学年度七年级语文下册第二单元综合与测试题.docx
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学年度七年级语文下册第二单元综合与测试题
2018学年度七年级语文（下册）单元综合与测试
班级姓名
第二单元过关测试
一、基础积累（18分，选择题每小题2分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ D ）
A．澎湃（pài） 哺育（fǔ） 踱步（duó）
B．屏障（píng）山巅（diān）气氛（fèn）
C．惨白（chǎn）泛滥（fàn）镐头（gǎo）
D．可汗（hán）云鬓（bìn）金柝（tuò）
【解析】A项，哺育（bǔ）。
B项，气氛（fēn）。
C项，惨白（cǎn）。
2．下列词语的字形全对的一项是（ C ）
A．污秽 发源 召唤 臂榜
B．体魄 怪延 田垄 肃静
C．耻辱 雄健 旷课 糊涂
D．高梁 缠绕 默契 扮演
【解析】A项，臂膀。
B项，怪诞。
D项，高粱。
3．在下面句中横线处填入词语，恰当的一项是（ D ）
（1）我本来打算趁那一阵________偷偷地溜到我的座位上去。
（2）台独分子妄图分裂祖国的阴谋又一次被彻底粉碎了，让他们________去吧！
（3）一个热爱读书的人，________不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，________会始终保持着一份纯洁的读书情感。
A．热闹 懊悔 既然/也
B．喧闹 懊丧 既然/也
C．热闹 懊丧 即使/也
D．喧闹 懊悔 即使/也
【解析】第
（1）句，热闹，指景象繁盛活跃或者有趣的人（或事物）；喧闹，指喧哗吵闹。
第
（2）句，懊悔，指人的思想转变后，就某些缺点或错误感到后悔；懊恼，指懊恼沮丧。
第（3）句，这句话前后关系是表转折。
4．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（ C ）
A．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
（反复）
B．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（比喻）
C．这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
（排比）
D．奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。
（夸张）
【解析】A项，应为排比。
B项，应为比拟。
D项，应为比喻。
5．将下列选项依次填入空缺处，正确的一项是（ C ）
你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风，________；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，________；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，________；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，________。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ②构思并阐述金色的成熟 ③弥合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液
A．③④①② B．②①③④
C．③②①④D．④①③②
6．综合性学习。
（5分）
在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。
她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。
爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。
七年级
（1）班举行以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。
（1）为营造活动氛围，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
（2分）
【答案】__示例：
热爱祖国，建设家园。
（2）香港著名歌手张明敏说过，“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡‘爱我民族·爱我中华·爱我社会’的歌曲。
”你如何看待这一问题呢？
（3分）
【答案】__示例：
我赞同张明敏先生的话。
因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，时刻以我们是中国人而感到骄傲。
（言之有理即可）
7．古诗文默写。
（3分）
（1）__唧唧复唧唧__，木兰当户织。
（2）此夜曲中闻折柳，__何人不起故园情__。
（3）当窗理云鬓，__对镜帖花黄__。
二、阅读理解（22分）
（一）木兰诗（10分）
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
8．解释下面句中加点的词。
（4分）
（1）赏赐百千强（ 有余 ）
（2）愿驰千里足（ 希望 ）
（3）雌兔眼迷离（ 眯着眼 ）
（4）安能辨我是雄雌（ 怎么 ）
9．划分下面句子的朗读节奏。
（1分）
可汗/问/所欲，木兰/不用/尚书郎。
10．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
（2分）
【答案】__赞颂木兰女扮男装、代父从军、长期征战的谨慎和机敏。
11．对木兰这一形象的描述，你怎样评价？
（3分）
【答案】__木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。
（意近即可）
（二）失根的兰花（12分）
陈之藩
①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。
依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。
像一个梦，一个安静的梦。
②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！
由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。
因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。
③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过：
“我，到处可以为家。
”
④然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
⑤花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
⑥在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。
祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。
⑦古人说：
“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：
人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
⑧宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。
人问其故，他说：
“国土沦亡，根着何处？
”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。
⑨我十几岁就无家可归，并未觉其苦。
以后，祖国已破，觉出个中滋味了。
不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？
我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘”。
12．阅读全文，谈谈你对文章标题的理解。
（2分）
【答案】__“根”比喻自己的祖国，“兰花”比喻漂泊的游子。
国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，就枯萎了。
离开国门的人就像“失根的兰花”，倍觉离国思乡之苦。
13．按照下面的提示，梳理表现作者爱国思乡之情的内容。
（4分）
看花草忆经历____讲故事____绘故土____引典故__
14．第④段画线句“在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西”，这种说法矛盾吗？
说说你的理解。
（3分）
【答案】__不矛盾。
作者虽身处异国，渴望见到故乡的种种，所以“不爱看与故乡不同的东西”；但真的见到又会勾起对祖国无限的思念，感情难以承受，所以又说“不敢看与故乡相同的东西”，这样的说法表达了漂泊在外的游子对深爱着的祖国刻骨铭心而又无法排遣的思念之情。
15．从全文看，文章的开头为什么要描绘美国校园的景色？
（3分）
【答案】__①作者由眼前美国校园里来自中国的花联想到自己漂泊海外的境遇，引出下文。
__②美国校园里的美景无法安慰作者的思乡之情，从而突出他炽热的爱国情怀。
三、作文（60分）
16．在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……
请自拟题目，自定立意，结合自己的切身体验，写一篇作文。
要求：
①要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
②字数600字左右。
2018学年度七年级语文（下册）第六单元测试
一、基础积累
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A.吞噬（shì）钦佩（qīng）厄运（è）海市蜃楼（shèn）
B.炽热（chì）俯瞰（kàn）概率（lǜ）五脏六腑（zàng）
C.点缀（zuì）吟唱（yín）蒙眬（méng）怏怏不乐（yàng）
D.无虞（yù）稠密（chóu）鲁莽（mǎng）主观臆断（yì）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）
A.堡垒辜负凛洌姗姗来迟
B.摸拟遨游烧灼惊心动螝
C.凸现闲瑕合拢天涯海角
D.拍摄严谨疲惫忧心忡忡
3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）
A.马尔卡斯特看来已经醉了，开始语无伦次地控诉他最近遭遇的工作的挫折、生活的沮丧等等。
B.新的时代来临了，帝国主义在中国领土上耀武扬威的时代，已经一去不复返了。
C.这家饭店之前生意不好，现在换了主厨，今天重新开张，做的饭菜十分耐人寻味。
D.老厂长突然病发住院，作为最年轻的副厂长，管理生产的千钧重负便落在他的肩上。
4.下列各句中没有语病的一项是（）
A.他终于回到了祖国，在人民大会堂，他受到了许多国家领导人的接见，显得十分激动。
B.因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有效的管理措施。
C.他等待的这场特殊的考试，考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。
D.以为近在咫尺，什么时候要去就可以去，对于本乡本土的名胜风景，我们反而没有游玩。
5.综合性学习。
生活离不开语文，社会生活也给我们学习语文提供了丰富的资源。
在本次的综合性学习中，班内分成若干小组，每组选择一条街道，记录下商店招牌和广告，再分析这些文字。
请你也积极参与。
（1）体会商家的“用心良苦”。
选择下面的两个招牌名称，说说其中的含义。
“花花世界”花店“五斗米”酒楼
“紫迈66裤业”“怪难吃”包子店
（2）我来写广告语。
你长大以后想经营一家什么商店？
请你为自己的商店写一句广告语。
6.古诗文默写。
（1）杨花榆荚无才思，__________。
（2）__________，一山放出一山拦。
（3）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
__________，__________。
（4）《游山西村》中蕴含着在困境中孕育着新希望的诗句是：
__________，__________。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成下列小题。
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
7.解释下面句中加点的词。
（1）一寺临河干（______）
（2）阅十余岁（______）
（3）如是再啮（______）
（4）但知其一（______）
8.下面句中的“之”用法不同于其他三项的一项是（）
A.闻之笑曰B.当求之于上流
C.睨之，久而不去D.花之富贵者也
9.用现代汉语翻译下列语句。
（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
10.根据老河兵的解释，你知道石兽为什么会在河上游出现吗？
阅读下面的文章，完成下列小题。
壮士情怀
余秋雨
①探险家终于倒在了罗布泊。
正如他预言的，倒下时面对着东方，面对着上海。
②此时此刻，我正在听他的一个录音，那是一个月前他与上海大学生的谈话。
他分明在说：
欧洲近代的发展，与一大批探险家分不开，他们发现了大量被中世纪埋没的文明。
在中国，则汉有张骞、唐有玄奘……现在，世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生，而他已经年老。
中国人应该超过这个记录，这个任务由我来完成。
……走在有的路段，每分钟都可能死亡，但死亡不算什么，八年前的我早已死亡，走了八年，倒是从无知走向充实，从浮躁走向稳重，从浅薄走向高尚。
重要的不是结果，而是过程，因此，在那远天之下，有我迟早要去的地方……
③听着这些语言我十分惊讶，一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂，怎么会驮载着这般见识、这般情怀！
他究竟应该算是什么样的人呢？
④大地自有公论。
据我所知，他早已获得一个尊称。
不管在哪儿，他听到最多的声音是：
“请停一停，壮士！
”直到沙丘上的那块纪念木牌，仍然毫不犹豫地重复这个古老的称呼：
壮士。
⑤壮士，能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士，久违矣。
⑥与一般的成功者不同，壮士绝不急功近利，而把生命慷慨地投向一种精神追求。
以街市间的惯性眼光去看，他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规，但正因为如此，他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人们超越寻常、体验生命、回归本真。
奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒，而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健，强健到超凡脱俗，强健到无牵无挂，强健到无愧于缈缈祖先，茫茫山川。
壮士不必多，也不会多，他们无意叫人追随，却总是让人震动。
正如电视上那位新疆女司机说的：
看着这个上海人的背影，心想，以前自己遇到的困难都不能叫困难了。
⑦但是，“这个上海人”也有一点小小的苦恼：
“一路上很多人都不相信我是上海人，甚至硬是要我说一句上海话作为测试，因为上海话很难冒充。
”——为此，上海人很难说什么，大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别，彼此用的是上海话。
余音刚刚散尽，背影已漂浮进沙海，不再回归。
⑧好在探险家留下了许多作品，他的身影，他的目光，他的发现，他的惊喜，他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱，都能在这些作品中找到。
这是一个寂寞者给喧闹世界的一份厚礼，这是一个远行者交给自己家乡的一笔财产，当然，这也是今天探险者远比张骞、玄奘们幸运的地方，是壮士的另一种回归。
不久前当他的摄影作品在上海展出的时候，展览馆中曾出现过空前的轰动，成千上万的上海人摩肩接踵，瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采，这个热闹景象实在让人欣慰。
本文前部分文字，曾作为那个展览的序言刊出。
现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版，且略加数语，移作该书序言，再一次表达我对探险家的景仰。
11.第②段摘用探险家与大学生谈话录音的内容，其目的是什么？
12.作者把探险家称作“壮士”有哪些原因？
13.文中探险家的精神对人类精神生活的重大启示是什么？
用原文中的话回答。
14.这篇文中余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的情况，还表达了自己对探险家怎样的感情？
三、作文
15.阅读下面文字，按要求作文。
几米的《希望井》中有这样一段话：
“掉落深井，我大声呼喊，等待救援。
天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。
我在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。
”
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇600字左右的记叙文。
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