C++实验报告.docx

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C++实验报告

《程序设计语言》实验报告

实验序号：

实验项目名称：

数组与函数

学　　号

姓　　名

专业、班

实验地点

指导教师

时间

一、实验目的及要求

1．掌握一维数组的定义、初始化和访问方法；

2．掌握二维数组的定义、初始化和访问方法；

3．掌握字符数组和字符串的使用方法；

4．掌握常用的字符串处理函数；

5．掌握使用数组解决常见问题。

6．掌握函数的定义和调用方法。

7．掌握函数实参与形参的对应关系。

8．掌握递归函数编写的规律。

二、实验设备（环境）及要求

1.软件需求:

VisualC++6.0

2.硬件需求:

PentiumIII450以上的CPU处理器，64MB以上的内存，200MB的自由硬盘空间

三、实验内容与步骤

1、编写C++程序，测试下列数组的定义方式是否正确。

（1）voidmain（）

{

intn;

cin>>n;

inta[n];

......

}

（2）#defineM10

voidmain（）

{

inta[M+2];

......

}

（3）voidmain（）

{

inta[2+2*4];

......

}

2、已知10名选手的比赛编号分别为1-10，从键盘分别输入他们的比赛成绩。

设计一个循环，根据用户输入的比赛编号，输出对应选手的成绩。

当用户输入0时循环结束，同时整个程序结束。

3、假设一维数组x中存放了某班学生的成绩（至少10个成绩），编程输出成绩低于全班平均分同学的人数。

4、将一个给定的一维数组反过来存放，要求仍然存放在原数组中，且不借助其它数组。

5、在一个长度为20的一维数组中存放n个有效元素（n<20,n及元素值均从键盘输入），再通过键盘输入一个新的元素值a和整数m，判断m的值是否超过数组元素下标的取值范围，若超出范围，则输出“位置不正确！

”，否则将元素a插入到数组下标为m的位置，原下标为m至n-1的元素依次后移，要求输出插入前和插入后的数组有效元素序列。

6、将一个15个元素的无序序列，按非减顺序排序后输出。

7、用二维数组定义一个n*n的矩阵，矩阵的元素为该元素所在行号*n后加上列号（行号、列号均从0开始），输出该二维数组各元素并总结规律。

8、编程求矩阵的加法

+

9、定义一个二维数组来存放6个评委的姓名和评分，输出成绩最高的评委姓名和评分，以及成绩最低的评委姓名和评分，在原数组中将这两个评委的信息删除，输出剩余评委的姓名和评分，及最后的平均评分。

10、编写一程序，从键盘输入两个长度均不超过20的字符串，将两个字符串连接起来形成一个新的字符串，并将该新字符串中的数字字符删除。

（不要使用strcat（）函数。

）

11、编写一字符串比较程序，从键盘输入两个长度不超过10的字符串s1和s2，然后比较它们的大小（字符串比较是从左到右逐位比较），若s1>s2，输出1；若s1=s2，输出0；若s1

（不使用strcmp（）函数）。

最后将你的程序结果与直接调用strcmp（）函数得到的结果相比较，看是否相同。

12、实型变量Y与整形变量a和x的关系如式所示。

编写函数程序，要求输入变量a和x，输出相应的Y。

在主函数中演示函数调用过程。

小数点后精确到第三位。

13、实型变量x与y的函数关系如式，编写函数实现，并在主函数中演示函数调用过程。

14、分别编写迭代函数和递归函数实现功能：

逆序输出正整数的各个位，并在主函数中同时调用迭代函数和递归函数，比较结果是否相同。

四、实验结果与数据处理

1、编写C++程序，测试下列数组的定义方式是否正确。

（1）voidmain（）

{

intn;

cin>>n;

inta[n];

......

}

（2）#defineM10

voidmain（）

{

inta[M+2];

......

}

（3）voidmain（）

{

inta[2+2*4];

......

}

#include

voidmain（）

{

intn,b;

cin>>n;

inta[n];

cout<<"pleaseinputn"<

for（b=0;b

cin<

cout<

}

（1）程序定义错误，无法执行。

#include

#defineM10

voidmain（）

{

intb;

inta[M+2];

for（b=0;b

{cout<<"pleaseinputn"<

cin>>a[b];}

cout<

}

#include

voidmain（）

{

intb;

inta[2+2*4];

for（b=0;b<10;b++）

{cout<<"pleaseinputn"<

cin>>a[b];}

cout<

}

2、已知10名选手的比赛编号分别为1-10，从键盘分别输入他们的比赛成绩。

设计一个循环，根据用户输入的比赛编号，输出对应选手的成绩。

当用户输入0时循环结束，同时整个程序结束。

#include

voidmain（）

{

inta[10];

intb,c;

for（b=0;b<10;b++）

{c=b+1;

cout<<"请输入第"<

\n";

cin>>a[b];

}

for（;b!

=0;）

{

cout<<"请输入选手的编号:

\n";

cin>>b;

c=b-1;

if（b==0）

break;

cout<

}

}

3、假设一维数组x中存放了某班学生的成绩（至少10个成绩），编程输出成绩低于全班平均分同学的人数。

#include

voidmain（）

{

inta[10];

intb,c;

doubled=0;

for（b=0;b<10;b++）

{c=b+1;

cout<<"请输入第"<

\n";

cin>>a[b];

d+=a[b];

}

d=d/10;

for（b=0,c=0;b<=9;b++）

if（a[b]

c++;

cout<<"低于平均分的人数为"<

}

4、将一个给定的一维数组反过来存放，要求仍然存放在原数组中，且不借助其它数组。

#include

voidmain（）

{

intd[20];

inta,b,c;

for（a=0;a<20;a++）

{b=a+1;

cout<<"请输入数组的第"

<

d["

<

cin>>d[a];

}

for（a=0;a<=9;a++）

{c=d[a];

d[a]=d[19-a];

d[19-a]=c;

}

for（a=0;a<20;a++）

cout<<"d["<

<

}

5、在一个长度为20的一维数组中存放n个有效元素（n<20,n及元素值均从键盘输入），再通过键盘输入一个新的元素值a和整数m，判断m的值是否超过数组元素下标的取值范围，若超出范围，则输出“位置不正确！

”，否则将元素a插入到数组下标为m的位置，原下标为m至n-1的元素依次后移，要求输出插入前和插入后的数组有效元素序列。

#include

voidmain（）

{

intd[20],e[20];

inta,b,n,m,h,k;

cout<<"请输入n:

\n";

cin>>n;

for（a=0;a

{b=a+1;

cout<<"请输入数组的第"

<

d["

<

cin>>d[a];

e[a]=d[a];

}

cout<<"请输入a和m:

\n";

cin>>b>>m;

if（m>n）

cout<<"位置不正确!

\n";

else

{for（a=18;a>=m;a--）

d[a+1]=d[a];

d[m]=b;

for（a=0;a

{cout<<"e["<

<

}

for（a=0;a

{cout<<"d["<

<

}

}

}

6、将一个15个元素的无序序列，按非减顺序排序后输出。

#include

voidmain（）

{

inta[15],b,c,d,e;

for（b=0;b<15;b++）

{cout<<"请输入第"<

\n";

cin>>a[b];

}

for（b=0;b<=13;b++）

{

e=1;

for（c=0;c<=14-b;c++）

if（a[c]>a[c+1]）

{

e=0;

d=a[c];

a[c]=a[c+1];

a[c+1]=d;

}

}

for（b=14;b>=0;b--）

cout<

}

7、用二维数组定义一个n*n的矩阵，矩阵的元素为该元素所在行号*n后加上列号（行号、列号均从0开始），输出该二维数组各元素并总结规律。

#include

constintn=10;

voidmain（）

{

inta[n][n],i,j;

for（i=0;i

for（j=0;j

a[i][j]=n*i+j;

for（i=0;i

for（j=0;j

cout<<"a["<

}

8、编程求矩阵的加法

+

#include

voidmain（）

{

intA[3][3]={5,7,8,2,-2,4,1,1,1},B[3][3]={4,-2,3,3,9,4,8,-1,2},C[3][3],i,j;

for（i=0;i<3;i++）

{

for（j=0;j<3;j++）

{

C[i][j]=A[i][j]+B[i][j];

cout<

}

cout<

}

}

9、定义一个二维数组来存放6个评委的姓名和评分，输出成绩最高的评委姓名和评分，以及成绩最低的评委姓名和评分，在原数组中将这两个评委的信息删除，输出剩余评委的姓名和评分，及最后的平均评分。

#include

#include

#include

voidmain（）

{

chara[6][20];

floatf[6];

intb,c;

chare[20];

floatd;

for（b=0;b<6;b++）

{

cout<<"请输入第"<

"<

gets（a[b]）;

cout<<"请输入分数"<

cin>>f[b];

}

for（b=0;b<6;b++）

for（c=0;c<6-b;c++）

if（f[c]>f[c+1]）

{

d=f[c+1];

f[c+1]=f[c];

f[c]=d;

strcpy（e,a[c+1]）;

strcpy（a[c+1],a[c]）;

strcpy（a[c],e）;

}

cout<<"去掉一个最高分:

"<

cout<

cout<

cout<<"去掉一个最低分:

"<

cout<

cout<

for（c=1;c<6;c++）

{

strcpy（a[c-1],a[c]）;

f[c-1]=f[c];

}

for（c=4;c>=0;c--）

{

strcpy（a[c],a[c-1]）;

f[c]=f[c-1];

}

for（c=1;c<5;c++）

{

strcpy（a[c-1],a[c]）;

f[c-1]=f[c];

}

d=0;

for（b=0;b<4;b++）

d+=f[b];

d=d/4;

cout<<"余下的评委及分数为:

"<

for（b=0;b<4;b++）

{

cout<

cout<

}

cout<<"平均分为:

"<

cout<

}

10、编写一程序，从键盘输入两个长度均不超过20的字符串，将两个字符串连接起来形成一个新的字符串，并将该新字符串中的数字字符删除。

（不要使用strcat（）函数。

）

#include

#include

#include

voidmain（）

{

chara[40],b[20];

intc,d,e,f,g;

cout<<"请输入数组a的字符串且保证长度不超过20"<

gets（a）;

cout<<"请输入数组b的字符串且保证长度不超过20"<

gets（b）;

c=strlen（a）;

d=strlen（b）;

for（e=c;e<=d+c;e++）

a[e]=b[e-c];

d=strlen（a）;

for（f=0;f

{

g=0;

for（e=0;e

if（a[e]>='0'&&a[e]<='9'）

{

g=1;

for（c=e;c

a[c]=a[c+1];

if（g==0）

break;

}

}

cout<

}

11、编写一字符串比较程序，从键盘输入两个长度不超过10的字符串s1和s2，然后比较它们的大小（字符串比较是从左到右逐位比较），若s1>s2，输出1；若s1=s2，输出0；若s1

（不使用strcmp（）函数）。

最后将你的程序结果与直接调用strcmp（）函数得到的结果相比较，看是否相同。

#include

#include

#include

voidmain（）

{

chars1[10],s2[10];

intc,d,e,f;

cout<<"请输入数组s1的字符串且保证长度不超过10"<

gets（s1）;

cout<<"请输入数组s2的字符串且保证长度不超过10"<

gets（s2）;

c=strlen（s1）;

d=strlen（s2）;

if（c

c=d;

f=0;

for（e=0;e

{

if（s1[e]>s2[e]）

{

f=1;

cout<<"1"<

break;

}

else

if（s1[e]

{

f=1;

cout<<"-1"<

break;

}

}

if（f==0）

cout<<"0"<

cout<

}

12、实型变量Y与整形变量a和x的关系如式所示。

编写函数程序，要求输入变量a和x，输出相应的Y。

在主函数中演示函数调用过程。

小数点后精确到第三位。

#include

#include

doubles（doubley,intx,inta）;

doublemain（）

{

intX,A;

doubleY;

cout<<"pleaseinputXandA."<

cout<<"X=";

cin>>X;

cout<<"A=";

cin>>A;

cout<

:

fixed）;

cout<<"计算后结果为:

"<

}

doubles（doubley,intx,inta）

{

y=13*x/5.0+a*a*a;

returny;

}

13、实型变量x与y的函数关系如式，编写函数实现，并在主函数中演示函数调用过程。

#include

floatmain（）

{

floaths（floatx）;

floatx;

cout<<"Pleaseinputx:

"<

cin>>x;

cout<

return0;

}

floaths（floatx）

{

floaty;

if（x<1）

y=x;

else

if（x<10）

y=3*x+1;

else

y=5*x-7;

returny;

}

14、分别编写迭代函数和递归函数实现功能：

逆序输出正整数的各个位，并在主函数中同时调用迭代函数和递归函数，比较结果是否相同。

#include

#include

voiddd（intn）

{

inta,b;

do

{

a=n;

n/=10;

b=a%10;

cout<

}

while（n!

=0）;

cout<

}

intdg（intn）

{

intb,c,d,e,f;

b=n/10;

f=n;

e=0;

do

{

f/=10;

e++;

}

while（f!

=0）;

f=e;

if（n==0）

c=0;

else

{

d=n-10*b;

e=pow（10,f-1）;

c=e*d+dg（n/10）;

}

returnc;

}

intmain（）

{

intk;

cout<<"请输入n:

"<

cin>>k;

dd（k）;

cout<

return0;

}

五、分析与讨论

通过这次试验，我对数组的定义及运用有了一个更深刻地了解，同时也学会了如何运用数组处理一些编程问题。

六、教师评语

（1）正确。

只是程序中出现的“n”意义不是很明确。

（2）正确

（3）正确。

（4）正确。

（5）正确

（6）正确。

（7）正确

（8）正确。

（9）正确。

（10）正确。

（11）正确。

（12）正确

（13）正确。

（14）正确。

无抄袭行为；

按时完成实验；

实验结果基本正确；

实验报告撰写认真、

格式符合要求；

实验内容和过程记录完整，

结构较清晰；

建议该生多进行练习。

签名：

叶焕倬

日期：

2011年11月20日

成绩