第6讲初二物理期中复习.docx

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第6讲初二物理期中复习

第一模块——重难点知识梳理

力

1.力是物体对物体的作用，一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力，即一定存在施力物体，也就是说力是成对出现的，力不能脱离物体而独立存在。

物体间力的作用是相互的。

2.力的作用效果：

力是改变物体运动状态的原因，是物体发生形变的原因。

运动状态改变包括快慢变化、方向变化。

3.重力与质量重力和质量之间是有联系的：

G＝mg反映了重力与质量之间的关系：

（1）物体受到重力是因为它有质量，没有质量，就不会有重力作用。

（2）同一位置，g为恒量（g＝9.8N/kg），所以物体所受的重力与它的质量成正比。

如1kg的物体受到的重力是9.8N，不能写成1kg＝9.8N。

重力的作用点：

在物体的重心，规则物体的重心在其几何中心。

如球的重心在球心等。

4.弹簧测力计

弹簧测力计是一种测量力的工具，在使用时应注意以下两点：

（1）使用前应三看，即看量程、零刻度线、分度值。

①量程；即它的测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值，否则要损坏弹簧测力计；②弹簧测力计处于自由状态（不受力）时，指针是否对准零刻度线；否则需要校准，使指针对准零刻度线。

③应认清每一大格、每一小格表示多大的力，以便在测量时能快速、准确的读数。

（2）使用时，弹簧测力计的轴线与所测力的方向一致，不一定要在竖直位置，可以向任一方向拉伸；指针稳定后再读数，且视线应与弹簧测力计的刻度板垂直，读数应估读一位。

5.力的图示力的三要素：

力的大小、方向、作用点。

力的图示与力的示意图是有区别的，画力的示意图分三个步骤：

（1）在受力物体上画出力的作用点；

（2）确定力的方向后沿力的方向画一条直线；（3）在线段末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号。

6.力的合成

合力：

如果一个力的作用效果跟两个力的作用效果相同，这一个力可替代那两个力，则这一个力为那两个力的合力，即一个力与两个力等效。

力的合成：

求两个力的合力叫力的合成，这两个力必须同时作用在同一物体上，否则不能合成。

（1）两个力同向时，

；

（2）两个力反向时，

（

）；

力与运动

1．牛顿第一定律：

一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态（即：

一切物体在没有受到力的作用的时候，运动状态不会发生改变）。

牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。

2.惯性：

物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性。

牛顿第一定律也叫惯性定律。

物体惯性大小只与质量大小有关，与物体是否受力，运动快慢均无关。

一切物体在任何情况下都有惯性。

3.二力平衡的条件：

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

4.摩擦力：

两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反

压强

1．压力：

垂直作用在物体表面上的力叫压力。

2．压强：

物体单位面积上受到的压力叫压强。

3．压强公式：

P=F/S，式中p单位是：

帕斯卡，简称：

帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：

牛；受力面积S单位是：

米2

4．增大压强方法:

（1）S不变，F↑;

（2）F不变，S↓（3）同时把F↑，S↓。

而减小压强方法则相反。

5．液体压强特点：

（1）液体对容器底和壁都有压强，

（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）不同液体的压强还跟密度有关系。

6．液体压强计算公式：

，（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。

）

7．证明大气压强存在的实验是_________________实验。

8．大气压强产生的原因：

空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。

9．测定大气压强值的实验是：

__________________实验。

10．测定大气压的仪器是：

气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。

11．标准大气压：

把等于760毫米水银柱的大气压。

1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

12．沸点与气压关系：

一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

13．流体压强大小与流速关系：

在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。

第二模块——典型例题精讲

例1.下列说法不正确的是（）

A．1标准大气压下水的沸点是100℃B．一个中学生的重量大约为500N

C．一个成年人双脚站立时对地面的压强约为几千帕

D．光在真空中的传播速度是3×108m／s

例2.下列现象中，与惯性有关的是（　　）

A．地球不停的自转和公转，在地上竖直跳起后仍落后原地B．用手击水面，手感到痛

C．汽车开动后，从车窗看到外面的物体向后移动D．利用滑轮使物体匀速上升

例3.关于力和运动的下列说法正确的是（）

A．草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球没有受到力的作用

B．由于惯性，投出去的篮球能够在空中继续飞行

C．物体受平衡力的作用，一定静止

D．一小孩推地面上的箱子，箱子未动，是由于小孩的推力小于箱子受到的摩擦力

例4.一本书放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）

A．书受的重力和书对桌面的压力　B．书对桌面的压力和桌面对书的支持力

C．书受的重力和桌面对书的支持力D．书对桌面的压力和桌面受的重力

例5.下面关于力学现象的解释中正确的是（）

A.小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态

B.人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力

C.小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用

D.教室天花板上静止的电灯受到非平衡力的作用

例6.

（1）在图甲中，物块质量为0.5kg受到水平向右，大小为2N的拉力F的作用，用力的示意图画出拉力F和它受到的重力G．

（2）如下图乙中弹簧测力计的示数为________N。

第二模块——课堂练习

一、选择题

1．很多动物是“物理应用高手”，它们为了适应生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位。

下列从物理学的角度给出的认识中正确的是（）

A．骆驼的脚掌很大，可增大压强B．泥鳅的体表有层黏液，可增大摩擦

C．啄木鸟有尖硬的喙，可增大压强D．蚯蚓腹部有许多刚毛，可减小摩擦

2.如图所示，将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后用两只手捏住外壳上的环水平地用力向两侧拉，当弹簧测力计静止时（　　）

A．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为2F

B．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为零

C．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为F

D．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为F/2

3.弧圈球是一种攻击力强、威力大的乒乓球进攻技术．如图为某人某次拉出的弧圈球在空中高速旋转前进的示意图，此时球上方气体相对球上部流速小于下方气体相对球下部流速，以下说法正确的是（　　）

A．球在空中继续前进是受到惯性力的作用

B．球在空中前进时受平衡力作用

C．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得慢

D．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快

4.挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是（）

A．苹果受到的重力和苹果对树的拉力B．苹果受到的重力和树受到的重力

C．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力D．苹果受到的重力和树对苹果的拉力

5.如图2所示，用F＝6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）

A．6N，向左B．4N，向右C．6N，向右D．4N，向左

6.下列做法中，目的是为了减少摩擦的是（）

A．短跑运动员穿上钉鞋B．足球守门员戴上手套

C．篮球表面上印有花纹D．旱冰鞋安装上滚轮

7.下列现象中，不属于惯性现象应用的是（）

A．用手拍打衣服上的灰尘B．运动员采用助跑跳远

C．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下D．骑自行车时为了减速捏刹车闸

8.下列现象中，属于增大压强的是（）

①载重量大的汽车装有许多车轮②压路机上碾子的质量很大

③短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀④房屋建在承受面积更大的地基上

A.①②B.②③C.③④D.①④

9.小明在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个洞用来探究水的压强。

他在探究报告中画出了图4中所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是（）

10.图8是甲、乙两种液体内部压强与深度关系的图像。

设液体甲的密度为ρ甲，液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲和ρ乙的关系是（）

A．ρ甲<ρ乙B．ρ甲>ρ乙  C．ρ甲=ρ乙D．无法确定

二、填空题

1.我市运煤车辆超限超载特别严重，据交通管理部门的统计：

有70％的道路交通安全事故是由于车辆超限超载引发的，车辆超限超载还是造成公路受损严重的原因之一．由于汽车超载，使得汽车对路面的__________增大，而汽车与路面的接触面积几乎不变，因而所产生的__________增大而导致路面容易损毁.

2.保健按摩拖鞋的内底有许多凸起的颗粒，除了有保健按摩的作用外，它还能通过增大__________来增大摩擦，使脚底不易打滑。

自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是为了_________摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的_________来增大摩擦。

3.如图14所示，A、B、C三点所受液体的压强pA、pB、pC由大到小的顺序是在海峡两岸龙舟赛中，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地向后划水，龙舟就

快速前进

，这说明了力的作用是的。

图1

甲

4.如图1所示，小刚同学在用水平推力推一辆车，但是车没有被推动，这是因为他的推力_______车所受的阻力（选填“大于”、“小于”或“等于”）

5.如图甲所示，塑料挂钩的吸盘能“吸”在平滑的墙面上，是由于________的存在；挂钩能够承受一定的拉力而不脱落，是由于吸盘受到墙面的________力作用；

三、实验题

1.如图9.1-12所示，一物体静止于某一斜面上，请你画出物体对斜面的压力

的示意图。

2.如图9.1-13所示，画出小球受到的力的示意图．

四、计算题

1.小宇同学质量为60kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是150cm2。

求：

（1）小宇的重力。

（2）小宇双手倒立时对地面的压强。

（g＝10N/kg）

2.随着电热水器的不断改进，图l4所示的电热水壶深受人们的喜爱。

它的容积为2L，壶身和底座的总质最是l.2kg，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装满水后水深l6cm。

（ρ水=1.0×l03kg/m3）求：

（1）装满水后水的质量；

（2）装满水后水对电热水壶底部的压强；

（3）装满水后桌面受到的压强。

第三模块——家庭作业

1.如图9.3-2所示，将A、B两纸片的上端提起，让纸片自由下垂，当向纸片中间用力吹气时，会发生的现象是（）

A．两纸片会向两边分开B．两纸片会向中间靠拢

C．A纸片不动，B纸片向外飘开D．B纸片不动，A纸片向外飘开

2.如右图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向（见图中虚线）截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比（）

A.对地面的压强不变B.对地面的压力不变

C.砖的密度减小一半D.砖受到地面的支持力不变

3.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强最接近于（）

A.50㎏，103Pa   B.50㎏,104Pa  C.500N,103Pa   D.500N,104Pa

4.机器的轴承中加入润滑油的目的是_______摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_________，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。

5.小兰同学穿的运动鞋，鞋底有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋底与地面间的　，若小兰同学的质量是48kg，站立时双脚鞋底与地面的接触面积为300cm2，则她对地面的压强为　Pa．

6.如下图所示，在装有乒乓球

的玻璃杯上方沿水平方向用力吹气，乒乓球会从玻璃杯中“飘”起来，这是由于吹气时，乒乓球上方的空气流速变大，气压变　　的缘故．潜水员深水作业时必须穿抗压服，这是因为液体内部的压强随深度的增加而　　．

7.历史上最早用实验证明大气压强存在的实验是。

一天小明在山顶做托里拆利实验，测得的大气压强等于750mm高水银柱所产生的压强．已知水银密度ρ=13.6×103kg/m3，则山顶的压强应该为Pa。

8.弹簧测力计是根据的原理制成的。

一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩和吊环,则测力计的读数为N。

9.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力（选填“＞”、“＜”或“＝”）800N；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力800N（选填“＞”、“＜”或“＝”）。

家长签名：

___________

迷茫，就做好当下

　　在校园里生活了5年，从学生到辅导员老师，听到的很多很多的声音就是“迷茫”，上周和学生的谈心谈话中，又一度又一度的听到这两个字。

　　在校大学生，无论大几，仿佛都迷茫，不迷茫就不正常。

听了学生们的尽诉愁肠，大体就是说经历了大一从“忙”到“茫”，再到别人学习我就学习，别人做社会工作，我就做社会工作，别人做项目我就做项目，别人兼职我就兼职的“盲”，总结出来就是因为不知道未来会是什么样子，所以不知道现在应该做什么，不知道现在做的事情有没有用，也不知道不这样做会不会后悔。

比如：

不喜欢学习、不喜欢专业、不知道以后的出路在哪里，想转专业不知道能不能转、不知道转什么，想以后工作不知道做什么，想考研不知道考不考的上……

　　尽管生活中会遇到很多的问号和不确定性，但我们也不应该迷茫，很受一句话的鼓舞，这么说的：

“如果你看不清自己的未来，那就做好现在”。

　　我总是像扎鸡血一样的号召大家努力，碎碎念的天天叫嚣着做事要踏实，因为未来不是想出来的，而是脚踏实地做出来的。

　　其实，生活对每个人而言都是平等的，作为一个“辅导员兼准研究生”的我也有我的问号和不确定，刚参加工作，工作经验、方法上没有优势，还时刻面临着学生工作和个人发展的双重压力，不知道未来能不能平衡好学习和工作，不知道我的这批学生以后会发展成什么样子，不知道读完研26的我还能不能嫁的出去，能不能找到合适的工作养活自己……

　　但我相信，我每天努力一点点，就会有所收获。

每次晚点名，我都会认真准备，无论是校院通知还是思想教育内容，我都会提前写下来，尽量记下来用演讲、对话、交流、PPT等方式在晚点名时分享给大家，也许很多老师只是单纯的走个过场点个名，也许很多人会觉得学生不喜欢晚点名，学生不会仔细听你絮絮叨叨的说着什么，也许有人会说我在做无用功。

可是，如果不知道结果会怎样，就不去做，就迷茫、倦怠，那我的工作就会越来越没有激情和热情，人生就越发没有目标，工作做不好，学生带不好，那对我而言才是真的没有未来，甚至会输掉现在。

　　不记得是在书里还是在网上看到了一段话，说，如果你觉得没有目标，看不清未来，就抓住现在，哪怕每天练一次字，读几页书……所有这些，在未来的某个时间，某个地点就会成就你。

　　从今天开始运动，就可以在未来给自己一个健康的体魄；从今天开始认真读书，就可以在未来给自己更多的知识；从今天开始拓展能力，就可以在未来给自己充满自信的从容。

如果你看不清未来，那就做好现在。

青春不过几年，今天，你努力了么？

明天，你会努力么？

附加题：

1.如图所示，盛有一定质量水的封闭容器放在水平面上，液体对容器底部的压力和压强分别为F1和p1，如果将容器倒过来放在水平面上，液体对容器底部的压力和压强分别为F2和p2，比较F1，F2和p1，p2，下列说法中正确的是（　　）

A．F1＞F2，P1＜P2B．F1＜F2，P1＞P2

C．F1＞F2，P1＞P2D．F1＜F2，P1＜P2

2．如图5.两只相同的烧杯分别装有质量相等的煤油和水，则两只杯子底部受到液体的压强应该是（）

A．P甲＞P乙B．P乙＞P甲C．P甲=P乙D．无法判断

3.如下图所示是A端开口B端封闭的L形容器，内盛有水，已知B端顶面离容器底6cm，A端内液面离容器底26cm．

求：

（1）B端项面受到水的压强．

（2）如果B端顶面的面积为20cm2，那么顶面受到水的压力是多大?