沈阳市中小学实验室管理培训.docx
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沈阳市中小学实验室管理培训
沈阳市中小学实验室管理培训
前 言
实验室管理培训的内容由三个部分组成。
第一部分是实验室管理的规范化，介绍实验室管理的传统的、基础性的要求，规范化的目的是为了工作的快捷与方便，避免由于管理的随意性带来的不便。
第二部分介绍的是实验室管理的现代化的基本要求，以现代教育思想为指导，将现代教育技术应用于实验室管理和实验教学。
第三部分介绍实验教师应具备什么样的知识结构和能力结构，列宁曾说过：
“任何管理都需要特殊的本领。
”，我们只有具备了这种特殊的本领，才能使自己的工作适应现代教育对实验室管理的要求。
实验室管理的基本经验都是工作在第一线的实验教师的工作结晶，市区教育技术装备部门只不过将这些经验进行收集、归纳、整理后，再介绍给大家，它还将今后的实践中得到进一步丰富和发展。
一、 强化实验室规范化管理
规范是标准的体现。
我们在这里所讲的规范化的一些具体要求，只具有相对的意义。
从时间来说，它是相对的。
从学校之间来说也是相对的。
从教师来说是相对的，不同的教师会有不同的处理方法，我们更提倡具有个性化特点的规范化管理。
虽然说是相对的，但这种相对必须体现出基本原则和基本要求。
我们在这里所说的一些规范和要求是实验教师的职业的责任，是应尽的义务，是工作的内容。
随着时代的发展，实验室现代化的一些基本要求也将变成实验教师的工作的内容。
我们希望，广大的实验教师自觉的将这种职业责任变成道德义务，变成内在要求，使自己的工作达到一种比较高的境界，就是说一旦别人替换了你的工作，他不能在二三年内达到你的水平，这样实验教师的工作就具有一种不可替代的性质。
1.教学仪器保管帐的管理
基本要点：
建立帐页、规范记帐、增减有据、帐物相符、保留老帐。
教学仪器保管帐是实验室管理的最基本的环节。
规范的教学仪器保管帐是我们做好实验室管理的基础，记好教学仪器保管帐对保证实验教学任务的完成，对加强学校资产的管理具有重要作用。
虽然都执行教育部统一的标准，，虽然都是同一类型的学校，但是各个学校的的教学仪器数量肯定不会一样。
通过教学仪器保管帐，我们可以知道实验室有多少种教学仪器，各有多少件，从而了解教学仪器的配备状况；可以判断实验的分组数；可以核算出教学仪器的总金额，掌握学校资产情况；可以获取其他许多有用信息，所以我们必须记好教学仪器保管帐。
仪器的管理是一个动态的过程，仪器总是要有进有出，记载这一动态平衡过程的载体就是教学保管帐。
A. 建立帐页
建帐时必须按照国家教育部下发的理科教学仪器配备目录上仪器编号的顺序填写帐页。
宁波市教育局要求所有目录上的仪器都要建立帐页，我们也要求所有的仪器都要建立帐页。
虽然药品属于消耗品，并且数量的消耗计算起来很麻烦，但是从危险品管理的角度，必须建立帐页，消耗的数量，可以定期（例如一学期）核对增减情况。
属于易耗品的仪器（主要是玻璃仪器）每学年结束时一次性将消耗数量报校主管领导批准后，做销帐处理。
中学、城镇小学、农村中心小学、较大规模的村办小学按照一类标准建立帐页。
规模较小的村小可以按照二类标准建帐。
一种仪器占一页。
列入目录的选配仪器也要建立帐页。
没有列入教育部配备目录，但是学校实验教学又必须使用的仪器也要记帐，可将其放在保管帐的后部。
建立教学仪器保管帐页时，必须正确书写教学“仪器名称”、“仪器编号”、“规格型号”、“单位”。
要注意“单位”是“对”、“套”、“箱”“组”的仪器，特别要注意单位是“对”的仪器，例如指针验电器、箔片验电器、玻棒、胶棒、条形磁铁、共振音叉等。
所谓“对”就是两个完全相同的东西。
B．记帐要求
①教学仪器保管帐页记帐要求
“日期”栏要用阿拉伯数字将年、月、日写全。
一些实验教师常常忘了写清最重要的日期——年。
“摘要”栏此栏目应简要写清教学仪器增加或减少的缘由，例如是“调入”、“购进”、“捐赠”、“自制”，还是“调出”、“支援”、“报废”、“报损”、“丢失”等。
建立《教学仪器保管帐》时，此栏目的第一行应写“建帐”。
更换《教学仪器保管帐》时，此栏目的第一行应写“承前帐”、“接前帐”、“前帐转”，也可以写“仪器室搬迁清点”、“仪器室装修清理”，但后两者不如前三者准确。
“承”、“接”、“转”表明了新帐与旧帐之间具有继承关系，显示新帐具有合理性、合法性和严肃性。
“清点”、“清理”给人以先“乱”后“清”的潜意识，给外人的印象是“原来没有帐”，“原来仪器管理很乱，帐物严重不符”。
但是，实际情况并不是这样。
新帐面第一行上的“累计数”一定要与旧帐上的最后一行的累计数相符。
新旧帐仪器单价的问题。
在旧帐上，同一种仪器可能由不同的价格，在新旧交替时，如果是不属于固定资产的，可以核算出一个平均价格；属于固定资产的，按原来单价。
外借的仪器、正在修理的仪器，一切现在暂时没有存在仪器室的仪器也要体现在“累计”栏里，例如某仪器现在实验室有一个，任课教师借去一个，“累计”栏应写2。
更换新帐时，一定要做好帐物的核对工作，仪器的报废、报损要填写体现在旧帐上。
废旧、损坏、老化失去使用价值或失去修理价值的要报废处理。
核对工作结束以后再记帐。
②填写“教学仪器保管帐登记表”的要求
“单位名称”栏：
此栏目书写学校的全称，即学校公章上的名称。
“启止页数”栏：
此栏目应在教学仪器保管帐建帐结束并登记完页数后用阿拉伯数字填写。
“启用日期”栏：
此栏目用阿拉伯数字填写建帐的日期。
“停止日期”栏：
此栏目在教学仪器保管帐终止使用并封存时用阿拉伯数字填写。
“经管人姓名”栏：
此栏目填写负责建立和保管教学仪器保管帐的实验教师或实验技术人员的姓名。
“接管日期”栏：
此栏目在新的经管人接管教学仪器保管帐时用阿拉伯数字将年、月、日填写清楚。
“交出时间”栏：
此栏目在原经管人交出教学仪器保管帐时用阿拉伯数字将年、月、日填写清楚。
原则上接管日期与交出时间应相一致。
“负责人”栏：
此栏目在新经管人与原经管人交接教学仪器保管帐结束时由监督交接的学校负责人盖章，学校负责人的章应分别盖在原经管人的所在行与新经管人所在行。
③填写“教学仪器帐物检查记录”的要求
“检查时间”栏：
此栏目在学校领导检查实验室帐物情况时用阿拉伯数字填写。
“检查人”栏：
此栏目由检查人签字或盖章。
“结果”栏：
此栏目由检查人填写，既应简明扼要，又要有实质性的内容。
学校领导每学年至少检查一次。
C．增减有据
仪器保管帐上数量不论是增加还是减少，都要有根据。
增加要有发票或调拨单，减少要有报废手续，减少数量时必须有主管领导的批准。
仪器的数量发生增加时必须及时通知有关任课的教师，使其迅速应用到实验教学之中。
损坏的仪器在没有做销帐处理之前，一定要登记在《仪器损坏赔偿登记簿》上。
D．帐物相符
在检查帐物相符这一项时，一方面要以帐对物，第二方面要以物对帐。
当某一仪器被借出时，应有借条或在教学仪器借出簿上有登记；若损坏了应在损坏赔偿登记簿上有记载，没有此类手续，应视为帐物不苻。
检查帐物相符时，要检查仪器的附件与主件是否相符；仪器的零件是否齐全。
检查帐物是否相符时，要检查仪器的完好率，不能使用的仪器还摆在柜里充数，从什么角度来说都时不对的，例如“压缩空气引火仪”。
已经无法使用了，还摆在那里，据说是为了应付检查，难道学校配备仪器的目的就是为了迎接上级的检查？
我们配备仪器的目的是为了进行实验教学，不能使用的仪器必须报废，并及时补充新的仪器。
E．老帐保存
新帐建立完毕以后，老帐要保留一段时间，三五年的时间，直到再次建立新帐。
一般来说，教育部每修订一次配备目录，就要更换一次保管帐，老帐可以交给学校主管领导保存，也可以放再实验室由实验教师自己保管。
当市区检查时应新老帐对照检查，上海市的做法是在检查帐帐相符时，如果没有老帐不得分。
◆ 资料：
规范记帐
帐上书写的文字或数字的上面要留适当的空间，不要写满格，一般应占格宽的二分之一。
如果记录发生错误，不准涂抹、挖补、刮擦或用药水消除字迹。
如果发生错误，应将错误的文字或数据画线注销，但原有的字迹必须仍可辩认，然后在画线的上方填写正确的文字或数据，并由实验教师或实验技术人员在更改处盖章。
对于错误的数字应全部画线更正，不能只更正其中错误的部分；对于文字差错，可只划取错误的部分。
2.教学仪器管理
（１）仪器摆放
原则：
科学分类、整齐美观、陈列有序、取用方便。
每个学科都有几百种的仪器，不仅种类繁多，而且大小悬殊、形状各异、轻重不同。
一方面要照仪器药品的自身的特性科学摆放，以利于仪器的完好与保养，另一方面要摆放的整齐，给人以美感，将科学性与艺术性有机的结合起来实在不是一件很容易做到的事情。
A.所有仪器原则上均应进柜上架摆放。
不能进柜上架的仪器，如化学的干燥箱、急救箱，生物的恒温箱、电冰箱、人体半身模型、人体骨骼模型，物理的光具座等应放在合适的位置，并做好防尘工作。
恒温箱、干燥箱、电冰箱因为它们都是为实验做准备的，最好放在准备室，方便管理和工作。
化学急救箱就应放在十分显眼的地方，钥匙应在旁边，某些学校的急救箱锁着，实验员不知道钥匙在何处，这是非常不对的，万一发生了化学伤害事故，将影响急救，起不到急救的作用。
人体半身模型、人体骨骼模型、光具座等最好通过改造现有仪器柜将其放入。
新城子区的一些中学将仪器柜的隔板由一层改造为三层，每层三台光具座。
人体半身模型、人体骨骼模型如果不能进柜也不要放到仪器柜的上边，因为这样不方便使用。
可以考虑放在恒温箱的上面。
有些仪器可以放在实验室里，例如化学的试管架、方座支架等，生物的显微镜可以带箱放在实验桌的下边。
物理实验室使用的方座支架由于使用频率不高不应放在实验桌上。
某些工具型仪器（手摇钻孔器等）的可以放在准备台上。
百叶箱、风力风向计、最高最低温度计等气象仪器，有条件的学校应建立小型气象站。
B.按照目录分类摆放。
化学、生物、自然学科按照一级类别号的九类分类摆放，即分计量、通用、专用、模型、标本、挂图、玻璃、药品、材料工具摆放。
由于物理的专用仪器数量太多，物理专用仪器要按照二级目录的力学、热学、电学、光学的顺序摆放。
每一类别下的仪器不必按照编号的次序摆放。
化学药品可以按照二级目录的次序分类摆放，也可以自行按照一定的规则摆放以方便使用。
应将危险药品与一般药品分开，一般药品应做到有机与无机分开。
无机药品可按金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等次序摆放。
有机药品可按官能团系统如烃、醇、糖类等次序摆放，有条件的学校应在仪器柜内放化学试剂的分类的标签。
C.仪器柜要按照仪器目录上的类别次序顺时针灵活摆放。
顺时针是人们的视觉习惯。
比如，物理的力学仪器和电学仪器种类和数量很大，可以将一排柜全都摆放力学或电学仪器，将热学、光学、玻璃等类仪器摆放在同一排柜里。
标本、药品等仪器学校实验室也可以根据具体情况自行决定。
仪器类别的次序只具有相对的意义。
元素周期表上的元素序号是按照原子量大小排列的，但也有例外，十八号元素氩的原子量就必十九号元素钾大，二十七号元素钴的原子量就比二十八号元素镍大。
一组柜只能在上部中间贴一个大标签，仪器柜里摆放的仪器应以大标签的标示为主，即使仪器柜里放了几个类别的仪器也只能贴一个大标签。
一个仪器柜上贴二三个标签，虽然符合了实际，但就显得十分不协调。
位置卡要做到数字准确，不能遗漏，位置合适。
一组柜要设置一个位置卡袋和若干张卡，位置卡袋应放在仪器柜的上半节，其高度应以普通人高度为宜，便于查看；位置卡及袋要统一放在柜内的同一侧，人们习惯于放在左内侧；位置卡如果放在玻璃门上不方便打扫卫生；位置卡要按规定填写，注意数量需用铅笔书写位置卡上填写的仪器名称和数量必须与实物相符，不要有遗漏和错误。
标本柜因其四面透亮，如何摆放学校可以根据具体情况处理，但一定要注意整体的协调。
D.在同一组柜中，要上疏下密；颜色艳的放上部；分量重的放下部；液体试剂放下部。
在同一层中，要做到里高外低。
E.仪器柜里仪器的位置相对固定；要整齐清洁；不同仪器之间要有间隔，合理利用仪器柜空间。
F.仪器不能随意堆放，要正放。
学生用的三种小表（伏特表、安培表、灵敏电流计）、托盘天平等仪器必须平放。
温度计、演示电表等必须竖放。
所有正规的货物外包装箱都有“向上”的标志，这是保护货物安全的基本要求。
仪器要正放，不仅是起到美观的作用，更重要的是为了保证仪器的性能。
正放意味平放。
光具座、斜面小车等一旦由于堆放会使滑道或斜面变形；电表的堆放会使游丝始终处于工作状态，影响寿命。
G.仪器的附件要随主件一并摆放，不能分家，例如天平和砝码、万用表和表笔、玻棒与丝绸、胶棒与毛皮等。
由几个部件组成的仪器要放在一处摆放，例如晶体空间点阵模型（食盐、石墨、金刚石）、离心机械模型（节速器、干燥器、分离器）、演示滑轮组（单2、三并2、三串2、可卡2）等。
条形磁铁、蹄形磁铁的衔铁片不能与磁铁分离，如果衔铁片已经丢失，磁铁要做到异性磁极相对，形成闭合磁路，避免磁性的损失。
托盘天平的重力架下有橡皮护套，是为了防止杠杆在搬动时的晃动对刀口的损伤。
应在实验桌上完成护套的取放。
H.某些仪器的摆放要求
①玻璃仪器中的加热仪器的器壁较薄，容易破损，摆放时应在隔板放吹塑纸；滴定管最还好制做专门的放置架；圆底烧瓶最好在仪器柜的隔板上钻孔，将圆底烧瓶的瓶颈倒放在孔里，这样既安全又美观。
②列入公安部《剧毒物品品名表》的第一类A级无机剧毒物品的黄磷，列入第二类B级无机剧毒物品目录的硝酸汞、氯化钡、溴的管理要按照国务院二○○二年一月颁布的《危险化学品安全管理条例》办理。
其它危险药品要实行双人双锁管理，使用限量登记。
例如《易制毒品管理条例》的药品，例如硫酸、盐酸、高锰酸钾等要认真管理。
化学药品要有专室存放，如果不能做到单室存放，也必须做到与其它类仪器分柜存放。
要避免象天平等金属构件较多的仪器被药品腐蚀。
③标本室里标本的应根据所收藏标本的具体情况，遵循一定的规则进行摆放，要有利于教育教学。
每件标本都应有简单明了的解说词或说明卡片。
④.盘式摆放：
一些有条件的化学实验室实行盘式摆放，实验教师把组合好的实验装置固定放入搪瓷（不锈钢）盘里放到仪器柜内摆放。
这种方法特别适于平行班比较多的学校，在一定成都上减轻实验教师的负担。
在普通学校可以用于化学演示实验装置。
⑤捆扎式摆放：
导线、试管、直尺等细长的分组仪器器材，用皮筋捆绑。
应以“五”或“十”为捆扎单位数量。
挂图最好在背面涂一层胶，贴上纱布，制成挂轴式，将其卷起来摆放，可以避免多次折叠造成的损失，延长寿命。
⑥.盒式摆放：
放大镜、玻璃砖、切片、小灯座、单刀开关等小件分组仪器应放入盒内摆放。
这种方式可以有效利用仪器柜的容积。
切片一定使用切片盒，并把切片插入槽内，否则即使放到了盒里，也容易损坏。
某些仪器的内包装应保存，例如托盘天平、滑动变阻器、小学实验盒等。
K.提倡创造性摆放
几百种仪器的摆放给我们体现创造性的机会。
以天平为例，假设我们用仪器柜的一层摆放它，可以有很多种方法。
你可以将天平摆在一侧，将砝码摆在另一侧；也可以将天平放在两侧，将砝码放在中间，这两种方法，显然后一种比前一种好些。
某学校，将有内包装的天平摆放在两侧，各自五排四层，中间放砝码，砝码盒颜色相同的摆放在仪器，然后将几台去掉内包装的天平放在前边，叫人看了十分舒服。
L.多余的仪器处理意见
现在目录上有，但是数量太多，超过需要的；初中学校里的高中仪器、小学里的中学仪器，可报告上级主管部门，请求调出，支援外校。
当调出时，应及时进行帐物处理。
原来目录上有，现在取消；原来分组，现在演示，如果已经不能使用，按照规定报废处理。
如果还完好，不要记入保管帐，也不要放入仪器柜，应登记造册，装箱封存放入仓库保管。
（２） 仪器号码
A．计量、通用、专用仪器中的分组用的仪器应书写（粘贴）号码：
仪器编号加序列号。
显微镜各零部件包括镜箱、钥匙、镜身、三个目镜、两个物镜、镜头盒、等部件都要写号码。
其它的比较贵重的且有几个部件组成的仪器，各个部件也应写（粘）号码。
仪器号码的大小要适中；位置要适宜，同一种仪器编号的位置要一致，不要影响观察和实验。
仪器号码可以书写在口取纸上然后粘贴在仪器上；可以用油漆直接书写在仪器上；可以使用现成的号码标签；也可以自己利用计算机设计和打印。
我们提倡自己利用计算机设计和打印后，粘贴在仪器上。
我们可以用彩色喷墨打印，可以将仪器号码打印在彩色打印纸上，也可以直接打印在不干胶纸上。
这种方法可以使仪器号码的设计具有个性化，可以随时更换破损的号码标签，可以节约经费。
B．三号统一：
即实验桌号、仪器号码和学生座次表号码相一致。
这样有利于科学化管理，实验中发生的问题，一经查核，就可明白，能提高工作效率。
实验桌号应粘在桌的前面上部的中间，其次序应从左向右，由前往后。
学生座次表是用来固定学生在实验室中的座位。
学生座次表不一定贴在实验桌上，可以放在教师的办公桌上，或者集中装订在一起，要做到学生清楚，老师掌握。
C试剂瓶标签的打印可以参考仪器号码的制作方法。
试剂瓶上的标签要做好防腐蚀的工作，可以用毛笔将熔化的蜡液涂抹在标签上边，也可以使用透明胶覆盖在标签上面。
（３） 仪器说明书装订成册
任何一件仪器的正确使用都离不开说明书，即使仪器的使用方法现在弄明白了，随着时间的推移，也可能忘记，为了保管好仪器，便于使用和查找，有必要分类装订成册保存。
实验室里的仪器说明书是需要长久保存重要的资料。
说明书里介绍了该仪器可以完成那些实验、实验的方法和步骤，这些实验有时可能不是现行教材所要求必须完成的，但对于开拓学生的思维和培养创新能力很有作用。
说明书所介绍的一些实验注意事项，课本或参考书书中没有。
说明书介绍了仪器的保养方法。
有些说明书还画有线路图，写有技术指标，有利于维修时的参考。
分组仪器说明书也应全数保存，在课程改革中，学生利用说明书的机会将会增多。
在新课标的八年级物理书中“想想做做：
使用电磁继电器”中，就要求学生阅读电磁继电器的说明书。
装订说明书的册子，最好十六开大小，使用有一定厚度的纸张（图画纸），在装订时，在每张纸需要装订的一侧粘宽约两厘米的纸条，这是为了册子的平整。
说明书粘在图画纸的两侧或一侧，每张的下部最好标出页码。
每一册说明书的顺序最好按教育部仪器配备目录的顺序。
每一册说明书的前面应有目录。
3．仪器的维护与保养
（1）关于“六防”
A．“六防”的基本内容
防尘：
就是要防止灰尘落到仪器的表面和内部。
灰尘对仪器的危害是较大的，因为灰尘的成分是十分复杂的，其中可能有水、霉菌、细小的沙粒、腐蚀性物质等，这些东西在一定条件下会对仪器的安全产生危害。
仪器一旦落尘，清除起来很麻烦，落在仪器表面的灰尘如果除尘方法不当，就可能损伤仪器的外观；清除落到仪器内部的灰尘需较强的技术性，一旦失误就会破坏仪器的性能。
支架类仪器上的灰尘落入化学试剂里，会影响实验的效果。
防潮：
就是防止潮湿空气对仪器的损害。
在较长时间的潮气的侵袭下，木制仪器可能变形；金属仪器可能生锈；静电仪器可能失效；蛀虫会加快繁殖；影响绝缘强度、电气性能；造成弱电仪器的接触不良……。
防潮的主要措施：
降低湿度，提高温度；加强自然通风；放置干燥剂。
防蛀：
就是防止蛀虫对仪器的破坏。
剥制标本、木制仪器、挂图等是防蛀的主要对象。
防蛀的主要措施：
放置防蛀药品；对标本室定期薰杀灭虫。
防冻：
就是防止冰冻对浸制标本、化学药品等液态仪器的损害。
防冻主要措施：
冬季采取保温措施；保证环境温度在安全线以上。
防腐：
就是防止化学试剂、水、含一定浓度酸碱的空气对仪器的腐蚀，例如蓄电池、万用表（电池没取出）。
防腐的主要措施：
中学试剂与仪器不能放在一室；小学的试剂要单柜存放；保持空气的流通。
防锈：
就是防止金属制仪器或仪器的金属部分生锈，例如方座支架，特别是一些在实验中要接触到水的仪器，液体内部压强实验器、巴斯卡球等。
防锈的主要措施：
保持空气的清洁和干燥；保持金属部分的洁净；涂凡士林油；实验结束立即擦拭。
（防阳光直射：
模型、标本、玻片、光学、药品）
B．防尘的主要措施
仪器要入柜成保存，实在不能入柜的要用塑料罩上。
仪器柜如果有损坏，应及时维修。
实验结束应及时送回仪器柜。
风沙较大的时候，要关好门窗。
仪器室或实验室清扫卫生时，要尽量,降低空气的灰尘含量。
落在显微镜和剥制标本上的灰尘不能用水擦洗，应用吹耳球和吸尘器处理。
擦洗时不能使用有机溶剂。
有条件学校应配备吸尘器。
应为实验室安排学生打扫卫生。
（2）与电有关的仪器
在中学和小学仪器配备目录中与电有关的仪器近200种，约占总数的五分之一。
A．电计量仪器
对用于电计量的仪器仪表的保管首先要做到防震动。
震动会使仪器仪表的表头轴承尖变秃或者使轴承破裂，从而影响指针偏转，如果轴尖脱出轴承孔会使游丝紊乱。
第二，要注意保护仪器仪表的外壳。
静电会使表头内磁场发生排斥或吸引从而产生不规则误差。
有些仪器仪表罩表面涂有防静电层，当表罩不洁时不能用清洁剂或有机溶剂清洗，应当用软布和清水擦洗，擦洗时不能用力过大，以免破坏静电层。
第三，要注意防潮、防高温、防腐蚀性气体。
磁电式仪器仪表要防止强磁场干扰。
万用表使用完毕应将选择开关旋到OFF档以防短路，表中的电池要注意电量的减少，防止失效电池的漏液腐蚀表内零件，若长期不用应将电池取出。
使用电计量仪器时，对被测量的电量要清楚其是交流还是直流、数值范围大约是多少。
在选择电计量仪器时，要做到用途相符、电流性质相符、量限相符，要在规定的条件下，按照规定的接线方法将其接入电路。
B．磁性仪器
磁性仪器包括磁铁、磁针、磁分子模型、磁铁性质实验盒、指南针等。
磁铁有N极和S极，N和S分别是英文单词north（北）和south（南）的起首字母。
根据教学仪器行业标准的规定，N极用红色表示，S极用白色或蓝色表示。
需要我们注意的是，在行业标准颁布之前，有些厂家生产的磁铁的磁极颜色正好相反。
教学磁铁是用铁铝碳材料铸成，材质较脆，要避免强烈震动、冲击和跌落，否则会消磁或者断裂。
铁铝碳磁铁的磁性是通过高温淬火而获得的，接触高温将失磁，因此要避免火烧。
随着时间的推移，磁铁的磁性会逐步消退，为延缓退化时间，在保管磁铁时应将磁极短路，即将异性磁极相对或在磁极两端放置铁片。
生产厂家在产品出厂已给磁铁配了衔铁，我们要注意保管。
磁针和磁分子模型的保管应远离强磁场，做到异极相对，磁分子模型应横向排列，用两个纸卷插在三排磁分子的两个空档里以固定极性，并顺着地磁场方向放置，既N极指北，S极指南。
C．静电类仪器
静电类仪器在保管和使用过程中要防潮、表面保持干净和注意绝缘。
使用静电仪器应注意防潮，保持干燥的工作环境。
潮湿会使许多静电仪器失效，因为水分子附着在仪器的表面会导致绝缘性能的降低。
一个坐满了学生的教室，其湿度很容易超过静电仪器正常工作的条件。
大范围降低环境湿度的办法是通风，小范围的办法是用阳光或电热器烘干。
观察操作仪器时不要正对着仪器呼气。
静电仪器的表面要保持干净。
丝绸用过后，应用水洗干净，晾干后再用，否则丝绸上沾染的汗迹可能影响起电的效果；使用毛皮应用手接触皮板一面，不应接触毛皮一面；玻棒和胶棒最好固定一头使用以保证实验效果，定期清洗。
静电仪器的表面不洁，如附有灰尘、纤维物、汗迹等就会产生许多细小的尖端，使产生的电荷直接从尖端放到空气中。
在使用感应起电机或验电器时除了保证干燥外，还要注意检查绝缘部件的可靠性，一旦部件老化或出现裂缝就会影响实验的效果。
环境的湿度、仪器的洁净度和材料本身都可能影响绝缘性。
D．电源和电子类仪器
对用市电作电源的仪器，应隔三个月左右通电一次，每次最少一个小时。
定期通电可以避免电解电容的变质和线圈的霉变。
对那些使用频率极低的仪器必须加倍注意。
在通电的同时我们还要作必要的外观检查和性能检查。
对电子和电源
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