职责
制定以信息技术应用能力提升为核心的项目实施方案，形成本校的研修规划。
建立学校研修制度。
建立健全校本研修制度，包括组织管理、考核与激励机制办法等。
保障学校研修条件，提供研修活动经费，科学合理安排人员、场地、设施、设备及时间。
组织本校研修活动。
组建本校研修团队及指导团队，选拔校级工作坊主，组建校级学科工作坊，结合日常教学工作，组织本校参训教师开展以信息技术应用能力提升为主题的现场诊断与观课、磨课等校本研修活动；组织校内以信息技术应用能力提升为主题的成果展示、经验交流现场活动。
总结本校研修经验。
深入挖掘本校项目经验，积极推荐优秀工作坊（教研组、备课组）及研修活动等，做好项目总结，提炼出可复制的学校研修团队组建模式。
向上级推荐本校校本研修生成性资源、优质课程的优质资源。
2、研修学科工作坊主职责
督促工作坊成员上线学习并积极参加研修活动，组织工作坊成员进行问题研讨和分享教学资源。
批改工作坊成员提交的作业，推荐优秀作业和日志心得。
整合研修平台提供的资源，设计主题研修活动，指导开展校本研修。
定期以简报形式通报工作坊成员的研修情况及成果。
参与中国教师研修网组织的学情通报会与集中答疑活动，及时对工作坊成员的问题提出解决方案。
考核评定工作坊成员的成绩，推荐优秀成员，宣传优秀作品。
指导、检查、督促、评价、考核校级工作坊主的工作。
撰写学科研修工作总结。
（三）经费保障
学校校长作为第一责任人，设立专项经费，确保项目高效优质完成。
五、研修安排
采用任务驱动的方式，以教师的“课”为主线，沿着“观课—导课—议课—磨课—赛课—展课”的路径，线上、线下有机整合，发挥网络研修、校本研修的各自优势。
六、考核评价：
各学校要加强各个研修阶段的组织与管理，项目结束后，按照考核评价要求逐级评价考核，评价考核结果将与绩效工资分配、年终考核、教师评优晋级等挂钩。
（一）基本原则：
考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。
（二）考核维度：
本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。
任务学习满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题课程研修、常规研修和生成性成果等规定学习行为。
拓展学习，旨在帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修。
分数来自学员借助社区开展互动交流与协作学习获得的积分。
沾益区炎方乡中心学校
2016年9月29日
附件一：
《学员线上及线下研修内容安排》
附件二：
《校级学科坊主的工作职责及考核评价》
附件三：
《参训人员任务分解及需提交的作业》
附件一：
《学员线上及线下研修内容安排》
研修阶段
及
阶段主题
研修时长
线上研修
线下研修
任务
课程资源
参与网络研修
参与区域研修
参与校本研修
预热阶段
熟悉方案转平台
2016.9.15
-9.21
【预学习】学习项目方案解读课程和平台操作指南，知道项目是怎么一回事和自己承担的任务
【必修课程】
方案解读课程
平台操作课程
【必做】
学习网络课程
/
/
第一阶段
结伴研修预一案
2016.9.22
-10.10
【订计划】围绕研修主题及拟突破的学科重难点，撰写本次研修计划
【必修课程】
如何订计划等研修技能课程、教学行为改进指导课程、师德修养等通识课程
【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习
【必做】
1.学习网络课程
2.撰写个人研修计划
3.参与网络研修活动
4.上传资源、撰写日志
5.网上发表话题或参与话题讨论
6.发起问答和回答问题
1.加入本区域学科的Q群和微信群
2.查看本坊研修计划，了解本坊安排
参加本校组织的国培项目动员会
第二阶段
经验反思定起点
2016.10.11
-10.31
【课中问】围绕研修主题及拟突破的学科重难点，反思自己“在讲授该重难点方面，有哪些经验，存在什么问题”，据此完成一份问题反思单
【必修课程】
重难点导读课程
学科素养类课程
如何做反思等研修技能课程
教学行为改进指导课程
【选修课程】
从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习
【必做】
1.学习网络课程
2.提交问题反思单
3.参与线上、线下研修活动
4.参加经验分享会，观看专家答疑
5.上传资源、撰写日志
6.网上发表话题或参与话题讨论
7.发起问答和回答问题
参加学校组织的关于“重难点教学解决策略”的主题研讨活动
第三阶段
铺路搭桥学策略
2016.11.1
-11.20
【问中学】学习重难点课例，提炼可供借鉴的经验，完成一份研修记录单
【必修课程】
重难点示例课程
课例研修课程
教学行为改进指导课程
【选修课程】
从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习
【必做】
1.学习网络课程
2.提交研修记录单
3.参与线上、线下研修活动
4.参加经验分享会，观看专家答疑
5.上传资源、撰写日志
6.网上发表话题或参与话题讨论
7.发起问答和回答问题
参与区域学科坊组织的如何分析、解决教学重难点的研修活动
参加教研片区组织的关于“重难点教学解决策略”的主题研讨活动
第四阶段
助学解惑做妙招
2016.11.22
-1.15
【学中做】沿着“重难点分析-重难点突破-重难点检测”的路径，改组自己的经验，完成一个教学重难点解决妙招微课
【必修课程】
重难点示例课程
如何做微课等信息技术应用课程
微课示例
【选修课程】
从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习
【必做】
1.学习网络课程
2.提交妙招微课
3.参与线上、线下研修活动
4.参加经验分享会，观看专家答疑
5.上传资源、撰写日志
6.网上发表话题或参与话题讨论
7.发起问答和回答问题
参加区域坊主组织的本学科观课、议课活动
参加学校组织的观课、议课活动
第五阶段
同伴互助磨一课
2017..3.1-4.30
【同研磨】以学校教研组（备课组）为单位，围绕学员在第四阶段提交的妙招微课，开展集体研磨、观课议课
【必修课程】
重难点示例类课程
校本研修技能类课程
【选修课程】
从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习
【必做】
1.学习网络课程
2.参与集体研磨活动
4.参加经验分享会，观看专家答疑
5.上传资源、撰写日志
6.网上发表话题或参与话题讨论
7.发起问答和回答问题
参加区域坊主组织的“最佳团队课例或微课评比”活动
1.参加学校组织的磨课活动
2.参加学校组织的优品评选活动
第六阶段
精彩绽放展成果
2017.5.1-6.30
【展精品】参加研修网举行的“精彩绽放、精品分享”大型展播活动
/
观看“精彩绽放、精品分享”中展示的微课妙招精品
研修考核细则
任务学习
（满分100分）
阶段
课程学习
20分
参加线上活动
15分
线上成果提交
35分
线下校本研修
30分
课程学习，每学时1分
参与线上研修活动，每次3分
作业1
作业2
作业3
作业4
自荐作业
校本研修表现
预热阶段
/
/
/
/
/
/
自荐一篇作业：
5分
学校管理员根据学员线下研修的表现、学员提交作业的质量进行打分，满分30分
第一阶段
40分钟，2分
1次，3分
1份，5分
/
/
/
第二阶段
80分钟，4分
1次，3分
/
1份，5分
/
/
第三阶段
120分钟，6分
1次，3分
/
/
1份，5分
/
第四阶段
80分钟，4分
1次，3分
/
/
/
1份：
15分
第五阶段
40分钟，2分
1次，3分
/
/
/
/
选课中心
40分钟，2分
/
/
/
/
/
拓展学习
（不设上限）
说明：
1.拓展学习积分包括：
贡献积分、活跃积分和魅力积分
2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天
3.学员在项目期间的总积分无上限
贡献积分
活跃积分
魅力积分
写作业：
2个积分/1篇
传资源：
2个积分/1篇
写日志：
2个积分/1篇
发问答：
1个积分/
升级会员 