《加快发展现代保险服务业的若干意见知识读本》学习心得.docx
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《加快发展现代保险服务业的若干意见知识读本》学习心得
《加快发展现代保险服务业的若干意见知识读本》学习心得
《加快发展现代保险服务业的若干意见知识读本》学习心得
2018年10月13日七台河中心支公司组织全体内勤员工，对于《国务院关于加快发展现代保险服务业的若干意见知识读本》又被称为”新国十条”进行深入学习、研讨，领会其重大意义，下面浅淡一下我个人的理解与体会。
一、”新国十条”全面分析了保险业发展面临的形势，指出保险业要坚持以人为本，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会全局服务，充分体现了”三个代表”重要思想和科学发展观的理论精髓，体现了十六大和十六届三中、四中、五中全会精神实质，是党中央、国务院关于保险工作方针政策的高度提炼和总结，是改革开放以来我国保险业发展经验的结晶与升华，是指引保险业沿着正确方向前进的重要保证。
二、”新国十条”充分认识了加快现代保险服务业发展的重要意义，把发展现代保险服务业作为促进经济转型、转变政府职能、带动扩大就业、完善社会治理、保障改善民生的重要抓手。
三、”新国十条”运用保险机制创新公共服务提供方式。
政府通过向商业保险公司购买服务等方式，在公共服务领域充分运用市场化机制，积极探索推进具有资质的商业保险机构开展各类养老、医疗保险经办服务，提升社会管理效率。
按照全面开展城乡居民大病保险的要求，做好受托承办工作，不断完善运作机制，提高保障水平。
鼓励发展治安保险、社区综合保险等新兴业务。
支持保险机构运用股权投资、战略合作等方式参与保安服务产业链整合。
四、”新国十条”立意高远，明确提出保险业发燕尾服目标、强调了现代保险业的的重要地位、突出了市场化改革导向、优化了保险业的发展环境、明确指出了现代保险的发展路径，并要求充分发挥保险的社会”稳定器”和经济”助推器”作用。
五、”新国十条”鼓励保险产品服务创新。
切实增强保险业自主创新能力，积极培育新的业务增长点。
支持保险公司积极运用网络、云计算、大数据、移动互联网等新技术促进保险业销售渠道和服务模式创新。
大力推进条款通俗化和服务标准化，鼓励保险公司提供个性化、定制化产品服务，减少同质低效竞争。
推动保险公司转变发展方式，提高服务质量，努力降低经营成本，提供质优价廉、诚信规范的保险产品和服务。
六、”新国十条”明确将保险业定位于”现代服务业”,以一种全新现代保险服务业的角色定位融入新时期的国家发展方向及未来的政策方向，这将促进未来保险业在我国经济社会发展中发挥更积极的作用。
通过”新国十条”的学习，并在些基础上把”新国十条”与我公司业务发展相结合，与本职工作相结合，让”新国十条”从政策利好真正转变为公司持续健康发展的动力源泉。
《注意孩子的创新启蒙》学习体会
星期二下午，学校的阳春厅内暖意浓浓，四年级的家长们汇聚在一起，认真地聆听区家长学校校长、家庭教育讲师团讲师李映本老师关于家庭教育的讲座——《注意孩子的创新启蒙》，家长们无不觉得受益匪浅，仿佛收获到一本培养孩子创新意识的”秘籍”.
创新，意味着改变，意味着推陈出新、气象万新、焕然一新。
李老师说：
”以新的方式重新组织信息的能力就是创新能力，每一个人都是具有创新能力的”.创新能力，是如今我们这个时代所稀缺的能力，也是一个人成才、成功必不可少的才能。
创新精神，惟有从小培养。
那么，如何培养孩子的创新能力呢？
李老师生动详细地讲述了三点：
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1、启迪孩子的创新意识
2、培养孩子的独特个性和各种才华
3、发展孩子的创新思维
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启迪孩子的创新意识
父母是孩子性格形成的第一要素，是孩子人生中的第一位老师，我们应该转变传统的教育观念，不以家长自身的愿望和兴趣、思维和意志强制孩子接受，从而泯灭他们的创新意识和自主行为。
我们要充分地相信孩子，采取启发、引导的方法，帮助孩子独立思考和探索，养成对问题、知识的好奇心与求知欲。
亚里士多德说过：
”求知是人的本性。
”好奇、好问更是孩子的天性，是他们萌发创新能力的起点。
只有对事物好奇，才会去思考和探索，逐步发展为创新或创造的能力。
爱因斯坦在回答他何以有那样重大的发明创造时，说：
”我没有特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
”所以，我们应特别珍惜孩子的好奇心，发现孩子智慧的火花，采用”助燃”方式，鼓励孩子提问，并引导孩子自己去思考，去想像，去创造，去寻求答案。
李老师也语重心长地指出，家长们应该遵循孩子身心发展的规律，呵护好孩子的童心，保护好孩子的好奇心，鼓励孩子多观察、多动手，鼓励孩子的创新意识。
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记下来回家再消化
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讲得有道理，赶紧做好笔记
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培养孩子的独特个性
李老师针对孩子的各种特点，将孩子分成7种智能型，即：
语言智能型；数学逻辑智能型；音乐智能型；空间思维智能型；肢体动作智能型；交际智能型；自理智能型。
这就要求身为家长的我们，尊重孩子的兴趣和爱好。
孔子说过：
”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”孩子年龄小，经验缺乏，学习中的他们极易被感兴趣的内容所吸引，往往凭兴趣去认识事物。
伟大的科学家爱因斯坦也说过：
”兴趣是最好的老师。
”兴趣是孩子学习，进行创造活动的内在动力。
孩子对事物有了浓厚的兴趣，就会全身心地、主动地去探索、去求知，并在学习上产生莫大的愉悦和积极的情感，从而不断进行新的尝试，新的探索。
因此，培养孩子的创新意识，父母要为孩子创设有利于发展创新能力的条件、情境和场所，时刻注意对孩子进行创新兴趣培养，尊重孩子的兴趣爱好，给他们自由选择的机会，让他们大胆想象，勇于创新。
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会场专心听讲的家长们
—2018—
12.15
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发展孩子的创新思维
李老师说：
”家长们应该培养孩子的联想能力……同时，他也将联想能力归为四类，即：
归类联想；快速联想；多义联想；类别联想。
在创新思维能力培养的过程中，离不开推理、联想、想象等思维活动。
刘勰说：
”联类不穷，流连万象之际，沉吟视听之区。
”就是强调联想的重要性。
丰富的联想，可以提高想象力。
而想象力是创造的翅膀，没有想象就没有创造。
对于孩子来说，想象比知识更重要，它对孩子一生创造力的发展有重要意义。
因此，身为家长的我们，应尽量发掘孩子进行活动的想象功能，促发想象。
对于孩子富有想象力的图画，凭自己想象拼搭的东西、自编的故事等等，都应该给予肯定和赞赏。
千万不要用成人的标准去要求和评价孩子的创作。
我们还可以采用一字多义、一词多义、一题多解的方法启发孩子思考，培养孩子的联想能力。
创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力源泉。
孩子，则是父母生命中一颗璀璨的明珠。
那么，让身为父母的我们一起，唤起创造的力量，心怀关爱、赏识、尊重、耐心，与孩子共同学习，共同成长吧！
撰稿人：
C1201班陈芯竹妈妈
推荐老师：
周雪琴
高中校长培训心得
（一）
潜心教书静心育人
襄州二中校长李兆丰
我于2018年11月16日在北师大参加为期10天的高中校长高级研修班学习，各位专家、学者、教授的渊博的学识、先进的理念、幽默的言语使我受益匪浅，更加坚定了我要做一个”有思想的二中人”的信念，我真正意识到只有”潜心”才能教好书，只有”静心”能育好人。
体会之一：
培养学生”小五爱”精神，优化文化育人环境
2018年7月我担任校长后，对校园”文化育人”的功能进行了深入地思考，提出培养学生的”小五爱”精神，即”爱自己、爱父母、爱老师、爱班级、爱学校”,让”小爱”转化成”大爱”,爱学习、爱人民、爱祖国，让学生在爱的阳光下健康成长。
在文化育人方面我校有一些好的做法，也引起了一些思考。
一、精心设计，构建绿化、美化、知识化的文化氛围。
合理设计校园外部文化环境，让每一面墙、每一个景点都成为育人的场景。
教室、宿舍、走廊、橱窗、画廊等丰富多彩的内容成为学生翘首以待的精神快餐。
宣传标语、校训、名人警句体现出师生的人生信仰。
师生的书法美术作品增强了学校典雅怡人的文化氛围。
校园内小道曲径，草坪绿地给全校师生提供一个赏心悦目的教育空间。
校园环境真正成为无字的诗，无声的歌，立体的画。
二、以人为本，打造特长的活动文化。
我校形成了以学生为主体的活动文化。
依托各种节日组织文体活动，坚持每月围绕一个主题开展活动。
举行”三月学雷锋活动”、”五一五四成人宣誓及大型文艺汇演”、”庆十一革命歌曲演唱会”、元旦文艺汇演、网上祭英烈、春秋两季运动会、拔河比赛等让学生都有共同参与的空间，激发兴趣，发展个性，培养特长，形成学生自己的风格。
三、德育为先，培养如何做人处事。
加强常规管理和行为养成教育，开展爱我校园、文明礼仪、感恩教育、家校恳谈会、诚信教育等活动。
通过国旗下讲话，各种演讲活动、班会、黑板报等主题教育，进一步规范促进学生文明习惯的养成。
四、开展社团活动，丰富校园文化。
组建学生文明督察队，增强学生自我教育、自我管理、自我服务能力。
组建”学生生活委员会”,深入食堂、超市，监督饮食卫生及安全。
成立田径队、足球队、篮球队、舞龙队，开展丰富多彩的体育活动。
开办音乐班、舞蹈班、美术班，让学生全面发展。
成立校园之声广播站，开设校园新闻、美文欣赏、体育知识、时事分析等学生喜闻乐见的栏目，让每一个学生在爱的阳光下健康成长。
校园文化建设的思考：
一、校园文化建设”预成非常之功，未必做非常之事”.文化活动和硬件建设有重要意义，但我们更应重视的是学校的制度和精神的建设，做学生、老师、领导能够做、做得到、做得好、使师生终身受益的文化。
我每天早上七点半准时站在教学楼前等侯老师们上班，与老师进行心灵交流，希望打造以我之力带动师生勤奋向上、只争朝夕的校园行为文化。
让师生从眼前、从基础、从看得见摸得着的事情做起，走务实的、有效的、接地气的校园文化建设之路。
二、校园文化建设要”顶层设计、长期发展”,即做系统的、长远的校园文化。
塑造校园文化之灵魂，是一个长期艰苦的过程，绝不能奢望一蹴而就。
我到二中以来，听师声、聚师智、铸师魂，在全校师生中推介学校的使命和办学目标，树立学校的理想和追求，设定学校的长远发展规划，提出”校长有思想、领导干部有思路、每位教师有思考”的”三思而行”的思想文化，让师生员工共同参与学校的管理和建设，营造一种和谐融洽、平等互利、宽容谦逊、团结协作、奋发向上的群体精神氛围。
三、校园文化建设要”以人为本、凝聚人心”,即做活的，有灵魂的校园文化。
如果把校园文化的建设当作是紧箍咒、狼牙棒，则学校文化建设就失去了其统一思想、规范行为、激励员工、形成合力的文化价值。
我提出”2221”的管理措施，其中的”1”就是以活动为着力点，在师生共同参与互动中促成校园文化与时俱进，不断焕发生机与活力，成为引领师生前进的活的有生命的校园文化。
四、校园文化建设要”整体联动、全面发展”,即做均衡的、和谐的校园文化。
校园文化建设绝不是一次建设、一个活动、一方突破，而是全面的、均衡的发展，必须从校长的治校理念、全体师生的角色文化、制度文化、形象文化、课堂文化、群体文化等方方面面着手，才能促成校园这个生态系统的和谐，这样的校园文化建设才会长久有效。
体会之二：
新高考形势下的思考
2018年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，自此新一轮的高考改革渐进推开。
新高考实行高考和高中学业水平考试相结合的模式，不再实行文理分科，语数外高考科目各150分，物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门学科为选考学科，考生需要在高二、高三年级选择其中三科作为高考科目并参加考试，取得分数，计入高考总分，英语可以参加两次考试，取其中最高分作为高考成绩计入总分。
此次改革改变了”一考定终身”、就业与专业相脱钩的局面，有利于全面推行素质教育，提升公民的科学素养和人文素养，但作为农村高中的校长，我认为对本校而言，挑战大于机遇：
一、新高考对高中教育提出了新”三高”的要求。
（一）硬件设施要求高。
在新的高考模式下，实行了3（必考）+3（选考），学生最迟在高二年级要开始选科，按现行的固定班级授课制，在选三的情况下，每个年级应设立35个教学班，对于以往实行大班额教学的学校而言，教室需求更多。
受到现有财力和学校场地的限制，增盖教学楼也很不现实。
理、化、生、技术实验室需求会增加以满足多个不同类别班级同时上实验课的需要。
（三）对学校管理水平要求高。
管理也是生产力。
新高考给学校授课模式、班级设置、教师聘任与绩效评估等带来了一系列的变化，也对学校管理提出了更高的要求。
二、在新的高考模式、自愿填报及录取方式下，将带来”两难”:
（一）”农”门再难出才子。
新的高考模式更加注重学生综合素质、兴趣、爱好、专长的考查和选拔。
农村学子从小可供选择的优质教育资源有限，多年来”打工”经济导致的农村留守学生缺少父母关爱及正确引导，使农村学子在”素质+专长”的选拔方式下已落后一程。
（www.fwsir.com）加之，志愿填报将以专业倾向为主，门类多，参考性降低，农村学子上名校，甚至上一类学校的重点专业将难之又难。
（二）学校对教师的评估难度将加大。
学校按学生选科情况设置班级，可能会同时出现多个独一无二的授课班，如理化史班、政史生班等，学校对班级教师的考核评估缺乏同类班级的可比性，教学质量的优劣很难数字化。
加之将来按专业录取和分本、专科录取的模式将进一步加大学校对教师评估难度。
三、鉴于新高考所带来的”三高”“两难”变化，我个人有以下思考：
（一）必须指导学生有选择性地进行选考学科的组合。
学校要精准研判自身的优势，（如我校在多年的高考中物理、化学、政治、地理被评为襄阳优秀备课组），引导学生进行选考科目的选择；减少无竞争优势的组合；尝试推行选课走班的新授课模式，实现优秀教师功效最大化。
（二）整合学校资源，加大对师资力量的整合和培训力度。
学校要引入充足的语数外教师，尤其是语文、数学。
力求单人单班，让基础学科多得分，英语学科尽可能在高三高考前一次考试得高分，放弃英语的第二次考试，以赢取更多的复习、备考时间；发挥教科室和教研组的功能，加大校本教材的开发力度，形成符合校情的各科教学和教材体系，对选考科目实行跨年级的周教研制度，以克服某一年级选考学生少，课任教师少的状况。
高中校长培训心得
（二）
回归教育的本质办生命更精彩的教育
——北京师范大学校长培训心得体会
襄阳市田家炳中学校长王平杰
在温馨美丽的北京师范大学，我们参加为期十天高中校长研修学习。
既充实又紧张的研修生活即将结束，我的最深刻体会是：
教育要回归本质，办生命更精彩的高中教育！
现具体汇报如下：
一、重新认识教育，重塑学校精神。
长期以来，我们的高中教育依然是分数教育，升学教育，是见”分”不见”人”的教育。
思考着新常态下新教育浪潮中新的质量观。
反思教育存在重教轻育；重说轻做；重道轻为；重知轻行；重表达轻思考种种倾向。
新高考改革的挑战，老百姓办优质教育的期待，学校在区域中的定位和发展，我们更加潜心静气遵循教育教学规律，遵循青年学生成长规律！
挖掘学校历史发展长河中积淀办学经验，分析影响学校发展的资源配置，提炼学校的核心价值观，塑造学校精神，形成先进办学理念，不断引领超越自我，办生命更精彩的教育！
二、理性思考教育，建设学校文化。
学校文化是学校全体成员共同创造和经营的文明、和谐、美好的生活方式，是学校核心价值观及其主导下的行为方式和学校物态形式的总和。
我校始终坚守”敦品励学、己立立人”的校训精神，大力倡导文化立校、以文化人，努力打造精品书香校园，提高社会美誉度，办人民满意学校。
本学期以来，我校以《弟子规》诵读做为德育教育的抓手，扣好人生第一粒扣子，在诵读《弟子规》中学会修身处事，学会为人交友，学会读书学习，注意把品德修养与学习文化知识结合起来，警醒学生亲仁德，讲礼仪，重孝道，求上进，积极践行社会主义核心价值观。
通过开展”朝读国学经典，做文明青年”活动，全校师生每早齐诵读《弟子规》，每月组织一次《弟子规》默写比赛，每日晨会组织”弟子规”经典班呼班号常规比赛，逐步让传统文化浸润到每个人的心田。
三、实践教育新思想，让学生生命绽放精彩。
我们参观景山学校，北京二中，感想：
一是有什么的学校生活，就会有什么样的学生；二是着力培育学科素养，厚积薄发；三是注重学生经历和体验，彰显多姿多彩的个性差异；四是关注每一位老师专业发展，变一人引领变多元发展，团队提升！
五是坚守信仰的力量，做知行统一的教育人！
四、让教育充满智慧，做有思想的校长。
学校管理有两大任务：
一是促进教职工发展；二是促进学校的发展。
目前影响老师发展的因素很多！
其中职业倦怠的问题普遍存在；过注关注收入的问题；心理康问题；注重家庭子女教育工作问题等等。
通过学习，我们认识到：
管理的本质在沟通！
作为新任校长，更加需要建立有效沟通。
例如，开会少开传达式，多开参与式会议，注意双向交流，及时反馈，打破沉默，给每一位成员发言机会，久而久之产生内在动力，让老师觉得被重视，被尊重！
防止沟通障阻，人际关系过虑，造择性知觉，防御性，信息超载等都会影响沟通！
越不沟通，越压制越容易产生误会误解，很难形成共同发展愿景，共同奋斗自标！
校长要有思想，有智慧！
要宽容包容不同政见的同志，他们才是真正关心你的人！
要充分地听；充分地看；充分地说。
用发展眼光看待反对过你的人，用独特的眼光看待有个性的人，用系统的眼光对待组织成员！
学会用开放的思维，尊重，理解！
学会慧语慧行慧人！
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