实验室建设汇报材料.docx

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实验室建设汇报材料

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实验室建设汇报材料

　　篇一：

实验室建设报告

　　关于实验室建设报告

　　（中学二级物理教师）教学仪器设备和实验室现代化建设是发展教育事业和提高教育质量不可缺少的物质条件，是增强学校教育综合实力的重要指标，也是教育现代化的重要标志。

为落实我校的“把四中建设成教育强校”的目标，使我校实验室建设与州教事业改革和发展相适应，教学仪器设备和实验室设备要不断补充和更新。

在常规教学仪器设备基本达标后，要分层次，分阶段，有步骤、有重点地推进学校实验室和教学手段现代化建设。

现对我校实验室建设现状作以下小结：

　　一、现状不容乐观

　　总的来说，我校物理实验室建设存在着没有配备专职人员，实验场所以及实验仪器设备短缺，资金投入不足等情况，薄弱环节主要表现在以下几个方面：

　　1、师生认识没有到位

　　由于长期受“应试教育”的影响，有些教师认为实验还未正式纳入升学考试的范畴，现行的中考只是采用笔试，虽然试卷中的实验更贴近生产生活实际，但还是纸上谈兵，因此老师们只重视书本理论知识的讲授，而忽视学生实验能力的培养，惯用“一只粉笔二本书一节课”的落后的教学方法；有些教师认为做实验工作量大、麻烦、费时，因此不愿意花时间组织学生进行实验，只热衷于加班加点在黑板上“画实验”，嘴里“讲实验”，只注重“考什么，教什么”，“考多难，教多难”。

由于教师如此，学生就养成了“考什么，学什么”，“不考就不学”的习惯，最终导致部分教师常用教学设备不会用，部分学生连常用教学仪器也不认识，常规实验操作也不会做。

　　2.实验人员配备不足

　　实验专业人员配备不足，根本没有专职的实验室管理人员。

一个理、化、生教师不仅要兼管理、化、生日常教学、电教以及多种实验工作，与国家实验

　　人员配备编制相差甚远。

我校的实验室管理人员，是由任课教师自己到实验室领取和准备实验，这样造成专业教师工作任务繁重，不利于专职教师从事教学教研工作，也不利于全面推进素质教育和学生能力的提高。

　　二、各项建设不到位

　　1、实验室建设、配备不到位

　　由于受思想认识和经济条件的制约，部分农村中学实验室是原有教室改造而成的，因此缺少必要的配套设施。

有些学校的实验室面积达不到新标准要求，有些学校即使新建了实验室，也由于缺乏实验室建设的经验，加上一些建设单位出于自身利益，不采纳实验室建设标准，使实验室无法正常使用。

目前，我校物理实验室缺乏排气和供水设施。

还有就是实验设施落后，设备陈旧，例如物理仪器室中的电流表、电压表等仪器有的还是六、七十年代的，稳定性较差，给实验教学带来负面影响。

　　2、制度建设不健全

　　制度是实验室管理的关键，有了制度，实验室人员才能有章可循，并照章办事，从而使仪器设备管理和使用做到规范化、制度化、科学化、效益化，而我校实验室的制度基本健全，只是缺乏专职实验员，导致制度无法贯彻落实。

　　3、实验档案建设不到位

　　各种资料的收集建档，既能为领导决策提供详实的依据，又能客观地反映仪器、设备的效益，还能提高实验室教学水平及组织管理水平，是评价实验教学改革的素材和依据，我校实验室档案管理机制尚不完善、不健全，资料收集整理不是很规范。

　　4．实验室硬件跟不上

　　从实验仪器设备上看，在惠水县“两基”、“普实”验收工作的推动下，及时补充配备了一些仪器设备，但在市场经济的作用下，很多仪器质量差，有的

　　根本不能使用，无法实现重复实验，在一个就是实验器材多不适应新教材内容，并以严重陈旧、老化或损坏，造成实验仪器严重不足，有的分组实验器材只有

　　四、五组，十多个学生堆在一起完成一个实验，实验达不到实验预期目标，一些学生根本就没有动手的机会，看的多做的少，无法让学生真正参与到实验中去。

有的学校连演示实验都难完成，教师只能在黑板上讲实验，学生背实验原理、步骤，杜撰实验数据、结论。

凭空演算实验计算题，如此一来，何谈培养学生的实际操作能力和创造能力。

　　三、改进措施和建议

　　实验室建设和管理工作是学校工作的重要组成部分，必须跟上时代步伐必须采取有效措施来实现实验室建设和管理科学化、规范化、制度化、标准化的目标，因此，本人对我校实验室的建设应从以下几方面考虑。

　　1.加强意识，热爱实验室

　　实验室人员应让热爱实验教学和实验管理工作的人担任，要具有全心全意为教育教学工作服务，努力提高学生能力的态度，要具有奉献精神和较强的事业心和责任心，要具有很宽的知识面和多项技能。

思想上要认识自己是整个教学工作中不可缺少的教学辅助工作人员，是为教育教学工作服务的。

要用自己对本职工作的热爱与执着，对科学知识的孜孜追求，去感染学生，让实验室成为学生追求科学知识的神圣殿堂。

　　2.建立一支高素质的实验教师队伍

　　根据学科的特点，物理知识的理解和积累，是与实验教学的开展密不可分的，因此实验室工作人员，首先应掌握本学科的教材内容、实验的目的，理解重难点、操作步骤、器材使用方法、注意事项，以及仪器维修管理等知识。

其次，对低学历和没有相应专业知识的人，除自己主动参与各种形式的继续教育外，学校应创造条件，鼓励他们参加各种形式的业务学习培训。

　　3.解除实验教师的后顾之忧

　　首先学校应把“实验教师”真正当成是教师的组成部分，他们才是实验室的主体，他们安排实验课，设计实验方案，计划仪器、药品的采纳，自制教具以辅导师生实验等。

因此，实验教师工作是专业性很强的科学教育工作，是学校实施素质教育不可缺少的一部分。

所以，在职称评定和评优的工作中要把实验教师和其他教师一视同仁。

　　4.加大投入

　　目前，我校各实验室普遍存在着缺少仪器现象，学校及有关部门应加大资金投入，每年从生均公用经费中拟定实验室专用资金，充实配齐教学需要的各种实验仪器，创造条件向学生开放实验室，让学生真正体会物理学科的特点，切实巩固“两基”、“普实”成果。

另外是加大人才的投入，即培养和培训人才，学校有规划地提高当前在岗人员的学历层次和文化素质，积极提供培训、进修的机会，重视他们的业务和实验技术的学习，通过这些措施的落实，充分体现物尽其用，人尽其才，调动一切积极性，从而提高学校实验人员的理论水平和实验技能，使学校的实验室建设迈向一个新的台阶。

　　总之，实验室建设与管理任道重远，而管理人员的工作千头万绪　　

，作为这方面的人员，必须爱岗敬业，尽心尽责，开动脑筋，多想办法，创造性地进行工作，使实验室管理科学化、规范化、系统化，从而更好地为教学服务。

　　20XX年12月25日

　　篇二：

白石镇中学实验室建设汇报材料

　　白石镇中学市级“实验室建设规范化学校”创建工作汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：

　　大家好！

首先我代表汶上县白石镇中学全校师生对各位领导、各位专

　　家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！

为了加快学校实验室标准化建设步伐，进一步提高实验室管理、仪器配备、实验教学水平，做好“实验室建设规范化学校”创建工作，根据济宁市第八批实验室建设规范化学校评估验收工作有关问题的通知，我校认真进行了实验室建设工作。

　　一、实验室概况：

我有理、化、生实验室各一个，面积94㎡，理、化、生仪器室各一个，面积57㎡。

各实验室、仪器室设备按省级标准配置齐

　　全，完全达到两名学生一组进行分组实验的条件，各室的水电到位。

　　二、领导重视，精心组织。

　　学校实验室工作的好坏直接影响教育教学的质量，特别在素质教学的新

　　形势下，更要充分发挥实验室的作用。

学校成立了实验室工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、教导处成员、理、化、生教研组长任组员组成。

我校坚持做到学期初有计划、期末有总结，平时定期开好碰头会，充分发挥领导小组的作用，使实验室工作做得有条不紊，保证紧密配合教学工作。

学校高度重视“实验室建设规范化学校”创建工作，强化领导，成立了“实验室建设规范化学校”创建工作领导小组，明确任务，落实责任，精心准备，全力做好创建工作。

　　三、服务教学一线，努力提高质量。

　　以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。

随着新

　　课程的实施，实验教学任务量增大，我校充分利用现有设备和人才资源，加班加点，保证了实验教学的顺利进行。

能结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验，演示实验和分组实验的开出率均达100%，

　　不断提高学生的操作技能，增加学生的动手机会，锻炼学生的操作能力，使学生在实践中得到锻炼，增强了学生的实验能力，为提高实验教学质量做出了很大努力。

　　三、明确任务，严格要求。

　　我校格按照文件要求，切实加大资金投入力度，提高实验室管理水平，

　　开齐开全实验课，保证开课率100℅，不断加快实验室标准化建设步伐。

（一）实验室装备标准化。

我校建有高标准的理化生实验室、仪器室。

实验室的固定设施、设备按《中小学理科实验室装备规范》（JY／To385-20XX）和《山东省小学实验室建设与配备标准》（鲁教基字【20XX】14号）要求配备，实验室采光、光照均达到国家学校教室建设标准，配备标准的演示实验台、教师用座椅、多媒体视频展台、标准学生实验桌凳，供电到桌、供水到桌，水电到位，装有总开关及漏电保护装置，有安全消防器材，配有遮光通风窗帘，安装有排气扇，实验室桌面均设有防腐层，有局部日光灯照明，教室前侧还设置了一个事故急救箱，设有规范实用的给排水系统。

仪器室内配有仪器提篮、仪器小车、规格统一的仪器橱，l台管理用计算

　　机，墙壁悬挂着各种规则制度，排列整齐，符合仪器室标准要求。

（二）教学仪器配备标准化。

学校按国家颁发的中学教学仪器配备标准进行配备教学仪器，每学科教学仪器套数均达到要求，学生分组实验仪器按标准配备，完全能满足教师演示实验及学生分组实验要求。

为确保实验室能正常运转，学校分组实验和演示实验的正常开出，我校在每年的经费预算中按每生4元预算实验保障经费，每年约3000元，用于药品损耗补充、实验用品、实验教师业务刊物征订等支出，大大丰富了实验教学资源。

　　（三）加强实验室管理工作。

我校在推进实验室管理的规范化过程中，建立了《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪

　　器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》等严格的实验室管理制度，仪器设备的购置使用、保管、维护、修理都实行责任制。

　　①实验管理人员专业化。

根据实际情况，配有责任心强的教师兼职实验员2名，均通过专业培训持证上岗，十分熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，为实验室管理和教学提供了坚实的基础。

学校在进修培训、评先树优等方面与其它学科教师一视同仁，保持了实验教师队伍相对稳定。

　　②建立台账制度。

我校实验室仪器器材、设备设施均按要求计入了学校固定资产账。

实验室设有“教学仪器总账”、“教学仪器明细账”、“低值易耗品账”。

学校定期进行盘点检查，做到物物有账，及时记账，账账相符，账物相符，帐、卡、物相符。

　　③仪器存放科学化。

仪器室配有规格统一的仪器橱，为确保帐、物、卡一致，仪器橱都贴有规范的标签，注明仪器类别、编号、品名、数量；各类仪器按类入橱，实行分类摆放，做到精密仪器专柜摆放，重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，整齐美观，陈列有序，取用方便。

　　④注意仪器的维护保养。

在仪器的维护保养方面，有防尘、防潮、防光、防锈、防震、防霉、防冻、防火、防爆、防毒等“十防”措施。

仪器使用后及时进行擦拭、校验、整理、复位，及时做好新增仪器登记和仪器的报损工作，学期结束时集中进行维护、维修、保养，很好保持了仪器的完好无损。

　　⑤尝试使用微机进行规范化管理。

学校在仪器室配备了微机，对实验

　　室的设施情况、仪器室的仪器数量进行账目管理，借助网络平台，实现信息化管理，提高管理效率。

　　⑥强化安全管理。

根据