《漂亮的雨伞》教案.docx

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《漂亮的雨伞》教案

《漂亮的雨伞》教案

《漂亮的雨伞》教案1

　　活动目标

　　1.鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像。

　　2.体验创意画的乐趣。

　　活动准备

　　1.ppt课件:

美丽的花纹

　　2.课件-涂色：

雨伞

　　3.印有雨伞轮廓的纸，各色水笔，铅笔若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　课件-照片：

下雨

　　小朋友下雨了，我们出门应该带上什么防雨具呢？

　　小朋友说一说自己的雨伞是什么图案的。

　　二、展开

　　1.课件-涂色：

雨伞

　　你们看这个雨伞没有漂亮的花纹，我们画上漂亮的花纹好吗？

　　2.ppt课件:

美丽的花纹

　　这里有许多漂亮的花纹，你喜欢哪一种花纹呢？

　　（幼儿互说，讨论）

　　3.幼儿绘画：

漂亮的伞。

　　指导幼儿观看课件，选择自己喜欢的花纹，装饰雨伞。

　　幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

　　三、结束

　　小朋友画的雨伞非常漂亮，我们办一个“漂亮花伞”展览吧。

《漂亮的雨伞》教案2

　　设计意图：

　　最近接连下了好几场春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打着伞坚持来幼儿园。

叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的伞真漂亮”、“对啊，我的伞上有小动物的。

”“这不是真的，是画上去的。

”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。

纲要指出：

要结合培养目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。

因此，针对以上情况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。

并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培养孩子的语言表达能力。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。

　　2、体验为图象命名的乐趣。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。

小雨背景声音。

　　活动过程：

　　一、情景导入：

最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。

这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。

小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

　　二、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。

　　鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。

　　例：

X买了小花伞，X买了洞洞伞，X买了窗子伞。

　　三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

　　1、情景导入：

是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。

可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。

如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

　　2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

　　3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

　　4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

　　5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

　　四、情景中游戏：

　　1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

　　为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

　　活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

《漂亮的雨伞》教案3

　　这段时间总是会下雷阵雨，孩子们都非常兴奋，有的孩子很高兴得告诉我：

“张老师，今天我又是打雨伞来幼儿园的哦！

我的雨伞可漂亮了！

“看到孩子们对雨伞产生了兴趣，我结合本月的主题活动，准备了这个《好看的伞》托班的科学活动。

让幼儿能从众多的伞中找到自己的`伞，并说出其特征。

并会使用自己的小伞。

　　活动分析：

　　本次活动我将教学重点放在幼儿知道伞的特征，并会使用自己的小伞。

利用生活中随处可见的“伞”让孩子感受美，欣赏美，并将“伞”贯穿于整个活动。

　　在引导幼儿认识伞的结构时改变了以往直接“你们知道这是什么吗？

它上面有什么？

”的方式，而是根据幼儿介绍的“喜欢的伞美在哪里？

”随机的进行伞面、伞柄、支架的介绍，利用“下雨了”的游戏引导幼儿进行正确开收伞的练习，幼儿兴趣较高。

让幼儿在了解伞的用途的同时知道伞能遮阳、遮雨，还有美化生活的作用。

孩子们从欣赏、观察、到自己动手亲自尝试，完全从幼儿的兴趣出发，满足了他们的不同愿望与发展。

整个教育活动在轻松愉快的氛围中完成了教育教学目标，达到预期的效果。

　　活动措施：

　　1、大多数孩子都能认出自己的伞，能说出自己伞的颜色及特征等等，带儿童伞的孩子大多能自己撑开来，收起来就比较困难，带成人伞的孩子基本上不用使用！

　　2、在学习伞的正确开收方法时，教师应该结合进行安全教育。

提醒幼儿：

“小伞要怎么样打开才安全呢？

你们看这样打开可以吗？

“教师可以示范错误的开伞方法（伞柄直对别人、伞面支架靠近眼睛），告诉幼儿这些方法是不正确的，并引导幼儿尝试发现手举高，伞柄朝上的正确开收方法

《漂亮的雨伞》教案4

　　【活动目标】

　　1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。

　　2、体验为图象命名的乐趣。

　　3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　【活动准备】

　　淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。

小雨背景声音。

　　【活动过程】

　　<一>、情景导入：

　　最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。

这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。

小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

　　<二>、欣赏不同花纹的伞，鼓励幼儿为伞命名。

　　鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。

例：

x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。

　　<三>、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

　　1、情景导入：

是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。

可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。

如果小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

　　2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

　　3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名，如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

　　4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

　　5、幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

　　6。

情景中游戏：

　　嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

　　（为幼儿提供一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

）

　　活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

　　最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。

在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。

《漂亮的雨伞》教案5

　　（活动目标）

　　1、能用简单的图案装饰雨伞。

　　2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

　　3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　（活动准备）

　　画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

　　（活动重点）

　　能用简单的图形，线条装饰雨伞

　　（活动难点）

　　能创新一些新的装饰线条、图案

　　（活动过程）

（一）激发兴趣：

（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察

　　（三）幼儿创作

　　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　　（四）展示交流并总结

　　1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？

　　2、教师总结：

小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。