高中班主任工作计划.docx
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高中班主任工作计划
高中班主任工作计划1
为搞好新学期的班级管理工作，现将这学期的班主任工作大体工作安排如下：
一、认真建立班级规章制度和班级考核制度，使学生自己规范自己的行为，把学校要求内化为本班学生自觉的行动。
本学期我担任刚成立的美术特长班的班主任，学生分别来自9个班级，学习层次、学习能力、自我控制能力、学生之间还磨合等等都相对较差，尤其在学习态度上，需要长时间的引导，努力提高他们的自学能力，自信能力，让他们保持积极的、昂扬向上的学习态度，建立了班级规章制度，力争提高班级规章制度对学生的约束力和学生自觉遵守班级规章制度的习惯。
二、继续做好促优转差工作
对于优秀生了解他们存在的问题，既包括学习也包括生活，进一步提高他们的文化课成绩、尽快地培养起他们对专业课的兴趣并努力提高他们的专业课成绩;对于差生多找他们他们谈话，认真了解他们内心思想的变化，寻找思想上的闪光点和开展思想工作的突破口，鼓励他们赶上去;特别是对贫困生，做好他们的思想工作，使他们丢掉包袱，轻装前进，努力思想人生价值，不为眼前暂时的困难压倒。
三、继续树立和培养学生的集体主义观念和主人翁意识，心胸开阔，顾全大局，让学生自觉地维护集体荣誉，树立我班的良好形象，
四、建立新的班委会并指导班干部开展工作，做好日常班级管理工作
班长要发挥班干部、小组长、课代表的带头作用，积极配合学校、年级和班主任开展工作，杜绝各种违纪现象，坚持正义，公平合理，使我班保持健康向上的发展势头。
五、注意调动各个方面的教育因素
六、大力抓好学生的文化课的学习和专业课的学习
认真总结学习中的问题，组织优秀学生介绍自己的经验，组织学生交流自己的学习方法，相互取长补短，力争优化所有同学的学习方法。
每次考试结束以后，及时组织学生自己进行自我分析，让学生学会如何学习。
由于本班是零起点的美术特长班，学生基本没有系统的绘画基础，对于美术的学习还存在一些疑虑和信心不足的心理，因此，在本学期最初阶段一定要先稳住学生对美术特长学习的自信心，并和专业老师通力合作共同做好学生的思想工作，使学生尽快地投入到紧张有序的专业课学习之中去。
我相信，只要努力，加上全班同学的默契配合，我一定会把我班打造成全体班级中最出色的一个。
高中班主任工作计划2
一、指导思想深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。
二、奋斗目标努力培养高一
（1）班的学生成为合格的实中人，不仅努力培养学生成为学业优秀的人，更重要的是让学生“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”、“学会做事”;将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏”的班风，争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。
三、班级基本情况本班是一个由59名来自各乡镇、街道和驻城各单位的同学组成的新集体;其中男生35人，女生24人;正取生41人，择校生18人;住宿26人;走读33人。
四、本学期基本工作要点：
1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体
通过军训、班会、团活动、校艺术节活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。
2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍
通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好一段时间之后的竞选演讲。
在成熟之时，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。
具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。
3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行
国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。
每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳卫委员负责清洁方面……每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任汇报。
每个月根据操行分评选出文明之星。
4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯
课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年级“头一个月不放假”的措施，在这21天里勤下班督促和管理，鼓励每一个同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。
5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步
每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退容易令学生的情绪产生波动。
每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。
从开学始，便强调“班风好——学风好——成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。
多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问题。
加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。
十分重视学生上高中后的第一次大考——期中考试，关注备考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。
（1）在班上树立正面、积极的学习榜样。
（2）要求每位学生每月都要制定出自己学习的计划。
（3）每月进行班级的月考排名，表扬班级前15名以及有进步的学生，并按班规进行加分奖励。
（4）每天登记好学生交作业的情况，每周进行总结。
（5）协调各科目的学习
6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作
作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。
事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。
明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。
进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。
8、发挥黑板报的作用
五、初订各周班会主题
第一周;让我们尽快彼此认识
第二周：
了解高中学习生活，了解新课程改革
第三周：
学习计划初订
第四周：
推广好的学习计划
第五周：
落实好适合自己的学习计划
第六周：
养成良好的学习习惯
第七周：
让我们凝聚在一起
第八周：
心理辅导——如何面对考试出现的落差
第十二周：
组织学生自我评价
第十三周：
学习方法和经验的交流
第十四周：
为集体我能做些什么
第十五周：
艺术节的动员
第十六周：
积极参加艺术节，展示你的才华，锻练你的能力
第十七周：
组织学生自我评价
第十八周：
组织学生自我评价
第十九周：
以优异的成绩向学校、家长汇报。
第二十周：
搞好复习，迎接考试
第二十一周：
考试
第二十二周：
期末总结
高中班主任工作计划3
一、班级现状：
经过一年的磨合，班级同学相处较为融洽，相互之间关系良好，在学习上，女同学自觉性较强，整体成绩处于年级中上水平;男生自觉性略差，热爱运动有时甚于热爱学习。
但班级整体学习状态良好，学习成绩较为稳定，呈现积极向上的发展势头。
班级整体行为习惯良好。
但一年下来也积淀了一些不和谐因素，比如一小部分学习和行为习惯方面有偏差的学生聚集到一起，对他们自身和班级产生了一些负面影响。
另外个别同学出现了早恋倾向，以及学生对于班级的荣誉感和责任感都不是很强……高二是承上启下的一年，也是在高一的面纱揭开后，进入真实学习生活的一年，这一年按照历年发展情况看，有的会稳步上进、有的会奋起直追、有的则会沉沦。
这些都有待于在新的学期中妥善解决。
二、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的一中新人。
具体为:
1、高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高中的习惯养成。
习惯决定一生。
培养习惯，首先要从点滴小事做起----在预备铃、眼保健操、着装、各人自扫门前雪的保洁制度等部分要着重要求和监督。
2、作为学生，最重要的任务是学习。
关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。
做学习的主人---争取各科任老师的大力支持，鼓励学生自主地学习，培养学生的学习能力、思考能力和自我约束能力，使学生成为自律的学习者，学会对自己的行为负责。
确定优生的培养目标和差生的转化目标，做好培优转差。
3、建立一个团结高效的班干部集体是班级管理的重要环节---将在上学期民主评议班干部的基础上，进一步调整班干部队伍，使班干部队伍更大程度上代表同学的利益，成为老师的好帮手。
且在班干部队伍中倡导一种理念：
干部最大的快乐就是“因我的存在让周围的人幸福”。
5、改变以往单纯以成绩来确定帮扶对象和座位的做法，学习成绩优异确实能成为学生学习的榜样，但在帮扶过程中，个性的融洽也同样重要，让同学们在自由组合中形成新的同桌关系和帮扶关系，调动起大家互帮互助的学习积极性，以利于大家更好地进步。
再用一定的利害关系来约束大家过于自由和任性的同桌选择行为，将对后进生的帮扶贯彻整个学年，最大限度的带动整个班级向前进步。
三、主要工作
（一）加强道德教育
1、开展青春期教育：
分两部分进行：
先是在暑假家访中对锁定对象及其家长进行谈话。
了解孩子的想法，并协同家庭对孩子进行引导。
这一措施比较有效，由于教师和家庭的及时介入和引导，高二开学初，早恋现象得到缓解。
开学后，准备通过让学生聆听讲座、通过开展青春期主题班会等形式进一步对学生开展青春期教育。
解决学生面临的青春期困惑。
2、进行班级集体荣誉感教育，增强学生对班级的责任意识，从而进一步增强班级凝聚力。
开展该教育可以把握学校开展运动会和举办大型活动的机会，以及利用每周一次的班级总分评比的机会，培养学生“对自己负责”、“对班级负责的”意识。
3、对班级“小团体”问题采取分层击破的措施，尽量将其中一部分学生的注意力转移到学习上来，在学习上找到成就感，从而分化小团体。
（二）加强班干部队伍建设
1、通过改选建立一支工作能力强、乐于为班级奉献的班干部队伍。
由于高一整个学年，班干部队伍都没有变动，这既不利于发挥原有班干部的积极性，也不利于更多普通同学的能力培养，因此高二决定改选班干部，重新组建一支工作积极、乐于奉献的班干部队伍。
2、利用班干部加强学生早自修，午自修等时段的自主管理。
3、依靠班干部及时解决班级出现的问题。
（三）加强学风建设
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作.
2、抓好学习态度较差学生作业完成情况的检查工作。
通过“一对一”帮扶，逐步扭转学困生的学习态度。
3、发挥学优生的带头作用，通过鼓励学优生多问问题，带动整个班级“学和问”的良好氛围。
4、教师着力抓好学生的早自修、午自修，保证学生在校自习的效率。
本学期争取充分挖掘学生的学习积极性和自主性，增强学生的责任心和自信心，为进军高三做好知识铺垫和思想铺垫。
高中班主任工作计划4
一、指导思想：
伴着收获的喜悦,我又将开始班主任工作,我面对的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。
但是这毕竟是一段新地开始,从学校,家长,老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。
我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者,肩负的职责和任务何其艰巨!
由于高一新生多数为初中学校的佼佼者，来到高中学校后会有失落感，班主任老师要在军训过后安排学生写一份自己的高中生活的感受及设想，针对性地和学生聊天，鼓励学生毫无畏惧，再接再厉。
还要让高一新生尽快适应高中的教学要求，尽快融入班集体并使他们的成绩有所进步。
二、具体措施：
1、及时了解新生情况，做实干型班主任
古人云：
知已知彼，百战不殆。
要想当好高一新生班主任首先就要深入学生，及时了解情况。
如何才能及时了解新生情况，我以为班主任要有实干精神，要做到“四勤”。
（一）“勤看”：
新生还未入学时，先要认真“查看”学生的档案，对学生的家庭住址、成员，有无特长等基本情况作一个大概了解。
入学后，还要善于“察看”新生的言行，了解其个性。
（三）“勤记”：
作为高一新生班主任要及时了解每一位学生工作量很大，同时也容易忘记和混淆，因此班主任要把看到的、问到的新生情况及时整理，记录在案，最好在学期之初就给每一位学生建一个学生综合档案。
这样做为日后做学生思想工作和写评语鉴定打下坚实基础。
此外，学生情况最好记在心中，做到心中有数。
特别是新生入学时要在最短的时间内记住每一位学生的姓名，并要对上号。
这样学生会认为你很重视他，从而为班级工作开展带来了便利。
（四）“勤督查”：
由于学生绝大部分是独生子女，平时在家都是衣来伸手，饭来张口，生活、学习行为习惯差、生活自理能力差。
因此，入学的第一个月就是重点抓学习、生活行为习惯的培养。
及时发现问题，指出问题，严格要求，落实到位，绝不能心慈手软。
一旦学生养成了好的行为习惯，以后班级管理中就轻松多了。
2、关爱学生，做平民型班主任
常言道：
“亲其师，信其道”。
平易近人，对学生和蔼可亲，充满爱心的班主任，总是深受学生的欢迎，也最容易走近学生的心灵。
作为高一新生，来自不同的学校，彼此互不熟悉，加上环境陌生，很容易产生孤独感、不适应感。
这时，班主任嘘寒问暖的关爱，或是帮助解决生活中的一些问题，会让学生很受感动。
再说新同学来到一个陌生的学校，特别希望能得到班主任老师的“厚爱”，我们应抓住学生的这一心理，及时主动地找学生交流。
交流的形式，可多种多样，可通过心里交流本的形式，，班主任可在交流本上多给他们写肯定、鼓励性的话语。
也可通过谈心的方式。
借此机会了解一下学生进校后对学校和老师的要求，生活上有什么问题需要解决，给予学生最大程度的帮助。
谈话时，一定要注意语气要温和，随意些，不要过于严肃，场合可在办公室，教室或操场，总之，不要让学生有拘束感，紧张感。
由于我很注意这些，以至于，很多学生觉得和我谈心是一种美妙的享受。
遇到不高兴的事，会主动和我交流。
可见，只要建立了良好的师生关系，主动亲近学生，取得了学生的信任，就能及时化解学生的心结，做学生思想工作也会事半功倍。
3、发挥班干部核心作用，做管理型班主任
一个优秀的班集体，不仅有一个优秀的班主任，还会有一个强有力的班干部队伍。
作为高中生，有一定的组织和自我管理能力，如何充分地挖掘和培养学生的潜能，既是建设一个班级的需要，也是培养学生素质教育的一个方面。
记得马卡连柯曾经说过：
“教育了集体，团结了集体之后，集体自身就能成为一种很大的教育力量”。
在这个集体之中，班干部起着核心作用。
刚刚开学，老师对学生的情况了解不多，这就要求我们特别是班主任要学会观察，善于发现人才。
学期初可以试行班干部流动制，让多数同学都试一试，通过师生的共同考察过近一个月的相互接触和了解，大家彼此之间不再陌生，我们采取竞选的方法，把那些工作能力强，责任感强，愿意为大家服务的同学推上干部的位置。
这样做的好处有三：
（一）避免了仅通过民主投票产生班干部，把那些人缘关系好但不愿意为大家服务的人推上了干部的位子，导致班级建设受到影响。
（二）这些干部都是同学们自己再三比较、权衡后推举出来的，因此干部同学工作过程中遇到的阻力较少。
（三）通过竞选，可以激发同学们的进取心，可以让竞选失败的同学经受挫折，让他们发现不足，完善自我。
此外，选定好班干部后，不能立即放手，还必须加强对班干部的培训，指导他们如何开展工作，如何树立班干部的威信等。
4、加强学习、研究，做开拓型班主任
记得有人说过，一流的班主任是用思想去引领学生;二流的班主任是靠制度去管理学生。
这话是有一定道理的。
平时，我们经常发现部分学生对老师的教育不买帐，有反感甚至是对立的情绪，从本质上讲，大多数是由于我们教育方式、方法不当或思想观念的冲突。
因此我们多花时间来研究学生是很有必要的，可这些方法、新的观念从何而来呢?
我以为
（一）我们平时要善于总结，善于思考，找出其中的真正原因。
再针对他们所处的年龄阶段和心理特点，多思考，多想些办法，找到适合他们的教育方法。
（二）我们的班主任之间要加强彼此交流和合作，相互取长补短。
（三）此外，我们自身要加强教育理论业务学习，从中获得新的观念，新的启迪。
如何采取措施加强班级的团队精神，提高班级的凝聚力和向心力呢?
我以为除了充分利用一些德育素材，加强团队精神教育。
另一个有效的办法就是开展丰富多彩的班级活动。
班主任可以指导班干部开展诸如主题班会、班级篮球赛校运动会及各项文艺活动。
通过这些活动，既可以促进学生之间的相互了解，增进友谊，形成了一种团结向上，积极进取的氛围，把人心紧紧地团结在一起。
一旦有了这种精神，班级就有了前进的希望和动力，就会永往直前，战无不胜。
三、基本任务：
1.抓好常规工作（清洁卫生、仪容仪表、眼保健操、广播操、自习纪律、作业、考勤）。
2.营造良好的班风、学风。
3.开好主题班会。
4.协调各科任老师之间的关系，抓好学生的学习。
5.及时和家长沟通，共同做好学生工作。
6.了解学生思想动态，能及时地解决学生学习、生活中的疑惑，保证他们心理健康。
四、学期计划：
开学前一周：
抓好军训，认识每个学生;让学生初步认识高中的教学。
第1周：
建立班团干部班子，逐步培养班干部的独立管理能力。
第2周：
主题班会《文明礼仪，伴我起航》由班长负责;黑板报《方圆》，由宣传委员负责。
第3周：
主题班会《学会学习》邀请上届学习成绩优异的毕业生介绍他们的学习经验。
第4周：
纪律是事业成功的保证（含班规班约的学习）由班长、班主任共同负责和主持。
第5周：
校运动会，国庆放假;黑板报《团结就是力量》，由体育委员负责。
第6周：
主题班会《一个优秀的集体应该是怎样》，由班长负责和主持，班主任协助。
第7周：
主题班会《我的未来不是梦》，由班主任负责和主持。
第8周：
如何看待学习压力（你问我答），由学习委员负责和主持
第9周：
准备模块考试。
第10周：
模块考试。
第11周：
自信教育，由班主任、宣传委员负责。
第12周：
学会感恩，由班主任负责。
第13周：
主题班会《资源共享——学习经验交流会》，由学习委员负责和主持。
第14周：
主题班会《学会和别人的优点相处》，由班主任主持。
第15周：
学习之乐，由学习委员负责和主持进行
第16周：
读书与做人，由班主任发言，学生讨论。
第17周：
迎接艺术节。
第18周：
艺术节总结，由班主任对本班艺术节的一些准备情况和效果进行总结。
第19周：
模块考试准备。
第20周：
模块考试。
俗话说：
“好的开端是成功的一半”。
对于班级而言也是一样的。
高一是高中阶段的“花样年华”。
如果不能抓住最初的绝好时机进行引导、教育和整合，不能在短时间内树立起班级正气，提高班级凝聚力和向心力，那么会给班级后继工作的开展带来很多麻烦和困难。
因此，作为班级“灵魂”人物的班主任就需要多动脑，勤思考，根据班级的实际情况，及时调整工作思路、方法，和工作重心。
唯有如此，才能保证班级处于不断的进步之中!
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