Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7第4课时教学设计优质公开课人教九全精品.docx
《Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7第4课时教学设计优质公开课人教九全精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7第4课时教学设计优质公开课人教九全精品.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7第4课时教学设计优质公开课人教九全精品
英语九年级全册
Unit14
IremembermeetingallofyouinGrade7.
Period4
ContentSectionB1a,1b,1c,1d,1e
教学目标要求
1．能掌握新单词和词组，如：
degree,manager,believein等。
2．能通过谈论过去的中学生活，并进一步谈论对未来的展望。
3．能通过听、说、写等活动拓展单元话题，掌握并熟练运用描述过去、展望未来的语言能力。
教学过程
活动
步骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
复习
时间
m
1
复习已学过的知识。
教师帮助教学生回忆上节课中对Whatareyoulookingforwardto?
的回答，然后提问Doyouhopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager?
Whatdoyouhopetodointhefuture?
通过对话复习已经学过的句型。
2
仿照上述对话，组织Pairwork复习活动。
1．组织学生小组活动。
OK,let’sdopairwork.
2．学生双人活动，教师抽查几对学生。
1a
时间
m
3
引入本节课课题。
教师板书或课件显示：
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.Period4.
根据对话的内容写出你的未来计划：
Accordingtothepairwork,writedownwhatyouwilldointhefuture.教师巡视课堂，检查学生答案。
（Differentstudentshavedifferentideas.）
1b
时间
m
4
Practiceinpairs.
Askstudentstoworkinpairstopracticetheconversation.
5
巩固4中的目标语言。
要求学生根据对话中的目标语言进行针对性的训练。
Asksomepairstoshowtheirdialogue.
1c
时间
m
6
听前活动。
首先要求学生看图片，随后回答教师的提问：
“Whoaretalkingabouttheirhopes?
”/“Whataretheirhopes?
”
以上问题不仅能帮助学生通过图片快速了解听力大概谈论的内容，还让学生对听力材料有了预测。
7
听录音，完成任务。
教师播放录音，学生完成听力活动。
这段对话较长，有一定难度，因此这一过程中教师应注意学生边听边根据理解完成判断。
（如果学生需要可以再放一遍录音）。
教师核对答案。
（教师可以问“Whathopesdidyouhear?
”/“Whatwerethehopes?
”）
1d
时间
m
8
听前活动：
教师要求学生快速阅读1d。
教师播放录音，学生完成听力活动。
在学生写的过程中，教师应注意提示学生运用策略，比如用字母代表相应单词以提高记录速度。
（教师可视学生的实际情况播放第二遍录音）
核对答案。
9
再次播放录音，要求学生跟读。
学生自读并体味短文内容。
1e
时间
m
10
Workingroups:
学生阅读1e所提出的问题，模仿1d组织好演讲稿，然后展开小组讨论并在班上分享或由学生结对，相互轮换问答并形成演讲稿。
拓展时间
m
11
组织小组活动；熟悉目标句型。
1．学生两人一组，对所写的演讲稿进行交流。
2．教师巡视，提醒学生注意目标语言。
12
ShowTime
Invitethreeorfourpairstoshowtheirwork.
小结
时间
m
13
本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标。
1．抽查部分同学的演讲稿，给予适当有效的评价。
2．引导学生归纳本节课的主要内容。
作业
m
14
Homework（布置作业）
升级会员 