人教版部编七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案含答案.docx

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人教版部编七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案含答案

人教版部编七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案（含答案）

2018年秋人教版部编七年级历史上册

第18课东晋南朝时期江南地区的开发学案（含答案）

【学习目标】

【知识与能力】

了解东晋、南朝政权更替的历史。

知道江南地区开发的原因、表现及影响。

通过学习,认识到江南经济的发展是南北方劳动人民共同辛勤开发的结果,劳动人民是推动社会前进的动力。

【过程与方法】

通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程（朝代更替），提高把握发展线索的能力。

通过对江南地区开发的学习，培养学生的综合归纳能力。

【情感态度和价值观】

认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。

【学习重点】

东晋的兴亡，南朝的政治，江南地区的开发。

【学习难点】

江南地区开发的主要原因。

学习过程：

自学提纲

1、教师展示学生自学成果：

（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）

2、学生巩固基础：

明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）

3、基础巩固题。

（7＇）

针对基础提纲提问，并适当拓展。

1）.东晋建立的时间，人物，都城.

2）.说出南朝包含哪几个朝代。

3）.江南地区开发的原因。

4）.江南地区开发在农业上的表现。

5）.江南地区开发的原因最重要的是哪一条？

6）.江南地区开发的影响？

4、师生共同探究（12＇）

（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。

（2＇）

（2）师生共同探究下列问题：

（10＇）

1.“王与马，共天下”的现象出现的原因。

（1）司马氏势力的衰落。

作为一国之君，却要与手下大臣同坐受贺，说明了司马氏势力已经开始走向衰落了。

（2）门阀士族之间彼此牵制。

“王与马，共天下”，而王氏却不能篡权夺位，说明了王氏势力虽大却不是独大，这是几个大族势力相互制衡的结果。

2.东汉末年的军阀割据到达、三国鼎立局面的形成，是历史的进步还是倒退？

说出理由。

历史的进步。

因为它的形成结束了东汉末年军阀割据混战的局面。

实现了局部的统一，有利于三个区域经济的恢复和发展以及社会秩序的稳定符合由分裂走向统一的历史发展趋势。

3.江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？

第一，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力、先进的生产工具和生产技术；

第二，江南地区有发展经济的优越的自然条件；

第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。

第四，经过南北方劳动人民的共同努力。

五、〔课堂小结〕：

（2＇）

六、〔当堂检测〕：

请快速完成下列问题。

（8＇）

一、选择题：

1西晋灭亡后，被拥立为帝，建立东晋的是（）

A．司马炎　　　B．司马睿　　　C．司马懿　　　D．司马昭

2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的典故。

这两个成语称赞了哪一人物的报国志向（）

A．曹操　 B．王导　　C．祖逖　　D．王敦

3.南朝（420—589年）是东晋之后建立于南方的四个朝代的总称。

四个朝代更迭的顺序为（　　）

A.晋、齐、梁、魏　　　B.宋、齐、梁、陈

C.宋、魏、梁、晋　　　D.晋、齐、魏、陈

4.东晋时期，江南经济发展迅速，而北方经济独占鳌头的局面不复存在。

导致这一变化的客观因素是（　　）

A.江南地区的生产工具和生产经验比北方强

B.南方人比北方人勤劳

C.北方社会动荡，南方相对安定

D.先秦以来，南方的自然条件优于北方

5.下面是中国古代南北方人口总数及所占比例对照表。

该表格反映的现象所产生的影响是（　　）

A．北方战乱而南方相对稳定　B．促进了江南地区的开发

C．北方的人口增长率比南方高D．促使新的民族回族形成

6.“江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”江南地区得到开发的表现包括（　　）

①修建水利工程

②水稻由原来的直播变成育秧移栽

③施用粪肥等先进生产技术得到推广

④稻麦兼作

A.①②　　　　B.③④

C.①②③　　　D.①②③④

7.有人认为：

“三国两晋南北朝时期，社会经济被严重破坏，政局动荡不安，政权分立，人心涣散，是我国历史上的一个黑暗时代。

我们应当完全否定该时代。

”这种观点否定和违背了（　　）

①民族交融的作用　　　②江南地区的发展

③人民群众的向心作用　④大一统格局的巩固

A.①②④　　　B.①②③

C.②③④　　　D.①③④

8.南朝时，以为北方的商人要去江南地区最繁华的城市去采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是（）

A．广州　 B．建康　　

C．扬州　　D．荆州

二、非选择题

9.北方民族南下与江南地区经济的发展二者有什么关系？

10.江南经济从西汉到南朝发生了怎样的变化？

为什么会发生这样的变化？

这种变化对我国经济产生了怎样的影响？

你认为对当地经济发展有何启示？

11.西晋结束了三国分裂的局面，实现了短暂的统一。

阅读材料，回答问题。

材料一　《史记·货殖列传》记载西汉时期南方的情形是：

“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。

”

材料二　《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：

“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。

”

（1）《晋书》里描述的东汉后期的江南与《史记》中描述的西汉时期的江南有什么不同？

（2）根据以上两则材料并结合所学的知识，分析江南地区从西汉到东晋后期发生变化的原因。

（3）上述材料反映了江南经济变化的过程。

这对我们今天的经济建设有何启示？

参考答案：

一、选择题：

1.B2.C3.B4.C5.B6.D7.B8.B

二、非选择题

9.因果关系。

因为人口南迁促进了江南地区的开发。

10.

（1）由荒凉、落后变为富庶。

（2）①北人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术。

②自然条件优越。

③江南地区社会比较安定。

④南下移民和当地民众的共同努力

（3）为经济重心的南移奠定了基础。

（4）保持安定的环境；引进人才；引进技术等等。

11.

（1）《史记》中描述的江南人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达，贫富分化的程度也很低；

《晋书》中描述的江南非常富饶，百姓安居乐业，出产的丝绵、布帛可以供天下人使用。

（2）秦汉时期，北方的黄河流域是我国的经济重心，而江南地区地广人稀，农业生产落后。

到东晋后期，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，而江南地区本身自然条件优越，社会比较安定，经济也随之迅速发展起来。

（言之有理即可）

（3）经济的发展需要一个安定的社会环境；经济的发展需要充足的劳动力；先进的技术可以推动经济的发展等。

（言之有理即可）

2019-2020人教版七年级历史上册（安徽）练习：

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

第18课　东晋南朝时期江南地区的开发

01　　组合列举

知识点1　东晋的兴亡

1．316年，内迁的________人灭掉西晋。

2．317年，________重建晋王朝，以________为都，史称东晋。

3．司马睿当皇帝得益于________为首的南北大贵族的拥戴，东晋出现“________，共天下”的局面。

4．东晋统治局面相对稳定，社会经济有所发展，江南出现了“____________，____________”的景象。

5．________年，东晋灭亡。

知识点2　南朝的政治

6．420—589年，中国南方相继出现____、齐、____、陈四个王朝，这些王朝定都________，历史上统称为“南朝”。

其中，____是南朝疆域最大的朝代。

7．宋武帝、________在位时期，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。

8．梁武帝________夺取帝位后，政治日益败坏，后来发生了大规模的叛乱。

从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。

知识点3　江南地区的开发

9．西晋末年以来，大批北方人南迁，给江南地区输送了大量的__________，也带来了先进的____________和____________，再加上江南地区社会比较安定，从而使自然条件优越的江南地区得到开发。

10．农业上，耕地面积增加，兴修了很多水利工程；____________也有了很大的改进。

此外，还实行农业的多种经营。

11．手工业上，在缫丝、织布、制瓷、冶铸、________、造纸、制盐等方面都有显著发展。

12．南朝时的________，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

南朝指：

宋、齐、梁、陈；六朝是指：

东吴、东晋、宋、齐、梁、陈。

它们都建都于建康（东吴时期称“建业”）。

02　　辨析改错

13．江南地区的开发，为三国两晋南北朝历史注入了新鲜血液。

辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。

（1）西晋建立于266年，定都洛阳；东晋建立于316年，定都建康。

【　】改正：

（2）西晋建立时，皇帝倚重王氏，任王导为丞相、王敦专政军事，时称“王与马，共天下”。

【　】改正：

（3）西晋末年以来，为接受先进文化，北方人口南迁，促进了江南地区的开发。

【　】改正：

（4）东晋南朝时期，江南地区的开发使南北经济差距缩小，为我国经济重心的南移打下了基础。

【　】

03　　单项选择

知识点1　东晋的兴亡

14．从东汉末年以来，北方和西北的少数民族陆续内迁。

在内迁的少数民族中灭掉西晋的是（）

A．回族B．匈奴C．蒙古D．女真

15．晋朝上承三国下启南北朝，分为西晋与东晋两个时期。

时人称“王与马，共天下”，其中的“马”指的是（）

A．司马懿B．司马炎C．司马睿D．司马光

知识点2　南朝的政治

16．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”诗句中的“南朝”所指四个朝代的先后顺序依次为（）

A．齐、宋、梁、陈B．陈、齐、梁、宋

C．梁、宋、陈、齐D．宋、齐、梁、陈

17．南朝在中国历史上有着极其重要的地位，客观上为华夏文明的延续、发展和传播作出了不可磨灭的贡献。

下列关于南朝统治的说法不正确的一项是（）

A．宋是南朝疆域最大的朝代B．南朝四个王朝都在建康定都

C．镇守地方的贵族势力很大D．宋武帝时，发生了大规模叛乱

知识点3　江南地区的开发

18．研究表明，从汉朝开始，北方人口开始向南方迁移；东汉末年，特别是两晋之间，形成了人口南迁的潮流。

“潮流”形成的主要原因是（）

A．北方战乱频繁B．南方地广人稀

C．江南经济发达D．北方自然条件恶劣

19．东晋后期，我国江南地区农业生产技术迅速发展的表现不包括（）

A．推广和改进犁耕B．推广选种、育种

C．水稻采用育秧移栽D．普遍种植双季稻

20．今浙江省的乌镇，是典型的江南水乡古镇，有着“鱼米之乡，丝绸之府”之美誉。

在东晋、南朝时期，该镇及其周围地区的农作物种植情况是（）

A．以种植水稻为主B．以种植玉米为主

C．以种植小麦为主D．以种植棉花为主

21．认识文物是学习历史的重要途径，如图文物对于研究我国哪一时期制瓷业的发展水平具有重要意义（）

青瓷莲花尊

A．秦朝

B．西汉

C．东汉

D．南朝

22．南朝时，如果北方的商人要去江南地区最繁华的城市采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是（）

A．广州B．建康C．扬州D．荆州

23．《宋书·州郡志》所载，自（西晋）永嘉初至（南朝）刘宋末，南渡（迁）人口约90万，约占北方总人数的1/8还要多。

这一现象产生的主要影响是（）

A．北方人口锐减B．政权分立C．经济重心南移D．江南得到开发

24．读图说史：

读右图，解读正确的是（）

A．北方自然环境恶劣

B．北方民族学习中原文化

C．江南地区相对发达

D．民族交融和江南开发

04　　材料解析

25．（9分）阅读下列材料，回答问题。

材料一：

江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

——译自《史记》

材料二：

江南地域辽阔物产丰富，人民辛苦劳作，一年的丰收可以解决很多地方的粮食问题……江南生产的丝绵布帛可以供天下人享用。

——译自《宋书》

材料三：

三国两晋南北朝时期，北方的许多少数民族内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权，他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。

为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮。

（1）材料一反映了江南地区经济发展的什么状况？

（2分）

（2）材料二反映了江南地区的经济发展发生了怎样的变化？

（3分）

（3）材料三中“大批北方民众纷纷渡江南下，形成第三次南迁的浪潮”的主要原因是什么？

北方民众的南下对江南经济发展产生了什么积极影响？

（4分）

第18课　东晋南朝时期江南地区的开发

01组合列举

1．匈奴　2.司马睿　建康　3.王导　王与马　4.荆扬晏安　户口殷实　5.420　6.宋　梁　建康　宋　7.宋文帝　8.萧衍　9.劳动力　生产工具　生产技术　10.农业技术　11.造船　12.建康

02辨析改错

13．

（1）×　“316年”改为“317年”。

（2）×　“西晋”改为“东晋”。

（3）×　“接受先进文化”改为“躲避战乱”。

（4）√

03单项选择

14．B　15.C　16.D　17.D　18.A　19.D　20.A　21.D　22.B　23.D　24.D

04材料解析

25．

（1）材料一反映江南地区还未得到开发，生产力水平低下。

（2分）

（2）材料二反映南朝时的江南经济有了巨大发展，物产丰富，纺织业甚至超过了北方（或我国经济重心开始南移）。

（3分）（3）北方战乱频繁。

（1分）北方人口南迁，给江南带来了大量的劳动力和先进的生产技术，使江南地区得到开发。

（3分）

2019-2020人教版七年级历史上册（部编版）第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计

第18课：

东晋南朝时期江南地区的开发

课程标准：

知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

教材分析：

18课与19课呈现出并列的关系，分别介绍了西晋灭亡后，南方东晋南朝的更迭、经济重心的南移；北方民族政权并列与统一，北魏的孝文帝改革与民族融合。

因此，两课内容呈现并列关系。

而本课内容显示比较多，既有政治方面又有经济方面，其中还穿插着南北战争，隐含着中国政治格局的走向与发展。

学情分析：

东晋南朝的历史对于学生而言是比较陌生的，尤其是课本上对于各个线索交织，学生们学习起来会有只见树木，不见森林的疑惑感，所以本课的重点应该放在人口南迁与经济重心南移这一焦点上来。

教学目标：

知识与技能：

1、了解东晋的建立与门阀政治，了解祖逖北伐与淝水之战。

知道南朝政权的更迭，掌握东晋南朝时期江南经济发展的原因、表现以及在历史发展中的进步作用。

过程与方法:

1、介绍东晋南朝的政治特点，利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。

2、组织学生通过小组合作的方法，去研读史料，分析南方经济发展的原因、表现及影响。

情感态度价值观:

通过祖逖北伐和淝水之战，去学习古人胸怀大志、报效祖国的爱国主义情怀。

认识到南方经济发展在历史长河中的进步作用，能够正确地探讨、探讨问题。

教学重点：

东晋的政治特点、东晋南朝的更迭。

教学难点：

江南地区的开发与经济重心的南移。

教学过程：

一、新课预习

1、西晋灭亡后，司马睿在建康称帝，沿用晋朝国号，史称东晋。

东晋建立，得到了南北士族的拥戴，其中王氏集团起了很大作用，时人称之为王与马，共天下。

2、东晋进行了多次北伐，祖逖、桓温、刘裕等将领的北伐一度收复了北方大片领土，但是由于东晋朝廷内部争夺，使得北伐最终失败。

3、东晋灭亡后，在中国南方，先后出现了宋、齐、梁、陈四个王朝，它们都是以建康为首都，历史上统称南朝。

与北方的政权对峙。

4、秦汉时期，黄河流域是中国经济重心魏晋以来，大量人口南迁，为长江流域带来了大量劳动力，先进的工具、生产技术、种子，使得自然条件优越的南方迅速发展起来。

5、东晋南朝时期，南方经济得到极大的发展，普遍实行麦稻兼作，岭南地区种植了双季稻，而缫丝织布、陶瓷、冶铁等手工业也有了较大的发展，首都建康更是成为商业大都市。

二、新课导入：

欣赏东晋的几个片段，领略世人风貌与时代精神。

周侯中坐而叹曰：

风景不殊，正自有山河之异！

皆相视流泪。

唯王丞相愀然变色曰：

当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！

逖仍将本流徙部曲百馀家渡江，中流击楫而誓曰：

祖逖不能清中原而复济者，有如大江！

谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至,看书竟，默然无言徐向局。

客问淮上利害，答曰：

小儿辈大破贼。

意色举止，不异于常。

材料一

材料二

材料三

师：

三则材料分别讲述了新亭对泣、击楫中流、下棋如故故事，同学们能够说一说故事的主人公吗？

生：

王导、祖逖、谢安。

师：

东晋犹如后世的南宋，北方的大片国土沦陷敌手，也几度北伐，希望被定中原，但是最终失败，令人一声叹，不得不说是哀其不幸的王朝，就让我们学习东晋的建立。

东晋的建立与王马共天下

王马共天下闻鸡起舞击楫中流下棋如故

材料四：

元帝正会，引王丞相登御床，王公固辞，中宗引之弥苦。

王公曰：

使太阳与万物同晖，臣下何以瞻仰！

师：

阅读材料四，同学们对这样的君臣关系有什么感受？

生：

皇帝对大臣有很强的感激之情，而大臣对皇帝的热情不敢接受。

师：

西晋灭亡后，流落到江南的司马宗室一开始并不受士族待见，以王氏为代表的南渡士族竭力拥护司马睿，并最终协助其登基称帝。

古人云，投桃报李，如此一来，皇帝将如何对待王氏一门呢？

生：

给予很大的权力，报答贵族的拥戴之功。

师：

所以说东晋的政治特点就是门阀政治，继琅琊王氏之后，百年间，颍川庾氏、龙亢桓氏、陈郡谢氏先后成为执政大臣，执东晋执牛耳，而这些士族之间又相互联姻，在政治上互为表里，荣损与共。

东晋北伐与淝水之战

师：

观看图二、图三，能够猜测出其中的故事，两个主人公有什么历史功绩。

生：

闻鸡起舞、击楫中流，主人公是祖逖和刘琨。

师：

祖逖和刘琨被誉为东晋初年的军事支柱，西晋灭亡后，刘琨仍然坚持在北方抗击匈奴，不幸失败。

而祖逖则挥师北伐，致力收复中原，由于东晋王朝的政治斗争，使得他的努力付之东流。

同学们能够从这两位英雄人物身上学习哪些精神？

生：

热爱祖国、不必艰难、不怕牺牲的高尚品格。

南朝的更迭

刘裕宋萧道成齐萧衍梁陈霸先陈

东晋末年，寒族将领由于军功而崛起，并逐渐控制了朝政，最终刘裕篡位，灭掉了东晋，建立宋朝。

其后百年间，权臣有样学样，通过秉持朝政的方式，最终灭掉了前朝建立新朝，宋、齐、梁、陈的更迭，被称为南朝，而北方则是鲜卑人建立的北魏，这个时期被称为南北朝。

江南地区的开发

阅读史料，分析问题

江南地广人稀，饭稻羮鱼。

无冻饿之人。

亦无千金之家。

——《史记》

江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔则数郡忘饥，丝棉布帛之饶。

覆衣天下。

——《宋书》

自中原丧乱，民离本域，江左造创，豪族并兼，或客寓流离，民籍不立。

洛京倾覆,中州士女避乱江左者十六七。

——《晋书》

材料四

材料五

材料六

师：

比较材料四和材料五，其所在的历史时期有什么不同，经济发展方面有什么变化？

生：

材料四是西汉，材料五是南朝宋，时间不同，有几百年的跨越。

西汉时期，南方经济发展落后，没有贫富分化。

南北朝时期，江南经济有了显著发展，农业丰收，政府就不就怕自然灾害。

师：

经济发展有诸多方面的原因，阅读材料六，你认为是主要原因是什么？

生：

北方战乱，人口南迁，给江南地区带来了大量的劳动力。

图一：

永嘉南渡图二：

青瓷图三：

牛车图四：

经济重心南移

西晋末年，由于北方战乱，形成了永嘉南渡的移民潮，约有100万人口迁移至南方，位南方提供了大量的劳动力。

东晋南朝偏安一隅，统治者不得不推行保境安民的政策，尽量避免战争发生，又加上南方自然条件由于，雨热同期，更是为农业的发展提供了天然条件。

师：

分析了南方经济发展的原因，那么，同学们南方的发展又有哪些表现呢？

生：

兴修水利；推广改进犁耕；精耕细作，推广选种、育种、田间管理和施肥；育秧移栽水稻；麦稻兼作、双季稻；种桑养蚕、培植果木、种植药材。

本课小结

本节课我们学习了《东晋南朝与江南经济的开发》，西晋灭亡后，在南北士族的支持下，司马睿在建康建立了东晋王朝，与北方政权几度征战，赢得了淝水之战的胜利，东晋后期，军事将领崛起，操控政权，完成了王朝的更迭，相继建立了宋齐梁陈四个王朝，被称为南北朝时期。

东晋南朝时期，随着人口的南迁，江南经济得到发展，使得经济重心开始南移。

随堂训练：

（）1、司马睿能够在江南建立东晋，是因为

A、司马睿雄才大略，能征善战B、得到南北大地主的拥护

C、淝水之战大败苻坚，使南方局势稳定D、与北方少数民族达成协议，使之暂不南侵

（）2、东晋、南朝江南地区开发成就不包括

A．在太湖、鄱阳湖开垦大量湖田B．普遍种植棉花

C．在江南地区普遍实行麦稻兼作D．在南方各地新建了许多水利设施

（）3、我国老百姓的主食一般呈现出北麦南稻的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。

出现这种现象的主要原因是

A．人口南迁和民族融合的影响B．面食的营养价值高C．南方商品经济的发展D．南方人口增多