一年级上册语文期末复习计划与复习教案.docx

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一年级上册语文期末复习计划与复习教案

第一学期期末复习计划

一、学生学情分析：

一年级上学期是学生小学学习生涯的入门阶段，是基础中的的基础。

我们教学的重点是培养学生学习语文的兴趣、把学习语文的工具汉语拼音及识字、写字等抓扎实。

期末复习要在这三个方面重点进行查缺补漏，树立学生的自信心，提高学生的成就感，愉快地迎接期末考试。

经过一学期的学习，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等的良好习惯，具备了初步的识字、写字、观察、阅读和表达能力。

班级绝大部分学生对于知识的接受能力较好，具备了初步的阅读与表达能力。

个别学生学习中略显吃力，但在老师家长的共同努力下对语文学习兴趣提高了，自身的语文素质有所提高。

二、复习内容：

1、培养良好的学习习惯：

在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生学会爱惜学习用品。

2、复习巩固汉语拼音：

声母、韵母、整体认读音节的拼读。

3、词语、识字、写字。

4、句子、阅读

5、说话写话，查漏补缺。

三、复习方法：

1、本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。

2、复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。

3、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。

4、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。

①复习汉语拼音：

复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。

还可以出练习题进行填空、连线、送回家、找朋友等练习。

②复习“我会写”的一类生字：

让学生找出自己平时容易错和觉得难写的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的方法。

③复习“我会读”的生字：

采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进行认读、连线。

④复习词语：

采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词、说简短的话等方法进行复习。

⑤复习句子：

采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

⑥复习课文：

采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

　　⑦说话写话的复习，主要采用做看图题进行说话，先说后写得练习。

培养学生细心观察，说完整话，写完整句的学习习惯。

四、复习目标：

1、学习习惯：

（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜

习用品的习惯。

2、汉语拼音:

（1）认对、读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声，掌握标调的规律。

（4）能在四线格中正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

（1）准确认读300个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写、默写100个生字，养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确，规范，姿势端正、卷面整洁。

（4）复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。

掌握识字方法。

（5）能区分音近字、形近字、同音字。

4、词语

（1）能正确的进行词语搭配。

（2）能写出反义词。

（3）注意词语的积累。

（4）能把词语归类。

（5）能用一些常用的词造句。

5.句子

（1）能初步了解什么是完整的句子

（2）能按要求写一个简单的句子。

（3）学会理解简单的句子。

（4）能按课文内容填空。

6.阅读

（1）建立完整句子的概念，知道“。

？

！

”表示一句，会数句子。

（2）感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。

（3）能够正确划出人物或动物说的话。

（4）根据文章内容判断、选择（√、×）

7.说话写话

（1）能根据例句仿写句子

（2）能看懂图意，写一句通顺、完整的话。

五、复习重难点：

重点：

1、能正确分辨23个声母（能按顺序正确默写声母），24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母（特别是bpdqaieiuiiuie），掌握声韵母相拼的拼读方法，掌握jqxy与ü相拼的去点的规则，掌握标调法则。

能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语和简单的句子。

2、会写100个生字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写占格。

并且能组成简单的词语，理解由生字组成的词语。

3、会认读300个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能简单组词。

4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、多音字等。

6、能把简单句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。

9、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。

10、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。

难点：

1、能正确分辨23个声母（能按顺序正确默写声母），24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母（特别是bpdqaieiuiiuie），掌握声韵母相拼的拼读方法，掌握jqxy与ü相拼的去点的规则，掌握标调法则。

能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语和简单的句子。

2、会写100个生字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写占格。

并且能组成简单的词语，理解由生字组成的词语。

特别是一些难写的字（鸟马我南头火放方）

3、会认读300个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能简单组词。

六、期末复习进度表

周次

时间

内容

备注

17周

2017.12.18

--2017.12.22

1.复习拼音声母部分（以z\c\s\r\zh\ch\sh等平翘舌音为声母的音节拼读）

2.复习拼音韵母和整体认读音节部分

3.复习音节的拼读（三拼音节、jqxy与ü相拼的去点的规则、标调规则）

4.测验

5.讲评

18周

2017.12.25

--2017.12.29

1.识字

2.写字

3.词语

4.测验

5.讲评

19周

2018.01.02

--2018.01.05

1、句子

2、阅读

20周

2018.01.08

--2018.01.12

说话写话

做总复习测试卷

考前备战、差缺补漏

21周

2018.01.15

--2018.01.19

期末考试

第一学期期末复习教案

拼音（3课时）

教学目标：

1、能正确分辨23个声母（能按顺序正确默写声母），掌握拼音的书写格式。

2、区别形似形近的字母（特别是bpdqaieiuiiuie），掌握声韵母相拼的拼读方法。

3、掌握jqxy与ü相拼的去点的规则，掌握标调法则。

4、能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语和简单的句子。

教学重点：

1.能正确分辨23个声母（能按顺序正确默写声母）

2.区别形似形近的字母（特别是bpdqaieiuiiuie），掌握声韵母相拼的拼读方法。

教学难点：

1.掌握jqxy与ü相拼的去点的规则，掌握标调法则。

2.能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语和简单的句子。

教学过程：

第1课时

复习字母表（52页）

1、背诵字母表。

自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙）

2、考查。

（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。

如：

ao ou üe er

（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。

如：

找出整体认读音节，用“”画出来。

（3）声母、韵母、整体认读音节分类。

如：

我能送拼音宝宝回家。

注意：

① 平舌音：

以zcs为声母的音节

翘舌音：

以zhchshr为声母的音节

②zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。

③分清b和d、p和q。

④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。

第2课时

一、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、分类。

翘舌音：

zhchshr

平舌音：

zcs

单韵母：

aoeiuü

复韵母：

aieiuiaoouiuieüe

特殊韵母：

er

前鼻韵母：

aneninunün

后鼻韵母：

angengingong

2、考查。

如：

（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。

（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

二、能准确区分形和音相近的声母、韵母。

1、形相近的声母：

b—d  p—q f—t

音相近的声母：

z—zh c—ch s—sh l—n

形相近的韵母：

ui—iu ie—ei un—ün

音相近的韵母：

an—ang en—engin—ing

音相同的声母与韵母：

y—i    w—u

 2、考查。

如：

出示相近字母，指名拼读。

第3课时

一、能正确拼读音节。

jù shú sú     qún lún

xué  nüè       juàn  tuán

duīdiū         zǒng zhǒng

tóu  tuó

二、熟记整体认读音节

注意：

（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

（2）分解开需注意：

yu（y——ü）yue（y——üe） 

yuɑn（y——ü——ɑn）  yun（y——ün）

音节的拼读

1.能直接成音节的（零声母音节）有：

a、ai、ao、an、ang

e、en、o、ou、er

2.二拼音节：

声母+韵母。

3．三拼音节：

声母+介母+韵母。

①u-o（除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u）。

三、给拼音戴帽子

拼音的标调规则

有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、e，i、u并列标在后。

1．按照六个单韵母（ɑoeiuü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。

2．特别注意：

i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。

四、把音节和词语连起来。

yèsè              马路

chuíliǔ            打鼓

zhézhǐ             搭积木

dājīmù             折纸

dǎgǔ            垂柳

mǎlù夜色

（书中出现的“我会读”的词语）

五、选择正确的读音，在下面打“√”。

如：

谁的尾巴最（zhuì  zuì）好看？

六、听写拼音。

七、拼音专项复习试卷。

识字写字（3课时）

教学目标：

1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。

掌握识字方法。

3、能区分音近字、形近字、同音字。

4、能正确、端正、整洁地书写汉字。

教学重点：

复习巩固300个汉字。

教学难点：

辨析形近字。

教学过程

第1课时

一、认识《识字表》中的300个汉字。

（115—117页）

考查方式：

字不离词，不离句。

比如：

标号认字、词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。

如：

睡觉（jào jiào）

2、知道36个常用偏旁部首的名称。

（120页）

考查方式：

圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。

三、会认的字要求能辨析：

如：

选字填空（只填序号）

 ① 小 ②少

 1、我是（）学生。

2、你有多（）支铅笔？

①吧   ②吗  ③呀

 1、公园里的花好看（）？

 2、你自己去山上看看（ ）！

 3、我怎么看不见（ ）？

第2课时

教学重点：

区分形近字

教学难点：

在句子中正确运用多音字

一、会写《写字表》中的100个汉字，认识22个基本笔画。

（118—119页）

（1）准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。

[笔顺规则]

1、先横后竖：

十、下等。

2、先撇后捺：

人、八、入、木等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后内：

如月、同等。

5、先中间后两边：

小、水等。

6、从左到右：

儿、林等

（2）易错的笔画：

  横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。

加一笔或减一笔：

大—天 口—日（中） 了—子 月—用 日—目（白、田）目—自

牛—生 十—土 木—本二—工（土）人—大

换一笔：

大—个 日—中  儿—几白—田工—土

二、区分音近字、形近字、同音字。

1、形近字：

鸟（   ） 月（   ）山（   ）里（   ）西（  ）

马（   ） 用（   ）出（   ）果（   ）四（  ）

木（   ） 日（   ） 小（   ） 

本（   ） 目（   ） 水（   ） 

禾（   ） 白（   ） 少（   ）

       自（   ）

2、同音字：

目（  ）  有（   ）几（）  

木（  ）  又（   ） 己（）

3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：

长cháng（  ）着zhe（   ）地dì（）数shǔ（）

 zhǎng（  ） zháo（   ）de（）shù（）

第3课时

教学重点：

掌握要写的字的笔顺

教学难点:

熟练掌握易错字的笔顺

一、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺：

土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我

2.易错笔顺的练习：

“果”的第五笔是（  ）“山”的第二笔是（  ）

“出”的第一笔是（  ）车”的第三笔是（  ）

“心”的第三笔是（  ）“水”的第二笔是（  ）

“牙”的第二笔是（  ）“小”的第三笔是（  ）

“长”的第三笔是（  ）“正”的第四笔是（  ）

“衣”的第五笔是（  ）

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

二、听写生字。

三、生字专项复习试卷。

词语（3课时）

教学目标：

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出反义词。

3、注意词语的积累。

4、能把词语归类。

5、能用一些常用的词造句。

教学重点：

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出反义词。

教学难点：

能正确的进行词语搭配。

教学过程：

第1课时

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词：

例：

一（座）房子一（双）眼睛

补充练习[数量词]

一头牛  一头蒜   一只猫  一只鸟    一群羊 一群人 

一群鸡 一群鸭   一个苹果  一个桃   一个西瓜  一个人

一把伞  一把草 一把扇子一把米  一把火一支笔

一本书一幅画  一堆土  一堆杏子一朵云  一朵花  

一双手  一双鞋  一条狗  一条尾巴   一张画  一张桌子 

一颗枣  一颗心 一颗星星   

2、形+名：

例：

（高高）的大树（美丽）的彩虹（温暖）的春天

3、完成练习

[合适的词]

如：

金色的（太阳）雪白的（浪花）快活的（小鸟）

第2课时

能写出反义词。

反义词：

63页“识字加油站”  。

1、如：

上--（  ）大--（  ）多--（  ）去--（  ）

2、连线：

南  去  少  上  小  短  里远

下  北  大  多  来 外  长  近

3、补充练习：

黑--白  大--小  上--下  左--右  长--短  里--外 

正--反  出--入前--后  开--关  长--短  高--低  

远--近 来--去  哭--笑  早--晚  有--无  

第3课时

一、积累词语。

1、照样子写词语。

先练习后反馈。

2、词语补充完整，再读一读。

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

二、给词语归类。

补充练习：

苹果冬瓜

稻谷电视机

三、词语专项复习试卷。

句子（2课时）

教学目标：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求写一个简单的句子。

3、学会理解简单的句子。

4、能按课文内容填空。

教学重点：

能按要求写一个简单的句子。

教学难点：

能按课文内容填空。

教学过程：

第1课时

一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。

（1）沙沙在。

（谁做什么）

（2）有。

（哪有什么）

（3）弯弯的月亮像。

  （4）  吗？

      呢？

     吧？

二、按要求写简单的句子

1、[谁干什么]

   乐乐洗水果。

     牛牛拍皮球。

     沙沙跳舞。

   文文读书。

     明明踢毽子。

     月月跳绳。

 2、[---从---]

    雨点从云彩里飘落下来。

     小松鼠从树上跳下来。

    亮亮从屋里跑出来。

         小鱼从水里跳出来。

    小鸟从窝里飞出来。

         小马从山上走下来。

    月儿从云朵里钻出来。

       太阳从东方升起来。

 3、[疑问句]

    你去北京吗？

               他去上学吗？

    我的书包呢？

               我的本子呢？

    他就是你的朋友吧？

         这就是你的书包吧？

 4、[---越---越---]

    雨越下越大。

               天越来越黑。

    飞机越飞越高。

             风越来越大。

    人越来越多。

               鸟越来越少。

 5、[---是---]

    我是春天。

               小明是一年级学生。

    妈妈是一名医生。

            他是少先队员。

    北京是我国的首都。

          五星红旗是我国的国旗。

 6、[---爱---]

    我们爱北京。

             我们爱五星红旗。

    我们爱爸爸。

             我们爱老师同学。

 7、[---有---] 

    我家门口有一棵小树。

         江上有一座大桥。

    屋子里有一台电视。

          教室里有一位老师。

    山上有一头牛。

            水里有一条鱼。

 8、[---画---]

    小鸡画竹叶。

             小狗画梅花。

    小鸭画枫叶。

             小马画月牙。

第2课时

一、读句子按要求填词。

1、读懂句子。

2、独立完成练习。

要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

3、反馈、矫正。

二、按课文内容填空。

1、复习背诵有关的课文。

2、按课文内容填空。

考查方式：

如：

古诗填空（课文中的古诗）：

如：

根据原文填空：

如：

书中的语文园地和课外必背古诗：

（1）排序：

        汗滴禾下土。

（ ）

        锄禾日当午，（ ）

        粒粒皆辛苦。

（ ）

        谁知盘中餐，（ ）

（2）古诗连线：

         白毛浮绿水          粒粒皆辛苦

         谁知盘中餐          红掌拨清波

3、交换校对。

三、句子专项复习试卷。

阅读（2课时）

教学目标：

1、建立完整句子的概念，知道“。

？

！

”表示一句，会数句子。

2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。

3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。

4、能通过读短文认识新的生字。

5、理解文章内容，会找出相应的句子。

6、能够正确划出人物或动物说的话。

7、根据文章内容判断、选择（√、×）

教学重点：

1.会数句子。

2、会数出共有几个自然段。

3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。

教学难点：

1、理解文章内容，会找出相应的句子。

2、能够正确划出人物或动物说的话。

3、根据文章内容判断、选择（√、×）

教学过程：

第1课时

教师指导完成阅读短文。

1、读通短文，了解主要内容。

反馈，抽生读。

2、对照短文完成课后练习。

做一题，反馈讨论一题。

3、对照短文，检查一遍。

4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。

第2课时

阅读短文，完成作业。

1、读短文按步骤独立完成练习。

2、讨论，校对。

3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。

三、阅读专项复习试卷。

说话写话（2课时）

教学目标：

1、能根据例句仿写句子

2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。

教学重点：

能根据例句仿写句子

教学难点：

能看懂图意，写一句通顺、完整的话。

教学过程：

第1课时

一、照样子写句子。

雨越下越大。

___越____越______。

二、把句子补充完整。

天上有____________。

三、看图写句子。

（写一句意思完整的句子,注意标点）

1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图写一句话

3、小组讨论，看图说话。

4、抽生说一说，集体评议。

5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。

写好后自己读一读。

6、批改订正。

第2课时

说话写话专项复习试卷。