一年级下册习字与书法教案.docx

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一年级下册习字与书法教案

1以横画为主笔的字

教学目标：

1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握以横画为主笔的字的写法。

教学过程：

一、导入：

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

百

横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。

万

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。

言

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。

去

第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

正

下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

2以竖画为主笔的字

教学目标：

1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握以竖画为主笔的字的写法

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

中

竖作主笔要伸展，“口”要略扁

干

上横短下横长，竖作主笔向下伸展。

川

竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。

升

第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。

并

相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后一笔竖向下伸展。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

一、导入：

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

2019年一年级下册习字与书法教案

2019-2020年一年级下册习字与书法教案

以竖画为主笔的字

3以撇画、捺画为主笔的字

教学目标：

1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

尸体

头小，尾巴大。

横折往里斜，撇作主笔要伸展。

在

横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。

入

撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。

走

上横短下横长，捺作主笔要伸展。

足

“口”小，捺作主笔要伸展。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

以撇画、捺画为主笔的字

走

入

着

在

尸体

4以钩画为主笔的字

教学目标：

1、掌握以钩画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握以钩画为主笔的字的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

于

上横短下横长，竖钩伸展作主笔。

永

点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠着横折钩，右边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。

巴

头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。

几

撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。

字的中心部位要紧凑。

弓

字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

以钩画为主笔的字

5多横的字

教学目标：

1、掌握多横的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握多横的字的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“多横的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

玉

图示：

三横并列，一般为中横短下横长。

横与横之间的距离要均匀。

豆

上横短下横长，“口”要小。

哥

上横短下横长，上“口”小，下“口”略大，上竖短下边的竖钩长

重

首撇为平撇，突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

多横的字

丑

五

豆

哥

重

玉

6多竖的字

教学目标：

1、掌握多竖的字的写法。

2、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握多竖的字的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“多竖的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

而

两去

回

西

州

自

非

门

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

多竖的字

7多撇的字

教学目标：

1、掌握多撇的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握多撇的字的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“多撇的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

友

图示：

横短撇长，横撇短，捺向右伸展。

发

外撇长，横撇短，捺向右伸展。

反

第一笔为平撇，第二笔撇要长，横撇短，捺向右伸展。

勿

字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。

欠

第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

多撇的字

8多点的字

教学目标：

1、掌握多点的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多撇的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握多点的字的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“多点的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多点的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

兰

关

单

其

乐

示

斗去

母

江

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

多点的字

9字形大与字形小的字

教学目标：

1、掌握字形大与字形小的字的写法。

2、正确、规范地书写字形大与字形小的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握字形大与字形小的字的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“字形大与字形小的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形大与字形小的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

天

太

尺

白

甘

刀去

日

量

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

字形大与字形小的字

10字形长与字形扁的字

教学目标：

1、掌握字形长与字形扁的字的写法。

2、正确、规范地书字形长与字形扁的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握字形长与字形扁的字的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“字形长与字形扁的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“字形长与字形扁的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

乍

身

事

血

皿

二去

工

巾

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

字形长与字形扁的字

11斜的字与扁的字

教学目标：

1、掌握斜的字与扁的字的写法。

2、正确、规范地书写斜的字与扁的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握斜的字与扁的字的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“斜的字与扁的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜的字与扁的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

名

乡

己

办

夕

歹去

方

户

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

斜的字与扁的字

12横平竖直

教学目标：

1、掌握横平竖直的字的写法。

2、正确、规范地书写横平竖直的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握横平竖直的字的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横平竖直”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横平竖直的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

里

士

圭

王

办

申

年

平

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

横平竖直的字

13撇捺伸展

教学目标：

1、掌握撇捺伸展的字的写法。

2、正确、规范地书写撇捺伸展的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握撇捺伸展的字的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“撇捺伸展”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇捺伸展的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

米

火

未

朱

禾

果

农

介

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

撇捺伸展的字

14横竖有序

教学目标：

1、掌握横竖有序的字的写法。

2、正确、规范地书写横竖有序的字的汉字。

教学重点、难点：

掌握撇捺伸展的字的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横竖有序”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横竖有序的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

由

甲

典

且

直

真

耳

曲

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

横竖有序的字

15写好主笔

教学目标

1、掌握主笔的写法。

2、正确、规范地书写主笔。

教学重点、难点：

掌握每个字的主笔的写法。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“主笔”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“主笔”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

玄

右

刁

木

表

也

至

喜

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

写好主笔

16笔画呼应

教学目标：

1、掌握笔画呼应的写法。

2、正确、规范地书写字，注意每个字都要笔画呼应。

教学重点、难点：

掌握每个字都要笔画呼应。

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“笔画呼应”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“笔画呼应”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

为

八

爪

古

犬

七

尤

力

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容

板书设计：

笔画呼应

附送：

2019年一年级下册五、认识人民币单元测试

一、填空。

1．2元＝（）角2。

12角＝（）元（）角

3．6元8角＝（）角4．33分＝（）角（）分

5．71分＝（）角（）分6．4角2分＝（）分

7．4元5角＝（）元十（）角＝（）角

8．8角＋5角＝（）角＝（）元（）角

9．9角＝（）分10．20角＝（）元

二、填“元”、“角”、“分”。

1．一枝铅笔3　　　　　　2．　　　　　瓶可乐5

3．一个气球9　　　　　4．一根针2　　　　　

5．一个铅笔盒15　　　　　6．一盒巧克力36　　　　　

三、在○里填“<”、“>”或“＝”。

1．3角○15分2．30角○30分3．14角○1元4角

4．3元9角○4元5．45角○4元3角6．5角○52分

7．8元○6元＋3元8．9元＋12角○10元

四、将下列物品的价格按由低到高的顺序排队。

五、换钱填空。

1．5个2分—共是（）分，可换成（）角。

2．2个5角是（）角，可以换成（）元。

3．1张5元钱，可以换（）张1元钱。

4．1张100元钱可以换（）张10元钱。

5．1张]00元钱可以换（）张50元钱。

6．1张50元钱可以换（）张20元钱和（）张１０元钱。

7．5元8角比6元少（）角。

8．7元5角比5元多（）元（）角。

六、填空，回答问题。

1．一本练习本l元钱，一枝铅笔5角钱，买一个本和一枝笔共花（）角钱。

2．小刚有9角钱，买一块橡皮2角5分钱，问买两块同样的橡皮后还剩（）角。

3．一个削铅笔刀6角钱，买一把尺子和3个削铅笔刀的价钱同样多，买一把尺子（）角钱，合（）元（）角。

4．一本故事书5元钱，一本科技书7元2角钱，一本故事书和一本科技书共用（）元（）角钱。

5．一个面包2元3角钱，一包饼干3元4角钱，买两个面包和一包饼