幼儿社会情绪能力发展课程 大班教案.docx
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幼儿社会情绪能力发展课程大班教案
活动名称:
问候舞
活动目标:
1、引导幼儿通过线条的绘画感受,找到线条与音乐表现之间的关联。
2、能够掌握自制乐器的方法,并运用自制乐器配合音乐进行演奏。
3、提升幼儿动手能力,声音联想力与合作能力。
活动过程:
一、点击“声势律动”进入界面。
1、请幼儿观赏画面中两位小朋友的声势律动。
2、教师与幼儿讨论声势律动中的动作,比听音乐,跟随模仿。
二、点击“图谱绘画”进入界面。
1、引导幼儿观察讨论画面上的三种不同线条,并模仿绘画。
2、引导幼儿说出绘画线条的感受。
3、请幼儿听音乐,对应音乐找出此线条排列的正确顺序
4、请幼儿边听音乐,边进行肢体绘画练习。
三、点击“自制乐器演奏”进入界面
1、引导幼儿观赏课件,按照画外音的步骤要求,自制乐器。
2、引导幼儿观赏课件,说出画面中演奏自制乐器的动作
3、请幼儿完整听完音乐,跟随课件,进行自制乐器的演奏。
四、点击“集体舞”进入界面。
1、请幼儿观赏课件中小朋友的示范舞蹈,并进行讨论。
2、教师播放课件,请幼儿听音乐,进行集体舞蹈游戏。
3、幼儿反复听搞音乐进行游戏,教师可以再幼儿熟悉音乐和舞蹈动作后,请幼儿找三位或者四位好朋友,进行打招呼和拍手的集体舞游戏。
五、教师小结,结束活动。
活动名称:
哈里罗
活动目标:
1、引导幼儿通过活动,体验世界不同地区的多元音乐文化。
2、在学唱歌曲的基础上,进行简单的乐器伦奏与歌曲创编练习。
3、让幼儿体验音乐活动的快乐,并愿意主动参与创作活动。
活动过程:
一、点击“肢体律动”进入界面。
1、请幼儿观赏课件,跟随画面中的小女孩一起进行拍手的律动练习。
2、请幼儿观赏课件,跟随小男孩一起,进行踏脚的律动练习。
3、请幼儿观赏课件,两人一组面对面,听音乐,进行对拍的律动练习,同时跟唱歌曲。
二、点击“歌唱表演”进入界面。
1、将幼儿分成两组,进行歌曲轮唱练习。
2、引导幼儿分成两组,边歌唱边进行乐器轮奏。
三、点击“延伸活动”进入界面。
1、引导幼儿讨论自己很开心、很高兴时会说的语言或者动作。
2、请幼儿听音乐,将创编的语言和动作替换原歌词内容,进行歌唱律动。
3、教师可将活动延伸至集体舞游戏。
四、教师小结,结束活动。
活动名称:
狮王进行曲
活动目标:
1、能够配合音乐,分角色,进行戏剧表演。
2、学会分析图谱,并配合音乐进行乐器合奏。
3、提升幼儿观察能力与戏剧表演能力。
活动过程:
一、点击“故事导入”进入界面。
引导幼儿听故事,了解音乐主题。
二、点击“音乐欣赏”进入界面
1、启发幼儿创编狮王走路的动作,跟随音乐进行表演。
2、将幼儿分成两组,分别创编大狮子张开嘴巴吼叫的动作,以及小动物害怕发抖的神情和动作,进行表演。
3、引导幼儿感受小狮子轻快走路的速度,与轻短的吼叫声,并创编动作进行表演。
三、点击“戏剧表演”进入界面。
1、引导幼儿完整欣赏音乐。
2、请个别幼儿扮演狮王和小狮子,其余幼儿扮演小动物,跟随课件,在教师的语言提示下,进行戏剧表演。
四、点击“乐器合奏”进入界面。
1、引导幼儿观察图谱,重点感受狮王和小狮子走路的节奏部分。
2、将幼儿分成三组,请幼儿观察图谱或由教师指挥进行演奏。
五、教师小结,结束活动。
六、
活动名称:
彝家娃娃真幸福
活动目标:
1、引导幼儿复习学过的音符唱名、音名与手号,进行音高听辨练习。
2、通过律动和身体乐器的拍奏,感受旋律的高低变化。
3、丰富幼儿对于音高旋律的表现方式,提升幼儿的听辨能力。
活动过程:
一、点击“听辨游戏”进入界面。
1、引导复习学过的音符手号,分别点击听辨音高,进行从低到高的排列。
2、引导幼儿通过变换不同高度的挥手动作,感受旋律的高低变化。
3、请幼儿歌唱的同时模仿不同的声势动作,感受身体音乐的不同音高。
二、点击“歌曲学唱”进入界面。
1、请幼儿观赏课件中,彝族小女孩的歌唱,讨论歌词内容。
2、请幼儿听音乐,跟唱歌曲,引导幼儿在“阿里里”的部分拍手。
3、将幼儿分成两组,一组创编简单的动作,另一组在阿里里部分拍手。
三、点击“集体舞”进入界面。
1、引导幼儿完整欣赏课件中集体舞表演。
2、幼儿跟随课件,模仿律动,感受动作与音高的对应关系。
3、请幼儿围成同心圆,进行集体舞游戏。
四、教师小结,结束活动。
活动名称:
顽皮的杜鹃
活动目标:
1、引导幼儿掌握跳音的歌唱方式。
2、鼓励幼儿在创编不同的声势动作,进行声势轮奏练习。
3、提升幼儿的演唱技巧,体验音乐活动的快乐。
活动过程:
一、点击“活动导入”进入界面。
1、引导幼儿初步欣赏歌曲,并尝试在“咕咕”的部分模仿杜鹃鸟歌唱。
2、引导幼儿两人一组,合作记性歌唱表演。
二、点击“歌曲学唱”进入界面。
1、请幼儿观赏课件,感受歌曲旋律,讨论歌词内容。
2、由教师扮演杜鹃鸟,歌唱“咕咕”部分,其余部分请幼儿跟随音乐进行歌唱。
3、教师将幼儿分成两组,进行歌曲轮唱练习。
三、点击“声势合奏”进入界面。
1、请幼儿观赏课件,讨论课件中小朋友示范的声势动作与节奏速度。
2、请幼儿延续之前的分组,边歌唱边带入拍腿和拍腿和拍手的声势动作。
四、点击“歌曲表演”进入界面。
1、请幼儿观赏课件中,讨论两个小朋友应如何配合,进行歌曲表演。
2、教师选择一块蓝色的长布,铺摆在教师一边的地板上。
五、教师小结,结束活动。
活动名称:
木瓜恰恰恰
活动目标:
1、引导幼儿理解卡农的游戏形式,并进行简单的语言节奏创编。
2、引导幼儿认知重音记号,并进行视奏练习。
3、提升幼儿语言节奏的即兴创作能力。
活动过程:
一、点击“语言节奏”进入界面。
1、引导幼儿观察课件,掌握名字节奏的游戏规则,带入声势的稳定拍,进行名字接龙游戏,每人连续念四次自己的名字。
2、延续声势稳定拍下的名字节奏接龙游戏,每人念两次自己的名字。
3、延续声势稳定拍下的名字节奏接龙游戏,每人念两次自己的名字。
二、点击“卡农游戏”进入界面。
1、引导幼儿观察、倾听课件中语言节奏,初步感受二声部卡农。
2、引导幼儿在了解卡农游戏方式的基础上,进行二声部卡农创编游戏。
三、点击“延伸活动”进入界面。
1、引导幼儿认识重音记号,创编语言节奏的同时,带入重音部分的力度拍奏练习。
2、请幼儿观赏课件,尝试说出自己的名字和喜欢的水果盘,进行语言节奏的即兴创编。
3、引导幼儿创编不同的声势动作,进行声势合奏练习。
四、点击“集体舞”进入界面。
1、请幼儿欣赏课件,明确集体舞的方式。
2、请幼儿听音乐,进行集体舞表演。
五、教师小结,结束活动。
活动名称:
玛丽有只小绵羊
活动目标:
1、在掌握歌曲学唱的基础上,模仿、创编声势动作。
2、通过即兴舞蹈缓解,感受不同风格的乐曲。
3、提升幼儿对多元风格的艺术感受力。
活动过程:
一、点击“歌曲学唱”进入界面。
1、欣赏课件,讨论歌词内容。
2、听音乐,按照固定拍速度拍手或其他身体乐器,同时,跟唱歌曲。
二、点击“声势合奏”进入界面。
1、引导幼儿观赏课件中,玛丽和小绵羊的声势动作。
2、听音乐,模仿进行歌唱、声势练习。
3、讨论、创编不同的身体乐器,配合歌曲进行练习。
三、点击“即兴舞蹈”进入界面。
1、引导幼儿感受进行曲的乐曲风格,并配合音乐进行即兴舞蹈。
2、引导幼儿感受华尔兹的乐曲风格,并配合音乐进行即兴舞蹈。
3、引导幼儿感受拉丁风格的音乐,并配合音乐进行即兴舞蹈。
4、引导幼儿感受摇滚风格的乐曲,并配合音乐进行即兴舞蹈。
四、点击“听辨游戏”进入界面。
引导幼儿逐一点击画面上的音符,根据听到的乐曲风格,点选对应服装的玛丽和小绵羊,复习巩固对不同风格音乐的感受与听辨。
五、教师小结,结束活动。
活动名称:
咚咚锵
活动目标:
1、感知乐器的不同音色。
2、在学唱歌曲的同时,视奏不同的节奏型,从简及繁,逐步掌握轮奏节奏。
3、提升幼儿肢体协调性与轮奏的倾听合作能力。
活动过程:
一、点击“活动导入”进入界面。
引导幼儿分别点击画面上的两个播放按钮,听声音,猜对应的乐器,导入活动主题。
二、点击“歌曲学唱”进入界面。
1、引导幼儿欣赏并尝试跟唱歌曲。
2、请幼儿听音乐唱歌,注意观察歌曲结束部分,画面上出现的乐器节奏进行回声视奏练习。
3、以同上方式,听音乐,拍念出结尾部分的四声罗的节奏。
4、以同上方式,听音乐,拍念出结尾部分的鼓和空拍的节奏。
5、听音乐,拍念出结尾部分的锣鼓节奏。
6、听音乐,拍念出结尾部分的锣鼓节奏。
7、听音乐,拍念出结尾部分的锣鼓节奏。
三、点击“乐器合奏”进入界面。
1、请幼儿观赏课件,两种乐器的轮奏配合。
2、将幼儿分两组,听教师的语言节奏,回声进行身体乐器的轮奏练习。
3、配合音乐速度,进行声势轮奏练习。
4、用手鼓和金属类乐器分别代替鼓和罗,引导幼儿进行乐器轮奏练习。
四、教师小结,结束活动。
活动名称:
天鹅之舞
活动目标:
1、欣赏美丽的天鹅,了解天鹅的生活习性,培养幼儿喜欢动物的情感。
2、学习制作天鹅面具,掌握用对称的方法设计面具的花纹图案。
3、尝试带上天鹅面具进行音乐舞蹈表演,感受表演的乐趣。
活动过程:
一、点击“活动导入”进入界面。
1、观察课件,引导幼儿自由讨论。
二、点击“延伸活动”进入界面。
1、观看课件,欣赏芭蕾舞中“天鹅”的优雅造型。
2、探索体验。
三、点击“手工活动”进入界面。
1、观看课件,引导幼儿了解“天鹅面具”的操作步骤。
2、创作变现。
四、交流小结。
活动名称:
魔法头发
活动目标:
1、欣赏小女孩各种神奇的魔法头发造型,激发幼儿的想象能力。
2、学习用画笔画出自己想象中的魔法头发,尝试在头发上画出有趣的情节。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动过程:
一、点击“活动导入”进入界面。
1、观看课件,引导幼儿欣赏小女孩神奇的魔法头发造型。
2、探索发现,引导幼儿自由讨论。
二、点击“手工活动”进入界面。
1、观看课件,引导幼儿观看“魔法头发”的绘画步骤。
2、创作表现。
三、交流小结。
活动名称:
可爱套娃
活动目标:
1、欣赏各种大大小小的有趣的套娃,感受小小套娃玩具的神奇。
2、鼓励幼儿大胆的选用鲜艳的颜色为套娃设计美丽图案。
活动过程:
一、活动导入。
1、情景导入。
2、点击“活动导入”进入界面,欣赏俄罗斯民族工艺品:
套娃。
二、点击“手工活动”进入界面。
1、观看课件,引导幼儿观看“可爱套娃”的创作步骤。
2、创作表现。
三、交流小结。
1、教师在平板上展示幼儿所画的套娃,引导幼儿相互欣赏并评价。
2、点击“互动游戏”进入界面,引导幼儿玩“套娃游戏”。
3、幼儿收拾整理桌面,并将作品展示在作品栏里,结束活动。
活动名称:
野蜂飞舞
活动目标:
1、欣赏各种螺旋形线条组分成的图案造型,激发幼儿的想象力。
2、学习画出不同的螺旋形,并将它添画成各种不同的有趣图画。
3、体验创作画的乐趣,学会欣赏自己和同伴的作品。
活动过程:
一、活动导入
1、情景导入
2、点击“活动导入”进入界面,欣赏由小蜜蜂“飞舞”出的各种螺旋线条组合的画面造型。
二、点击“手工活动”进入界面。
1、观看课件,了解如何用螺旋形线条组合创作各种有趣图案。
2、创作表现。
三、交流小结。
1、展示作品,请幼儿说说自己设计的图案是什么?
鼓励幼儿相互评价。
2、引导幼儿从画面创意、构图上相互欣赏,说说自己最喜欢的作品。
3、教师引导幼儿玩“野蜂飞舞”的游戏。
4、幼儿收拾整理桌面,并将工具放回原位,结束活动。
活动名称:
草原之歌
活动目标:
1、欣赏大草原的蒙古包、动物、天气等不同的景色变化,感受草原风光的美丽。
2、试用油画棒和水彩颜料相结合的形式画出大草原的美丽景色。
3、体验蒙古族人热情奔放的个性特点,培养幼儿对美丽草原的向往之情。
活动过程:
一、活动导入。
1、教师引导幼儿自由讨论。
2、点击“活动导入”进入界面,欣赏草原上美丽的风景。
3、点击“延伸活动1”进入界面,欣赏草原上的家——蒙古包。
4、探索发现。
二、点击“手工活动”进入界面。
1、观看课件,引导幼儿了解“草原风景”的创作步骤。
2、创作表现。
三、交流小结。
1、在平板中展示幼儿作品,请幼儿相互评价及分享。
2、点击“延展活动2”进入界面,欣赏蒙古族的剪纸艺术。
3、师幼共同收拾整理桌面,保持教室整洁干净,并将作品摆放在课室一角晾干,结束活动。
活动名称:
春暖花开
活动目标:
1、欣赏水墨风格的穿暖花开的场景,感受中国水墨画的魅力。
2、初步尝试用毛笔表现出春天桃花盛开的场景,学会用毛笔笔锋画出桃花花瓣的技巧。
3、了解国画的常识,体验用毛笔作画的乐趣。
活动过程:
一、点击“活动导入”进入界面。
1、观看课件,引导幼儿欣赏水墨风格的春天的景色。
2、点击看“延伸活动”进入界面,了解中国水墨画的来历。
3、探索发现。
二、点击“手工活动”进入界面。
1、观看课件,了解水墨画“桃花”的创作步骤。
2、创作表现。
三、交流小结。
1、展示幼儿作品,请幼儿说说看自己的创作心得,并相互欣赏作品。
2、引导幼儿复习音乐活动《春晓》中的水袖舞。
3、引导幼儿收拾整理材料,保持教室的整洁,并将作品放在课室一角晾晒。
活动名称:
小小音符
活动目标:
1、点击音乐,欣赏不同高低音符的音色变化。
2、尝试在五线谱中大胆创作各种有趣的音符造型。
3、体验创作的乐趣。
活动过程:
一、活动导入
1、情景导入,引导幼儿复习上节课歌曲《DoReMi》。
2、点击“活动导入”进入界面,幼儿听音乐玩游戏。
二、点击“手工活动”进入界面。
1、观看课件,引导幼儿观看“小小音符”的创作步骤。
2、创作表现。
三、交流小结。
1、展示幼儿作品,请幼儿说说自己设计的小小音符是怎样的?
2、引导幼儿相互评价,说说自己最喜欢的作品和原因。
3、点击“互动游戏”进入界面,引导幼儿玩“高高低低”游戏。
活动名称:
一千零一夜
活动目标:
1、欣赏一千零一夜的波斯故事,感受多彩的波斯建筑图案造型。
2、能用画笔设计精美的图案花纹,尝试用对称、重复的画法表现伊朗建筑的装饰特点。
3、引导幼儿学会欣赏不同民族文化的美。
活动过程:
一、点击“活动导入”进入界面。
1、观看课件,欣赏“阿里巴巴和四十大盗”的故事。
2、探索发现。
二、点击“作品欣赏”进入界面。
1、观看课件,欣赏各种不同风格的伊斯兰建筑。
2、示范讲解。
3、创作表现。
三、交流小结。
1、展示幼儿作品,请幼儿相互评价及分享。
2、点击“延伸活动”进入界面,引导幼儿欣赏伊朗著名的“分红清真寺”。
3、引导幼儿收拾整理材料,将工具放回原处,结束活动。