课堂教学质量监控与评价办法.docx
《课堂教学质量监控与评价办法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂教学质量监控与评价办法.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课堂教学质量监控与评价办法
北京财贸职业学院
课堂教学质量监控与评价办法（修订）
院教字[2012]2号
教学质量监控是教学管理的重要环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段。
为全面提高学院高职教育课堂教学质量，加强教学管理，便于课堂教学质量评价工作的开展，特制定本办法。
一、课堂教学质量监控与评价对象、内容
课堂教学质量监控与评价的对象为普通高职全日制课程的课堂教学和任课（辅导）教师。
通过监控教师教学规范（教材选用、课堂教学态度、教学内容、教学能力与方法、教学效果、课程考核等）的执行情况，对课堂教学质量进行客观评价。
二、课堂教学质量监控系统的构成与监控措施
（一）课堂教学质量监控系统的构成
课堂教学质量监控，实行学院和各教学单位两级管理。
各级课堂教学质量监控系统的构成如下：
1．学院课堂教学质量监控系统，由主管教学工作的副院长牵头，教务处会同相关部门负责学院教学质量监控工作的实施。
2．各教学单位由主任（院长）牵头，主管教学工作的副主任（副院长）负责本单位教学质量监控工作的实施。
（二）课堂教学质量监控措施
1．教学检查制度
教学检查制度包括日常教学秩序检查、期初稳定教学秩序与执行教学规范检查、期中教学检查、期末教学完成情况检查与课程考核工作检查。
教学检查工作由教务处牵头，以各教学单位自查为主，教务处负责督促检查、抽查，并对问题整改工作的检查情况进行反馈。
（1）日常教学秩序检查
日常教学秩序检查包括教师到课情况检查（按时上、下课，遵守教师教学工作规范中的各项要求），课堂教学情况检查，学生出勤情况抽查等。
各教学单位应由专人负责本单位日常教学秩序工作，确保正常教学工作的开展。
教务处负责对日常教学秩序情况进行抽查，并发布教学简报，通报对各教学单位教学秩序抽查的结果。
（2）期初稳定教学秩序与执行教学规范检查
学期初稳定教学秩序与执行教学规范检查工作，由教务处牵头，组织各教学单位及有关部门进行开学前的教学准备工作检查、开学初的教学运行情况检查、教师执行教学规范情况检查。
教务处可以根据需要制定每学期检查的重点和检查时间表，并于学生开学前下发各教学单位和相关部门，各教学单位和相关部门应按要求做好本教学单位和部门的自查工作，并提交相应的总结汇报材料。
（3）期中教学检查
期中教学检查由教务处负责制定教学检查的计划和要求，学院各教学单位和相关部门共同参加。
学院和各教学单位要组织期中教学检查小组，对全院的教学工作进行检查。
常规检查方法有：
专项检查、学生座谈会、教师座谈会、学生调查表、教师调查表、教学督导检查、教学成果展示等。
各教学单位要认真检查本教学单位的教学工作，并进行总结。
教务处负责总结全院教学检查的情况、经验和存在的问题，向有关领导汇报，并负责督促问题的整改工作。
（4）期末教学完成情况检查与课程考核工作检查
期末由各教学单位根据教学计划，检查教学工作完成情况，组织教师对本学期教学工作进行总结，教务处会同各教学单位对期末课程考核工作进行检查，执行《北京财贸职业学院考试管理规定》的有关规定。
2．听课制度
听课制度既是实施教学质量监控的有效措施，也能促使学院领导和各级管理人员深入教学第一线了解教学情况，加强教学管理，更好地为教学工作服务。
同时，听课制度也有利于教师互相学习，取长补短，形成重视教学、教研的好风气。
有关听课制度的规定遵照《北京财贸职业学院听课制度》执行。
3．督导制度
强化教学督导工作是完善高等教育质量保障体系，实施有效的教学监控的重要措施。
督导制度执行《北京财贸职业学院教学督导工作规定》。
4．学生评教制度
学生评教是课堂教学质量评价的重要方面。
按照公正、客观、公平的原则开展。
（1）学生评教在全部高职教学班中全面开展，包括专任教师、外聘教师、行政兼课教师，做到每一门课、每一位教师都要参与评价。
（2）学生评教工作由教务处负责组织实施，在每门课完成授课计划二分之一以后、结课考试前开展。
（3）学生评教问卷的统计处理工作，由教务处负责统计汇总和分析。
对于误差较大的班级，教务处有权择时重复调查。
问卷统计结果将及时反馈给任课教师本人及所在教学单位。
5．教学信息员制度
为了深化教学改革，切实沟通师生双向交流，充分调动师生积极性，教学信息员制度作为教学监控的有效措施之一，对规范我院教学管理，稳定教学秩序，进一步提高教学质量，起到了重要作用。
教学信息员制度执行《北京财贸职业学院建立教学信息员制度的试行办法》。
三、教师课堂教学质量评价办法
教务处质量监控部门负责对教师日常教学质量和各教学单位的自查工作进行抽查，共同做好教师课堂教学质量评价工作。
具体评价办法如下：
1．教师每学期的教学质量综合评价由四部分构成，即：
学生评价、教学督导专家评价、教师同行评价和教学规范评价，各部分的权重分别是50％，15％，15％，20％。
2．教师课堂教学质量评价项目的评价方法如下：
（1）学生评教
学生评教每学期进行一次，具体方法同前。
（2）教学督导组评价
教学督导组评价以各级领导和教学督导员听课、教学督导组教学检查为依据，对教师作出综合评价。
教学督导组评价采用集体评价打分的方式，每学期开展一次，评价结果取两学期评价结果的平均值。
（3）教师同行评价
教学同行评价由各教学单位负责组织，以教研室为单位，根据相应的评价标准，每学年组织一次。
各教学单位要组成领导小组，做好动员和准备工作，教务处负责同行评价工作的检查与监督。
同行评价结果由各教学单位统计汇总，经系院（部）主任审核后报送教务处。
（4）教学规范评价
教师教学规范评价分为教务处、系院（部）评价两部分（各占10%），根据相应标准每学期组织一次。
教务处、系院（部）相关人员分别组成评价小组，对照评价标准为每位教师打分。
各系院（部）分别统计汇总评价结果，经系院（部）主任审核后报送教务处，与教务处评价得分进行汇总，给出每位教师的最终得分。
3．教师课堂教学质量评价结果
（1）学院以适当的方式向系院（部）及教师个人反馈教师课堂教学质量综合评价结果。
（2）教师课堂教学质量评价结果作为学院教学质量优秀奖的评奖依据。
（3）教师课堂教学质量评价结果作为教师职称评定、聘任及各项评优、评奖的重要依据。
（4）教师课堂教学质量评价结果作为学院评选“优秀教师”、“教学名师”的重要依据。
（5）综合评价结果较低的教师，列入下学期重点考评对象，并安排对其进行教学帮助，制定适应该教师的发展计划和进修、学习项目，以促进其教学质量的提高。
四、申诉与复议
教师对个人评价结果有异议的可以由本人以书面形式向所在部门提出申诉，经所在部门、教务处复议处理后通知本人，如教师本人对复议结果不服，可直接向学院领导提出书面申诉。
五、本办法自公布之日起执行。
六、本办法由教务处负责解释。
二〇一二年一月五日
附件1：
北京财贸职业学院教学质量评价表——学生评价（基础课、专业课用表）
附件2：
北京财贸职业学院教学质量评价表——学生评价（体育课用表）
附件3：
北京财贸职业学院教学质量评价表——同行评价
附件4：
北京财贸职业学院教学质量评价表——教学规范评价（系部用表）
附件5：
北京财贸职业学院教学质量评价表——教学规范评价（教务处用表）
附件1：
北京财贸职业学院教学质量评价表
——学生评价（基础课、专业课用表）
序号
评价标准
分值
1
教师对本班学生及其学习情况很感兴趣。
4
2
教师能够帮助学生提出问题并指导学生依靠自身努力解答问题。
4
3
开课伊始，教师能简要介绍课程内容、教学安排、考核方式等内容。
4
4
教师所选的教材等学习材料有用，并能清晰且简明地解释学习资料及其重要性和意义。
4
5
能感受到教师对每节课的内容进行了精心设计，重点、难点突出。
4
6
教师能激励学生多动脑筋，积极参与课堂教学活动（如提问、讨论、案例、小组活动等）。
4
7
教师能鼓励学生使用各种资源（如教学数据库、图书馆藏、各种学习网站等）深入学习。
4
8
教师能在课程教学中恰当地运用现实事件、真实案例等丰富教学内容。
4
9
教师给学生布置的大作业、考试测验等能基本涵盖本课程的重要内容。
4
10
教师能在课程教学中给学生介绍有关课程内容的新理论、新观点、新动态、新方法等。
4
11
教师能启发学生设立和完成具有挑战性的目标。
4
12
教师能为课程活动、课后作业、考试测验等提供及时的反馈以促进学习。
4
13
教师对学生的课堂活动、课后作业、考试测验等方面要求很严格。
4
14
教师在课堂上引导学生组成学习小组，共同学习，帮助同学理解教学内容。
4
15
教师能给学生布置具有原创性、创造性思维成分的考题、项目或者是其他作业。
4
16
教师鼓励学生与教师间的课下交流，主动留下联系方式（办公地点、电话、邮箱等）。
4
17
除考试外，教师还用很多方法评估学生在各学习目标上的完成情况。
4
18
教师借助教学技术（如网络、电子邮件、PPT以及其他电脑技术等）以提高教学质量。
4
19
在课堂教学中，教师能及时纠正学生的不良行为，严格管理课堂纪律。
4
20
通过本门课程的学习，本人学会了课程有关的基本原理、理论和相关的实践技能。
4
21
通过本门课程的学习，个人能力（如学习能力、合作能力、口头与书面表达能力等）获得很明显的进步。
4
22
我真想上这位教师的课，无论他/她讲哪门课。
4
23
我真的很想学习这门课，无论是哪个教师来讲授。
4
24
总体上，我认为这是一位优秀的教师。
4
25
总体上，我认为这是一门优秀的课程。
4
附件2：
北京财贸职业学院教学质量评价表
——学生评价（体育课用表）
序号
评价标准
分值
1
教师对本班学生及其学习情况很感兴趣。
5
2
教师能够帮助学生提出问题并指导学生依靠自身努力解答问题。
5
3
开课伊始，教师能简要介绍课程内容、教学安排、考核方式等内容。
5
4
教师鼓励学生与教师间的课下交流，主动留下联系方式（办公地点、电话、邮箱等）。
5
5
在课堂教学中，教师能及时纠正学生的不良行为，严格管理课堂纪律。
5
6
教师在课堂上引导学生组成学习小组，共同学习，帮助同学理解教学内容。
5
7
教师讲解清楚、示范动作规范，对重点技术环节详细讲解、示范。
5
8
能做到精讲多练，培养学生自我锻炼的能力和强身健体的科学知识。
5
9
能够因材施教，做到个别辅导与集体辅导相结合。
5
10
教师能启发学生设立和完成具有挑战性的目标。
5
11
课堂秩序活而不乱，练习的安排顺序、时间、次数和强度分配合理。
5
12
教学环节紧凑，节奏适度；时间利用充分，课堂教学组织严密。
5
13
除考试外，教师还用很多方法评估学生在各学习目标上的完成情况。
5
14
教师注意体育卫生和运动安全教育，为我们业余健身运动提出科学建议和指导。
5
15
学生具有一项以上的体育锻炼技能，大部分学生能得到充分的活动，师生互动良好。
5
16
通过老师的教学，我们的运动能力得到提高，健身理念得到提升。
5
17
我真想上这位教师的课，无论他/她讲哪门课。
5
18
我真的很想学习这门课，无论是哪个教师来讲授。
5
19
总体上，我认为这是一位优秀的教师。
5
20
总体上，我认为这是一门优秀的课程。
5
附件3：
北京财贸职业学院教学质量评价表
——同行评价
序号
一级指标
二级指标
分值
1
教学态度
（30%）
专业素质高，教风严谨，能够做到为人师表，教书育人。
6
2
服从安排，主动承担教学任务。
6
3
教学文件齐备，符合学院规范要求。
6
4
不断更新教学内容，主动充实新观点、新理论，有自己创造性的见解。
6
5
教师能采取多种有效形式与学生进行课上、课下交流，解答问题耐心细致。
6
6
教学能力（40%）
课程总体设计科学、合理，授课计划清晰、完整，并在教学中严格执行。
6
7
教学内容娴熟，讲授内容难易适中，授课思路清晰，表述清楚。
6
8
授课语言简洁、流畅，有激情，普通话标准，课件（板书）工整规范。
5
9
善于综合运用科学的教学方法，选用恰当的教学手段，教学效果很好。
5
10
教师教学组织能力强，能对课堂教学秩序进行有效管理，善于营造良好的课堂气氛。
6
11
围绕教学目标选择新教材、优秀教材，为学生提供适量学习参考资料。
6
12
能根据教学内容设计合理的考核方式，考核内容基本涵盖本课程的重要内容，命题规范。
6
13
教研教改
（30%）
教师积极参与教研室教研活动，主动进行教学改革和教学研究。
10
14
教师积极参与课程建设、专业建设等相关活动。
10
15
按要求积极参加系部相关活动。
10
附件4：
北京财贸职业学院教学质量评价表
——教学规范评价（系院（部用）表）
序号
评价标准
分值
1
熟悉教学大纲，明确课程教学的目的、任务、内容、重点和难点，以及课程在专业中的地位、作用和教学要求。
8
2
根据教学大纲或课程标准认真规范地填写授课计划表，学时分配合理，且能够反映理论、时间等教学方式的学时分配。
8
3
能围绕教学目标选择新教材、优秀教材，为学生提供适量学习参考资料。
8
4
有完整的教案或讲稿，能够体现教学内容的安排、重点、难点和学时分配，不断更新教案或讲稿，主动充实新观点、新理论。
10
5
教案在开学前完成授课内容的三分之二，新开课、开新课教师的教案完成授课内容的三分之一。
10
6
熟悉教学环境，考勤记录认真完整，学生记分册内容填写清晰，无随意更改，按时登统、提交。
10
7
按时上、下课，不无故缺课、迟到或早退。
不擅自停课、调课或私自请他人代课。
8
8
主动承担课程的实践教学环节，如参与实习实训、毕业设计、职业能力展示会的指导等。
10
9
课程考核形式选择恰当，命题规范，试卷批阅及时，分析合理。
8
10
按要求参加系部活动（如教研活动、各种会议、监考等系部认定的相关活动）
20
附件5：
北京财贸职业学院教学质量评价表
——教学规范评价（教务处用表）
序号
评价指标
分值
1
围绕教学目标选择新教材、优秀教材，为学生提供适量学习参考资料。
12
2
按时提交授课计划表、填写规范。
13
3
不擅自停课、调课或私自请他人代课。
13
4
按时上、下课，不无故缺课、迟到或早退。
12
5
加强学生管理、严格课堂管理。
12
6
课程结课考试方案及时上交。
13
7
课程考核试卷符合规范要求。
12
8
按要求及时录入成绩，提交记分册。
13
升级会员 