20XX年高考备考计划工作范文.docx
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20XX年高考备考计划工作范文
20XX年高考备考计划
篇一：
20XX年高三复习计划【汇总篇】
高考圈-让高考没有难报的志愿
20XX高考语文复习方法总结：
轻松几步攻克阅读题
技巧与心态。
得阅读技巧者得效率，得沉稳心态者得天下。
阅读题需要你的阅读直觉和阅读经验支配你，掌握正确的方法，熟能生巧，一起拿下阅读！
一.
阅读前：
选择合适的文本阅读
学类文本阅读和实用类文本阅读中选一题作答。
在平常大家的训练中，根据经验，多数人平常会多偏向于选择实用类文本作答。
那么究竟该如何选择呢？
第一步，浏览两道题目中的设问，第一眼扫过设问时要能反应过来你是否能够读懂题意；第二步，浏览文本，快速做出判断。
觉得那一则文本比较适合你作答就选择它。
需要注意的是，在选择时切不可犹豫许久，耽误做题时间，其次是，无论选择哪一种文本作答，都要尽度来看，为了维持公平，两则阅读材料和设问其实难度相当关键是看你擅长回答什么样的文本。
二.阅读中：
沉着冷静，认真分析
高考圈-让高考没有难报的志愿
选择了适合的文本之后，你要做的如下：
1.再浏览设问，一定要注意是浏览，就是扫一眼，最多5秒钟，主要为了获取设问的重点信息，从而带着问题读文本，便于找出重点，提高效率。
2.阅读文本，在阅读时一要注意题目，题目是文章的眼睛；二要注意一些注释，比如：
相关链接、参考文献等等，这些注释中往往会隐含一些重要信息或提示信息，要么帮助你作答，要么帮助你理解文本。
3.阅读时注意，心要静，神要定，笔要跟着走。
边读边用笔画出重点，标清楚信息，遇到一些重点信息可以标出①②③，这样子你做题的时候就不用回过头来再瞎找了。
4.心态，一定要注意心态。
由于这道题是倒数第三大题，有的同学怕写作文时间不够，会特别慌张。
这时候要记住，大家和你一样，都在担心时间问题，但是能赢得胜利的人往往可以控制还时间，不让这种担心影响心态。
所以莎莎建议你，心态一定要沉着冷静。
三.阅读后：
审清题目，从容作答。
当你读完文章后，开始答题。
这个时候是仔细审题，也就是说，不能一带而过的瞥一下就行了。
而是认真、仔细的分析题意，搞清楚题目想让你回答什么，你应该写什么。
第二步就是开始答题，答题有四个注意点：
1.注意格式，答不能丢，让你表达自己的观点时，要说出我认为…2.注意全面作答，不要丢点。
3.细心认真，注意书写，字迹切不可太过于潦草。
4.答题注意用平常积累的专业术语，不要写太多和题目无关的废话，例如我好像不是太懂这道题，我觉得可能是……
四.再回顾：
浏览检查法
高考圈-让高考没有难报的志愿
提示一下大家，这个环节是当你时间还够充裕的情况下和你做完整张卷子的情况下再来检查，假如你就剩半个小时了，那就别检查了，赶快写作文去。
那么应该如何检查呢？
检查文本有三个关键点，1.浏览题目。
再浏览你的答案，看看你是不是少答了一些内容。
6行作答空间，而你连三行都没写满，这个时候说明你有很大的可能没有回答完整，就要好
曾经遇到过有同学因为过度紧张，把第三问的答案写在第四问了，所以说这里提醒一下大家，这种低级错误还是要避免的。
篇二：
20XX高考语文复习方法总结：
小小阅读题尽显大
智慧
高考圈-让高考没有难报的志愿
20XX高考语文复习方法总结：
小小阅读题尽显大智慧
还记得三道题错两道的现代文小阅读么？
还记得那些被不准确的是vs准确的是；几乎vs全都所迷惑的日子么？
是否因为科学知识储备少而判断错误，抑或由于文学底蕴不足而勾错选项呢？
海纳各类知识的现代文小阅读是否经常困扰你做题的进度和答题的心情呢？
那就一起来看看吧，按照既定步骤走，轻松活泼答对题！
济、社会、教育、科学、心理、历史、哲学等众多方面，因此无论是对心理素质、知识积累，还是对准确理解能力、分析判断能力都有较高要求，小小选择题，尽显大智慧。
当然，也不用对小阅读过分苦恼，只要掌握恰当的阅读技巧和答题思维，就能轻而易举地拿下这举足轻重的九分。
下面根据自身经验和体会反思给出以下建议：
1、粗略浏览，明确范围。
首先，建议做题之前对文章和三道题目进行大致的浏览，这包括文章的题目、段落首尾句，选择题问题设置、选项设置等方面。
需要着重注意问题中出现的不正确的是、正确的是；符合文章、不符合文章；由原文可以判断出、由原文可以推断出……等字词，并作出相应记录，如用笔画出等，便于做题时自我提醒，以免出错。
2、细读原文、整体感知。
即是详细阅读文章，注意文章中出现的重点字词和关键字段，高考圈-让高考没有难报的志愿
例如与选项有关的重要字词，以及开头句、结尾句、过渡句、概括句等关键句段，并作出相
关标记，便于对文章有细致的了解，利于做题时与选项的对比判断。
同时，在阅读原文的过的文章范围（某一段落、跨段落比较、文章整体认知等等），做题时也会有据可循。
3、查对原文、仔细分析。
在细读原文之后，就要针对每一个选项进行判断与分析，明白答案就在原材料中进而在文章中寻找相应依据或者反例。
通常情况下，这是重要也是最有难度的一步，就要做到细致对比和换位思考--对选项中出现的关键字词进行勾画、并作重点分析，例如几乎、所有；已经、还未；可能、就是；除……之外；到……为止等等；另外，注重思维转变，换位思考，体会作者的观点并揣摩命题者的意图，避免我认为这是对的、在我的印象里就是这样的这种想法的产生，切忌思维定式和惯性思维。
必要时可以遵循代入、对比、排除这三个步骤：
代入，即是在认真分析选项的基础上，将其所涉及到的信息代入原文，并且找出原文中的对应句，对应句子不止一种，但通常只有一处是符合选型要求的，因此需要仔细辨别筛选。
对比，即是注意选项和对应的原文信息之间的变化--选项是否在原文的基础上出现修饰、限制或者补充成分的增删改减；是否出现范围扩大或者缩小、程度加深或者减轻、数量增加或者减少；是否出现因果关系、先后顺序、主次关系的改变；是否将或然性、可能性改为必然性，预见性改为现实性，将来时变为完成时等等。
另外，如果四个选项对应文章中高考圈-让高考没有难报的志愿
的同一个信息点，则需要对选型之间的异同进行分析判断。
排除，顾名思义即是排除干扰项找出答案--很多情况下我们会遇到四个选项中只有两个可以确定，余下两个均模棱两可无法做出最终决定的情况，或者针对选项中的干扰项无法确定，这就需要适当运用排除法。
很多同学可能也会以为想当然或者脱离原文根据其他知识而做出错误判断，需要强调的是，排除法的依据只能忠于原文。
透到未腐烂分解的有机体中，抑制病原菌的种群数量和改善土壤结构，从而形成一种生物真空的临界状态，针对这一选项进行代入、对比和排除三步骤的分析：
第一步，将此选项在原文中找到对应的信息--溴甲烷在杀灭病原菌的同时，也杀灭了土壤中一些对农作物生长
有益的生物，而这些生物对于调节土壤的微生态、抑制病原菌的种群数量和改善土壤结构都是至关重要的。
所以，经溴甲烷熏蒸处理后，土壤中的生物种类急剧减少，形成一种生物真空的临界状态。
在找到原文对应信息之后进行对照比较--选项中，改善土壤结构的是溴甲烷，而原文中是土壤中一些对农作物生长有益的生物；选项中抑制病原菌的种群数量是，改善土壤结构的原因，而原文中改善土壤结构是经溴甲烷熏蒸处理后，土壤中的生物种类急剧减少所造成的。
因此可以轻而易举地将此选项排除。
篇二：
20XX年高考数学备考计划
20XX年高考【文科数学】备考意见
饶平第四中学高三数学备课组
20XX年7月20日
一、总体安排：
分三轮进行
第一轮：
第一轮的复习质量直接决定高考成绩。
时间：
20XX年7月至一模前；
形式：
以知识块为单元进行知识点系统复习、训练；任务：
夯实双基，构建知识体系；
重点：
基本概念及其相互关系，基本规律及其应用；熟练掌握基本解题方法。
第二轮：
时间：
一模后至二模。
任务：
提升解题能力，实战演练。
形式：
专题复习。
重点：
突出重点、突破难点、解决疑点、提升综合解题能力。
第三轮：
时间：
二模后至高考前。
任务：
、综合训练；回归课本，心理调适，科学应考。
二、具体实施细则：
1、以考纲为纲，以课本为本，认真研读课程标准及教材；
2、落实课本：
要指导学生深挖教材知识点的内涵，近几年高考题的“根”深深地扎在课本里，课本是落实“三基”的最好资料。
在系统学习了中学数学所有知识点内容之后，站在一个新的平台上，认真体会、总结教材所涉及到的基础知识、基本解题方法、基本数学思想方法；
3、要求学生对公理、定理、定义、公式要在理解的基础上牢记；
4、要求学生重视考试中反映出来的错误现象，明确错误所在，彻底根除；教师要追踪学生每次考试中出现的不良现象，给学生的学习、考试提供适当的建议。
5、放大高考题的复习功效。
揭示高考题的内涵与实质，达到举一反三，触类旁通的作用。
6、要让学生明知高考命题要求、范围和重点等。
如函数是高中数学的核心内容。
要引导学生重视知识间联系；如函数与数列、函数与方程、函数与不等式、函数与线性规划、函数与解析几何等；
7、备考复习应向学生提出“规范解题”的要求；
8、要让学生明知老师复习谋划，每一阶段的教学安排，如教学进度，测试，训练重点等提前告知学生，这样有利于学生预习、循环复习，最大限度争取师生同步，实现共振。
9、认真落实必考点，帮助学生总结方法、规律，规律，熟悉常规题目的解题步骤。
10、认真组织踏实的、有效的训练；
教师要选好题、命好试卷，试题要基础、帖近学生、突出重点、突破难点。
要求老师
先做、筛选、改编、重组等；争取做到每一道题目都有它的训练价值。
严格规范地训练、认真批改试卷并做好试卷分析，对学生答卷中反映出来的知识缺陷、漏洞及时进行查漏补缺，对学生答卷中反映出来的不良现象及时予以更正。
教学进度根据教学的实际情况进行调整；
文科复习：
高二第二学期后段已复习完成《集合及其运算》、《简易逻辑》；理科新课内容：
《极坐标与参数方程》、《几何证明选讲》、《不等式选讲》安排在暑期补课
的第一、二周；
理科复习按上述计划向后顺推进行；
复习以及限时训练的命题是要把握好文科数学与理科数学的区别；即使复习内容一致，限
时训练以及各次综合考试，命题时，也应该命制两份试卷，以区别文科数学与理科数学；限时训练的命题时要注意全级各班的复习进度，以确保命题的准确性；第一轮复习完成后，进行综合训练（具体另定），评讲后再进入第二轮复习。
高三级数学备课组
篇三：
XX学校20XX届高考备考方案
XX学校20XX届高考备考方案
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以创建省级示范高中为目标，以教学质量为核心，以教育创新为手段，以课堂教学为主阵地，牢固树立团队作战精神，坚持踏实的教育教学风格，努力实现“天天进步，人人提升”的办学理念，着力达到“广水保优质，全省创品牌”的要求，全力完成教育局下达的20XX届高考目标。
二、基本情况：
我校20XX届共有1247名考生，其中理科928人，文科319人。
学生人数较上届锐减，而且生源质量也不容乐观：
20XX年招生，我校招收中考分数一本入围人数仅16人，远远低于同类学校，占全市起点入围人数的比率不仅远远低于同类学校，甚至比我校前三年的平均数还低将近一个百分点。
这些都给我们的高考备考带来了很大的压力。
三、备考思路：
（一）奋斗目标：
1、质量目标：
确保完成教育局分配的高考任务目标，重新捧回随州市
“教学先进单位”牌匾。
2、德育目标：
确保做到安全零事故，心理零障碍，培养零失误。
（二）总体要求：
形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。
即：
形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的教师团队。
抓好学生的班风学风、教师的教风研风两块阵地。
把握突出尖子层、狠抓中等层、不弃普通层。
严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关、严把志愿报考关。
（三）教育工作：
1、明确政教处和高三年级组德育工作职责，坚决杜绝高三特殊化思想，以德育为首，为教学质量的提高营造良好的氛围。
2、加强班级管理，加强团结协作，发挥整体作用。
班主任要起到班级灵魂作用，牢固树立团队作战的意识，紧密团结科任教师。
同时科任教师要增强责任感，提高德育工作主动性，使集体力量得以充分发挥，形成良好的班风、学风。
3、加强对学生的养成教育，形成良好的行为习惯。
加强对学生的心理健康教育。
特别是抓住每次考试契机，帮助学生分析成败原因，加强学法指导和心理健康教育，增强学生自信心，挖掘学生非智力因素，着重培养学生顽强拼搏积极参与竞争的毅力。
4、加强“四个群体”学生的管理，即培养“优等生”、抓实“特长生”，促进“临界生”，鼓励“后进生”。
面向全体作好分类要求，实现整体推进。
6、加强班主任责任意识，班级管理倡导人文关怀。
应多设身处地考虑问题，多一份热心、爱心、关心，减少批评，慎用处罚，理解宽容感化学生。
尊重家长，理解家长，取得家长积极配合。
做到学生、家长、老师三者合为一体，使学生沿着良好方向发展。
（四）教学工作：
1、抓好备课组建设。
（1）强化备课组长的职能，发挥备课组长的作用。
制定学期备课计划；每周组织一次集体备课活动；组织精选精编教辅资料、练习及试卷等；做好备课组活动内容的记录和学期工作的总结。
（2）强化高考研究，提高教学的针对性。
各备课组要加强对考纲及近三年各地高考试卷的研究，语数外注重湖北省内信息，尤其是武汉市的信息；文综理综注重北京的信息。
从中把握高考精神与导向，研究和制定教学计划、过程，注重基础，培养能力，提高复习效率。
（3）强化集体备课，发挥整体效应。
集体备课必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五
统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）。
（4）强化专题指导，提高复习效率。
让老师走进题海，让学生走出题海。
（5）以班主任为管理中心，协调各种关系。
以备课组长为智力支撑，加强教学指导。
2、抓好课堂教学，提高课堂教学实效性。
（1）抓备课。
认真备课是提高课堂效率的前提，在集体备课的前提下，各教师要做好备课工作，课堂内容要充实。
尤其重视复习课、评讲课、辅导课的教学效益。
（2）抓课堂过程管理。
课堂上课任教师要用灵活多变教学手段（多媒体等）调动学生，用语言来感染学生，发挥学生的主体作用，坚决杜绝学生厌学上网等现象的发生。
（3）抓知识的巩固与训练。
课堂反馈要切准要害，课后训练、作业批改要及时。
3、抓好训练与测试。
实行周周练和月考制度。
做到“三要”：
试卷要精编精选，批改要及时，评讲要精练。
年级、班级、备课组抓住测试的契机，认真分析总结，及时调整提高。
4、抓好重点班级及薄弱学科。
特别是对重点班级的薄弱学科，年级组统一安排，强化辅导。
上半年每周六晚自习以考数学为主，其他科目可以协商使用该段时间考试。
下学期周日下午考综合。
所有老师要保证考试到位、批改到位、讲评到位，年级组协助教务处不定期抽查，以确保有效的时间内能获得最大效益。
四、管理措施：
1、坚持坐班制，提倡早到，杜绝迟到，严禁早退，以充足的工作时间保证有效的工作效率和工作成绩。
高三年级组长协助值周领导不定期抽查。
2、每周一到周六分别安排一科教师中午1点至2点期间到班巡视辅导，督促学生休息或自习，确保安静的环境。
3、坚持晚坐班，实行签到和抽查相结合，备课组记载和年级组巡视相
结合的方式。
全体教师要按规定时间坐班，具体时间参照教务处制定的各个季节的作息时间表。
4、加强空档时间的管理。
在中午休息时间、下午放学至晚自习之间的这个时间段。
各班班主任每人值日一天，依次轮流，年级组统一设计值日表格，值日班主任逐日填写后交年级组汇总。
要做到有巡视、有记载，遇到偶发事件及时上报年级组或值周领导。
年级组做到督促落实。
5、坚持例会制度：
高三年级组每周一晚召开例会，传达学校精神，总结上周情况布置本周工作进行师德师风教育，有记载、有小结、有通报、有评价。
6、明确职责，形成全员参与、齐抓共管的良好局面。
要求全体老师做到：
吃得准——（教学方向）高考导向，教材大纲，学校精神，班级学生；坐得住——（时间保证）深入钻研，多思教法，认真批阅，勤于辅导；靠得实——（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；教得活——（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率，确保实效；谈得来——（感情投入）了解学生，信任学生，关心学生，激励学生；盯得紧——（中心工作）善用提问，勤于批改，加强指导，落实督促；管得严——（课堂纪律）小处着手，严格要求，保障学习，人性管理；练得勤——（教学手段）重视练习，注意巩固，及时纠错，加强整理。
五、创新工作：
1、尝试推行分管校长“包干制”。
副校长位置前移，直接到年级组与高三教师实行“五同”式办公，即同签到，同坐班，同步调，同工作，同奖惩。
全方位立体化的管理高三。
2、尝试实施年级管理“板块制”。
将全年级18个班级按照学情特点分成四个板块，每个板块指定一名负责人。
此举一是树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连；二是加强作风建设，要求管理人员全身心投入——，通过精细化的过程管理达到强
化、优化管理的要求；三是努力提高管理能力，多思、多学、多请教。
3、尝试推行师生关系“导师制”。
对有希望上一本和有希望进名牌大学的学生确定指导教师。
做好师生沟通工作，确保抓出实效。
理科快班每班确定至少15人，文科快班每班至少10人，其他班级每班确定3—5名希望层学生。
从思想、学习和生活等各方面全方位的予以关心和照顾。
4、尝试开展和谐教育“家校制”。
家校结合是不竭的教育资源和教育动力，积极争取家长的理解和支持，定期和不定期召开部分家长座谈会（尤其是重点班），了解学生思想学习、生活实际并加强教学反馈。
六、具体安排：
1、八月份组建新一届高三班子，从全校集中选拔能吃苦耐劳、善打硬仗的教师充实到高三队伍中。
提前进入高考备考准备阶段，制定各科教学计划书和教学进度表。
明确“五步走”的复习备考总体思路，即“全面复习——专题复习——系统总结——模拟演练——回归教材”。
2、九月份第一周召开班主任会议，提出本学期班级管理工作要点。
第二周召开部分学生家长会，介绍高三年级工作思路，并对家长提出建设性的建议，及早与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。
3、十月份进行第一次常规教学检查，督促落实复习计划，初步确定“导师制”名单。
4、十一月份组织迎接随州市高三摸底考试，协助教务处认真组考阅卷，做好质量分析，找出与兄弟学校的差距，及时调整备考思路。
5、十二月份年级组协管员和各班主任配合教务处做好学生高考报名工作，做到万无一失。
6、元月份在教务处的指导下做好毕业考试和期末随州市统考的组考工作，按照市教研室的要求派出阅卷教师，保质保量完成阅卷工作，并做好质量分析工作。
7、三月份明确完成“全面复习——专题复习——系统总结——模拟演
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