实用参考56岁亲子游戏.docx

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实用参考56岁亲子游戏

亲子科学游戏

第一组游戏：

有趣的泡泡（5—6岁）

指导语：

1、本组游戏重点是发散幼儿的思维，激发幼儿采用各种方法和选取各种材料进行玩泡泡的游戏，了解泡泡在不同温度下发生的变化。

2、幼儿在和父母一起实验探索的过程中，感受到科学现象的有趣，激发幼儿对事物的探究欲望，增强亲子间的感情。

3、本组游戏适合5-6岁幼儿。

4、本组游戏适合家庭成员之间完成。

游戏一：

泡泡都是圆的吗

编者：

杨素琴

游戏功能：

1、了解不同形状的泡泡器吹出来的泡泡也是圆的。

2、激发幼儿的探索欲望。

游戏材料：

细铁丝、蒸馏水、肥皂、记录表、笔

游戏过程：

1、把肥皂放入蒸馏水中，父母和孩子一起制作泡泡水。

2、父母用细铁丝做成三角形、圆形、椭圆、方形等各种形状的泡泡器。

3、孩子尝试用各种形状的泡泡器来吹泡泡，观察不同形状的器具吹出来的泡泡是什么形状的，并将观察的结果记录在记录表上。

游戏二：

冰冻肥皂泡

编者：

杨素琴

游戏功能：

1、了解水的冰点温度为0摄氏度。

2、增强幼儿的创新意识。

游戏准备：

肥皂水、吸管、托盘、冰箱

游戏过程：

1、妈妈洗衣服的时候，用吸管在盘子上吹一个肥皂泡。

2、泡泡非常漂亮，可是一下就破灭了，有什么办法可以把泡泡留住呢。

父母：

我们把泡泡藏在哪里呢？

3、幼儿想办法，尝试各种方式。

4、将装肥皂泡的盘子快速放入冰箱，冷冻20分钟，我们就会看到美丽的冰冻泡泡了。

科学原理：

肥皂泡大部分是由水构成的，所以在破裂之前迅速冷却了摄氏0度以下，就会冻结，我们就会看到美丽的冰冻泡泡了。

游戏三：

花开了

编者：

杨素琴

游戏功能：

1、了解肥皂泡表面的薄膜具有一定的牵引力。

2、激发幼儿尝试用各种材料玩泡泡。

游戏准备：

锡箔、开水壶木塞、吸管、肥皂水、剪刀

游戏过程：

1、妈妈烤东西的时候，剪出一段锡箔，并把它剪成一个直径8厘米大的六瓣锡箔花。

2、再把锡箔花浸泡在肥皂液中，放在木塞（木塞放在盘子中间）上使花瓣下垂。

父母：

下垂的花瓣很不好看哦，怎么样才能让花瓣朝上，像盛开的花朵一样呢？

3、把吸管的一端剪成四瓣，用它吹个大肥皂泡泡。

4、把肥皂泡放在花心中，低垂的花瓣就会抬起来，吸附在肥皂泡上。

科学原理：

肥皂泡表面的薄膜具有一定的牵引力，当把肥皂泡放在锡箔花的中心时，这种牵引力就把花瓣拉起来了。

第二组游戏：

神奇的静电（5—6岁）

指导语：

1、这是一组平行的游戏，通过游戏了解摩擦生电，并感受到静电作用于不同的物质：

纸屑、水、墙壁时会出现什么情况。

2、在本组游戏中，父母和孩子在一起探索日常生活中经常出现的科学现象，有利于亲子之间的良性互动，增加亲子感情。

3、本组游戏适合5-6岁的幼儿。

4、本组游戏适合家庭成员之间完成。

游戏一：

被吸附的小纸屑

编者：

杨素琴

游戏功能：

1、了解塑料材质的物品和毛皮摩擦能生电，并能吸住小纸屑。

2、和父母一起体验科学小实验，增加亲子感情。

游戏材料：

塑料材质的玩具、小纸屑

游戏过程：

1、“挠痒痒啰”，父母和孩子拿塑料玩具互相挠痒痒，与皮肤进行接触摩擦。

2、拿摩擦过的塑料玩具快速靠近小纸屑，纸屑粘在玩具上。

一会又掉下来。

3、幼儿探索用同一个玩具去摩擦身上的不同部位及家里的不同的东西，看能不能也把小纸屑吸起来。

4、幼儿换不同大小（主要看方便接触的面的面积）的塑料玩具，看吸附同一堆纸屑的多少是否一样，吸住的时间是否一样。

科学原理：

这是一个利用静电原理的小实验，被使劲摩擦后塑料玩具带有静电，接近纸屑时，把纸屑给吸住了，但静电的保持时间很短，所以一会纸屑又掉下来了。

游戏二：

弯曲的水

编者：

杨素琴

游戏功能：

1、初步感知静电对水的影响。

2、在游戏中增进亲子沟通。

游戏材料：

水、吸管（较粗、较硬）、废旧的矿泉水瓶

游戏过程：

1、妈妈洗衣服时，打开水龙头，水龙头的水直直的流下来。

父母：

怎样让水变成歪歪扭扭的呢？

2、在废旧的矿泉水瓶盖或底部钻一个小洞。

装上三分之二瓶水，将有洞的一头垂直朝下，用力捏瓶子，水垂直留下来，取一个盆用来接水。

3、用吸管摩擦头发，把它迅速接近水流，水流就会被吸管吸引而变得弯曲。

科学原理：

这是一个利用静电原理的小实验，被使劲摩擦后而带有负电荷的吸管，接近细长的水流时，水中的正电荷被吸管吸引了，所以会出现弯度的水流。

游戏三：

在墙上滚动的吸管

编者：

杨素琴

游戏功能：

1、感受墙壁对带静电物体的吸引。

。

2、在游戏中促进亲子感情。

游戏准备：

吸管、化纤衣服、墙壁（较光滑的普通墙面）

游戏过程：

1、吸管放在桌面，用手一推，吸管在桌面上滚动起来，吸管贴着墙壁，蹭……吸管直接掉下来。

父母：

吸管能在垂直的墙面上滚下来吗？

2、幼儿自由探索，想办法尝试。

“咦，静电不是能吸小纸屑，不知道可不可以……”

3、用化纤衣服包上吸管，上下反复撸几下。

4、将吸管快速接近墙面，吸管真的从墙上滚下来了呢。

科学原理：

这是利用了摩擦吸管产生静电的原理，吸管在带电的状态下贴近墙壁，墙壁上会产生正电荷，墙壁对吸管有一定的吸引作用，使吸管贴在墙壁上滚下来了。

本组游戏可延伸：

如何对付身上恼人的静电。

第三组游戏：

（5—6岁）

指导语：

1、本组游戏主要让幼儿形象感受到惯性现象，并感知惯性的力量。

2、本组游戏通过亲子间的协作，共同探索，感受其中的乐趣。

3、本组游戏适合一个家庭或几个家庭完成。

4、本组游戏适合5-6岁的孩子。

游戏一：

乒乓球搬家

编者：

杨素琴

游戏功能：

1、初步感知是惯性没有让乒乓球掉下来。

2、在亲子游戏中增加沟通。

游戏准备：

乒乓球、玻璃瓶

游戏过程：

1、孩子拿着乒乓球跑到到家长的面前，交给家长。

2、家长将玻璃瓶倒扣在桌上，把乒乓球放入瓶内，握住瓶底，在桌上连续快速地朝顺时针方向旋转，使乒乓球在瓶内产生圆周运动，当乒乓球离开桌面后迅速把玻璃瓶拿起，跑向孩子一队，边跑边继续旋转玻璃瓶，不要让乒乓球掉到地面。

3、几个家庭可以进行比赛。

游戏二：

瓶子没有掉下来

编者：

杨素琴

游戏功能：

1、从游戏中初步了解瓶子为什么没有掉下来。

2、感受到科学游戏的乐趣，增强幼儿的探索欲望。

游戏准备：

未打开的牛奶两瓶（或类似的瓶子），百元钞票一张或者是类似的纸张

游戏过程：

1、把两瓶牛奶对整齐叠高，把一百元钞票夹在两瓶牛奶中间。

2、瓶身立稳，用一只手下抓住钞票一角拉直。

3、另一半手快速水平抽出钞票。

看！

牛奶并没有倒。

科学原理：

对于物质来说，受力并在力的作用下保持原来的状态，就是惯性法则。

用手指抽钞票，对于瓶子来说，这个力量的发生只是一瞬间，因此惯性法则在此就适用了，两个瓶子纹丝不动。

游戏三：

鸡蛋入杯

编者：

杨素琴

游戏功能：

1、了解物体的惯性。

2、在游戏中增进亲子感情。

游戏准备：

鸡蛋、杯子、硬纸片

游戏过程：

1、在盛半杯水的杯子口放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋。

2、用手把纸片突然弹出去，鸡蛋落入杯中。

本组游戏的延伸：

如拿出一叠衣服中的下面的衣服，而不弄乱整叠衣服。

亲子娱乐游戏

第一组游戏：

取物（5-6岁）

指导语：

从空的矿泉水瓶中取一个小物件，需要幼儿充分地开动脑筋，既发展幼儿的思维，又能培养独立解决问题的能力。

游戏一：

取硬币

编者：

张苏颖

游戏功能：

锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。

游戏材料：

一个空矿泉水瓶，一个一角钱的硬币，一根筷子，一瓶水

游戏过程：

1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。

2、家长请幼儿将空矿泉水瓶中的硬币取出来，不能移动瓶子。

3、家长提示幼儿可以借助提供的材料来帮助完成任务。

提示：

当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。

游戏二：

小木珠掉了

编者：

张苏颖

游戏功能：

发展幼儿的发散性思维及专注力。

游戏材料：

一个空矿泉水瓶，一颗小木珠，一根筷子，一瓶水

游戏过程：

1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。

2、家长请幼儿将空矿泉水瓶中的小木珠取出来，不能移动瓶子。

3、家长提示幼儿可以借助提供的材料来帮助完成任务。

提示：

当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。

游戏三：

小铁片

编者：

张苏颖

游戏功能：

锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。

游戏材料：

一个空矿泉水瓶，一块小铁片，一根筷子，一瓶水，一根吊着小吸铁石的绳子

游戏过程：

1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。

2、家长请幼儿将空矿泉水瓶中的小铁片取出来，不能移动瓶子。

3、家长提示幼儿可以借助提供的材料来帮助完成任务。

4、家长向幼儿简单讲解吸铁石的原理。

提示：

当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。

第二组游戏：

扑克（5-6岁）

指导语：

扑克是家庭常备的娱乐工具，改变玩法可以变成幼儿游戏的玩具。

扑克上有颜色与形状的差别，可以帮助幼儿分辨颜色和形状。

扑克上还有数字，也是幼儿认识数字的好玩具。

游戏一：

分扑克1

编者：

张苏颖

游戏功能：

帮助幼儿分辨颜色。

游戏材料：

一副扑克牌

游戏过程：

1、家长拿出扑克牌，展示给幼儿。

2、请幼儿按颜色将扑克牌分成两堆。

3、分完以后，询问幼儿为什么这样分。

在分的过程中要不断地鼓励幼儿。

游戏二：

分扑克2

编者：

张苏颖

游戏功能：

帮助幼儿分辨颜色和形状。

游戏材料：

一副扑克牌

游戏过程：

1、家长拿出扑克牌，展示给幼儿。

2、请幼儿按颜色将扑克牌分成两堆。

3、分完以后，询问幼儿为什么这样分。

4、然后把红色的一堆放在一起，请幼儿把它们再分成两堆。

游戏三：

分扑克3

编者：

张苏颖

游戏功能：

帮助幼儿分辨颜色和形状。

游戏材料：

一副扑克牌

游戏过程：

1、家长拿出扑克牌，展示给幼儿。

2、请幼儿按形状将扑克牌分成两堆。

3、分完以后，询问幼儿为什么这样分。

4、然后再请幼儿把它们再分成四堆。

（按形状、颜色）

游戏四：

扑克凑十

编者：

张苏颖

游戏功能：

发展幼儿的思维，加强10以内加法认知。

游戏材料：

两副扑克牌

游戏过程：

1、家长和幼儿各拿一副扑克牌，只要A—10的牌。

2、家长与幼儿轮流出牌，家长先出一张牌，例如出的红桃2，要求幼儿出一张牌，使两张牌之和凑成10。

3、家长在玩的过程中可以假装出错，请幼儿帮忙纠正。

4、如果幼儿十分有兴趣，第二轮还可以增加难度，必须同种花色才能相加。

游戏五：

扑克比大小

编者：

张苏颖

游戏功能：

帮助幼儿认识“大”和“小”。

游戏材料：

两副扑克牌

游戏过程：

1、家长和幼儿各拿一副扑克牌，只要A—10的牌。

2、家长和幼儿各出一张牌，牌面数字大的那方将两张牌都收进去。

3、家长要尽量让幼儿自己比大小，由幼儿来主导这个游戏。

4、如果幼儿有兴趣，第二轮可以比谁的牌小，牌面数字小的那方将两张牌都收进去。

游戏六：

猜猜少了谁

编者：

张苏颖

游戏功能：

发展幼儿的逆向思维，认识数字1—10。

游戏材料：

两副扑克牌

游戏过程：

1、家长拿出两副扑克牌，只要A—10的牌，共20张。

2、家长请幼儿把牌顺序打乱。

3、家长先拿一副牌的A—10，随意抽去一张，请幼儿猜，哪张牌不见了。

4、如果幼儿有兴趣，第二轮可以增加为两副牌20张，再继续游戏。

第三组游戏：

好玩的火柴（5—6岁）

指导语：

1、本组游戏主要目的在于让幼儿在玩火柴的过程中，培养耐心及想象力。

2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。

3、本组游戏适合5-6岁幼儿。

4、本组游戏适合单组家庭进行。

游戏一：

排排看

编者：

郭丽波

游戏功能：

3、能按照一定的规律排列火柴。

4、探索其他按规律排列火柴的方法。

游戏材料：

火柴一盒。

游戏过程：

1、家长示范一种排列火柴的规律，例如|——|——或/\/\等方式。

2、引导孩子熟悉上述排列火柴的规则，并发现其中规律。

3、家长与幼儿共同排列火柴。

4、幼儿自由探索其他排列火柴的规律。

游戏二：

挑火柴

编者：

郭丽波

游戏功能：

1、培养耐心。

2、锻炼空间位置的判断能力。

游戏材料：

火柴一盒。

游戏过程：

1、爸爸、妈妈带孩子围坐桌边，爸爸或妈妈抓一把火柴。

2、把火柴头立在桌上，放开手，使火柴散落在桌上。

3、爸爸、妈妈、孩子手上各拿一根火柴，把桌上的火柴一根根地挑起来（挑火柴时不能碰到其他火柴，否则，就取消一次挑火柴的资格）。

4、谁挑得最多就算谁胜利，直到火柴完全挑完。

游戏三：

火柴大比拼

编者：

郭丽波

游戏功能：

1、训练想象力与结构能力。

2、体验火柴拼图的乐趣。

游戏材料：

火柴2-3盒。

游戏过程：

1、家长在白纸上画1-2种图案范画，比如花朵、太阳、房子等，让孩子用火柴在范画上把图案摆出来。

2、抽开范画，家长指导孩子摆其他图案。

3、孩子自己创造摆图案。

第四组游戏：

捉迷藏的影子（5—6岁）

指导语：

1、本组游戏主要目的在于让幼儿在对“影子”现象的认知过程中，激发对科学现象的探索兴趣。

。

2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。

3、本组游戏适合5-6岁幼儿。

4、本组游戏适合单组家庭进行。

游戏一：

手影戏

编者：

郭丽波

游戏功能：

3、对探索“影子”感兴趣。

4、提高双手的灵活性。

游戏材料：

一盏台灯。

游戏过程：

1、晚上的时候，关掉电灯，或把光线强的电灯关掉，打开台灯。

2、家长面对墙壁站立（或坐着），双手交叉做各种动物的手影，让孩子猜猜是什么动物（如孔雀、大雁、狗、绵羊等）。

3、孩子模仿家长做动物手影，家长与孩子一起说出动物的名称。

4、家长鼓励孩子单独做出与刚才不同动物的手影，并说出动物的名称。

游戏二：

会变的影子

编者：

郭丽波

游戏功能：

1、培养对影子现象进行探索的兴趣。

2、引导幼儿观察光照射角度的不同与影子长短变化的关系。

游戏材料：

手电筒、娃娃。

游戏过程：

1、家长打开手电筒，放在娃娃的左面，引导孩子观察有什么现象发生。

（娃娃的右面有一个黑黑的影子）

2、家长把打开的手电筒放到娃娃的右面，引导孩子观察发生了什么变化。

（这次，影子跑到了娃娃的左面去了）

3、家长把手电筒放在娃娃的头顶上，让孩子找找娃娃的影子在哪里。

4、家长把手电筒离娃娃远一些，娃娃的影子变长，再远些，影子更长了，引导孩子看看娃娃的影子到底能有多长。

（也可让娃娃离手电筒近一些，引导孩子观察现象）。

游戏三：

找影子

编者：

郭丽波

游戏功能：

1、体验找到影子后成功的喜悦。

2、初步感知影子的形成原理。

游戏材料：

白纸两张、笔、手电筒、椅子。

游戏过程：

1、家长告诉孩子今天玩的游戏特别有趣，要拉上窗帘在黑屋子里玩。

2、让幼儿坐在椅子上，把大白纸贴在孩子身后的墙上，打开手电筒，让孩子的身影映在白纸上。

3、用笔把孩子影子的轮廓画下来。

4、家长和孩子轮换角色，让孩子来画家长的影子。

亲子美术游戏

第一组游戏：

贴果果（5—6岁）

指导语：

挂历是生活中常见的用品，很适合幼儿绘画、做美工。

贴画是很适合幼儿年龄特点以及受幼儿欢迎的一种美术活动方式。

既适合一个家庭玩，也可以通过展览的形式，几个家庭一起玩。

可以通过剪的水果，从大到小来增加难度，还可以通过图案的难度、复杂度，调节年龄段。

游戏一：

贴柚子

编者：

张苏颖

游戏功能：

发展幼儿的动手能力以及左右手的协调能力。

游戏材料：

挂历、彩笔、黄色、绿色彩色纸、儿童剪刀、胶水

游戏过程：

1、家长在旧的挂历纸反面的空白处画上大树的枝干。

2、家长与幼儿一起从彩色纸上剪下黄色的、绿色的柚子，贴在画好的大树上。

3、家长要尽可能的让幼儿自己剪，自己贴，并要多多给予鼓励。

提示：

如果幼儿自己独立剪有困难的话，家长可以先剪一个柚子，给幼儿做示范。

游戏二：

贴苹果

编者：

张苏颖

游戏功能：

发展幼儿的动手能力以及左右手的协调能力。

游戏材料：

挂历、彩笔、红色、绿色彩色纸、儿童剪刀、胶水

游戏过程：

1、家长在旧的挂历纸反面的空白处画上大树的枝干。

2、家长与幼儿一起从彩色纸上剪下红色的、绿色的苹果，贴在画好的大树上。

3、家长要尽可能的让幼儿自己剪，自己贴，并要多多给予鼓励。

游戏三：

贴山楂

编者：

张苏颖

游戏功能：

发展幼儿的动手能力以及左右手的协调能力。

游戏材料：

挂历、彩笔、红色彩色纸、儿童剪刀、胶水

游戏过程：

1、家长在旧的挂历纸反面的空白处画上大树的枝干。

2、家长与幼儿一起从彩色纸上剪下红色的山楂，贴在画好的大树上。

3、家长要尽可能的让幼儿自己剪，自己贴，并要多多给予鼓励。

4、幼儿贴完山楂树，如果还有兴趣的话，可以让幼儿贴几串山楂糖葫芦送给周围的亲戚朋友。

游戏四：

贴葡萄

编者：

张苏颖

游戏功能：

发展幼儿的动手能力以及左右手的协调能力。

游戏材料：

挂历、彩笔、紫色、绿色彩色纸、儿童剪刀、胶水

游戏过程：

1、家长在旧的挂历纸反面的空白处画上葡萄藤。

2、家长与幼儿一起从彩色纸上剪下紫色的、绿色的小葡萄粒，贴在画好的葡萄藤上。

3、将小葡萄粒贴成一串葡萄比较难，家长可以先给幼儿示范，当幼儿能够独立操作之后，再让幼儿自己往葡萄藤上贴

4、家长要尽可能的让幼儿自己剪，自己贴，并要多多给予鼓励。

游戏五：

美丽的花园

编者：

张苏颖

游戏功能：

发展幼儿的动手能力以及左右手的协调能力。

游戏材料：

挂历、彩笔、彩色纸、儿童剪刀、胶水

游戏过程：

1、家长与幼儿一起以美丽的花园为主题在旧的挂历纸上贴画。

2、家长与幼儿一起从彩色纸上剪下颜色不一，形状不同的花，还有小草。

3、能力比较强的幼儿还可以剪一些蝴蝶，贴在画上。

4、家长要尽可能的让幼儿自己剪，自己贴，并要多多给予鼓励。

第二组游戏：

指导语：

今天我们进行的是亲子手工活动，重点是增进亲子之间的感情，孩子学会剪、粘等简单的技能。

家长首先要神秘的出示操作材料和自己做的手工成品，然后带孩子一起操作，切忌不可代替，完成后请家长将作品展示给所有的家庭一起欣赏。

另外，在操作时家长要起到榜样作用，将废旧材料放在桌上的小篮子里，完成后收拾好自己的桌子。

游戏一：

神奇的小树（5——6岁）

编者：

谢海燕

游戏功能

1、学习卷、剪、粘等简单的技能。

2、积极参加活动，亲子共同制作小树，增进亲子感情。

游戏材料:

剪刀、长方形彩纸、透明胶若干，纸盒。

游戏过程：

1、家长出示长方形纸并以变魔术的方法引出主题。

2、家长变出事先准备在纸盒内的小树供宝宝欣赏。

3、家长正确示范卷纸------先将长方形纸沿短的一边开始卷，略微卷紧一点，卷好之后用胶布将封口出黏住，

4、将卷筒用剪刀从一端剪开成平均的四到五份，剪开纸筒时另一端要留两到三厘米，扯住卷筒最里面的一层轻轻往上拉，小树就做成了。

5、家长带宝宝给小树添加装饰。

游戏二：

漂亮的灯笼（5——6岁）

编者：

谢海燕

游戏功能：

1、知道遇到危险时要机智，并且要有耐心。

2、注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

游戏材料：

1、家长自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

2．红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

游戏过程：

1、家长首先做出小花灯，然后让孩子欣赏自制的小花灯，让孩子感受小花灯的美感。

2、让孩子详细的看一下操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法，为接下来的动手操作做准备。

3、让孩子尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，家长在一旁进行辅助，但不可以替代孩子制作灯笼。

4、让孩子们将自己制作的灯笼拿出来，相互欣赏。

5、开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。

玩法：

教师敲鼓有快慢轻重的节奏，幼儿手拿自己做的灯笼，听鼓的节奏走路。

第三组游戏：

指导语：

这是一组线条画的美术游戏，因此孩子的已有经验准备比较重要，活动开始时带幼儿认知上要进行有效地了解。

同时在作画中要注意引导孩子能创作作品。

游戏一：

美丽的七彩墙（5——6岁）

编者：

米艳

游戏功能：

1、对不同颜色线条组成的画面感兴趣、喜欢接龙合作的活动。

2、发展用一笔线条创造美感的能力。

游戏材料：

1、黑色记号笔若干、各种颜色的彩笔、一面墙的长幅白纸、图钉若干。

2、家庭走廊，沿墙按幼儿合适的高度钉上长幅画纸。

游戏过程：

1、家长对孩子说：

“今天我们来跟走廊上的这面墙一起来玩线条接龙的游戏，你觉得怎么样？

”

2、家长执笔在墙上画一条自己喜欢的线，宝宝须接着该线的末端画下去。

线的形式及方向可以随自己的意愿，但线不可中断，也不可一人一次画几根线。

如此接力下去，看我们怎样改变了这面墙。

3、第一轮画完后家长和宝宝一起欣赏总结，亲子交流：

“你画的是什么？

漂亮吗？

你们的接龙有接上吗？

这些线条还可以画成什么样子呢？

还可以怎样使这面墙的线条更漂亮？

”

4、家长再次给孩子们提供各种颜色的水彩笔，引导幼儿选择自己喜欢的颜色用线条构自己想象中的图案进行接龙，使整个墙面充实，画面匀称！

5、欣赏交流，感受不同线条构图带来的美感，引导幼儿将自己画的内容跟大家说说，最后大家一起从画面的最开始一起创编想象画面意思，接龙成一个有趣的故事！

游戏二：

画影子（5——6岁）

编者：

米艳

游戏功能

1、体验手影所带来的乐趣，初步知道光和影子的关系。

2、学习描画的技能。

游戏材料：

白纸两张、笔、手电筒、椅子

游戏过程

1、家长告诉宝宝今天玩的游戏特别有趣，我们要拉上窗帘在黑屋子里玩。

2、家长和宝宝坐在椅子上，把大白纸贴在宝宝身后的墙上，打开手电筒，让宝宝的身影映在白纸上，用笔把宝宝影子的轮廓画下来。

3、家长和宝宝轮换角色，让宝宝来画家长的影子。

4、家长教宝宝玩手影游戏-------教宝宝做小兔、老鹰、狼头等手影。

5、家长做手影，宝宝将手影画下来；宝宝做手影，家长将手影画下来。

6、家长和宝宝一同欣赏作品。

游戏三：

画地图（4—6岁）

编者：

米艳

游戏功能

1、可以让宝宝初步认识地图是什么东西，

2、在让宝宝画地图的过程当中可以发展宝宝的空间思维能力。

游戏材料

动物园的导游图，白纸，画笔等

游戏过程

1、带宝宝去动物园，买一张导游图，找个地方坐下，看着图：

让宝宝说出动物园里都有哪些动物？

正确说出各动物的名称，诱发宝宝按图寻找动物。

向宝宝启发提问：

怎么才能不重复、又不遗漏地看到每个动物呢？

并说明“导游图”，就是一种“地图”。

2、带宝宝去每一个游览区时，都不妨购置一张游览图，以加深宝宝对地图的认识。

继而让宝宝接触所在地的“市区地图”，向宝宝指出那些熟悉的地方的位置。

3、让宝宝画“地图”。

从自己的家到幼儿园将经过什么地方？

路旁有哪些建筑物和哪些商店？

前面是什么？

左边、右边是什么？

让宝宝试着画一画简易地图。

游戏四:

画味道（5——6岁）

指导语：

生活中的食物有各种各样的味道，想知道宝宝对味道的理解吗？

与宝宝来玩“画味道”的游戏让你走进宝宝的童心世界。

编者：

彭燕

游戏功能:

3、提高宝宝的想象力和创造力。

4、增进家长对宝宝童心世界的了解。

游戏材料：

糖果、笔、画纸。

游戏过程：

5、宝宝闭上眼睛，家长将糖果放在宝宝嘴中，宝宝说一说味道以及想到的事物。

家长：

“宝宝，爸爸放了一样食物在你嘴中，请你细细品尝，是什么味道呢？

让你想到了什么？

”

2、宝宝用颜色表示出来吃糖果的感觉。

家长：

“宝宝，你想用什么颜色来表示这种味道呢？

把你想到的画出来吧。

3、宝宝结合自己的感受画味道，家长启发指导。

4、作画完毕，家长请宝宝来说说自己画了什么。

家长对宝宝的画表示