部编人教版八年级语文上册期末测试模拟卷.docx

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部编人教版八年级语文上册期末测试模拟卷

期末检测卷

时间：

120分钟　　满分：

120分

题序

一

二

三

总分

得分

一、积累与运用（25分）

1．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）（2分）

A．周济（jì）　　　推崇（cóng）　　　锐不可当（dāng）

B．诘责（jié）踌躇（chóu）深恶痛疾（è）

C．蔓延（wàn）不逊（xùn）诚惶诚恐（huáng）

D．浩瀚（hàn）教诲（huì）重峦叠嶂（luán）

2．下面词语的书写无误的一项是（　　）（2分）

A．松懈　　豪迈　　士农工商　　深不可策

B．隧道抵御力争上游车水马龙

C．犀利祖藉摩肩接踵颔首低眉

D．覆灭城郭无动于衷自出新裁

3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　）（2分）

A．她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

B．当大多数公务员在为扶贫殚精竭虑时，有几个人却在敷衍塞责或中饱私囊。

C．现在的电信诈骗案件如雨后春笋，行骗者手段之隐蔽，蒙骗形式之多样，简直令人防不胜防！

D．特朗普曾住过的豪宅，被以“总统之家”公开出租，游客络绎不绝。

4．下面句子没有语病的一项是（　　）（2分）

A．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。

B．随着我国医疗体制改革的深入推进，各地纷纷加快探索特色医疗之路，不断增进群众健康福祉。

C．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

D．随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。

5．古诗文默写。

（8分）

（1）何夜无月？

何处无竹柏？

____________________________。

（《记承天寺夜游》）

（2）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。

芳草长堤，______________________。

（欧阳修《采桑子》）

（3）崔颢《黄鹤楼》中用“______________________，______________________”描写了登楼所见美景。

（4）《饮酒》（其五）中体现“陶渊明独爱菊”，沉醉于自然的诗句是：

________________，________________。

（5）晏殊《浣溪沙》中的“______________________，______________________”情致缠绵、对仗工整、音韵谐婉、宛如天成，被誉为“千古奇偶”。

6．在名著中，作者有时会对作品中的人物作出自己的描述和评价，这为读者走近这些人物提供了一条路径。

在《红星照耀中国》一书中，斯诺对红军领导人作出的描述和评价令人印象深刻。

阅读下列人物的描述或评价，选择其一，为这个人物制作一张读书卡片。

（3分）

【人物一】

他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。

他已年过半百，但仍很健康。

他不知疲倦。

他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。

即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。

【人物二】

在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。

他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。

他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。

选择：

人物______

卡片：

人物姓名

①

最让我感动的

故事或细节

②

我的感受

③

7.为了帮助边远贫困地区学生，南海中学八年级

（1）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。

（6分）

（1）八年级

（1）班班委会向本班家长发出了一封邀请函，其中画横线的A、B两处，一处有语病，一处语言不得体，请写出你的修改意见。

（4分）

邀请函

尊敬的家长：

为了响应省政府教育扶贫的号召，A.让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边远贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。

我们南海中学八年级

（1）班拟于2018年6月5日下午5：

00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。

B.要求您必须参加！

南海中学八年级

（1）班班委会

2018年6月1日

修改意见：

A.________________________________________________________________________

B．________________________________________________________________________

（2）八年级

（1）班共45人，以下是该班同学和家长的捐赠情况统计表，分析表格数据得出的结论，有误的一项是（　　）（2分）

捐赠人

同学（45人）

家长（42人）

财物

文具

（件）

书籍

（本）

玩具

（件）

现金

（元）

日常用

品（件）

书籍

（本）

体育用

品（件）

现金

（元）

数量

208

382

123

450.5

66

78

35

3215

A.同学以捐物的形式为主，家长则以捐钱的形式为主。

B．同学和家长参与积极性高，捐赠的财物种类和数量多。

C．此次活动得到了本班同学和家长的广泛认可和大力支持。

D．家长捐赠的体育用品数量最少，说明边远贫困地区的孩子最不缺体育用品。

二、阅读理解（45分）

（一）阅读下面的诗词，回答问题。

（4分）

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

　　我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去！

8．试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9．下阕哪句是对“殷勤问我归何处”的回答？

该句表达了词人怎样的思想情感？

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（二）阅读下面的文言文，回答问题。

（12分）

【甲】景春曰：

“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”

孟子曰：

“是焉得为大丈夫乎？

子未学礼乎？

丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：

‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！

’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”

（选自《富贵不能淫》）

【乙】关羽字云长，河东解人也。

亡命奔涿郡。

与先主寝则同床，恩若兄弟。

而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。

建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。

曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。

绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。

羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。

曹公即表封羽为汉寿亭侯。

初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：

“卿试以情问之。

”既而辽以问羽，羽叹曰：

“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。

吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。

”辽以羽言报曹公，曹公义之。

（节选自《三国志·关羽传》，有删改）

10．解释下列句中加点词的意思。

（3分）

（1）往之女家____________

（2）以顺为正者____________

（3）既而辽以问羽____________

11．用现代汉语翻译下面句子。

（4分）

（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。

________________________________________________________________________

（2）曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。

________________________________________________________________________

12．孟子为什么认为公孙衍、张仪非大丈夫？

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13．乙文中的关羽是否做到了甲文中的“富贵不能淫”？

请结合乙文内容简要分析。

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（三）阅读下文，回答问题。

（17分）

时光倒转了我们的角色

①晚上，我妈给我打电话，例行一问之后，她突然抽噎起来，语不能成句。

②心忽地一紧。

无数个不好的念头飘过，强迫自己定了定神，故作镇定地安慰她，别哭别哭，慢慢说。

③我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律、坚韧，偶尔情绪激动也不过是声调拔高几度，总的来说，偏高冷范儿吧。

此刻，她压低了声音，竭力控制着语调，试图挂断电话，“妈妈一会儿再给你打。

”我相信，她重拨过来说的话一定不是现在要说的。

我克制着紧张，放慢了语速，“不要挂，现在说，好不好？

”然后，就听到哭声越来越大，贴在耳边，却震得心慌。

④这个反常的电话，诱因却简单得可以用一句话概括。

她和我弟因为琐事拌了嘴，一个精心准备了午饭想着言归于好，一个却赌气不肯吃饭，摆出了冷战的架势，两天没说话。

⑤哦，就这样么？

我试着想象电话那边的样子，家里客厅的棕色沙发上，我妈举着电话，捏着纸巾，啜泣低语，很生气，更多的可能是委屈。

⑥但这真不像她。

⑦记得是在大三的时候，我妈腰椎间盘突出，在床上躺了一个月。

我每次打电话，响一声两声就被接起来，虽然觉得奇怪，但完全听不出异样，以为她只是不忙。

直到她能下床走动，病情好转，才轻描淡写地说她停诊一个多月，当然可以随时接电话。

⑧在我妈看来，她就是医生，没必要让一个千里之外的孩子牵肠挂肚。

等我寒假回家，我妈看上去一如往常，上班、坐诊，忙着给我做好吃的，我跟以前一样晚睡晚起玩得不亦乐乎，这事连同这病轻得好像没有来过。

⑨有时候，一个不算坏的结果会让人不想回忆过程的艰辛。

但现在想来，久不归家的女儿，面对病愈的母亲，却不知道关心安慰。

我妈除了难过，应该也有委屈吧？

从上大学起，聚少离多就成了常态，和父母的交流都淹没在了电话里，进行时中的喜怒哀乐被生生地沉淀下来，直到嘘寒问暖都成了惯例。

⑩现在，我妈正努力打破这个惯例。

她把这场冲突的每个细节都讲给我听，前因后果，时间、地点，甚至我弟的面部表情、手势动作……所有这些都是证据，都是要让我得出一个结论：

错的是那个浑小子！

B11然而，还原现场不是件容易的事。

我们之前讲的故事太少，信息通报式交流的后果就是严肃有余生动不足。

B12现在，为了证明她本认为不需要证明的A结论，她不得不给我讲A1、A2、A3……

B13听着听着，我心里突然一阵发酸。

小时候，我和弟弟为一个苹果吵到我妈那里，说一堆理由，列一堆证据，只为让我妈把大个儿苹果分给自己……

B14在我妈看来，苹果的归属当然不是大事，正如在我眼里，这场争执也是小事一桩。

但我妈就像那时的我们，离题万里却不自觉，越说越多，只等我表态说，是啊，是他做得不对。

B15猝不及防，时光就倒转了我们的角色，已经到了我担心她的时候。

14．第③段“震得心慌”的原因是什么？

（2分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

15．如果将第⑤段画线句改为“哦，原来是这样。

”表达效果会有什么不同？

请联系上下文说说理由。

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

16．下列对文中第⑩B12段画线句分析不恰当的一项是（　　）（3分）

A．两句中省略号与B13段中的作用一致，都是省略所说内容。

B．两句中内容引出了第B13段中“我”对小时候往事的回忆。

C．两句中内容与第③段的“高冷范儿”形成了鲜明对比。

D．两句中内容琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。

17．文中分别插入了大学时、小时候的往事，从写作目的上看，它与标题中的“________”一词相呼应，其具体表现为：

（6分）

（1）从前的母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为意。

现在的母亲，________________________________________________________________________

（2）从前的“我”，为一个苹果的大小与弟弟争执不休。

现在的“我”________________________________________________________________________

18．对本文主旨，理解最恰当的一项是（　　）（3分）

A．为忽略了母亲的感受而感到难过。

B．突然间发现母亲衰老而感到心酸。

C．表明自己已经成熟，不再是孩子。

D．认识到了自己身上所肩负的责任。

（四）阅读下文，回答问题。

（12分）

精美绝伦的徽州砖雕

①历史上的徽州，泛指皖南的歙县、黟县、休宁、祁门、绩溪以及赣东北的婺源六县。

在悠长的历史岁月中，这里孕育出了璀璨的徽州文化，徽州砖雕堪称其中的典型代表。

②砖雕是中国民居建筑中一种常见的手工雕刻技艺，在等级森严的封建社会中，普通民居的装饰材料与色彩有着严格的限制，材料大多限于青砖、青瓦，色彩则限于黑、白、灰等，于是综合上述要点的砖雕便成为民居装饰的理想选择。

③徽州砖雕的用料极为考究，最适宜的材料是经过特殊工艺烧制、掷地有声、色泽纯青、平整如镜的水磨青砖。

徽州砖雕的制作工序一般分为4道：

第一道是“放样”，又称“定稿”，是指雕刻前将稿纸上的设计图案原样勾画到砖料上面，这是一道十分细致和关键的工序。

放样时要注意画面保持疏密均匀，构图达到均衡优美。

首先将砖面用水浸湿，然后刷上石灰水；等砖面的石灰略干后，将画稿平铺在刷有石灰的一面，用铁笔勾勒出画稿的轮廓；再用铅笔对画稿进行进一步细化，确定画面的部位和层次。

如果一个图案需要在几块砖上整体雕刻，则要先将砖块拼合严实后再放样。

④第二道工序是“打坯”，俗称“铲地板”，是指在放样的基础上凿刻纹样。

打坯是制作砖雕过程中最为重要的环节。

工匠们先按照轮廓线凿出画面的边框及线条，剔除废弃的部分，然后再雕凿画面的图案，清晰梳理出整个画面。

由于砖雕的雕琢是按照画面的层次逐层向里依次进行的，因此各层次图案的雕琢定位十分关键，对相应工艺和工匠的要求也极高，一般需要经验老到的主刀师傅亲自操刀才能完成。

⑤第三道工序是“出细”，即精雕细刻，将打坯阶段完成的轮廓进一步加工，使画面中的人物、楼台、树木、花果等要素和细部特征一一凸显。

这道工序通常由最里层开始逐层向外进行，一方面可以保证画面的完整及整体效果，另一方面使得画面中各层次的连接能够整齐一致。

⑥第四道工序是“修补”，这是雕琢中的最后一道工序。

把雕刻好的砖雕作品按照由上而下、先里后外的顺序进行精细打磨，并逐一进行磨光，打磨过程要谨慎小心。

⑦徽州砖雕广泛应用于徽州各地的民居、祠堂、庙宇、亭、塔等建筑，主要装饰在建筑的门楼、门罩、窗罩镂窗、照壁、墙面、屋檐、屋顶及牌坊等部位，使整个建筑具有较强的立体效果，显得典雅、庄重，“门罩迷藻悦，照壁变雕墙”便是徽州砖雕应用的真实写照。

19．根据文章内容，用“‖”将第①～⑦段分成三个部分。

（2分）

20．文章在介绍徽州砖雕的制作工序中的第一道工序时，先后介绍了将砖面______________、勾勒画稿轮廓、进一步________________________。

（4分）

21．第④段中画线的句子运用了哪种说明方法？

有什么作用？

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

22．说说下面句子中加点字的表达效果。

（3分）

徽州砖雕的用料极为考究，最适宜的材料是经过特殊工艺烧制、掷地有声、色泽纯青、平整如镜的水磨青砖。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、作文（50分）

23．阅读下面材料，然后作文。

燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？

请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限，500字以上；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

期末检测卷

1．D（A.cóng—chóng；B.è—wù；C.wàn—màn）

2．B（A.策—测；C.藉—籍；D.新—心）

3．C（“雨后春笋”比喻新事物大量出现。

褒义词，用在此处与语境不符）

4．B（A.将“表决、推举、讨论”改为“讨论、推举、表决”；C.在“养成”前加“是否”；D.删除“随着”）

5．

（1）但少闲人如吾两人者耳　

（2）隐隐笙歌处处随　（3）晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲　（4）采菊东篱下　悠然见南山　（5）无可奈何花落去　似曾相识燕归来

6．示例：

人物一：

①贺龙　②一把菜刀建苏区　③贺龙出身贫苦，因此具有坚定的革命意志和反抗精神　人物二：

①周恩来　②蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵　③周恩来作为红军领导人的简朴、自信和受人爱戴，带给我太多的震撼与感动（所选人物与姓名对应；故事或细节出自原著；感受与故事或细节对应）

7．

（1）A.将“强烈”改为“积极”（“踊跃”）或删去“强烈地”　B．把“要求您必须参加！

”改为“诚邀您按时参加。

”（语气委婉，表达得体即可给分）　

（2）D（家长捐赠的体育用品数量最少，只能说明大多数家庭体育用品不多）

8．示例：

清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。

海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。

9．我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。

10．

（1）同“汝”，你　

（2）准则，标准　（3）不久

11．

（1）实现志愿的时候，便与百姓一同遵循正道而行；没有实现志愿的时候，便独自走自己的道路。

（2）曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。

12．他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准，不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。

13．做到了。

关羽不为曹操给予的功名利禄所动，不动摇自己最初的心志，不背弃刘备，愿与刘备同生死。

【乙译文】关羽字云长，河东解县人。

逃命到了涿郡。

与刘备同床共寝，亲如兄弟。

在人多广众的场合，他整天侍立在刘备左右，跟随刘备应酬交接，不避艰险。

建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。

曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。

袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良。

关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。

曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯。

当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说：

“你凭私人感情去试着问问他。

”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：

“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。

我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。

”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。

14．一向能控制自己情绪的母亲，突然大声哭泣，让“我”以为家中发生了大事。

15．原句既写出了“我”得知母亲无大事后的释然，又写出“我”对母亲发生如此大变化的疑惑，而改句只是写出了“我”放心的心理。

16．A

17．倒转　

（1）琐碎、啰唆，和弟争执想求得“我”的理解。

（2）耐心倾听母亲的哭诉，开始担心母亲。

18．D

19．①②‖③④⑤⑥‖⑦

20．用水浸湿　用铅笔对画稿进行细化

21．下定义。

科学准确地说明了什么是“打坯”，使读者对“打坯”有一个清楚的了解。

22．示例：

“极”和“最”生动地说明了徽州砖雕用料的讲究，体现了说明文语言的准确性和严密性。

23．略