学习与工作 学习与生活.docx
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学习与工作学习与生活
学习与工作学习与生活
——建设学习型组织专题报告
各位领导、同志们，新年好！
今天，围绕学习问题，我给大家讲讲学习与工作、学习与生活、学习与做人做事的体会。
主要讲三个问题：
一是讲学习的意义。
二是讲学习的内容。
三是讲学习与运用的问题。
下面先讲第一个问题：
一、学习的意义
学习这个词只有两个字，我们每个人一生都接触，但不一定都说得清楚。
什么叫学习？
专家们是这样定义的：
学新的东西谓之学，学已学过的东西谓之习。
子曰学而时习之，温故而知新。
就是这个意思。
我们老师教学生的时候经常说：
只学习不复习等于没学习就是这个意思。
我们经常说的两个字的词还有很多，比如
思想，
消息，
懂事，
朋友，
衣裳，
规矩，
形势，
和谐，
君子，等等。
三个字的词有：
精神病、神经病、二百五。
我们今天是讲学习，
联合国关于学习的定义有四点：
第一，学会生存。
先生存后发展，边生存边发展，求生存求发展，会生存会发展。
第二，学会沟通，适应复杂的人际关系。
人们在日常工作和社会生活中，有两个80%值得注意：
一个是80%的矛盾都是由于误会造成的，误会消除了，矛盾就解决了。
二个是80%的失误都是由于沟通协调不够造成的，沟通协调到位了，就能够减少80%的工作失误。
对于一个班子来说，要求大事多商量，小事多通气，有事没事都通通气，通气就是协调与沟通。
我们应当学会沟通，处理好复杂的人际关系。
第三，学会学习，掌握学习的方法。
要想学习好，动手又动脑。
动手，就是坚持做到不动笔墨不读书、不动笔墨不开会、不动笔墨不讲话、不动笔墨不听课，听课就要记一记，好记性不如烂笔头嘛。
动脑，就是用心学，专注学。
学习贵在专注，专注使你成功。
温家宝总理说他平时坚持做到四个用心：
用心学习、用心工作、用心写文章、用心讲话。
人与人的本质区别就在于用心，用心就是专注。
你学习好不好，关键在专注。
我们国家有个大教育家名字叫魏书生，他是以专门训练学生专注能力而出名的教育家。
他是全世界唯一一个当了地市级的教育局长，还当两个班的班主任的人，而且他专教差班，他教出来的学生学习成绩都很优秀。
他主要是培养学生的专注能力、自学能力、锻炼能力。
学生在他班上，每天都要开展阅读比赛，每天都要进行写作比赛，每天都要搞体育比赛，每天都要长跑5000米，老师带头长跑，从而提高学生的学习毅力和专注能力。
经他教出来的学生，从初一到初三都要读200本书，高一到高三都要读300本书。
所以他是训练学生专注能力的高手。
著名教育家董进宇博士讲：
在学习上你每天专注1小时可以当教授，每天专注2小时可以当科学家，每天专注3小时可以当院士，每月专注一周可以成为爱因斯坦。
中国教育学会副会长、著名教育家朱永新教授作过这样一场报告，题目叫《阅读改变人生》，讲得非常精彩。
他讲到要想孩子学习好，你就从孩子2岁开始，注意做到“3个1”：
准备1个专门的小书房，1个专门的小书柜，每周带他到书店买1本他感兴趣的书。
让他每个星期看1本书，到他高中毕业要读到1000书。
这样他会从广泛的阅读兴趣中形成一个中心兴趣，从中心兴趣中形成良好的个人特长。
这样坚持下去，孩子一定非常出类拔萃，将来一定会有个非常美好的人生。
这才是学习的正确方法，我们应当学会学习。
第四，学会技能。
学个手艺花三千，一生不愁吃和穿。
我们有的同志有个一技之长，一生都管用。
比如有人通过业余学习考个技师证、考个律师证、考个驾驶证等等，都能给他带来一生的回报。
有个专家这样说，他说在学习上，任何私下的努力都能给你带来倍增的回报。
台湾有个亿元企业的张老板和一个60亿元企业的王老板去跟美国的家具大王谈合作项目，王老板凭实力去谈，张老板凭学习力去谈。
张老板了解到美国的家具大王懂得老子，对老子比较感兴趣。
张老板就在家里仔细研究了老子，还认真研究了庄子。
在跟美国家具大王交谈的时候，美国家具大王发现张老板不仅做生意十分内行，而且十分熟悉中国传统文化，不仅对老子谈得十分深刻，而且对庄子也谈得头头是道。
最后，他不仅愿意跟张老板合作，而且还拜张老板为师，认张老板为义父，与张老板签订了80亿元的合作项目，张老板高兴地说是学习成就了他们的合作。
这个故事充分说明，一个人的经历、资历、阅历都赶不上你的学习力。
中国古代几千年都是万般皆下品,唯有读书高。
我认为到现在都不过时。
现在的说法叫做：
选择学习就是选择进步。
中国古人有四句家训：
读书是起家之本，和顺是齐家之本，循理是得家之本，勤俭是治家之本。
这四个方面，读书学习是第一本。
可以这样说，中国古代的官员都是学习型干部，都必须通过考试才能当官。
那个时候，考个秀才就相当于现在的本科生，地委书记（州君）亲自接见；考个举人就相当于现在的研究生，省委书记（巡抚）亲自接见；考个进士就相当于现在的博士生，国务院总理（宰相）亲自接见；进士当中的第一名叫状元，就相当于现在的博士后，皇帝亲自接见。
皇帝的座右铭就是书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
所以，那个时候叫万般皆下品，唯有读书高。
今天的社会，一个人在校所学的知识充其量是他一生所学知识的10%，90%要靠在工作和生活中学习。
所以，有人这样说，在农耕时代，读几年的书可以管用一辈子；到了工业经济时代，读十几年的书才能够管用一辈子；到了知识经济时代，只有终生学习，才能够管用一辈子。
这说明知识更新很快。
人类知识增长的速度，在19世纪初是每50年翻一番，20世纪初就变成了10年翻一番。
到20世纪80年代，人类的知识就是每3年翻一番了。
到20世纪末，人类文明的发展，一年等于以前几百年甚至上千年所积累的文献资料的总和。
不仅知识更新快，理论的发展也很快。
毛泽东思想的形成用了30年时间，邓小平理论的形成用了20年时间，江泽民“三个代表”重要思想的形成用了5年，胡锦涛科学发展观的形成用了2年。
知识更新速度之快，说明在学习上谁也没有老本可吃。
周总理一生活到老，学到老，改造到老。
毛主席一生不仅是活到老，学到老，而且是一直学习到死。
毛泽东在延安的时候说过一句话：
“如果再过10年我就死了，那么，我就一定要学习9年零359天。
”毛泽东自己确实做到了这一点。
1975年他82岁了，眼睛不好，还专门请一位大学老师给他读书。
我们知道，他是1976年9月9日零时10分逝世的，根据当时的记录，9月8日那天，他全身插满了管子，时而昏迷，时而清醒，清醒过来就看书、看文件，共11次，2小时50分钟。
这当中，他已说不出话来，敲了3下木制床头，工作人员开始不知道他要看什么，有人想到，当时日本正在大选，毛泽东或许是要看自民党总裁、日本首相三木武夫的材料，就用手托着三木的材料给他看。
他最后一次看文件是下午4时37分，此后再也没有醒过来，7个多小时后便逝世了。
这样的情况很感人啦！
如今，人与人的差距，主要差在业余时间的努力上，差在8小时以外的学习上。
学而优则存，学而优则进，学而优则仕，学而优则胜。
这是被时代一再证明了的颠扑不破的真理。
凡是渴望知识富有的人，凡是事业有为的人，凡是思想永远健康的人，都必须把学习作为一个永无止境的人生追求，一刻也不能放弃从学习中汲取营养。
人们陈旧的思维方式，只有通过学习才能更新；先进的工作方法，只有通过学习才能获得；头脑中的私心杂念，只有通过学习才能抑制；心灵中的阴影，只有通过学习才能驱除；工作中的压力只有通过学习才能舒缓。
沿海有个30岁的亿万富翁自杀了，自杀前他写了这样一段人生感悟，题目叫“一无所有”。
内容是这样写的：
我有一个成功的事业，但我觉得一无所有；我有一个贤惠的妻子，但我觉得一无所有；我有一个聪明的儿子，但我觉得一无所有；我有一个美丽的情妇，但我觉得一无所有。
别人都说我什么都拥有，但我还是觉得一无所有。
有一天，我决定放了事业、离了妻子、丢了孩子、弃了情妇，现在我真的一无所有。
现在我才明白，当时我确实拥有了一切，只是我没有感觉！
这个年轻的亿万富翁已经什么都没有感觉了，是因为他没有学习了，因为学习能让人静心养性，减少烦恼，舒缓压力。
我在一个乡镇当书记的时候，有个工办主任在山里炸石头，把脑袋给震坏了。
他住在一楼，二楼的人拖桌子拖凳子，他都心脏病发作，像发癫痫病一样，口吐白沫，大小医院都没治好。
后来，专家叫他找一个僻静的地方去看书、钓鱼，他看了半年书，钓了半年鱼，居然把病给治好了。
所以，健康专家告诉我们，读书是男人最好的健身，读书是女人最好的美容。
孔子那个时代，平均寿命30岁，孔子却活了73，孟子那个时代，平均寿命35岁，孟子活了84岁，现代作家巴金活了102岁。
如今，我们这个社会学历化时代已经过去，学习化时代已经到来，如果不学习，终其一生都将是“有眼睛的瞎子，有耳朵的聋子”。
所以，对我们大家来说，你想改变人生吗？
你得学习！
你想获得成功吗？
你得学习！
你想实现你的人生理想和抱负吗？
你得不断地学习！
只有不断地学习，才会不停的进步！
所以，衷心希望同志们学习学习再学习！
这是我讲的第一个方面。
下面讲第二个大问题。
二、学习的内容
毛泽东同志说过，学习就像逆水行舟，不进则退。
尤其是在当今知识大爆炸的时代，我们更应该把学习作为终生的第一需要，牢固树立学习就是生活、生活就是学习的新理念。
对待学习，就像对待吃饭一样，“按时就餐”、“全面摄取”、突出重点、消化吸收。
那么，学习的内容重点有哪些呢？
主要有三个方面：
一是学科学理论。
这里需要告诉大家的是，全世界的党政干部都学理论，并不是只有中国的干部在学理论。
我们中央党校去年举办了30多个国家的党政干部培训班，今年举办了70多个国家的党政干部培训班，他们到我们的中央党校来主要是系统学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，他们把这叫做学习中国模式。
理论学习管方向、管方法、管基本观点，科学理论一旦学懂，思维就会豁然开朗，一旦运用，工作就会创造奇迹。
理论是武装思维的，一个人思维决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，而学习丰富你的思维，让你跟上时代步伐。
比如说，如今社会形势发生了深刻变化，人们的思维也要跟着变化。
第一在政治领域。
过去是你死我活，势不两立，阶级斗争，不可调和。
不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。
现在是和风劲吹，和是主流，对外是和揩世界，对内是和揩社会，对人是以人为本和为贵。
第二在经济领域。
过去是商场如战场，竞争淘汰，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，商海里面论搏弈、论输赢、论胜负，把自己赚钱建立在别人亏损的基础上，不择手段，坑蒙欺诈。
现在市场经济仍然有竞争，商场仍然有如战场的情况，但和是主流，合作是主流。
改革开放，引进合作，你赚钱我发展。
金融危机之后，中国与美国之间就不讲对抗性矛盾，而是讲风雨同舟，同舟共济，和则两利，斗则两伤，没有人说美国越危机越好。
过去一说美国出了问题，大家拍乎称快，现在一说美国出了问题，大家十分担心，害怕城门失火，殃及池鱼，害怕美国一感冒，其他国家就发烧，美国一发烧，其他国家就开刀，因为美国的经济与世界各国都有联系。
第三，在人与自然方面。
过去讲要征服自然，让高山低头，让河水让路，西藏高原种水稻，出了很多笑话。
现在强调要遵循自然规律，人与自然和谐相处，建设资源节约型、环境友好型社会。
第四，在人与人的关系方面。
过去讲八亿人民不斗行吗，与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷，讲的全是斗争哲学。
现在构建和谐社会，讲天人合一，天合地合人合己合，讲天圆地方，做人处事要随得方，就得圆，强调人性化。
这些都是与时俱进的思维变化。
所以，我们的学习，三分之一的内容是学理论。
二是学本职业务。
对党政干部来说，三分之一多一点是学本职业务。
干啥掌握啥，干啥都要成为专家，这是学习的基本内容。
学理论都有个与实际相结合的问题，与本职业务相结合就是最好的实际。
毛泽东当年抓学习不是光抓理论，《毛泽东选集》里面有很多理论当年都不是理论，是共产党的本职业务。
毛主席精心研究本职业务，才写出了著名的《论持久战》，被国民党的高官称为当代“孙子兵法”，据说国民党营以上干部人手一册《论持久战》，而共产党当时很穷，还不能做到营级干部人手一册《论持久战》。
《孙子兵法》大家都知道是古代军事家孙武写的，美国在打伊拉克战争的时候，14万官兵人手一本《孙子兵法》，要求一个月内人人背熟，以便在战场上灵活运用。
而我们现在能背诵《孙子兵法》的却不多。
当年陈云同志为了研究经济工作，他仅有小学文化程度，竟然熟读《资本论》，几乎快要背熟了，读成了我党历史上最有名最权威的经济学家。
我们国家解放初期的经济建设都是按照他的计划实施的，他是精心钻研本职业务的好典型。
今天，学习型政党建设的一个核心问题就是把本单位的业务精通，成为专家型领导，成为专家型干部，才能把工作做得更好。
三是学时代文化。
学文化是基础的基础，是当干部的起家之本。
我前面讲了古人的家训：
"读书是起家之本，和顺是齐家之本，循礼是得家之本，勤俭是治家之本"。
这四本当中，学习文化是第一本。
作为党政干部来说，不仅要学习现代文化，还要学点传统文化；不仅要学习中国文化，还要学点西方文化。
东西方文化的差异是比较大的。
东方人重的是情和义，西方人重的是钱和利；东方人父母子女关系是无限责任公司，亲情关系很浓，西方人的父母子女关系是有限责任公司，亲情关系很淡；东方人行人靠右走，西方人行人靠左走；东方人当和尚不能结婚必须出家，西方的和尚可以在家念经可以结婚生子；东方人信仰集体主义，西方人信仰个人主义；东方人勤劳节俭，西方人消费无度；东方人看病是看得病的人。
中小学生的眼保操有个动作叫脚抓地，脚抓地就治近视眼。
而西方人看病是看人得的病，头痛医头脚痛医脚；东方人写信从大往小写，体现集体主义，西方人写信从小往大写，突出个人主义；东方人找零钱先找大钱后找小钱，西方人找零钱先找小钱后找大钱；东方人讲新世纪从2000年算起，西方人讲新世纪从2001年算起；东方人反腐败与西方人反腐败也有不同，
中国人是违法经商，美国人是合法下海；
中国人是买官卖官，美国是选官送官；
中国人是收受贿赂，美国叫政治捐款；
中国人以多吃为主，美国人以多占为主；
中国惩治腐败重则判刑判死刑，美国惩治腐败是辞职了事。
东方人讲唯物主义，西方人讲唯心主义，我们的金、木、水、火、土这五行是世界上最早的物质观念。
现在全世界影响最大的是两经，一是东方的《易经》，二是西方的《圣经》。
东方的《易经》讲以人为本，西方的《圣经》讲以神为本。
东方人得到好处首先感谢的是人，西方人得到好处首先感谢的是主啊神啊！
北京大学的校训是“勤奋，严谨，求实，创新”，清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，这都是《易经》中的卦辞，都是研究人的。
自强不息的原话是“天行健，君子当自强不息”。
它的意思是说：
天啊，一年四季都在积极健康地运行着，太阳照耀大地，从来都没有消极过。
作为人啊，要像天的运行一样，积极乐观，自强不息。
厚德载物的原话是“地势顺，君子以厚德载物”。
它的意思是说，大地啊，顺从着天默默无闻地运转着，它还承载着万事万物，从来都没有发过牢骚。
作为人啊，也要像大地那样，默默无闻地工作，以厚德载物。
所以，东方人和西方人的思维方式是不一样的。
今天我们讲要学习时代文化，不只是语文数学方面的文化知识，还要学习政治、经济、法律、科技方面的知识，包括网络文化都叫时代性文化，它涵盖面很广。
现在的中学生对家长的希望都是希望他们懂点时代文化。
有个中学生给她的妈妈写了一封信，写的是《我心目中的好妈妈》，内容是这样的：
少一点说教，多一点微笑，懂一点电脑，化一点淡妆，读点书，看点报，气质高雅，勿负我望！
总之，对我们党政干部来说，第一个是学习科学理论，第二个是学习本职业务，第三个是学习时代文化。
还要学习法律知识、科技知识和党的方针政策，增强工作的主动性、积极性、预见性和创造性。
只有这样，才会有所加强、有所提高、有所创造、有所前进。
这是我讲的第二个大问题。
下面讲第三个大问题。
三，学习重在运用
我觉得，人生其实可以归结为两件事，就是做人与做事。
其中做人处于首位。
做人靠情商，做事靠智商；做人要多懂社会常识，做事要多学文化知识。
科学巨人培根说过：
知识就是力量。
不掌握必要的知识就没有力量。
但是他又说，知识就是力量，知识不转化为能力就没有力量。
知识转化为能力强调的是运用，学习重在运用，学习的目的全在于应用。
学习与运用，说到底要运用在平时的做人做事当中。
在我们的实际工作和社会生活当中，有这样几种现象要引起注意。
第一种现象是，有的人只会欣赏自己，不会赏识别人。
其实，人人都喜欢赏识。
吃点好的胃舒服，听点好的心舒服。
连毛主席这样伟大的领袖都喜欢赏识，不然，他怎么会因为彭德怀一封批评的万言书就大发脾气呢？
夫妻二人之间需要赏识，夫妻二人都是因为赞美而结合，因为欣赏而流畅，因为挑剔而粗糙，因为指责而分手。
谈恋爱的时候都是赞美有加，常常是一见面就心跳加快，血压升高，呼吸急促，瞳孔放大，山盟海誓，海枯石烂，永不变心。
分手的时候都是指责有余，无限后悔。
在我调解的离婚案当中，95%是用钱实行AA制的夫妻，5%是男人管钱的夫妻，这两种夫妻最容易产生矛盾和纠纷，他们都是因为互相指责而分手的。
其实，AA制是西方的专利，并不适合中国国情。
因此，夫妻二人要互相欣赏。
这里告诉大家一个赏识孩子的故事：
我认识的一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师跟她说：
“你的小孩有多动症，他在板凳上3分钟都坐不了，建议带他看看医生。
”回家的路上，儿子问母亲：
“老师说了点啥呀？
”这母亲鼻子一酸，差点没哭，她说：
“老师表扬你了，老师说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能够坐3分钟了，别的家长特别羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步啦!
”结果那天晚上这个小孩破天荒地吃了两碗米饭，也没有离开板凳。
你看，老师说孩子有多动症，妈妈的鼓励让孩子有了自信。
上了小学，又开家长会，老师说：
“你的孩子这次数学又不行，全班50人，他得了49名，怀疑他有智力问题，最好带他去医院看一下。
”回家的路上，这母亲哭了。
回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，这位母亲振作精神说：
“老师对你充满信心，老师说你并不笨，只要你细心，就会超过同桌!
”母亲说完这话的时候，发现小孩暗淡的眼神亮了一下，第二天上学小孩起得特别早。
你看，老师说孩子得了49名，有智力问题，妈妈说他能超过同桌，孩子就有信心，其实同桌是48名。
小孩上初中了，又开家长会了，老师告诉她：
“按你儿子的成绩，考重点中学够强。
”这位母亲这样告诉孩子：
“班主任对你非常满意，只要你努力，有希望考上重点中学。
”老师说孩子够强，妈妈说孩子有希望，状态是一样的，但是给小孩加的力是不一样的。
结果高中毕业，这个小孩竟然考上了清华大学。
他把通知书给妈妈看，一边哭一边说：
“妈妈，我知道我自己不聪明，是你诱导激励的结果。
”这母亲哭了，她是个聪明的母亲，就是因为她的赏识激励，才造就了一个清华学子。
我们要学会赏识每一个人的优点。
但是，有的人不是这样，总是喜欢揪住别人的缺点不放。
我经常跟老师们讲：
总是揪住别人的缺点，是你一生最大的缺点；总是盯住别人的失误，是你一生最大的失误；喜欢说别人的不是，是你一生最大的不是。
第二种现象是，把自己看成人才，把别人当成蠢材，影响团结，影响和谐。
中央电视台2频道有个“心理访谈”节目叫“优秀教师没人缘”，讲的是有个优秀中学女教师课讲得特别好，学生特别爱听她讲课，所以她年年当班主任。
于是，她总认为自己是个人才，别人都不行。
后来，就因为瞧不起别人，全校没有一个老师愿意跟她搭班合作。
她在找不到副班主任和科任老师的情况下，得了忧郁症，至今还没有治好。
所以，我经常告诉我的同事，是人才有三种好习惯：
第一有在压力下工作的习惯，第二有在认同中工作的习惯，第三有在规则下工作的习惯。
凡是成功的人都有这三种好习惯。
凡是失败的人也有三种坏习惯：
①才人因傲而败，②常人因堕而庸，③君子与小人结盟。
孔子和诸葛亮都说过要亲贤良，远小人。
小人是搞不好团结的，小人永远高大不起来。
邓小平说，团结人是大本事。
要团结人必须要容人，我们的干部要多欣赏别人不要抱怨别人，乐观是上进的表现，抱怨是倒霉的开始。
有句名言说得好，你不能改变环境，就适应环境；你不能改变别人，就改变自己；你不能改变事情，就改变对事情的态度。
这都是搞好人际关系的经验之谈。
专家告诉我们：
我不一定喜欢我所赏识的人，但是，我一定喜欢赏识我的人。
赏识是最重要的人际关系。
什么是人？
马克思说：
“人就是社会关系的总和。
”没有人际关系的人是不健全的人，是很孤独的人。
心理学家经过大量调查发现，凡有3个以上朋友的人，他的寿命会增加5年，朋友越多寿命越长。
这是我讲的第二种情况。
第三种现象是，不愿做小事，不善抓细节。
有句名言这样说：
人不会被大象踩死，但会被蚊子叮死。
为什么呢？
因为蚊子是小事，不容易引起重视。
其实，全世界因蚊子叮咬得病而死亡的人比战争死亡的人还要多。
所以不会做小事，难成大事业。
一个干大事业的人一定善于做小事。
天下大事必作于细，小事成就大事，细节决定成败，这是目前最流行的管理要求。
海尔公司总裁张瑞敏说：
把一件事做好做深做细是一个人一生中最重要的事情。
他说现在的问题是这个社会太浮躁了，大家都在说大话，吹牛，讲些非常了不起的未来，但却没有把一件具体的事情做透。
他说，不要认为自己能做多大的事情，实际上那些鸡毛蒜皮的小事情，那些点上的事情做不透，做不好，这是人生之大忌。
你把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少管理制度，缺少的是不折不扣的执行；绝不缺少有能力的人，缺少的是有责任心的人。
所以，衡量基层干部行不行，就看你能不能把具体工作做落实，能不能把具体事情做到位，能不能把具体细节抓到位。
第四种现象是，不会珍惜时间，浪费时间。
珍惜时间的最好方法是定目标作计划。
台湾马因九说过：
“有原则不乱，有预算不穷，有计划不忙”。
2000多年前的孔子是善于做计划的高手，他把人生的目标分为6个阶段：
第一个阶段是吾十有五而志于学。
就是说15岁确立了自己的学习方向和努力方向；第二个阶段叫做30而立。
就是说30岁确立了这一辈子的奋斗目标和人生原则；第三个阶段叫40而不惑，就是对自己的人生目标和奋斗方向不迷惑、不动摇，不怕任何艰难险阻；第四个阶段叫50而知天命。
50岁还牢记自己神圣的使命，满怀激情，忘我工作，努力奋斗；第五个阶段叫60而耳顺。
就是到了60岁经验丰富，看什么听什么都顺眼顺耳了，表现出乐而忘忧的人生心态；60岁是人生的星期天，所以参加工作的男同志都是60岁退休；第六个阶段叫70从心所欲而不逾矩。
这时候做什么都按规律办事，不超越规矩，保持乐观的心态。
美国哈佛大学对大学毕业生做过一个跟踪调查，当时有3%的人天天做计划、写计划，有13%的人只做计划，不写计划，有84%的人没有目标没有计划，10年以后回访他们，发现3%的做计划写计划的人赚的钱是其他97%的人的10倍。
所以，我经常给老师们讲，赢家喜欢作计划，输家喜欢讲借口。
人们常说，运筹于帷幄之中，才能决胜于千里之外。
运筹是什么？
就是定目标作计划。
目标是人生的清醒剂，学习是成工的加速器。
我们敬爱的周总理无论是战争岁月还是和平年代，无论是日理万机还是忙里偷闲，每天都不忘作计划。
有时候，他忙到夜里四五点钟，在睡觉前还要用5到10分钟时间写好第二天的计划才去睡觉，他一生都没有误过一件事。
因此，希望同志们人人养成做计划的好习惯。
好习惯不知不觉成就一生，坏习惯不知不觉断送一生。
我们当家长的教育孩子，训子千遍万遍，不如培养一个好习惯，习惯决定孩子的命运。
教育专家告诉我们，教育孩子要培养六大好习惯：
（1）确认的习惯；
（2）出必告、回必报的习惯；（3）早睡早起的习惯；（4）定目标做计划的习惯；（5）尽孝心有爱心的习惯；（6）人际交往的习惯。
就是从小培养孩子不吃独食的习惯。
有位奶奶哄孙子，每次孙子要吃水果的时候，她都把一个水果切成5份，让孙子给爷爷奶奶1份，给爸爸妈妈1份，最后1份是孙子自己的，长大以后这个孩子人际关系特别好。
这是我讲的第四种现象。
第五种现象是，工作不负责任，敷衍了事。
关于责任问题，世界华人首富李嘉诚说：
世界上最成功的人往往不是最有能力的人，而是最负责的人；世界上最富有的人往往不是最聪明的人，而是最负责的人。
他说这个社会，不缺有能力的人，就缺有责任心的人。
所以，他选人主要是看热情，看责任心。
他说，他这一生都在以感恩
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