小学一年级语文下部编教材资料教案设计 语文园地五教案精彩片段.docx
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小学一年级语文下部编教材资料教案设计语文园地五教案精彩片段
创新教案
《歇后语》创新教案
【教学设想】
1.通过活动让学生了解更多的歇后语,并受到教育。
2.通过让学生说说、想想、画画、看看、演演歇后语,调动多种感官活动,培养学生的思维和动手能力。
【教学过程】
一、故事导入,点燃激情
从前,有一个特别喜欢旅游的人。
这一天他来到一个神奇的地方,发现这里人们的生活真是芝麻开花——节节高,每天过着外甥打灯笼——照旧(舅)的平静日子。
这里环境优雅,人们悠然自得。
他有点丈二和尚摸不着头脑了。
于是,东看看,西瞧瞧,可仍然是擀面杖吹火—一窍不通,只好向正在下棋的一老一小打听。
小孩是茶壶里煮饺子—有口说不出。
老人说:
“我们这里是八月十五吃元宵---与众不同!
百灵鸟戏牡丹---鸟语花香!
”来者道:
“你可别包子咧嘴---美出了馅。
说不定,有一天,我们那比你这强百倍,来个砌墙的砖头—后来者居上。
’’老者呵呵一笑,说:
“那咱们骑驴看唱本---走着瞧吧!
”故事讲完了,同学们发现它有何特点?
想深入了解歇后语吗?
那我们就一起走进歇后语王国吧!
齐读课题
二、展开搜索,做好准备
要想探索歇后语王国的奥秘,在歇后语王国玩得高兴,玩得开心,请同学们先做好准备吧。
老师课前准备了一些歇后语,请同学们读一读,记一记吧!
展台展示,学生齐读。
小组开火车说一条自己喜爱的歇后语。
要求:
不要重复。
同学们刚才是“八仙过海——各显神通”“狗撵鸭子——呱呱叫!
”歇后语王国里有个动物园,大家去看看吧!
三、畅游动物园
动物园里有虎、兔、马、牛、龙、蛇、猴、猪、羊、鼠、鸡、狗这些可爱的动物。
展台展示十二生肖图画。
你能说出一条带一种动物的歇后语吗?
说出来,就算是和它交上了好朋友。
谁先说?
四、探索数字城堡
城堡里有一到十这些数字。
同学们可不要小看了这些数字,它们可以组成五花八门的歇后语,请把它们送回各自的家,好吗?
老师出示歇后语,让生填空。
你还知道哪些歇后语?
让生说。
五、露一手大舞台
1、让学生画歇后语。
学生画的是:
飞蛾扑火---自取灭亡。
粪坑里洗澡---不怕死(屎)。
钢笔尖上生牡丹---妙笔生花。
下雨天出太阳---假情(晴)。
2、表演歇后语。
学生表演的是:
老鼠过街---人人喊打。
隔着窗户吹喇叭---名(鸣)声在外。
3、让生用歇后语串编个故事。
六、小结:
今天,我们游览了动物园、探索了数字城堡、表演了歇后语,收获一定不小,用歇后语来概括,可以说是草船借箭---满载而归。
歇后语王国里还有许许多多的宝藏等待同学们去开采,去挖掘,歇后语的天地里到处充满着奇珍异宝,愿同学们多多采撷。
语文园地五
课题
语文园地五
课型
语文园地
授课
时间
1课时
教学
目标
1.学用字词句,认真读词语和儿歌,猜谜语识字,学会音序查字法查字典。
2.通过诵读歇后语,帮助小学生积累句子。
3.和大人一块儿读,提高自己的课外阅读能力。
教学
重点
复习音序查字法查字典,积累歇后语,儿歌。
教学
难点
阅读小短文,提高阅读能力。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地五”的内容。
(板书:
语文园地五)
新课
教学
( )分钟
二、学和用。
板块一:
趣味识字
(课件出示2)
有饭能吃饱,
有水把茶泡。
有足快快跑,
有手轻轻抱。
有衣穿长袍,
有火放鞭炮。
1.借助拼音自读儿歌。
2.读完这几句,我们猜到这个谜底是什么?
(每一句说的都是同一个字“包”。
)(板书:
包)
3.认读以下生字:
(课件出示3)
fànnénɡbǎochápàoqīnɡbiānpào
饭能饱茶泡轻鞭炮
(1)借助拼音读。
(2)去掉拼音读。
(课件出示4)
4.“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个形声字,左边偏旁表意,右边部件“包”表音。
5.你还认识关于哪个字的字族文?
关于“青”的字族文:
请清情晴睛
关于“丁”的字族文:
灯打订盯钉叮
板块二:
我的发现
1.出示汉字:
(课件出示5)
2.你发现了什么?
吃叫吹咬
提拔捉拍
跑跳踢踩
我的发现是:
这十二个汉字,分成三行。
第一行的四个字“吃、叫、吹、咬”都是口字旁,而这几个动作,都需要嘴来完成,这就告诉我们,口字旁的字大多与嘴有关。
(板书:
口与嘴有关)
第二行的四个字“提、拔、捉、拍”都是提手旁,而这几个动作,都要用手完成,这也告诉我们,提手旁的字大多与手有关。
(板书:
扌与手有关)
第三行的四个字“跑、跳、踢、踩”都是足字旁,而这几个动作,都需要用脚完成,同样告诉我们,足字旁的字大多与脚有关。
(板书:
⻊与脚有关)
3.想一想,相同偏旁的字还有哪些?
月字旁:
胸脯胳膊脸腿
氵:
江河湖泊流
你发现了什么?
月字旁的字和人的身体的某一部分有关。
“氵”和水有关。
板块三:
字词句运用
1.选一选,填一填。
(1)想一想“清”与“青”,“在”与“再”有什么不同。
(2)读一读句子,然后选择合适的字填在括号里。
“青山”是指绿绿的山,应选择表示颜色的青色的“青”;
“清泉”与水有关,应选择三点水的“清”。
“在教室门口”的“在”表示在哪里,
与“再见”的“再”是不同的。
(3)小组讨论交流填空。
(课件出示6)
远处有(青)山,近处有(清)泉。
放学了,大家(在)教室门口和老师说(再)见。
(4)比一比,填一填
请情
(请)你让一让好吗?
只要认真,任何事(情)都能克服。
2.比比谁最快。
(1)复习音序査字法的步骤,看谁能把査字典的步骤说得最清楚。
(2)火眼金睛,连一连
JMBTOQN
tqmjnob
(1)看谁先从字典里找到这几页。
(课件出示7)
89页123页654页539页
比一比,谁能最快的速度熟练翻阅字典,找到相应的页码。
(2)看谁先从字典里查出下面的字。
(课件出示8)
运用音序查字法查字典,查出下列汉字的页码。
(板书:
音序查字法)
溪()解()准()楼()伯()
二、积累运用
1.出示歇后语(课件出示10)
小葱拌豆腐——一清(青)二白
竹篮子打水——一场空
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
2.借助拼音读歇后语,读通顺,熟练。
3.(课件出示11)初步感受歇后语语言形式的生动、有趣。
教师讲解:
这样的句子叫做“歇后语”。
歇后语是由两部分组成的固定语句,前一部分多用比喻,像谜面,后一部分是本义,像谜底,通常只说前一部分,后一部分不言而喻。
4.把课前自己搜集到的歇后语,展示交流一下。
5.熟读的基础上背诵歇后语。
三、和大人一起读(课件出示12)《狐狸和乌鸦》
(原文略,见教材第65-66页)
1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这个童话故事,在熟读的基础上练习分角色朗读,表演。
2.思考:
(课件出示13-14)
(1)故事里都有谁?
他们之间发生了什么?
狐狸利用花言巧语把乌鸦嘴里的肉骗到手的故事。
(2)狐狸为什么对一片肉都馋得直流口水?
因为狐狸此时也在找吃的,说明它很饿。
(3)狐狸骗到乌鸦的肉了吗?
狐狸是怎么骗到肉的?
狐狸骗到了乌鸦的肉。
狐狸假意赞美和奉承乌鸦漂亮,嗓子好,乌鸦很得意,张嘴唱歌,肉就掉了下来。
(4)读了这个小故事,你明白了什么道理?
动听的语言并不都是好话,喜欢听好听的话,容易上当受骗。
(板书:
动听的语言并不都是好话。
)
(5)你想对故事中的狐狸说些什么,想对乌鸦说些什么?
我想对狐狸说:
“你这样到处说谎骗人,是不对的,时间久了,大家都会讨厌你,把你当成敌人的。
”
我想对乌鸦说:
“今后千万吸取教训,别那么容易上当受骗,不要太喜欢听好听的话。
”
【设计意图:
通过朗读和学习“包”的字族文,了解形声字的构字规律。
】
【设计意图:
在熟读的基础上,引导学生模仿泡泡说说自己的发现,进一步了解形声字同一偏旁往往表示同一类内容的构字规律。
】
【设计意图:
能辨析学过的形近字和同音字,在具体语境中正确选择使用。
强化学生在语境中根据字义正确选择汉字的能力。
】
【设计意图:
熟读成诵,初步了解歇后语这种传统语言形式的特点,对积累其他歇后语有一定兴趣。
】
【设计意图:
和大人一起阅读寓言,了解寓言的内容,明白包含的道理,分享阅读的收获,感受共读的乐趣。
】
板书
内容
语文园地五
包
口与嘴有关
扌与手有关
⻊与脚有关
音序查字法
歇后语动听的语言并不都是好话。
教学反思
成功之处:
本次练习安排了五个方面的内容。
包括识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。
在这个练习的教学中,我首先谈话导入,娓娓道来,让学生不知不觉进入到课堂中来,给学生创设了一个比较简单的训练情境。
通过多媒体课件既符合低年级小学生的年龄特点,也适合低年级小朋友们的心理特点。
让学生一目了然,浅显易懂。
让学生们愿意学,学得会,培养学生自主学习的习惯,激发学习兴趣,为学生营造良好的学习氛围,教师的适当点拨,让学生轻轻松松完成本练习的教学目标。
不足之处:
课堂组织教学还要加强,特别是面对低年级学生。
【课堂作业新设计】
1.写出带有下列偏旁的汉字。
口:
()()()艹:
()()()⻊:
()()()
2.选字填空。
生声
早晨,校园里传来小学()朗朗的读书()。
3.填空。
小葱拌豆腐——()
竹篮子打水——()
芝麻开花——()
十五个吊桶打水——()
4.读了《狐狸和乌鸦》,你明白了什么?
参考答案:
1.口:
吃吹叶艹:
草花芳⻊:
跑跳踢
2.生声
3.一清二白一场空节节高七上八下
4.动听的语言并不都是好话,喜欢听好听的话,容易上当受骗。
备课素材
【写作背景】
这个语文园地有5项内容,本次练习安排了五个方面的内容。
包括识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。
“识字加油站”版块是学习和使用字族文。
“我的发现”口字旁、提手旁和足字旁的字。
“字词句运用”辨析形近字和同音字,“日积月累”展示了几组歇后语,“和大人一起读”还安排了儿童诗寓言《狐狸和乌鸦》,明白包含的道理,享受一起阅读的快乐。
【其他资料】
1.字族文二则
(一)
苗字家族大,兄弟姐妹多,有手能描红,有金是铁锚,有目能瞄准,有口喵喵叫,加上反犬旁,就是小猫了。
(二)
用火烧,用水浇。
东边日出是拂晓。
左边绞丝弯弯绕。
换上提手是阻挠。
头插羽毛尾巴翘,丰衣足食很富饶。
2.歇后语
和尚打伞一无法无天画蛇添足一多此一举
井底之蛙一目光短浅大海捞针一没处寻
课后练习
基础积累大巩固
一、请给下面的字加上不同的偏旁,变成新字。
炮
包
二、偏旁开花。
口扌⻊
阅读能力大提升
三、想一想,填一填。
小葱拌豆腐——
竹篮子打水——
芝麻开花——
十五个吊桶打水——
四、重点段落品析。
乌鸦听了狐狸的话,非常得意,于是就唱了起来。
“哇……”乌鸦刚一开口,肉就掉了下来。
1.在文中找出下列词语的反义词。
失意—()
2.仿写句子。
乌鸦刚一开口,肉就掉了下来。
一,就。
思维创新大拓展
五、想一想。
如果乌鸦没有开口唱歌,结果又会如何?
请你仿编一下结尾,你可以的!
参考答案
一、跑泡袍咆刨二、吃喝吐扫拉托跳踢跑三、一清二白一场空节节高七上八下四、1.得意2.我一听说这件事就赶紧离开了。