UG教学大纲.docx

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UG教学大纲

《UG》

教学大纲

课程名称：

UG

制定人：

参与人：

制定时间：

一、课程性质和任务

二、课程目标

三、教学活动项目设计

四、学习任务设计

五、教学内容

六、教学评价

一、课程性质和任务

（一）课程的性质：

UG是美国UGS公司的集CAD/CAM/CAE功能与一体的软件集成系统。

Unigraphics（UG）软件是基于过程控制的技术，在造型﹑设计﹑分析和制造方面提供了一整套产品数字模型，已广泛用于设计和生产飞机﹑汽车﹑机械设备以及日用产品，Unigraphics是用户快速开发新产品，提高产品竞争力的一个有力的工具。

本教程主要内容包括UG入门，曲线的建立、操作与编辑，草图的建立及约束管理，三维实体建模与编辑，产品装配建模与编辑，工程图的建立、编辑、注释及明细表等，样条曲线及自由形状特征的建立与编辑，简单的数控加工模块。

2、课程任务：

通过本课程的学习，学生将掌握Unigraphics软件的部分功能，熟悉该软件中的造型﹑设计﹑分析等命令，能够用Unigraphics设计一般复杂程度产品；掌握基本几何图元的绘制、熟练地编辑几何图元；掌握UG软件的草图绘制功能；熟练运用UG软件进行零件的三维造型设计；比较熟练地运用UG软件进行高级曲面的造型设计；熟练运用UG软件进行制图的尺寸标注；比较熟练地运用UG软件进行零件的装配；能进行简单的数控加工。

使学生具备三维实体造型、建模、装配、曲面设计、草图绘制、尺寸标注及数控加工能力；培养学生独立分析问题，解决问题的能力；培养良好的协作精神；培养实事求是的学风和创新精神。

二、课程目标

通过UG的课程教学，使学生对专业基础知识和技能得到进一步的深化、理解、巩固、提升和扩展，使学生能灵活运用UG软件，解决产品设计中的具体问题，并能将其应用于企业生产实际，满足企业与市场对专业职业能力的要求，同时为学生在未来就业的岗位上不仅能与其相适应，而且能导引企业走在行业技术发展的前列奠定扎实的基础。

同时注意培养学生的科学态度和求实创新精神，通过教学过程中的案例分析，强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识。

具体目标如下：

（一）.知识目标

1.通过使用用三维UG软件进行二维草图绘制和三维零件造型，掌握典型产品零件的三维模型造型及曲面造型的方法与技巧。

2.能过熟练使用UG软件进行铣削类零件造型和数控加工自动编程。

3.能过熟练使用UG软件进行铣削类零件三维造型和数控加工自动编程。

（二）能力目标

1.具备正确分析零件结构，能根据图纸要求，运用所学知识快

完成零件造型的能力。

2.具备利用UG软件进行车削类零件造型和数控加工自动编程的能力。

3.具备利用UG软件进行铣削类零件三维造型和数控加工自动编程的能力。

4.具备根据设备要求合理选用加工工艺的能力。

（三）素质目标

1.培养学生独立思考灵活运用所学知识解决实际问题的应用能力。

2.培养学生勇于创新、敬业爱业的工作作风。

3.培养学生的与人沟通能力及团队协作精神。

4.培养学生的质量意识、安全意识、环保意识。

5.培养学生踏实务实的工作习惯。

6.培养学生的社会责任心 

（四）.方法能力

1、在课程的教学过程中，突出学生为主体，采用案例教学。

2、启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。

3、通过以学生为主体的学习，使学生提高观察、思维、推理、判断、分析与解决问题的能力。

4、能通过对UG知识的深入学习来解决工作中遇到的实际问题。

5、能及时总结和反思，不断提高自己的技能水平。

三、教学活动项目设计

1. 课程设计理念

（1）贴近生产岗位。

本课程以企业需求为基本依据，加强实践性教学，以满足企业岗位对高技能人才的需求作为课程教学的出发点，紧扣国家最新颁布的相关行业岗位的国家职业标准和职业技能鉴定规范，使本书内容与相关岗位对从业人员的要求相衔接。

（2）理论与实践一体化。

培养理论联系实际，学以致用，在“做中学”的优良学风，突出实践，立足于实际运用，突出“以就业为导向”、“以能力为本位”的职教思想，精选从行业岗位提炼出来的案例进行教学训练，浅显、实用、紧密结合生产实际，将能力与技能培养贯穿于始终。

2课程设计思路：

本课程内容包括：

UG软件概述、草图绘制、实体特征造型、数控加工基础、加工功能介绍、典型零件的造型与加工、数控加工综合实例加工等项目。

选择与职业岗位活动紧密相关的典型技能训练项目为主要内容，各教学项目包括：

相关知识、项目任务、方法与步骤、检测与评价、知识拓展等，使学生通过学习训练，达到熟练运用该软件的要求，项目内容中注重新知识、新技术、新工艺、新方法的介绍与训练，为学生的后续学习与发展打好基础。

课时分配表

UG课时分配表

项目

名称

课时

项目

名称

课时

项目一

爱心轮廓加工

6

项目九

奔驰标志加工

8

项目二

凹槽零件加工

6

项目十

五角星模型加工

8

项目三

凸台零件加工

6

项目十一

洗洁精瓶子凸模加工

8

项目四

带孔凹件加工

6

项目十二

爪盘加工

8

项目五

键盘外壳凸模加工

6

项目十三

鼠标凸模加工

8

项目六

液化气灶旋钮加工

8

项目七

茶壶盖加工

8

项目八

风车加工

8

、

4、教学活动项目描述

项目一：

爱心轮廓加工

能力目标

1会使用多边形和圆绘制二维图形

2会利用修剪和圆角编辑图形

3会利用外形铣削设置刀具路径

4能遵守机房安全操作规程。

知识目标

1熟练掌握多边形和圆绘制方法和应用

2熟练掌握修剪和圆角编辑里面的使用

3熟练掌握外形铣削刀具路径的设置。

4了解CAM的基本操作

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件、认真准备实训图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目二：

凹槽零件加工

能力目标

1会利用切线和切弧命令绘制二维图形

2会利用修剪，偏移和圆角命令编辑图形

3会利用标准挖槽设置刀具路径。

4能遵守安全操作规程。

5能读懂零件图纸、技术要求。

知识目标

1熟练掌握切线和切弧命令的使用方法和应用

2熟练掌握修剪，偏移和圆角命令编辑

3熟练掌握标准挖槽刀具路径的设置。

4了解产品二维数控加工的基础知识以及加工流程。

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目三：

凸台零件加工

能力目标

1会利用圆弧和多边形命令绘制二维图形

2会利用旋转命令编辑图形

3会利用挖槽--边界再加个设置刀具路径

4能遵守安全操作规程

5能读懂零件图纸、技术要求。

知识目标

1熟练掌握圆弧和多边形命令的使用方法和应用

2熟练掌握旋转命令编辑图形得使用方法

3熟练掌握挖槽--边界再加工刀具路径的设置

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目四：

带孔凹件加工

能力目标

1会利用切线和圆弧绘制二维图形

2会利用修剪和串联偏移编辑图形

3会利用钻孔和挖槽设置刀具路径。

4能遵守安全操作规程

5能读懂零件图纸、技术要求。

知识目标

1熟练掌握切线和圆弧命令绘制二维图形

2熟练掌握修剪和串联偏移编辑图形的使用方法和应用

3熟练掌握钻孔和挖槽刀具路径设置。

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训所需图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目五：

键盘外壳凸模加工

能力目标

1会利用矩形命令绘制二维图形

2会利用修剪，平移和偏移命令编辑图形

3会利用挖槽设置刀具路径

4能遵守安全操作规程

5能读懂零件图纸、技术要求

知识目标

1熟练利用矩形命令绘制二维图形

2熟练掌握修剪，平移和偏移命令编辑图形

3熟练掌握挖槽刀具路径的设置

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训所需图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目六：

液化气灶旋钮加工

能力目标

1能够正确的选择绘图构图面

2能够绘制简单三维线架

3会利用旋转曲面和扫描曲面绘制图形

4会利用曲面倒圆角编辑曲面

5会利用曲面粗加工---放射状加工设置刀具路径

6能遵守安全操作规程

7能读懂零件图纸、技术要求

知识目标

1熟练掌握构图面的选择方法及应用

2熟练绘制简单三维线架

3熟练掌握旋转曲面和扫描曲面的使用方法及应用

4熟练掌握曲面倒圆角编辑命令的使用方法

5熟练掌握曲面粗加工---放射状加工刀具路径的设置

6了解产品三维数控加工的基础知识以及加工流程。

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训所需图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目七：

茶壶盖加工

能力目标

1能够正确的选择绘图构图面

2会绘制复杂三维线架

3会利用旋转曲面和扫描曲面绘制图形

4会利用曲面倒圆角编辑曲面

5会利用曲面粗加工---挖槽加工设置刀具路径

6能遵守安全操作规程

7能读懂零件图纸、技术要求

知识目标

1熟练掌握复杂三维线架的绘制方法

2熟练掌握旋转曲面和扫描曲面的绘制方法及应用

3熟练掌握曲面倒圆角编辑命令的使用

4熟练掌握曲面粗加工---挖槽加工刀具路径的设置

5了解产品三维数控加工的基础知识以及加工流程。

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训所需图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目八：

风车加工

能力目标

1能够正确的选择绘图构图面

2会绘制复杂三维线架图

3会利用旋转曲面和扫描曲面绘制图形

4会利用编辑命令--旋转编辑曲面

5会利用曲面粗加工---挖槽加工设置刀具路径

6能遵守安全操作规程

7能读懂零件图纸、技术要求

知识目标

1熟练掌握复杂三维线架图的绘制方法

2熟练掌握旋转曲面和扫描曲面的使用方法及应用

3熟练掌握编辑命令--旋转编辑曲面的使用方法及应用

4熟练掌握曲面粗加工---挖槽加工刀具路径的设置

5了解产品三维数控加工的基础知识以及加工流程。

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训所需图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目九：

奔驰标志加工

能力目标

1能够正确的选择绘图构图面

2会绘制复杂三维线架图

3会利用平整曲面和扫描曲面绘制图形

4会利用编辑命令--旋转编辑曲面

5会利用曲面粗加工---挖槽加工设置刀具路径

6能遵守安全操作规程

7能读懂零件图纸、技术要求

知识目标

1熟练掌握复杂三维线架图的绘制方法

2熟练掌握平整曲面和扫描曲面绘制图形的技巧及应用

3熟练掌握利编辑命令--旋转编辑曲面的使用技巧

4熟练掌握曲面粗加工---挖槽加工刀具路径的设置

5了解产品三维数控加工的基础知识以及加工流程。

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训所需图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目十：

五角星模型加工

能力目标

1能够正确的选择绘图构图面

2会绘制复杂三维线架图

3会利用平整曲面和扫描曲面绘制图形

4会利用编辑命令--旋转编辑曲面

5会利用曲面粗加工---挖槽加工设置刀具路径

6能遵守安全操作规程

7能读懂零件图纸、技术要求

知识目标

1熟练掌握复杂三维线架图的绘制方法

2熟练掌握平整曲面和扫描曲面绘制图形的技巧及应用

3熟练掌握利编辑命令--旋转编辑曲面的使用技巧

4熟练掌握曲面粗加工---挖槽加工刀具路径的设置

5了解产品三维数控加工的基础知识以及加工流程。

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训所需图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目十一：

洗洁精瓶子凸模加工

能力目标

1能够正确的选择绘图构图面

2会绘制复杂三维线架图

3会利用举升曲面绘制图形

4会利用曲面倒圆角编辑曲面

5会利用曲面粗加工---挖槽加工设置刀具路径

6能遵守安全操作规程

7能读懂零件图纸、技术要求

知识目标

1熟练掌握复杂三维线架图的绘制方法

2熟练掌握举升曲面绘制图形的技巧及应用

3熟练掌握曲面倒圆角编辑曲面的使用技巧

4熟练掌握曲面粗加工---挖槽加工刀具路径的设置

5了解产品三维数控加工的基础知识以及加工流程。

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训所需图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目十二：

爪盘加工

能力目标

1能够正确的选择绘图构图面

2会绘制复杂三维线架图

3会利用旋转曲面和扫描曲面绘制图形

4会利用曲面倒圆角编辑曲面

5会利用曲面粗加工---挖槽加工设置刀具路径

6能遵守安全操作规程

7能读懂零件图纸、技术要求

知识目标

1熟练掌握复杂三维线架图的绘制方法

2熟练掌握旋转曲面和扫描曲面绘制图形的技巧及应用

3熟练掌握曲面倒圆角编辑曲面的使用技巧

4熟练掌握曲面粗加工---挖槽加工刀具路径的设置

5了解产品三维数控加工的基础知识以及加工流程。

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训所需图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

项目十三：

鼠标凸模加工

能力目标

1能够正确的选择绘图构图面

2会绘制复杂三维线架图

3会利用利用举升曲面和扫描曲面绘制图形

4会利用曲面倒圆角编辑曲面

5会利用曲面粗加工---挖槽加工和投影加工设置刀具路径

6能遵守安全操作规程

7能读懂零件图纸、技术要求

知识目标

1熟练掌握复杂三维线架图的绘制方法

2熟练掌握举升曲面和扫描曲面绘制图形的技巧及应用

3熟练掌握曲面倒圆角编辑曲面的使用技巧

4熟练掌握曲面粗加工---挖槽加工和投影加工刀具路径的设置

5了解产品三维数控加工的基础知识以及加工流程。

教学建议

1、以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，教学过程中教师注意示范和引导，给学生更多的时间，让学生成为教学活动的主角，教师只作为答疑者和引路人，培养学生的自主学习能力。

2、以任务为引领，教、学、做实现一体化，枯燥的理论不再抽象，学生边干边学，在做中学、学中做，学起来更有趣，知识和技能掌握的也更加牢固。

3、采用教学做一体化教学方式，在一体化教室内教学；

4、根据任务充分利用多媒体、网络等教学资源，制作课件，认真准备实训所需图纸等。

5、评价模式采取平时考核和学期考核成绩相结合的原则，其中平时成绩占60%，学期考核成绩占40%，考核的内容包括理论考核、实操考核、职业素养考评。

四、学习任务设计（UG）

项目

名称

课时分配

项目一

爱心轮廓加工

任务1利用多边形和圆绘制二维图形

2

任务分解

任务2利用修剪和圆角编辑图形

2

任务3利用外形铣削设置刀具路径

2

项目二

凹槽零件加工

任务1利用切线和切弧命令绘制二维图形

2

任务分解

任务2利用修剪，偏移和圆角命令编辑图形

2

任务3利用标准挖槽设置刀具路径。

2

项目三

凸台零件加工

任务1利用圆弧和多边形命令绘制二维图形

2

任务分解

任务2利用旋转命令编辑图形

2

任务3利用挖槽--边界再加个设置刀具路径

2

项目四

带孔凹件加工

任务1利用切线和圆弧绘制二维图形

2

任务分解

任务2利用修剪和串联偏移编辑图形

2

任务3利用钻孔和挖槽设置刀具路径。

2

项目五

键盘外壳凸模加工

任务1利用矩形命令绘制二维图形

2

任务分解

任务2利用修剪，平移和偏移命令编辑图形

2

任务3利用挖槽设置刀具路径

2

项目六

液化气灶旋钮加工

任务1绘制三维线架

2

任务分解

任务2