蔬菜印画小班教案.docx
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蔬菜印画小班教案
蔬菜印画小班教案
蔬菜印画小班教案1
活动目标：
1.能尝试用胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2.通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3.培养幼儿专心作画并保持画面整齐、洁净的良好习惯。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.材料：
胡萝卜、莲藕、辣椒、苦瓜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块。
2.老师用蔬菜横切面印好的3幅作品。
3.未装饰的画：
草地、花布、伞、花瓶。
阅历：
能认识常见的蔬菜
活动过程：
一、出示范画，引发幼儿兴趣。
今天呀，老师给小朋友带来了几副美丽的画，让我们一起来看一看！
你喜爱哪一幅画呢？
你看它哪里美丽呢？
幼儿回答。
二、示范变成印章及印画方法，并请个别幼儿操作。
1.老师逐一出示蔬菜，并演示如何把它变成小印章。
2.“这么多小印章，怎么能印出好看的图案呢？
老师示范讲解印画步骤及留意要点：
选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，然后盖在纸上，用手用力按压，好看的图案就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？
（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）
老师小结：
印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
三、幼儿操作，老师巡回指导。
幼儿自选图案印画，鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
四、展示作品，观赏美丽的蔬菜印章作品。
蔬菜印画小班教案2
设计思路：
《纲要》在艺术领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美的事物，引导幼儿感受大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出秀丽的美术作品。
这让幼儿特别有新颖感。
因此，我以蔬菜为主要工具，依据本班幼儿的年龄特点及其发展情况，设计了本次蔬菜印章画这个活动。
通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在“玩中学”，增加幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印章画的乐趣。
活动目标：
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
活动预备：
1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、老师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。
活动过程：
1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
今天有许多蔬菜宝宝来到了我们教室里，你们想认识它们吗？
（幼儿：
想）那现在老师就把它们请出来吧！
（老师：
逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）
2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？
（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
3、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
4、出示印画材料让幼儿认识。
5、幼儿探究蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上颜色，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？
（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）
老师小结：
印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
6、幼儿操作，老师巡回指导。
蔬菜盖大印——制作美丽的桌布。
孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？
那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试，学习印画方法
7、展示作品，观赏美丽的桌布。
将幼儿印盖的"美丽的桌布"进行展示，供幼儿观赏。
并请幼儿说一说你喜爱哪一块桌布？
为什么？
猜一猜都是用什么蔬菜印的？
蔬菜印画小班教案3
活动目标：
1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、认识三原色：
红、黄、蓝。
培养幼儿专心作画并保持画面整齐、洁净的良好习惯。
活动预备：
材料：
藕、胡萝卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，颜料若干，盘子，篮子，幼儿作品小草，擦手帕。
活动过程：
一、老师导入
1、出示作品小草。
小朋友们这是什么？
（小草）哦！
这是我们昨天一起画的小草，那今天我们要在小草上画上秀丽的小花。
我们要怎样画小花呢？
2、我们请来了许多蔬菜宝宝来和我们一起做嬉戏。
我们来看看都有那些蔬菜宝宝来了？
3、这些蔬菜你们都吃过吗？
（吃过）哦！
这些蔬菜不仅可以吃！
还可以用它来画画。
他们能变出一朵朵秀丽的小花。
二、老师示范、幼儿尝试
1、今天老师预备了许多不同的颜色，我们一起来看看都有哪些颜色！
“这是x色，这是x色，这是x色”。
2、现在老师要请xx蔬菜宝宝在小草上变一朵x色的小花。
3、小朋友们喜爱吗？
（喜爱）有没有小朋友同意上来同意一下呢？
三、幼儿操作及留意事项
1、请小朋友们轻轻回到座位上。
2、请小朋友们腕起衣袖，作画时保持画面的清洁。
印后不要用手去摸颜料，让它干一会。
3、不要将颜料混淆了。
四、老师巡回指导。
五、展示作品、小结活动。
蔬菜印画小班教案4
设计意图：
由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善，他们动手绘画的能力还不强，但是他们却对颜色布满兴趣。
基于幼儿对玩色嬉戏的兴致，我通过让幼儿印画的方式来满意幼儿的认知欲望。
活动中我尽可能的预备多种颜料和蔬菜印章，让幼儿参与印画活动，在印画的过程中以获得对颜色美和形态美的体验。
活动目标：
1、学习用蔬菜印盖花纹的方法，在蔬菜印画的过程中，体验这种特别作画方式的乐趣。
2、感受图案所表现出来的形态美、颜色美。
3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。
活动预备：
1、适合印制的蔬菜印章：
菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。
2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印画图片、视频。
活动过程：
1、展示蔬菜，激发兴趣。
播放音乐《买菜》，今天齐老师也买来许多蔬菜，我们一起来看一看都有哪些蔬菜？
（幼儿说出蔬菜的名称）
蔬菜能用来干什么呢？
蔬菜不但可以吃，还能用来做蔬菜印章，印出美丽的花布呢！
2、观赏印画，丰富阅历。
这是老师用蔬菜印章印制的花布，请看！
提问：
这块花布上的花纹像什么？
是用哪种蔬菜印出来的？
谁知道这么美丽的花布是怎么印出来的呢？
引导幼儿猜想印画的方法。
3、观赏视频，学习印画。
观赏蔬菜印画视频，学习印画的方法。
你们想不想也来玩一玩蔬菜印章，印画一块美丽的花布呢？
4、观赏花布，提升阅历。
观赏各种花布，感受花布的颜色美、图案美、形式美，提升幼儿的审美情趣，为印制花布做好美感储备。
5、自由印画，体验欢乐。
幼儿分组印画花布，老师巡回指导。
6、展示作品，共享喜悦。
共同观赏幼儿作品，个别幼儿介绍。
这么美丽的花布是哪些小朋友印制的？
这个图案真好看，是谁印出来的？
用哪种蔬菜印的？
你们印的花布太美丽了，让我们一起拿起花布跳个舞吧！
活动反思：
《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。
由于是第一次把蔬菜当做作画工具，小朋友新奇感十足，而且又是玩色嬉戏，所以活动自始至终小朋友都保持着深厚的兴致，特别投入。
整体设计从观赏——印画——展示这样一个层层递进的过程，旨在通过用蔬菜印画，从而使幼儿感受图案所表现出来的颜色美、形态美，激发幼儿体验到印画的乐趣。
第一个环节：
展示蔬菜，激发兴趣。
随音乐《买菜》带领幼儿入场，分散幼儿留意力，从而引出蔬菜主题。
第二个环节：
观赏印画，丰富阅历。
在观赏老师印画作品的过程中，发挥幼儿的想象力，激发幼儿联想图案像什么？
会是用什么蔬菜印的？
幼儿在丰富阅历的同时，也增加了对蔬菜印画的憧憬。
第三个环节：
观赏视频，学习印画。
幼儿对于蔬菜印画只是具备初步阅历，但是对于如何印画却不是很了解。
我通过幼儿特别感兴趣的视频，向幼儿传达了蔬菜印画的过程，为幼儿自由印画做好预备。
第四环节：
观赏花布，提升阅历。
我利用课件演示各种美丽的花布，让幼儿感受到花布的颜色美、形态美、排列美。
为幼儿自由印画做好美感储备。
第五环节：
自由印画，体验欢乐。
每组幼儿在相互合作中共同完成一块花布，体验印画这种特别作画方式的乐趣。
第六环节：
展示作品，共享喜悦。
在展示作品时，幼儿能说出哪些图案是自己印的，用什么蔬菜印的，从而得到胜利的满意感。
最终幼儿用自己印制的花布跳舞，幼儿在玩乐花布的同时，体验到花布的神奇魅力。
活动结束后，我又重新梳理了一下自己组织活动的过程，还存在对活动的时间把握不够好，对幼儿关注不够全面，在驾驭课堂的能力，敏捷应对孩子在活动中消失的偏离现象等方面，我感觉自己还需连续努力。
蔬菜印画小班教案5
相关学问：
莲藕在沼泽地栽培。
莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高，它的根根叶叶，花须果实，无不为宝，都可滋补入药。
中国湖北盛产莲藕。
活动背景：
小班幼儿对各种艳丽的颜色特殊 感兴趣，他们喜爱用颜色在纸上涂抹。
同时我发觉藕的横切面花纹很秀丽，于是我想到用藕作为绘画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色嬉戏，使幼儿在玩玩画画中体会作画的兴趣。
活动目标：
1．能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。
2、能情绪开心地参与美术活动，体验创作胜利带来的乐趣。
活动预备：
1．圆形的纸盘（蓝色）、颜料（绿、白、红）、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。
2．示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。
3．背景音乐《办家家》。
活动过程：
1．播放音乐《办家家》，创设办家家的嬉戏情境。
师：
今天，我们小朋友就要来当爸爸和妈妈。
娃娃的肚子饿了，我们赶快来炒菜吧！
那做什么菜呢？
2．出示藕、辣椒等材料，引导幼儿认识作画材料，感知颜色。
师：
看看有些什么材料？
这是什么？
它是什么样的？
它是什么颜色的？
（分别出示藕、青椒、红椒）
3．引导幼儿学习压印的方法。
师：
今天我们来做个辣椒炒莲藕。
怎么烧呢？
先看老师来炒！
（边示范边叙述）我们先放莲藕，蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了；蘸一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。
好，现在我们可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢？
一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭配真好看！
（老师示范有规律的压印）
4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性
师：
那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢？
5．幼儿压印绘画，老师指导。
师：
好，现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。
想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看！
6．展示作品，引导幼儿评价。
师：
我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看？
辣椒是怎么炒的？
7．结束活动。
师：
好香啊！
爸爸、妈妈烧的真好！
我们抓紧一起来办家家吧！
”（老师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”）
活动反思：
本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特殊 喜爱和熟悉的。
在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。
在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和形象，孩子的兴趣很深厚。
但是在活动中也消失了一些问题。
比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了PPT的演示和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还是有肯定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。
辣椒的截面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。
蔬菜印画小班教案6
活动目标：
1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。
2、尝试用蔬菜印画，感知不同蔬菜印画的特别效果。
3、体验蔬菜印画的乐趣，能保持画面整齐。
活动预备：
1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）。
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
活动过程：
一、谈话导入主题。
小朋友们，告诉你们一个好消息：
蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。
（出示蔬菜，幼儿认识）
（发觉邀请函）邀请函：
各位聪慧的小朋友们蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪慧的宝宝参与，哪个小朋友设计的图案最美丽，他就是本次的服装设计大王。
本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。
快来挑战吧！
小朋友们，你们同意参与吗？
二、老师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。
出示图形与拓印材料，老师与幼儿一同讨论如何进行拓印。
首先想一想，你想用蔬菜印什么？
（一种印章不能蘸两种颜料；印画时留意不要弄脏画面）
1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。
2、老师：
把蔬菜拿起来，发觉了什么？
三、幼儿操作，老师巡回指导。
1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、
2、幼儿开始印画：
在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。
假如手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼儿可以选择自己喜爱的颜色进行印画，留意颜色间的'搭配。
提示幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。
四、作品展示，集体观赏。
幼儿选出自己最喜爱的，评出服装设计大王。
并讲讲为什么喜爱这幅画？
那里最美丽？
老师作简洁评价。
五、集体创作。
看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。
我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上秀丽的花。
集体在大白纸上拓印。
六、活动延长：
除了今天老师供应的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：
哪些可以印；哪些不能印；哪些印得美丽；哪些印得不美丽。
并将试验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同共享。
蔬菜印画小班教案7
活动目标：
1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2、体验蔬菜印画的乐趣。
活动预备：
1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。
2、老师范画
活动过程：
一、通过看老师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了
老师带领幼儿来到创意吧，眼前消失一幅“大树”
老师提问：
你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？
你是怎么看出来的？
（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。
）
小结：
对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画
师：
你们知道吗？
这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特别的材料！
老师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。
）
重点提问：
请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？
重点指导：
引导幼儿观察蔬菜的样子与画进行比较。
（这里的叶子是用青椒画出来的等）老师将蔬菜反过来看蔬菜截面。
师：
你们真聪慧，发觉了这个隐秘！
小结：
原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、幼儿自由印画
师：
大家觉得神奇吗？
你们也可以做到！
让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。
老师介绍材料：
各种蔬菜：
黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。
温馨提示：
1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？
2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你们可以选择自己喜爱的蔬菜宝宝，选择你喜爱的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印胜利了！
幼儿自由印画，老师巡回指导。
重点指导：
1、引导胆子小的幼儿大胆印画。
2、引导印错的幼儿不怕困难。
3、提示幼儿用抹布擦弄到颜料的手。
小结：
小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！
四、作品展示与交流
老师帮忙幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。
蔬菜印画小班教案8
活动目标：
1、学习用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画。
2、保持画面整齐，知道印出的图案不要重叠。
3、感受蔬菜印画的乐趣。
4、通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。
活动预备：
材料：
竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。
彩色颜料每组两盘一共（12）盘范画一张
白纸每人一张一共（35）张
阅历预备：
前一天叫每位家长带蔬菜来
活动过程：
一、老师介绍蔬菜，让幼儿认识蔬菜。
老师：
今天有许多蔬菜宝宝和我们一起做好朋友，我们来看看是那些蔬菜宝宝呢？
一边出示一边说出蔬菜宝宝的名字。
二、老师示范介绍。
老师：
蔬菜宝宝能用来画画哦，今天老师就用了蔬菜印了一幅画，小朋友想不想看啊。
生答。
小朋友回答过回后，老师出示范画。
并叫幼儿想一想，老师是用什么蔬菜宝宝变的。
老师介绍自己的印画。
老师用言语激发幼儿和家长自己创作！
三、亲子操作，老师巡回指导。
1、老师讲解印画的方法：
印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
2、幼儿和家长一起印画。
四、展示作品。
1、幼儿互相观赏
老师：
我们一起来看看小朋友都印了哪些美丽的画，小朋友都互相观赏。
2、合影老师组织幼儿、家长合影。
3、贴画老师让家长自己把画贴在亲子美工角。
蔬菜印画小班教案9
【活动目标】
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
【活动预备】
1、材料：
藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、老师用蔬菜横切面印好的“美丽桌布”。
阅历：
能认识常见的蔬菜
活动重点：
感受印画的乐趣。
活动难点：
学习印画的方法。
【活动过程】
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1.今天有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？
（幼儿：
想）那现在老师就把它们请出来吧！
（老师：
逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）
2.蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？
（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
二、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。
1.蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
2.出示印画材料让幼儿认识。
3.幼儿探究蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？
（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）
老师小结：
印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
三、幼儿操作，老师巡回指导。
1.蔬菜盖大印——制作美丽的桌布。
（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？
那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
2.幼儿再次尝试，学习印画方法
四、展示作品，观赏美丽的桌布。
1.将幼儿印盖的“美丽的桌布”展示在主题墙上，供幼儿观赏。
2.你喜爱哪一块桌布？
为什么？
猜一猜都是用什么蔬菜印的？
【活动延长】
玩区角活动时，老师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：
小羊、小狗、小猫等。
蔬菜印画小班教案10
活动目标：
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
4、依据颜色进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动预备:
1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、老师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。
活动过程:
1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
今天有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？
（幼儿：
想）那现在老师就把它们请出来吧！
（老师：
逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）
2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？
（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
3、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。
蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
4、出示印画材料让幼儿认识。
5、幼儿探究蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？
（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）老师小结：
印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
6、幼儿操作，老师巡回指导。
蔬菜盖大印--制作美丽的桌布。
孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？
那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
幼儿再次尝试，学习印画方法
7、展示作品，观赏美丽的桌布。
将幼儿印盖的"美丽的桌布"进行展示，供幼儿观赏。
你喜爱哪一块桌布？
为什么？
猜一猜都是用什么蔬菜印的？
教学反思：
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。
当然，类似的活动也应留意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。
技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
小百科：
蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。
蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。
蔬菜印画小班教案11
【活动过程】
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？
（幼儿：
想）那现在老师就把它们请出来吧！
（老师：
逐一出示蔬菜，幼儿回答。
）
2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？
（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？
二、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。
1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
2、出示印画材料让幼儿认识。
3、幼儿探究蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出
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