九年级复课计划.docx

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九年级复课计划

柞水县曹坪中学2018年九年级复课计划

一、指导思想

以柞水县2018年中考复课工作会及教研室的复课指导意见为指导，以《课程标准》及《中考说明》为依据，以全面提升学生的综合素质为目标，以掌握基础知识、基本技能为出发点，强化教研，优化教法，强化管理，狠抓过程落实，充分调动教与学的积极性，确保2018年我校中考目标的全面完成。

2018年我校中考复课将继续坚持“低起高落、适容量、缓坡度、勤反馈、强实践”的教学原则，通过梳理总结，归类组合，迁移应用，综合拓展教学手段，将知识储备与能力培养有机结合，使学生在知识和能力上得到大幅度的提高。

二、中考质量目标

1、2018年中考成绩综合评比确保全县前三名.

2,在中考中，500分以上人数达到参加中考人数的45%，即45人,550分以上达到15人。

3、每个学科成绩达到全县中上游水平。

4、被县中录取新生数要确保75%。

三、考试科目、分值及时间

1.全省统一组织的初中毕业学业考试科目为语文、数学、英语、物理与化学、思想品德与历史，共7科5卷。

2、各科目试卷满分值及考试时间分别为：

语文120分，时间为150分钟，;数学：

120分，时间为120分钟;英语：

120分（其中听力25分），时间为120分钟;物理与化学120分（物理70分、化学50分），时间为120分钟;思想品德与历史100分（思想品德60分，历史40分），时间为100分钟。

3、思想品德与历史仍实行开卷笔试，其他科目均为闭卷笔试。

语文为一卷制，其他科目为两卷制。

4、2017陕西中考时间：

2017年6月27、28日，具体时间安排如下：

日期

时间

科目

备注

6月27日

上午

8:

30-11:

00

语文

英语听力考试8:

20广播提示，

8:

30-8:

50正式播送听力，

听力播送时间为20分钟。

14:

00-16:

00

数学

16:

30-18:

10

思想品德与政治

6月28日

下午

8:

30-10:

30

英语

14:

00-16:

00

物理与化学

四、现状分析

1、学生总体现状，本届九年级现有学生96名，总体学风稳定，纪律性较强。

大多数学生目标比较明确，意志坚定，学习认真。

但与中考要求和目标还有很大的差距，主要存在以下问题。

、大部分学生学习的主动性差，缺乏良好的自觉学习习惯。

、优生不够理想，距目标人数相差较多。

少数学生抱着混日子的态度，没有紧迫感。

、大部分学生基本功不扎实，学科程度参差不齐，跛腿学科影响整体成绩的提高。

3、学习成绩现状

优势：

去年中考成绩较好，在复课管理方面积累了一点经验，教师学生信心浓厚。

各学科教师都是学校经过仔细斟酌挑选的精兵强将，教师的基本功过硬，责任心强，多数是历年来九年级把关教师。

劣势：

优秀人数相对较少，历次考试优秀率较低。

目前学生学习的主动性，积极性，学习激情，热情还不高。

少数学科在七、八年级会考时成绩都偏后

各班仍有成绩极差而又不学的学生。

从总体来看，本届学生的总体程度比上届学生同期相比好些，但是今年的形势和以往不能比，全县上下齐抓共管，各校都在拼命的抓质量，想尽各种办法提成绩。

再加之，今年会考评比中优秀率由原来的30℅提高到45℅，优秀率的多少就决定着最后成绩的高低。

而今我们的优秀生人数比其他好多学校都低，这是我们最致命的地方。

不过考场就像赛场，不到最后谁都说不清谁胜谁负，相信奇迹仍是有的。

只要我们这支久经磨练的坚强队伍与精明智慧的领导，齐心协力，想方设法共同努力。

我们就会打好仗，就会如愿以偿的。

五、方法与措施：

（一）、成立复课领导小组，加强对复课工作的组织、研究、指导和检查。

组长：

肖芳琴（全面决策、安排、指导中考复课工作，为复课给予物力、人力、财力支持，并包抓英语学科）。

副组长：

熊同罡（协助组长抓好复课各项具体工作）

各学科组具体负责人：

梅林海（语文）李永斌（数学）王丹（大）（英语）赵涛（物理）

蔡萃萃（化学）张朝宝（政治）熊同罡（历史）

各学科负责人职责：

（1）研究教材，研究《中考说明》，研究近三年的陕西省中考试题，研究中考热点，研究改革后的中考试卷赋分办法，明确考试方向、范围、重点，制定各科复习教学计划（计划要落实到周，即要明确每周的复课内容及目标、方法、措施，又要有复习周进度表），完成《备课组复习跟踪调查表》。

（2）加强联系，明确目标，增强教师之间的经验交流、信息交流，保证复课同步。

（3）抓好每周周一的集体备课。

集体备课主要是结合复习内容，针对近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式，备好例题、解决方法，备好对学生的如何指导、训练题的如何选用。

（二）、阶段划分及要求：

中考复习工作拟分为四个阶段：

第一阶段（3月3日——4月27日）夯实基础，强化训练阶段

要求在所有学科在3月16日前结束新课，全面转入复习。

本阶段是整个中考复习过程的奠基阶段。

复习方式主要以章节梳理的形式进行，通过第一轮复习，使学生系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。

具体要求做到：

1、立足课本，务实基础，紧扣中考知识点，组织单元过关，按中考能力层次要求，对学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识。

只有熟练掌握基础知识，能力的培养才能水到渠成，也才能谈及培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。

2、强化薄弱点，区分易混点使知识准确化。

要重视学生信息的反馈，及时掌握学情，了解易出错，易混淆的知识和难于理解的知识，使教学有的放矢，学生对知识的理解准确、清晰。

3、注重回忆，前后联系，使知识网络化。

本阶段还要处理好九年级新教材的学习与七、八年级知识复习之间的联系，做好知识之间的归纳、小结，将分散与不同阶段和章节的知识进行归类梳理，弄清区别与联系，使学生的基础知识系统化、网络化。

4、联系实际，强化运用，使知识灵活化。

联系生产、生活实际，紧贴社会热点，是近年来中考追求的一个目标。

因此对考点中的重点知识复习，务必要做到充分联系社会热点，重视学生应用知识分析解决问题能力的培养，努力提高学生灵活运用知识的能力。

本阶段是复习的基础阶段，力争突现三个字“全、准、实”。

最终达到的目的是：

绝大多数学生对各科知识有一个全面而系统的认识，具备应有的基本知识与技能以便于完成对中考试题中基础性试题的解答。

此阶段把教学的重点放在中下等学生的身上，特别注意差生的转化工作，力争将所复习知识让中、下等学生掌握到90%以上，在做复查工作时，要有耐心与信心，多鼓励少批评，让差生看到自己的希望，从而才有信心接受你传授的知识。

第二阶段（5月2—5月31日）专题突破阶段。

本阶段绝不是第一轮复习的压缩，而是一个知识点综合、巩固、完善、提高的过程，是学生能力发生转变的重要阶段。

本阶段复习的主要任务及目标是：

完成各部分知识的梳理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。

可按考试中常考常新的问题及主干知识进行专题训练，做到重点知识精心讲，难点知识经常讲，热点题型反复练。

让学生以练为主突破重难点，练就基本技能，达到强化重点，突出主干，培养能力的目的。

要求做到：

按《新课程标准》和《中考说明》中知识要求，教师要宏观地，整体全面把握整个初中阶段新课程的知识体系，要以学科思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点。

认真研读《中考说明》，领会、看清考试范围，重点研究样题及评分标准，避免解题中出现“跳步”现象。

尤其要重视《中考说明》的样题，教师反复讲，学生反复练，让学生真正掌握样题的答题技，方法，步骤。

因为“考题”就在其中。

在学科知识的应用方面，注意学科知识与生活，与其他学科知识的融合，穿插专题复习（如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计问题、探究性问题等），并向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生阅读解题的理解能力。

注重前后联系，培养学科综合能力。

从近几年中考试题可看出，学科试题紧密联系社会生活，现代科技实际，通过设置一些新颖的问题情景，考查学生综合应用知识，分析问题，解决问题的能力。

因此，这一阶段的复习要重视知识的前后联系，复习的核心要放在学科知识的融会贯通的综合上，切实提高学生灵活运用分散的知识点解决实际问题的能力。

本阶段突出于知识的网络化，综合化，着重解决单一与综合的关系，知识与能力的关系，落实在能力的提高上。

第二阶段要把教学工作的重心放在培优上，同时兼顾拔尖（主要放在课堂上）。

差生如果第一轮住不起来了，第二轮也就不需要浪费时间了，要挤出时间把在第一轮扶起的中上等学生优化。

第三阶段（6月1日—6月22日）模拟练考阶段。

本阶段要瞄准中考命题的趋势和方向，进行单科和综合的临考模拟。

使知识回归教材，查漏补缺，进行强化训练，培养学生的应试技能。

这一阶段的复习。

要通过中、高档综合题目，研究性、探索性试题训练，加强知识的横向联系和学科间的渗透，查找学生在知识综合应用上得薄弱环节，然后进行专题讲解，以培养学生思维的广度，深度。

既交给学生一架望远镜，抓住知识目录、主干、总体特征，把握规律；又交给学生一架望远镜，使学生对于具体问题的分析，能透过现象，抓住本质。

要编选质量较高的套题进行定时、定量的模拟训练，训练学生答题的速度及规范性，培养学生的综合素质和综合能力。

要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。

本阶段要着重解决好训练的质与量的关系，训练与讲评的关系，资料与教材的关系。

在讲评试卷过程中，一定要重视应试能力。

解题思路的培养，要对照评分标准，严格要求学生规范答题，让学生知道哪些步骤必不可少，可以得分；作文要写好开头和结尾；作答必须字迹工整；问答题、简答题、论述题不留空白；答题卡不能错位。

第三阶段的教学重点是拔尖，让尖子生系统掌握知识的同时，要运用知识解决问题，具体方法是让尖子生见更多的题型。

第四阶段（6月25日——6月26日）考前心态调整阶段。

对学生进行必要的考前辅导，引导学生正确对待中考，调整心理压力和生理状态。

做好考风考纪的休整，使学生的体力、脑力得以恢复，以最佳的状态迎接中考。

（三）、班主任要加强班级和学生管理

（1）班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）班主任精心管班。

切实打造整洁、干净、和谐而又紧张的复习氛围。

（3）时常与代课教师交流沟通，了解班风学情。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好复课计划，根据自己情况制定总目标和分目标，使自己的复习有条不紊的进行。

（5）不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生学习生活上的情况，热心为学生排忧解难，想方设法的激发学习动力。

同时，开好每周班会。

尽最大可能激发学生兴趣。

形成你追我感动的学习氛围。

做好以下工作：

抓优秀生，大造优秀生的声誉。

在教室后面的黑板报上开办一块“学习标兵”或“我班千里马”专栏。

抓边缘生，推扶并举。

鼓励他们向班级优等生看齐。

组建学习联盟小组，尽可能为他们创造学习条件。

抓后进生。

认真分析他们的学困的原因。

做耐心细致的工作，教给学习的方法，鼓励他们的点滴进步，让他们慢慢树立信心，看到希望。

定期开好班干部会议，及时了解班级学生思想动态，并发挥班干部模范带头作用。

（四）、任课教师的几点期望

（1）各科任教师要写出详实的复课计划，制定奋斗目标。

制定有效的复习策略，教学期间要严明纪律，维护良好的教学秩序，确保课堂高效。

（2）在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管。

（3）每个老师对自己所带的学生要了如指。

特别要记住所带学科的优秀学生，学校所分配的培优提中扶差学生，结合学生学习实际，进行分层教学，分层辅导。

（4）精讲精练，选典型题型结合应试技巧进行针对性练习，一定要做到有布置就有检查，有练必改，有改必评，共性问题集体讲评，个别问题个别解决。

每天复习的训练习题一律都在课内完成。

以免学生抄袭，徒劳无功。

（5）每次模考，一定要及时阅卷（一般在两天内），决不允许因个人原因影响年级组汇总成绩。

汇总结束后，每位老师认真分析教情和学情，与同学科的班级成绩进行详细的比较，逐题比较得分高低，比较学生答题的步骤、技巧和规范性，寻找差距，总结教学中的得和失，不足之处一定要立即理清思路及时弥补。

（6）做好班主任的助手，对所任班级的学生存在的问题及时与班主任联系，共同教育，构建良好的班风班貌。

（7）各科教师扎实高效完成复习任务，讲方法，抓落实。

（8）下周起下午时间划分情况。

（五）、切实做好培优提中扶差工作。

培思想：

每学科把11—30名学生作为提高思想认识的培育对象，由任课教师负责，通过课堂上关注，在课间谈话的方式提高他们学习的积极性，每考一次试根据成绩情况进行调整，重新确定培扶对象。

培知识：

定时间、定地点、定内容，教师根据学情集中培优提中，延伸到课外、周末。

总务处全力为培优做好后勤保障保障。

六、几点要求：

1、召开九年级百日誓师大会和考前心理辅导会。

2、定期召开月考模考分析会和表彰会。

3、利用晚上时间定期开展培优提中帮扶。

4、全员权利做好体育和理化生考试。

5、本学期召开教师会至少三次。

6、中考复课期间邀请教研室专家对我校复课把脉。

7、九年级复课领导小组，对九年级坚持听课，发现问题及时研讨、解决。

8、每周六14:

00开始培优辅差。

柞水县曹坪中学

二〇一八年三月十二日