小学英语老师师德演讲稿.docx
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小学英语老师师德演讲稿
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师德演讲稿英语老师小学幼儿园老师师德演讲稿
保育老师师德演讲稿
篇一:
小学教师师德师风演讲稿大荟萃-（精品推荐）
教师师德演讲稿大荟萃（精品推荐26篇）
1、无悔的选择
不知哪位学者曾经说过:
教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。
带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。
做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗,他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。
面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢,工作以来，我不只一次问过自己。
曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。
自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。
故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者:
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您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西,出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。
在幼儿园学到了什么呢,学者回答:
把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。
真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。
说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护～可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。
我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。
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2、三尺讲台无悔的选择
小时候,曾有人问我:
“你最崇拜的人是谁?
我毫不犹豫地回答:
是老师。
”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。
当时我不听话，做错事情父母总会说:
“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。
在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。
不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。
在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。
教师的一
举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。
因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。
只有这样，才能做一名合格的教师。
正如一位名人说:
“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。
三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。
”
甘愿吃苦，乐于奉献。
这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。
在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生
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送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。
这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。
这，就是乐于奉献的教师精神。
站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。
这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。
我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。
我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
3、青春在这里闪光
当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。
有人曾写过这样一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。
虽然
我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。
如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息……
几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。
但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心
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弦的乐曲。
生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。
通过几年的教育实践，我真实地感受到——当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。
因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。
每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。
是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。
在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而
叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
虽然我
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们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。
是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。
但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。
这里有我的追求，这里有我的爱。
让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光～
4、我选择?
我追求
弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。
还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。
往事一幕一幕。
15岁，我背着行囊走进师范。
在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义:
“学高为师，身正为范”。
18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。
望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师:
“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬
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成灰泪始干”。
篇二:
小学英语教师演讲稿
小学英语教师演讲稿
Iamverygladtomakeaspeechhereinthisclass!
Thistime,I'dliketotalksomethingaboutournature.MytopicisCaringforNature.非常高兴可以在这里做一次演
讲。
这次我想谈谈自然。
我的话题是关爱自然。
Whatisnature?
It'severythingexistingintheworld,suchasplants,animals,earths,rocks,thewaterandtheweather.
什么是自然,它是世间万物，比如植物动物土地岩石水和
天气。
Humanbeingdepandsonthenature.Nonature,nolife.Thankstothehelpofthenature,weliveahappylifeforalongtime.Whenwerealizetheuseofnature,webegintogaineverythingfromit.Asthetimegoesby,thewaterhasbecomedirty,theairhasbeenpolluted,forestshavebeencutover,thenumberofkindsofanimalsand
plantshasbecomesmallerandsmaller.
人类依赖于自然。
没有自然，没有生命。
由于自然的帮助，
我们才得以长时间的生活快乐无忧。
当我们意识到自然的作
用，我们开始无限制的索取。
时光流逝，水源不洁，空气
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污染，森林消失，植物和动物的种类越来越少。
Letweseeourenvironmentagain,thecrowdedstreets,thenoisycars,thedirtyair,almosteverythingmakesusmoreandmoretired.Atthistime,webegintowanttogobacktothenaturetohaveagoodrest,butthenaturehasalreadybeendestroyedbyourselves.Itrefusesus.
让我们再来审视我们周围的环境。
拥挤的街道，吵闹的汽
车，肮脏的空气，几乎每件事物都使我们越加疲惫。
此时，
我们开始想要回归自然好好休息，然而自然已经被我们破坏
了，它把我们拒之门外。
Thereisnochancethatcangiveustorewritethehistory,sowecanonlydoeverythingthatwecandonowtocareforournature.Whenwearedriving,wecandriveslowlytoreducethedustandnoise;whenwebuyarefrigerator,weshouldchooseagreenone;whenwearegoingtothrowsomething,weshouldmakesurewhetheritcanbereuseornot.Wecanalsoplanttrees,refusetoeatwildanimals...
重写历史是不可能的，所以我们只能做我们可以做的每一
件事来关爱自然。
当我们开车时，我们可以开的慢一些来减
少灰尘与噪音;当我们买冰箱时，我们应该选择绿色冰箱;
当我们想要扔东西时，我们应该确定它是否可以重新利用。
我们也可以植树造林，拒绝使用野生动物……
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Lovingnatureislovingourselves,everydropthatwegivenaturewillbegivenback.Naturedoesnotbelongtosomebody,everyonehashisdutytodoeverythinghecantoprotectit.Byprotectingnature,weprotectourselves,let'sunittogether,handinhand,makeourworldmoreandmorebeautiful!
爱自然就是爱自己，我们为自然做的一点一滴都会得到回
报。
自然并不属于某个人，每个人都有责任去做他可以做的
每一件事去保护它。
通过保护自然，我们得以保护自身。
让
我们团结起来，手牵手，让我们的世界变的更美好～Thank
you!
篇三:
小学教师师德师风演讲稿《爱在点滴,今生无悔》
爱在点滴，今生无悔
尊敬的各位领导、老师:
大家好～我今天演讲的题目是《爱在点滴，今生无悔》
有这样一个故事:
“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人
间。
一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说:
“我
们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。
”母亲最后决
定把“爱”请回家。
奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。
母亲
惊讶的问:
“你们两位怎么也进来了,”答曰:
“哪里有‘爱’，
哪里便有‘智慧’和‘成功’。
“有爱就有一切”，在故事中
如此，在生活中更是如此:
以“爱满天下”为座右铭的陶行知;
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痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求的魏书生;用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献，默默耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。
爱，是万物间最伟大的情感，母亲因为爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长，而作为一名教师，也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。
孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于老师的一句话、一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的情感。
话语中，眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感受得到。
一个学生是否会接受老师，并喜欢老师的教学方法，决定于他对这位老师的爱的体会。
记得所教班级有个学生曾经因为没有按时交作业而遭到我的批
评，当时这批评对他来说似乎是突如其来的、不可接受的，从此以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不听讲，作业不完成，我生气、发怒、找他谈话，可是都无济于事。
究竟是哪个环节出了错,我想了又想，还是没找到原因。
后来，在教学过程中，我逐渐发现，这个学生是一个有些自卑的孩子，当时，当着其他同学的面批评他，一定是伤到他的自尊了。
由此，我努力地想办法弥补，使他不再反感我这位老师。
什么办法呢?
只能是爱。
我不再冲他发火，也不责备他，而是给他机会，并且适时鼓励他，了解他在学习上
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是否有困难。
当然，这一切的前提必须是我不在抓着他以前的过失不放，我必须是由衷的关心他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。
有人说，爱能创造一切。
是的，通过大半学期的努力，他不再肆意地不完成作业，上课也能认真听讲，每次见到我不再把本来欢笑的脸耷拉下来。
我想我成功了，我用我的点点滴滴的爱心让这孩子认可了我，我提着爱这盏明灯，一步一步走进了他的内心。
孩子的内心不是都一样的，他们也许只是贪玩，也许是柔弱，也许又是强大到我们想不到的地步，只从表面，是看不清的，只有走进他们的内心，用爱去看、去了解、去体会，这样老师与学生才能温柔地相处。
老师爱学生，学生才会爱老师。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。
甘愿吃苦，乐于奉献。
这就形成了教
师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。
在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸
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福、很快乐。
这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。
这，就是乐于奉献的教师精神。
我爱学生，学生也爱我。
因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。
虽然我们早已知道教室里放飞的是希望，守巢的是自己。
那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是汗滴，奉献的是自己。
但我永远无怨无悔，在不断地进取中，用今朝的热血去谱写明天的辉煌，谱写爱在点滴，今生无悔的乐章～
谢谢大家～
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