学年度第一学期四年级语文学科计划.docx
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学年度第一学期四年级语文学科计划
2014—2015学年度第一学期
四年级语文学科教学计划
上学期经过老师和同学们的共同努力，我班语文在期末教学质量检测中取得了较好的成绩。
为了继续搞好本学期的语文教学，争取本学期我班语文成绩在上期基础上更上一层楼，使大多数学生在各方面都有不同程度的进步，为进入小学高段学习打下扎实的基础。
特制订本册教学计划如下：
一、班级学生情况分析：
四年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣，并养成了良好的语文学习习惯。
能较熟练地掌握字、词、句等基础知识，并能在具体语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句。
能较工整、正确地用钢笔书写。
能正确、流利地朗读课文，在老师的指导下带着问题边读边思考，初步根据问题提示，体会文章的思想感情。
能在课外阅读一些浅显的儿童文学作品，摘录理解的精妙词句，并能和同学进行读后交流。
但本年级有一些学习困难生，语文基础较薄弱，领会能力较差，在阅读、习作等方面尤其感到吃力。
另有部分学生学习被动，尚未养成良好的学习习惯，不能按时完成作业。
以上学生需着力帮教。
二、教材简析：
1、指导思想：
（1）本册教材以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。
（2）正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，在使学生获得语文基本素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。
同时，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与交流和运用现代技术搜集和处理信息的基本能力。
（3）树立学生是学习和发展的主体的教育理念。
教材编写根据学生身心发展和语文学习的特点，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神，培养学生的创新精神和实践能力，倡导自主、合作、探究的学习方式。
教材具有开放性和弹性，在合理安排基本课程内容的基础上，为教师和学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。
（4）教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观的整合。
2、教材的内容和结构：
本册教科书编排了8个单元。
大致内容有：
妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、妙趣斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。
每个单元安排有“积累与运用”，它包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、习作百花园、自主阅读原地。
课文由3篇精读课文和1篇略读课文组成。
其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求学会的字，还有课后思考练习题，略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题。
在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”，每个单元的内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性、丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。
本册教科书要求认识196个字，会写200个字。
要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里。
3、教材特点：
（1）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养
①在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。
②选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文。
（2）注重学生各种语文能力的培养
①重视学习方法和学习习惯的培养。
②采用多种形式引导学生积累语言。
③密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。
④听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。
（3）重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一
（4）加强语文实践活动
三、学期教学目标：
1．在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感；感受祖国河山的壮丽，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的思想感情；了解科学成就，学习科学家的优秀品质，教育学生从小爱科学，学科学；增强环保意识，教育学生自觉保护环境、保护动物；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理；认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2．认识196个字，会写200个字。
3．会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字能力。
学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵指定的课文（段落），练习复述课文。
10．培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于5万字。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
12．不拘形式地写出见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
13．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
学习修改习作中有明显错误的词句。
14．能用普通话交谈，讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人。
讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
15．在交谈中能认真倾听，不理解的地方向人请教，不同的意见与人商讨。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
16．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学重、难点
教学重点：
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。
2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。
3、大量阅读，丰富学生的文化素养。
4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。
教学难点：
1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
3、训练学生的口语交际能力。
4、写真实、有新鲜感的习作。
五、教学措施：
保障措施
１、确把握教学目标。
教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、继续加强词句训练。
词句训练始终是小学阶段的一个重点。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和和精彩语段。
要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。
3、加强阅读训练。
认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力；同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。
4、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。
5、要充分发挥学生的积极性和主动性。
6、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。
7、继续加强对学生写字的训练。
这期要继续坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、匀称、美观，老师要做好示范，无论是上课板书，还是作业批语等都要做到书写规范、美观，给学生以潜移默化的影响。
使我班书写水平进一步提高。
8、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式，提高学生习作兴趣。
培优转差措施
对于优生在培养他们阅读能力的基础上，重点指导其写作和写字，拓宽知识面；对于后进生张旭等要指导他们克服畏难情绪，指导平时按时完成作业，调动他们观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式的自由表达。
六、专题研究
《积极倡导自主、合作、探究的学习方式》
《培养学生的口语交际能力和学习习惯的培养》
七、教学进度表
本册共八组课文，课时安排如下：
周次
教学内容
课时
备注
第一周
开学准备工作（报名注册）
1、秋天向我们微笑
2、三棵银杏树
7
第
二
周
中秋节和教师节放假
3、海滩上的雕塑
4、一颗小豌豆
5
第
三
周
积累与运用
（一）
5、火烧云
6、莫泊桑拜师
8
第
四
周
7、一次特殊的实验
8、金蝉脱壳
积累与运用
（二）
8
第
五周
9、“空中霸王”的克星
国庆节放假
2
第
六
周
10、向大树道歉
11、漂浮的山
12、联欢会的风波
6
第
七
周
积累与运用（三）
13、夹竹桃
14、南海上的明珠
8
第
八
周
15、古诗两首
16、水都威尼斯
积累与运用（四）
6
第
九
周
17、礼物
18、那只松鼠
19、哥哥的心愿
6
第
十
周
20、一幅难忘的画
积累与运用（五）
21、西门豹
7
第十
一周
22、七颗钻石
23、古诗两首
24、猪八戒吃西瓜
6
第十
二周
积累与运用（六）
25、失去的一天
26、天鹅的故事
7
第十
三周
27、一颗橡树
28、最棒的玉米
积累与运用（七）
7
第十
四周
29、聂荣臻与日本小姑娘
30、我的祖国
5
第十
五周
31、一个苹果
32、卖报小姑娘的歌
5
第十六周
专题复习
8
第十七周
专题复习
8
第十八周
总复习
8
第十九周
总复习
考前模拟测试
8
第二十周
期末考试
期末总结
8
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