兰考中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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兰考中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
兰考中学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析
1：
主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。
〔〕
推断题
对
错
2：
假如有这样一个教学目标：
“继续对学生进行朗读训练〞，其错误在于〔〕。
单项选择题
A、陈述的是难以观看的内部改变
B、陈述含糊不清
C、陈述的是教师的行为
D、陈述的是外显行为改变
3：
下面选项中属于品德的心理结构内容的是〔〕
单项选择题
A、道德素养
B、道德情感
C、道德修养
D、道德学习
4：
学校、其他教育机构以及职业培训机构根据国家有关规定组织不满〔〕周岁的未成年人进行不影响其人身安全和身心健康的教育实践劳动、职业技能培训劳动，不属于使用童工。
单项选择题
A、12
B、14
C、15
D、16
5：
功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
有时候功能固着能够对问题解决起主动作用，有时候起消极作用。
推断题
对
错
6：
“跳一跳，摘桃子〞这句话比方教学目标的设计要做到〔〕
单项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测
7：
依据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即〔〕、短时记忆和长时记忆。
单项选择题
A、语义记忆
B、感觉记忆
C、工作记忆
D、心情记忆
8：
以下各组上课技能属于不直接传授学问，而是为传授学问服务的技能的一组是〔〕
单项选择题
A、导入的技能、演示的技能、结束的技能
B、组织教学的技能、强化的技能、板书的技能
C、导人的技能、强化的技能、改变的技能
D、演示的技能、结束的技能、板书的技能
9：
教育活动的基本规律包括〔〕
多项选择题
A、教育与生产力之间的矛盾或关系
B、教育与社会进展之间的矛盾或关系
C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D、教育与人的身心进展之间的矛盾或关系
10：
提出经典性条件反射理论的心理学家是〔〕。
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、托尔曼
D、斯金纳
11：
人的身心进展特别性的表现之一是人的身心进展具有〔〕。
单项选择题
A、主观性
B、普遍性
C、基础性
D、能动性
12：
个体的成就动机中含有两种成分：
〔〕和回避失败的倾向。
单项选择题
A、追求利益的倾向
B、追求刺激的倾向
C、追求胜利的倾向
D、回避困难的倾向
13：
新课程改革要求教师的教学行为发生的改变表如今〔〕
单项选择题
A、在对待自我上，新课程强调反思
B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批判
C、在对待教学关系上，新课程强调教育、答疑
D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神
14：
教学过程中的测量主要采纳的方法是〔〕
单项选择题
A、测验
B、观看
C、访谈
D、试验
15：
品德是个〔〕
单项选择题
A、自然现象
B、生物现象
C、个表达象
D、社会现象
16：
德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有〔〕。
多项选择题
A、动机作用
B、方向作用
C、习惯和方法上的支持
D、提升智慧
E、获得体魄、体能的提高
17：
试卷信度是指试卷的可靠性与有效性。
〔〕
推断题
对
错
18：
依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的〔〕。
单项选择题
A、心理改变
B、信息加工
C、智力活动
D、信息输入
19：
教育学生必需了解学生的年龄特征，这要求教师的学问结构应有〔〕
单项选择题
A、系统的马列主义理论修养
B、精深的专业学问
C、广博的文化基础学问
D、必备的教育科学学问
20：
王某在距某初级中学缺乏百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入。
王某的做法〔〕。
（2014年下半年）
单项选择题
A、合法，王某具有自主经营的权利
B、合法，王某并未强迫学生玩游戏
C、违背了《中华人民共和国义务教育法》
D、违背了《中华人民共和国未成年人爱护法》
21：
美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和〔〕
单项选择题
A、领导能力
B、生理能力
C、学习成果
D、人际关系
22：
以下不属于意义学习的条件的一项是〔〕。
单项选择题
A、材料本身必需具有规律意义
B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构
C、学习者必需具有主动主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性，并使两者互相作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
23：
以提倡教师中心主义著称的教育家是〔〕。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、杜威
24：
任何一个班集体的形成都经受了〔〕过程。
多项选择题
A、初识
B、组建
C、形成
D、进展
E、解体
25：
〔〕是教学讨论中最重要的讨论方法。
单项选择题
A、教学试验
B、教学调查
C、教学观看
D、教学问卷
26：
学问是个体通过与环境互相作用后获得的〔〕。
单项选择题
A、感受与体验
B、前人阅历
C、记忆的内容
D、信息及其组织
27：
就儿童进展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，表达了儿童身心进展——的特点。
〔〕
单项选择题
A、阶段性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、顺序性
28：
为推动素养教育，我国教育部发文提倡的新的教学方法主要包括〔〕
多项选择题
A、程序教学法
B、开心教学法
C、情境教学法
D、尝试教学法
E、胜利教学法
29：
班级的大小是影响课堂管理的一个〔〕。
单项选择题
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
30：
学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否那么就是违背了学生的〔〕。
单项选择题
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、身心健康权
D、隐私权
31：
学习动机是由〔〕几个方面构成的。
多项选择题
A、意志
B、学习需要
C、诱因
D、爱好
E、学习期盼
32：
科学技术是第一生产力，促使科学学问再生产的重要途径是〔〕。
单项选择题
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
33：
巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。
〔〕
推断题
对
错
34：
是学校文化的基本要素。
〔〕
单项选择题
A、教师文化
B、课堂文化
C、课程文化
D、学生文化
35：
通过预备问题、面向全体学生沟通、对过程准时总结是〔〕运用时应留意的事项。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、商量法
D、练习法
36：
《史记》是我国第一部〔〕。
单项选择题
A、纪传体通史
B、编年史
C、国别史
D、编年体通史
37：
教育可以促进政治民主。
〔〕
推断题
对
错
38：
有了预定目的，需要肯定意志努力的留意是〔〕。
单项选择题
A、随便后留意
B、不随便留意
C、随便留意
D、无意留意
39：
我国的学校产生予〔〕
单项选择题
A、夏朝
B、商朝
C、秦朝
D、唐朝
40：
班主任工作的首要任务是〔〕。
单项选择题
A、促进全班学生的全面进展
B、建立班集体
C、培育学生健康的精神和民主作风
D、形成良好的学习风气
41：
因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌，造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究〔〕
单项选择题
A、行政法律责任
B、民事法律责任
C、刑事法律责任
D、违宪法律责任
42：
一名学生不敢在课堂上回答下列问题，老师观看到这一现象后，每次这名学生主动举手回答下列问题时，老师就给予鼓舞和表扬。
老师所用的行为转变方法是〔〕
单项选择题
A、确定性训练
B、示范法
C、行为塑造法
D、强化法
43：
教师职业的特别要求是教师应具有〔〕。
单项选择题
A、组织能力
B、调控能力
C、管理能力
D、教育能力
44：
〔〕因为对“八年讨论〞的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父〞。
单项选择题
A、桑代克
B、拉尔夫泰勒
C、艾里克森
D、斯金纳
45：
我国义务教育应当坚持〔〕。
单项选择题
A、以国家办学为主
B、以企事业办学为主
C、以学校办学为主
D、以社会力量办学为主
46：
能力是相对稳定的，也是完全不行控的。
〔〕
推断题
对
错
47：
教育目的本质是〔〕。
单项选择题
A、培育社会精英
B、提高人口素养
C、促进社会进展
D、培育社会所需要的人
48：
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是〔〕
单项选择题
A、依法执教
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、团结协作
49：
以下内容不属于班级管理目标制定的根据的是〔〕
单项选择题
A、学校教育理念和目标
B、学校年度和学期工作打算
C、班主任的教育和管理观念
D、学生的自我学习理念
50：
影响看法与品德学习的外部条件，主要包括〔〕。
多项选择题
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、看法定势
E、同伴群体
51：
教师自编测验是由教师依据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为〔〕。
单项选择题
A、教育目的服务的
B、教师和学生服务的
C、特定的教学服务的
D、当前工作服务的
52：
教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师创造性的发挥。
〔〕
推断题
对
错
53：
依据已有的讨论成果，可以把大脑皮层分为〔〕
多项选择题
A、感觉区
B、运动区
C、平衡区
D、联合区
E、听觉区
54：
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫〔〕。
单项选择题
A、先行组织者
B、认知结构
C、比较性组织者
D、固定点
55：
教师提出课题和肯定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最终得出学习结果的方法即〔〕。
单项选择题
A、讨论—探讨法
B、发觉学习
C、示意教学法
D、范例教学法
56：
世界上最早的学校出如今〔〕
单项选择题
A、埃及
B、中国
C、印度
D、希腊
57：
随着学习的进行，人的精神状态和留意力不会发生改变。
〔〕
推断题
对
错
58：
中国人有句俗话“师生如父子〞，这句话的真正内涵是〔〕。
单项选择题
A、师生关系就是父子关系
B、师生关系基本等同于父子关系
C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D、教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
59：
库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。
〔〕
推断题
对
错
60：
人是教育的产物。
〔〕
推断题
对
错
查看答案
1：
答案错误
2：
答案C
解析教学目标是师生通过教学活动预期到达的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为改变。
而“继续对学生进行朗读训练〞陈述的是教师的行为。
3：
答案B
4：
答案D
解析依据《禁止使用童工规定》第十三条规定，学校、其他教育机构以及职业培训机构根据国家有关规定组织不满16周岁的未成年人进行不影响其人身安全和身心健康的教育实践劳动、职业技能培训劳动，不属于使用童工。
5：
答案错误
解析答：
错误。
功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能，所以说功能固着对问题解决主要起阻碍作用，即消极作用。
6：
答案C
解析系统暂无解析
7：
答案B
解析记忆可分为三大系统：
感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。
8：
答案C
9：
答案B,D
10：
答案A
解析巴甫洛夫提出了经典性条件反射理论；桑代克提出了尝试一错误说；托尔曼提出了符号学习理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。
11：
答案D
12：
答案C
解析略
13：
答案A
解析在对待师生关系上，新课程强调敬重、欣赏；在对待教学关系上，新课程强调关心、引导；在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
14：
答案A
解析对于认知和技能领域的学业成就，最常采纳的教学评价手段是测验。
测验包括标准化成就测验和教师自编测验。
15：
答案C
解析品德是个表达象。
16：
答案A,B,C
解析德育是培育学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。
它对智育、体育、美育等的促进功能，主要表达在动力、方向、习惯和方法等方面。
17：
答案错误
解析试卷信度是指使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度。
18：
答案A
19：
答案D
解析教育学生必需了解学生的年龄特征，这要求教师的学问结构应有必备的教育科学学问。
20：
答案D
解析《中华人民共和国未成年人爱护法》第三十六条规定：
中小学校内周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所，题目中王某在学校附近开设营业性电子游戏厅，违反了此条规定。
21：
答案A
22：
答案D
解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。
23：
答案A
24：
答案B,C,D
解析班集体的形成一般都经受组建、形成和进展三个阶段。
25：
答案A
26：
答案D
27：
答案B
解析个体身心进展的不平衡性表如今两方面：
首先，同一方面进展速度，在不同的年龄阶段改变是不平衡的；其次，不同方面进展的不平衡性。
28：
答案B,C,D,E
29：
答案C
解析班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。
班级越大，情感纽带的力量就越弱。
其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。
再次，班级的大小也会影响交往模式。
班级越大，成员间互相交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。
最终，班级越大，内部越简单形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。
总之，班级规模会影响学生参加课堂活动的机会和程度，也会影响课堂管理和学习纪律。
30：
答案C
解析《中华人民共和国未成年人爱护法》第十六条提出学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，身心健康权是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康权、人身安全、人身自由和心理健康等方面的内容。
31：
答案B,E
解析学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼。
32：
答案A
解析科学学问的再生产有多种途径，学校教育是科学学问再生产的最主要途径。
33：
答案正确
解析经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论。
34：
答案C
35：
答案B
36：
答案A
解析《史记》是我国第一部纪传体通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为“实录、信史〞，为“二十四史〞之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚〞。
37：
答案正确
解析略。
38：
答案C
解析有意留意也称随便留意，是有预定目的、必要时需要意志努力、主动地对肯定事物所发生的留意。
39：
答案B
40：
答案B
41：
答案C
42：
答案D
43：
答案D
44：
答案B
45：
答案A
46：
答案正确
解析依据维纳的理论，能力属于内部稳定不行控因素。
47：
答案D
解析由教育目的的制定根据可知教育目的本质是培育社会所需要的人。
48：
答案B
解析教书育人是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。
因此，此题选择B选项。
49：
答案D
50：
答案A,C,E
解析道德认知和看法定势是影响看法与品德学习的内部条件。
51：
答案C
52：
答案正确
解析教学设计是教育理论应用于教育实践的预案，是联系教育理论与教学实践的桥梁，教师可以依据教育实践的需要进行创造性的发挥。
53：
答案A,B,D
54：
答案A
55：
答案B
解析发觉学习是由美国教育家布鲁纳提出的教学方法。
发觉法的具体做法是：
教师提出课题和肯定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最终得到学习结果。
发觉法更加关注学习过程。
探究—研讨法适合于小学教学，尤其是自然课教学中。
示意教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。
范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的学问作为教学内容，通过“范例〞内容的讲授，使学生到达举一反三把握同一类学问的规律的方法。
56：
答案A
57：
答案错误
解析一般说来，人的精神状态和留意力存在三种改变模式：
先高后低、中间高两头低、先低后高。
因此人的精神状态和留意力不是一成不变的。
58：
答案D
解析“师生如父子〞主要表达的是教师对学生的关爱，但这种关爱又没有偏爱和溺爱。
59：
答案正确
60：
答案错误
解析
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