上学期小班逐日计划第十五周.docx

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上学期小班逐日计划第十五周

第十五周逐日计划

2011年12月5日（周一）下午班

一、睡前教育：

午睡的好习惯

重点：

提醒幼儿进入到午睡房不说话，先脱衣服，打开被子一角，坐在被窝里，再脱上衣，衣服叠整齐摆放好，放在被子下面，小眼睛闭闭紧，安静的睡觉。

二、生活活动：

内容：

光脚不踩地

目标：

教育幼儿脚踩在地上容易着凉。

措施：

组织谈话活动提醒幼儿光脚踩在地上的坏处，并在幼儿午睡时逐一观察、提醒幼儿改正。

观察要点：

1、观察幼儿在脱好裤子后是否能及时钻到被子里。

2、观察幼儿是否能够相互提醒不要光脚踩地。

三、音乐游戏：

网小鱼

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。

2、创编不同的鱼游动作。

3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、小鱼游的音乐。

2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰若干。

活动过程：

一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。

师：

小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！

（幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。

）

师：

鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！

师：

刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？

教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。

二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。

师：

宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！

我们一起来欣赏一首音乐，好吗？

（教师欣赏整首乐曲一遍。

）

师：

这首音乐有几段？

为什么?

师：

我们再来听一听，听听这首音乐有几段？

（教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。

）

三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。

1、教师简述游戏清节：

这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：

小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。

肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。

”

2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。

师：

第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。

（幼儿倾听音乐）

师：

谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？

为什么？

什么地方是小鱼在吃虫？

什么地方又是捕鱼人来了？

为什么？

3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。

a、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。

师：

这一段是小鱼在干什么？

为什么？

幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。

师：

这一段是小鱼在干什么？

为什么？

我们一起去吃鱼虫吧！

肚子饿了，我们一起多吃一点吧！

（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

）

c、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。

师：

这一段是小鱼在干什么？

为什么？

听到很急的音乐，好像发生了什么事（幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

）

4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。

四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。

师：

小鱼们！

我们一起到河里来做游戏吧！

教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。

a、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。

提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。

b、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。

四、体育游戏：

小青蛙捉害虫

活动目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备：

运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

活动过程：

一、准备活动

教师编儿歌《小青蛙》：

“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它！

”（活动四肢，巩固向上跳的动作。

）

二、巩固练习青蛙跳的动作

1、幼儿练习并脚、分脚跳，提出跳跃的要领。

2、听鼓声进行并脚跳、分脚跳。

咚：

并脚跳。

嗒：

分脚跳。

咚嗒：

并脚分脚跳（并脚跳，并脚跳，我的宝宝并脚跳…..）

（休息一会）

三、进行游戏：

小青蛙跳荷叶

请幼儿分成男孩和女孩。

“我的青蛙宝宝们，今天我们要比赛跳荷叶，看谁能从荷叶上跳到对岸。

”

1、先请一名幼儿示范，请孩子从起线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说：

“青蛙宝宝，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙宝宝回到家！

”

2、引导幼儿观察，互相学习小青蛙的跳跃动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳得远。

3、指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的动作要配合才能跳得远。

（1）引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？

（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

（2）根据孩子的活动情况，练习三次，教师逐渐加大圈与圈的距离。

（先男孩女孩一起跳荷叶，荷叶紧靠在一起。

然后增长荷叶与荷叶的距离，男孩先跳，女孩观察，交流他是怎样跳的。

交换角色再次进行练习。

）

四、游戏：

小青蛙捉害虫

1、教师重新摆放犬的位置，加大圈与圈的距离和长度。

2、提出游戏规则：

幼儿依次从圈的起点双脚跳到终点，取出草地里的害虫，每人拿一条害虫，从旁边跳到起点，把害虫放到框里，游戏结束。

3、指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；

五、放松活动：

《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。

五、离园活动

1、引导孩子赠礼自己的衣裤和书包。

2、跟孩子交流各种车辆的功能。

2011年12月6日（周二）上午班来园活动：

一、来园游戏：

烧烤铺

目标：

引导幼儿在游戏中尝试辨别角色分工的不同。

材料：

各种餐具若干、辣椒、胡椒粉、食盐、烧烤架等。

观察指导：

观察幼儿在游戏中能否区分不同的角色工作内容不同。

引导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。

二、生活活动：

内容：

光脚不踩地

目标：

教育幼儿脚踩在地上容易着凉。

措施：

组织谈话活动提醒幼儿光脚踩在地上的坏处，并在幼儿午睡时逐一观察、提醒幼儿改正。

观察要点：

1、观察幼儿在脱好裤子后是否能及时钻到被子里。

2、观察幼儿是否能够相互提醒不要光脚踩地。

三、体锻活动：

一）、自行车、塑圈、跨栏（自制）

重点指导内容：

塑圈

目标：

鼓励幼儿用单脚跳过塑圈。

观察与指导：

1、观察幼儿是否能单脚跳过塑圈。

2、鼓励个别能力较弱的幼儿可双脚并拢连续跳过塑圈。

二）、集体游戏：

红绿灯

活动目标：

1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。

2、教育幼儿遵守交通规则。

3、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

活动准备：

　1、用硬纸板做的红绿圆形各一个当作红绿灯。

2、交通警察帽子一顶。

活动过程：

1、热身活动：

教师带领幼儿进行热身活动，如：

慢跑、课间操等，要把幼儿的身体活动开。

2、幼儿扮小司机，沿着场地周围站好。

教师头带交通警察帽子，手持红绿灯站在场地中间。

3、玩法：

。

游戏开始，大家一起念：

“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯两了向前行。

”念完后，幼儿两手模仿扶方向盘开车的动作，沿着场地周围前进，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。

游戏可反复进行3--4次。

4、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

四、活动总结：

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。

三）、操节：

目标：

1、能两排并一排跟随音乐较有序地围成一圈做动作。

2、能找到自己的圆点眼睛看老师做操节。

措施：

表扬在操节中认真的小朋友，鼓励其他幼儿模仿。

四、学习活动：

汽车美容师（艺术）

活动目标：

1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。

2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。

活动准备：

1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。

2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。

活动过程：

一、出示风景图，引起幼儿的兴趣。

提问：

这是在什么地方？

公路上少了什么？

二、出示范画，进行谈话。

嘟嘟嘟，什么车开来了？

（公共汽车）你们看，又开来一辆什么车？

（卡车）它们用什么形状粘贴起来的？

让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

三、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。

提问：

出示长方形，像汽车的什么地方？

同样出示正方形、圆形。

四、指导幼儿粘贴。

要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。

五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。

　教师用语：

小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。

马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？

六、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。

五、音乐活动：

摘苹果　

活动准备：

1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简单的仿编并演唱给大家听，

活动准备：

立体“苹果树”，（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

活动过程：

一、学唱歌曲。

1、教师出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：

苹果长在什么地方?

2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4、请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。

二、教师范唱，幼儿跟唱。

请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

三、仿编歌曲。

你还喜欢吃什么水果?

这种水果长在哪里?

鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

六、餐前教育：

我最干净

重点：

吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上；吃完饭后记得用汤碗漱漱口，然后拿毛巾擦擦“我”的小嘴巴，变成一个干净的宝宝啦！

2011年12月7日（周三）下午班

一、睡前教育：

午睡的好习惯

重点：

提醒幼儿进入到午睡房不说话，先脱衣服，打开被子一角，坐在被窝里，再脱上衣，衣服叠整齐摆放好，放在被子下面，小眼睛闭闭紧，安静的睡觉。

二、生活活动：

内容：

光脚不踩地

目标：

教育幼儿脚踩在地上容易着凉。

措施：

组织谈话活动提醒幼儿光脚踩在地上的坏处，并在幼儿午睡时逐一观察、提醒幼儿改正。

观察要点：

1、观察幼儿在脱好裤子后是否能及时钻到被子里。

2、观察幼儿是否能够相互提醒不要光脚踩地。

三、音乐活动：

全靠小耳朵

活动目标：

愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！

活动准备：

电脑动画、胸饰、音乐

活动过程：

一、歌表演：

看朋友引入

二、看看哪些动物朋友来了？

幼儿猜猜

三、1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？

动画演示：

和公鸡打招呼！

你们好，我是怎么唱歌的？

（幼儿自由模仿）

公鸡，公鸡，喔——喔

依此推出：

小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？

五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！

欣赏歌曲

六、你听到小动物怎么唱的？

（幼儿随意唱唱）

七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱

八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！

师生边唱边表演

十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）

十一、延伸——还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？

……

十二、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：

走路，自然结束）

四、社会活动：

大家都很喜欢我

活动目标：

1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。

2、引导幼儿正确认识自己;鼓励幼儿积极为同伴提建议。

3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。

活动准备：

建议家长用温馨的语言表达对自己孩子成长的满意和今后的希望。

活动过程：

一、以谈话导入活动内容：

小朋友你们都照过镜子是吗?

说说自己的长的什么样子?

二、幼儿说说自己的相貌与家人相似的地方（五官、身材）。

三、讨论：

为什么会出现这种情况?

引导幼儿感知：

父母或其他人身上的反映就是遗传现象的一种表现。

使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会亲情。

四、请幼儿倾听家长对孩子的寄语。

（教师读、听录音）

五、分组讨论：

我怎样做得更好?

鼓励幼儿相互出主意，提建议。

教师注意引导幼儿认识到“我是个好孩子，大家都很喜欢我，我如果再……就更好了”，避免幼儿产生自卑心理。

六、请幼儿用绘画和文字相结合的方式给父母写一封信，表达自己的愿望与心情。

五、离园活动:

1、引导孩子赠礼自己的衣裤和书包。

2、跟孩子交流各种车辆的型号。

2011年12月8日（周四）上午班

一、来园活动：

游戏：

烧烤铺

目标：

引导幼儿在游戏中尝试辨别角色分工的不同。

材料：

各种餐具若干、辣椒、胡椒粉、食盐、烧烤架等。

观察指导：

观察幼儿在游戏中能否区分不同的角色工作内容不同。

引导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。

二、生活活动：

内容：

光脚不踩地

目标：

教育幼儿脚踩在地上容易着凉。

措施：

组织谈话活动提醒幼儿光脚踩在地上的坏处，并在幼儿午睡时逐一观察、提醒幼儿改正。

观察要点：

1、观察幼儿在脱好裤子后是否能及时钻到被子里。

2、观察幼儿是否能够相互提醒不要光脚踩地。

三、体锻活动：

一）、自行车、塑圈、跨栏（自制）

重点指导内容：

塑圈

目标：

鼓励幼儿用单脚跳过塑圈。

观察与指导：

1、观察幼儿是否能单脚跳过塑圈。

2、鼓励个别能力较弱的幼儿可双脚并拢连续跳过塑圈。

二）、集体游戏：

红绿灯

活动目标：

1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。

2、教育幼儿遵守交通规则。

3、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

活动准备：

　1、用硬纸板做的红绿圆形各一个当作红绿灯。

2、交通警察帽子一顶。

活动过程：

1、热身活动：

教师带领幼儿进行热身活动，如：

慢跑、课间操等，要把幼儿的身体活动开。

2、幼儿扮小司机，沿着场地周围站好。

教师头带交通警察帽子，手持红绿灯站在场地中间。

3、玩法：

。

游戏开始，大家一起念：

“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯两了向前行。

”念完后，幼儿两手模仿扶方向盘开车的动作，沿着场地周围前进，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。

游戏可反复进行3--4次。

4、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

四、活动总结：

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。

三）、操节：

目标：

1、能两排并一排跟随音乐较有序地围成一圈做动作。

2、能找到自己的圆点眼睛看老师做操节。

措施：

表扬在操节中认真的小朋友，鼓励其他幼儿模仿。

四、学习活动：

洒水车（综合）

活动目标：

1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

　2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备：

脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活动过程：

一：

开始部分

1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。

2、师：

“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？

它是干什么的？

”

二：

基本部分

1、）娃娃变干净了

1、师：

“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！

在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！

原来水的作用还真不小呢！

”

2、师：

“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！

怎样才能变干净呢？

”

3、教师洗娃娃：

将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？

2）神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害

1、水的用处。

水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

2、水的危害

a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等

3）欣赏故事《小强的梦》

1、教师有感情的讲述故事。

2、引导幼儿根据故事内容讨论：

a、水龙头的作用是什么？

为什么要关好水龙头？

b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

c、学习儿歌《关好水龙头》：

关好水龙头，自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。

三、结束部分

1、师：

“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！

”

2、师：

“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！

”

四、活动延伸

1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

2、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。

（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等水中毒现象）

五、体育游戏：

快乐的蛋宝宝

活动目标：

　　1．在游戏情境中，学习左右侧滚。

　　2．在滚动时，听指令玩游戏，感受身体滚动的带来的愉悦。

　　三、活动准备：

　　1．红、白、蓝、绿四色圆形标记，每人胸口贴一个。

　　2．红、白、蓝、绿四色布袋，数量比人数多。

在摆放的时候，布袋摆放的方向，袋口都统一。

　　3．进出场音乐。

　　四、活动过程

　　㈠随着音乐进入场地。

　　1．情境导入。

　　师：

蛋宝宝们！

幼：

哎！

师：

今天天气多好哦，跟着妈妈一起出去玩一玩吧。

（小朋友们身贴红白蓝绿四种颜色标记，听着音乐，跟着老师进入活动场地）

　2、辨认颜色。

师：

我的蛋宝宝可真多呀，看看你身上的颜色标记，听一听我在叫谁？

师：

红蛋宝宝～

幼：

哎～

教师依次和红白蓝绿的蛋宝宝打招呼。

3．找家

师：

看看地上，（场地上分别散放着红白蓝绿四种颜色的布袋）红蛋宝宝，你们的家在哪里呀？

分别请四种颜色的蛋宝宝依次用手指点出相应颜色的布袋。

　㈡热身运动：

蛋宝宝回家。

　　1、引导幼儿用手部动作表现出滚。

师：

蛋宝宝长得圆圆的，怎么回家呢？

谁能用动作来做给老师看一看。

（个别幼儿示范动作，教师引导幼儿互相学习）

　　2、尝试两手臂交替不同方向滚。

师：

可以往前滚，还可以往哪里滚？

（往边上滚，后面滚，上面滚，下面滚）可以慢慢滚，还可以怎么滚？

（快快滚）[

六、餐前准备：

我最干净

重点：

吃饭时鼓励幼儿将份内的饭菜吃得干干净净，饭粒不要洒到桌子上和地上；吃完饭后记得用汤碗漱漱口，然后拿毛巾擦擦“我”的小嘴巴，变成一个干净的宝宝啦！

2011年12月9日（周五）上午班

一、来园活动：

游戏：

烧烤铺

目标：

引导幼儿在游戏中尝试辨别角色分工的不同。

材料：

各种餐具若干、辣椒、胡椒粉、食盐、烧烤架等。

观察指导：

观察幼儿在游戏中能否区分不同的角色工作内容不同。

引导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。

二、生活活动：

内容：

光脚不踩地

目标：

教育幼儿脚踩在地上容易着凉。

措施：

组织谈话活动提醒幼儿光脚踩在地上的坏处，并在幼儿午睡时逐一观察、提醒幼儿改正。

观察要点：

1、观察幼儿在脱好裤子后是否能及时钻到被子里。

2、观察幼儿是否能够相互提醒不要光脚踩地。

三、体锻活动：

一）、自行车、塑圈、跨栏（自制）

重点指导内容：

塑圈

目标：

鼓励幼儿用单脚跳过塑圈。

观察与指导：

1、观察幼儿是否能单脚跳过塑圈。

2、鼓励个别能力较弱的幼儿可双脚并拢连续跳过塑圈。

二）、集体游戏：

红绿灯

活动目标：

1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。

2、教育幼儿遵守交通规则。

3、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

活动准备：

　1、用硬纸板做的红绿圆形各一个当作红绿灯。

2、交通警察帽子一顶。

活动过程：

1、热身活动：

教师带领幼儿进行热身活动，如：

慢跑、课间操等，要把幼儿的身体活动开。

2、幼儿扮小司机，沿着场地周围站好。

教师头带交通警察帽子，手持红绿灯站在场地中间。

3、玩法：

。

游戏开始，大家一起念：

“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯两了向前行。

”念完后，幼儿两手模仿扶方向盘开车的动作，沿着场地周围前进，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。

游戏可反复进行3--4次。

4、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

四、活动总结：

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。

三）、操节：

目标：

1、能两排并一排跟随音乐较有序地围成一圈做动作。

2、能找到自己的圆点眼睛看老师做操节。

措施：

表扬在操节中认真的小朋友，鼓励其他幼儿模仿。

四、学习活动：

非凡车辆（健康）

活动目标：

1、练习持棍推瓶自然地往前走。

2、发展幼儿的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。

活动准备：

1、大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。

     2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

活动过程：

一、准备活动

教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。

二、练习持棍推。

1、教师示范持棍推瓶。

师：

小棍除了可以当方向盘，还可以推小车呢。

老师是用什么当小车的？

幼：

可乐瓶。

2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

（1）（幼儿集中）请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

幼A：

用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。

幼B：

手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。

（2）幼儿再次练习，感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。

幼儿推着

“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开，又不偏离跑道。

3、游戏：

推小车。

幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去，鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

 三、放松活动。

师：

小车都停到停车场了，小司机们下班了。

（幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

）

五、语言活动：

森林乐翻天

活动目标

   1、根据自己的生活经验,围绕数码宝贝去森林的线索,积极思维,主动参与活动。

2、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。

3、能体验团结合作,取得胜利所带来的快乐。

活动过程

（一）教师以数码宝贝导入活动（音乐）

 “小朋友,谁来了?

”“听,它在说什么?

”（数码宝贝说:

小朋友你们好!

今天天气真不错,我要去森林玩,你们想不想和我一起去玩?

那我们快出发吧!

）（幼儿随音乐欢快的出发。

）

（二）欣赏森林美景

 “在森林里有一块地方叫快乐林,住在快乐林里非常快乐,我们一起去看看。

”（引导幼儿学看地图,寻找通往快乐林的路,感受大自然的美）

（三）香焦皮事件（生活,思品）

“发生了什么事?

”“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办?

”“大家说得对,那我们仔细来找一找,究竟谁不讲卫生,我们来好好教育教育它。

”

 （数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒）

（四）寻找小动物（常识）

“小动物都上哪去了?

原来它和我们捉迷藏,快来找一找。

”（露出小动物的一部分,让幼儿通过运用已有经验,仔细观察,表达自己的见解。

）

（五）和小动物比赛（体育）

“小动物们难得和小朋友见面,它们想和小朋友来比赛,你们愿意试试吗?

”（幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等,练习后和小动物比赛,体验成功的快乐）

（六）活动延伸:

与动物告别

六、餐前教育：

我最干净