精品部编七年级 语文下册期末专题复习文言文阅读训练及解析.docx
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精品部编七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练及解析
【精品】部编七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练及解析
一、部编七年级语文下册文言文阅读
1．阅读文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰“：
孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰“：
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
王学御①于王子期②，俄而与子期逐③，三易④马而三后。
襄王曰：
“子之教我御术，未尽也。
”对曰：
“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调⑤于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑥道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马？
此君之所以⑦后也。
”
（选自《韩非子·喻老》）
【注】①御：
驾车。
②王子期：
战国时善于驾车的人。
③逐：
追赶，这里指驾车赛马。
④易：
更换。
⑤调：
协调。
⑥诱：
引诱。
⑦所以：
……的原因。
（1）下列划线词语的解释不正确的一项是（ ）
A. 见往事耳（了解）
B. 即更刮目相待（另外）
C. 赵襄王学御于王子期（向）
D. 未尽也（尽头）
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
②此君之所以后也。
（3）【甲】文中吕蒙才略长进惊人的原因是：
________，【乙】文中赵襄王落后的原因是：
________。
（用原文语句回答）
（4）从【甲】【乙】两文中你各获得了哪些启发？
【答案】
（1）D
（2）①你现在的才干和谋略，不再是过去那个吴地的阿蒙了。
②这就是您落在后边的原因了。
（3）蒙乃始就学；而先后心皆在于臣，尚何以调于马
（4）①我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为；②我们做任何事都要全神贯注，目标明确，这样才可能取得成功。
【解析】【分析】本题考查考生对文言词语的理解能力，考生要在句子意思的理解基础上进行辨析。
（1）D划线词语的解释不正确。
改为：
未尽也（完全）。
整句话的意思：
没有完全教给我。
（2）本题注意下列字词的翻译，如“才略”：
才干和谋略。
“复”：
再。
“所以”：
……的原因。
还有“此君之所以后也”判断句的翻译。
（3）甲文中吕蒙才略长进惊人的原因可直接提取“蒙乃始就学”作为答案。
而乙文中赵襄王落后的原因可直接提取“而先后心皆在于臣，尚何以调于马”作为答案。
（4）要答好此题，首先要整篇阅读好两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后分别归纳出两文的中心，看看两文分别都表明了什么主要观点。
然后再联系自己的生活实际或社会实践，确定一个论点后进行论述。
如甲文可从开卷有益，广泛涉猎就会学有所成，善于听取他人的建议或意见等角度作答。
乙文可从做事情要全神贯注，专心致志，目标明确的角度作答。
故答案为：
⑴D；⑵①你现在的才干和谋略，不再是过去那个吴地的阿蒙了。
②这就是您落在后边的原因了。
⑶蒙乃始就学；而先后心皆在于臣，尚何以调于马；⑷①我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为；②我们做任何事都要全神贯注，目标明确，这样才可能取得成功。
【点评】⑴对文言词语的含义理解，考生要首先理解整句的含义，在此基础上在再进行国定词语的意思理解。
同时要注意平时对常见文言词语的意思的积累，能将课内的知识进行迁移。
⑵考生对文言句子的翻译，要掌握翻译的原则，注意关键字的正确理解，句意要准确。
⑶本题是对文本内容的理解，考生要注意正确理解文本的内容，根据要求进行回答，找准答案，注意括号内的要求。
⑷考生要理解文本的内容，感悟作者在文本中要阐述的中心，由此而写出感悟或者启发。
注意要对两文分别阐述。
【附参考译文】
【甲】当初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌管政事，不可以不学习！
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？
我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：
“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！
”吕蒙说：
“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【乙】战国赵襄王向王子期学习驾车技术。
没多久就要跟王子期比赛，比赛之时他多次改换马匹而多次都落在王子期后边。
襄王说：
“你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。
”王子期回答道：
“我已经把技术全都教给您了，只是您在使用的时候有问题。
不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥；人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。
现在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上来。
其实，驾驭（引导）马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。
而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？
这就是你落在后边的原因了。
”
2．阅读下面文言文，完成后面题目。
【甲】
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】
门人邱生言，有一官赴任，舟泊滩河，夜半有数盗执炬露刃入，众皆慑伏。
一盗拽其妻起，半跪曰：
愿乞夫人一物，夫人勿惊。
即割一左耳，敷以药末①，曰：
数日勿洗，自结痂愈②也。
遂相率呼啸去。
怖几失魂，其创果不出血，亦不甚痛，旋③即平复。
以为仇耶？
不杀不辱。
以为盗耶？
未劫一物。
既不劫不杀不辱矣，而又戕其耳。
既戕其耳矣，而又赠以良药，是专为取耳来也？
取此耳又何意耶？
千思万索，终不得其所以然。
天下真有理外事耶？
邱生曰：
苟④得此盗，自必有其所以然。
其所以然亦必在理中，但定非我所见之理耳。
然则论天下事，可据理以断有无哉！
（选自纪昀《阅微草堂笔记卷二十一·滦阳续录三》）
【注】①末：
粉末。
②愈：
痊愈，愈合。
③旋：
不久。
④如果
（1）用“/”给下面句子断句（限断三处）。
夜半有数盗执炬露刃入
（2）下列几组句子中划线字意义和用法不同的一项是（ ）
A. 但知其一/但闻燕山胡骑鸣啾啾
B. 转转不已/壮心不已
C. 当求之于上流/定非我所见之理
D. 愿乞夫人一物/愿驰千里足
（3）用现代汉语翻译下面句子。
①盖石性坚重，沙性松浮
②其创果不出血，亦不甚痛，旋即平复
（4）世人不能准确判断事物的主要原因是“________”（用甲文中的句子填空），针对乙文作者的提问：
“天下真有理外事也。
”我们可以引用“________”（用乙文中的句子填空）回答。
这两个故事共同告诉我们的道理：
________。
【答案】
（1）夜半/有数盗/执炬/露刃入
（2）C
（3）①原因是这石兽质地坚硬沉重，而（河中）泥沙质地松软。
②她的伤口果然没有出血，也不是很痛，不久“伤口”就恢复了。
（4）但知其一，不知其二（或“据理臆断”）；自必有其所以然（或“其所以然亦必在理中”）；世上很多事看来不可思议，然而仔细推究，也合情理，所以要学会谨慎对待，认真思考，正确判断
【解析】【分析】⑴划分文言句子的节奏，一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。
一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成，文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间，这样划分是符合句子意思的完整表达的。
故答案为：
夜半/有数盗/执炬/露刃入。
⑵A．但：
只，仅仅；
B．已：
停止；
C．之：
代词，指石兽/助词，的；
D．愿：
希望。
故选C。
⑶文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“盖”“旋”等字词的翻译。
⑷首先在理解文意的基础上筛选答案，第一空注意题干的要求“世人不能准确判断事物的主要原因”，分析理解原文即可。
第二空从下句“邱生曰：
苟得此盗，自必有其所以然”可分析答案。
从甲文中“但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”与乙文中“其所以然亦必在理中，但定非我所见之理耳”，可得关键词为“不臆断”，凝结成语句即可。
故答案为：
⑴夜半/有数盗/执炬/露刃入
⑵C
⑶①原因是这石兽质地坚硬沉重，而（河中）泥沙质地松软。
②她的伤口果然没有出血，也不是很痛，不久“伤口”就恢复了。
⑷但知其一，不知其二（或“据理臆断”）；自必有其所以然（或“其所以然亦必在理中”）；世上很多事看来不可思议，然而仔细推究，也合情理，所以要学会谨慎对待，认真思考，正确判断。
【点评】⑴本题考查划分文言句子的节奏。
答题时应注意，划分句子成分分析词性断句较好把握，（时间）夜半/（主语）有数盗/（状语）执炬/（谓语）露刃入。
⑵本题考查辨析一词多义。
答题时应注意，明确每组题目中这个词的正确解释或用法，联系古今异义词，分析适合多义词的哪个义项，辨析正误得出正确选项。
⑶本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意，翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯。
盖：
原因是，旋：
不久。
⑷本题考查理解内容和探究启示道理。
答题时应注意，把题目要求与原文语句内容进行对应比较，仔细字斟句酌提取关键句子填空，启示道理围绕“谨慎对待，认真思考，正确判断”进行归纳作答。
【附参考译文】
【甲】一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：
“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它．正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞．越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中．像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了．到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？
”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽．既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
【乙】门人邱生说，一个官员去赴任，船停泊在河滩上，半夜时分有几个盗贼举着火把拿着刀闯入，大家都害怕地趴在地上。
一个盗贼把官员的妻子拽起来，半跪在她面前说：
“我想要夫人一样东西，您不要惊恐。
”于是割下她的左耳，敷上药粉，对她说：
“几天内不要洗掉（药粉），自然会结痂痊愈。
”于是互相叫嚷着离开了。
官员妻子吓得几乎丢了魂，她的伤口果然没有出血，也不很疼，不久就痊愈了。
认作仇人吗？
盗贼既没杀人也没侮辱。
认作劫匪吗？
他们没有抢走一样东西。
既没杀人也没侮辱人，却割下了耳朵。
割下耳朵，却又赠送好药，难道是专门为取耳朵来的吗？
拿这耳朵又有什么样的意图呢？
反复思考，终究不能明白其中的原因。
难道天下真有情理之外的事吗？
邱生说：
“如果抓到盗贼，他们必定有自己的原因。
”他们的原因也必定在情理之中，只不过一定不是我们常见的道理。
既然这样，那么天下的事情，难道可以根据常理来判断它是否存在吗？
3．阅读文言文，回答问题曹玮用兵
曹玮尝出战小捷，虏兵①去。
玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重②，缓驱而还，颇失部伍③。
其下忧之，言于玮曰：
“牛羊无用，徒縻④军。
不若弃之，整众而归。
”
玮不答，使人候。
虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。
玮愈缓，行地利处，乃止以待之。
虏军将至，使人谓之曰：
“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑤决战。
”虏方苦疲甚，皆欣然，歇良久。
玮又使人谕之：
“歇定可相驰矣。
”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。
徐谓其下曰：
“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。
比其复来，几⑥行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。
远行之人若小憩则足痹⑦不能立人气亦阑⑧。
吾以此取之。
”
【注释】①虏兵：
敌军。
②辎重：
军用器械、粮草、营帐等的统称。
③部伍：
兵士的队伍行列。
④縻（mí）：
束缚。
⑤少选：
一会儿。
⑥几：
接近。
⑦痹：
麻痹。
⑧阑：
残，尽。
（1）下列句子中划线词语意思相同的一组是（ ）
A. 闻玮利牛羊而师不整 可以为师矣
B. 遂弃牛羊而还 肃遂拜蒙母
C. 歇定可相驰矣 愿驰千里足
D. 若乘锐便战 关山度若飞
（2）对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A. 远行之人若/小憩则足痹/不能立/人气亦阑。
B. 远行之人/若小憩/则足痹不能立人/气亦阑。
C. 远行之人/若小憩/则足痹不能立/人气亦阑。
D. 远行之人若/小憩则足痹/不能立人/气亦阑。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。
②吾知虏已疲，故为贪利以诱之。
（4）结合文章，分析曹玮的军事才能体现在哪里？
【答案】
（1）B
（2）C
（3）①敌军离开几十里，听说曹玮贪图牛羊之利而军队不整，赶快返回袭击曹玮军队。
②我知道敌人已经很疲劳了，故意用贪利的事来引诱他们。
（4）曹玮假意贪图牛羊之利，使军队表现出军容不整的样子，诱敌深入；敌人追至，避敌锐气，假意不想乘人之危，让敌人休息修整，使敌人腿脚疼痛麻木站不起来了，人气残尽，最后一击击败。
【解析】【分析】本题考查的是文言文阅读。
选自《梦溪笔谈》。
作者：
沈括。
年代：
北宋。
（1）文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A项：
军队/老师；B项：
于是；C项：
驱马进击/赶马快跑；D项：
如果/好像。
故选B。
（2）本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
这句话的意思是：
走远路的人如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，人气也残尽了。
据此可以判断出答案应为C。
（3）文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
“去”“利”“师”“疲”“故”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
（4）本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。
从“乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍”可知曹玮的目的是“诱敌深入”；从“远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑”可知其善于抓住有利的时机。
故答案为：
（1）B
（2）C
（3）①敌军离开几十里，听说曹玮贪图牛羊之利而军队不整，赶快返回袭击曹玮军队。
②我知道敌人已经很疲劳了，故意用贪利的事来引诱他们。
（4）曹玮假意贪图牛羊之利，使军队表现出军容不整的样子，诱敌深入；敌人追至，避敌锐气，假意不想乘人之危，让敌人休息修整，使敌人腿脚疼痛麻木站不起来了，人气残尽，最后一击击败。
【点评】
（1）一词多义，指的是一个词在不同的句子有不同的含义，所以理解一词多义要结合具体语境。
学生平时在总结一词多义时，一定要注意语境。
（2）断句多是在主谓之间，句首发语词之后，等；还要注意读句子，弄懂句子的含义，也是做题的关键。
（3）文言文翻译要遵循直译的原则，字字落实；其次要把句子中的关键词翻译出来，这是得分点。
（4）理解文章内容，首先要会翻译文章，其次在理解的基础上，根据题目要求去做题。
【附参考译文】
曹玮曾出战小胜，敌兵退去。
曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。
他的部下担忧此事，对曹玮说：
“牛羊无用，只是束缚军队。
不如抛弃它们，整齐队伍返回。
”
曹玮没回答，派人去侦察。
敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。
曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。
敌军将要来到，离得很近了。
曹玮派人对敌军说：
“你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿就决战。
”敌人正苦于疲劳极了，都很高兴，使军队严整地休息了很长时间。
曹玮又派人告知他们：
“休息好了，可以相互驱马进攻了。
”于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。
曹玮慢慢地对他的部下说：
“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。
等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。
走远路的人如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，人气也残尽了。
我凭这些打败了敌人。
”
4．阅读文言文，回答问题
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
（1）解释下列句子中划线词语的意思。
①万里赴戎机________ ②朔气传金柝________
③策勋十二转________ ④赏赐百千强________
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。
①万里赴戎机，关山度若飞。
②将军百战死，壮士十年归。
（3）木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德？
【答案】
（1）战事；北方；记录；有余
（2）①（木兰）不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
②将士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。
（3）不图功名利禄，眷恋家园。
【解析】【分析】
（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
（3）分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。
概括时一定要注意在原文中找到依据。
“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
”体现了木兰不慕名利、热爱家乡、热爱亲人的品质。
故答案为：
（1）战事 北方 记录 有余
（2）①（木兰）不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
②将士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。
（3）不图功名利禄，眷恋家园。
【点评】文言文翻译句子直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
还要注意有无特殊句式。
如第2句就是互文句，翻译时要依据该句式特点进行理解。
5．阅读下文，回答问题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》，有删改）
【乙】竹似贤，何哉？
竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。
竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。
竹心空，空似体②道，君子见其心，则思应用虚受③者。
竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。
夫如是，故君子多树为庭实④焉。
（选自白居易《养竹记》，有删改）
【注释】①本：
根。
②体：
体悟。
③虚受：
虚心接受。
④实：
充实，充满。
（1）解释下列句子中划线的词。
①亭亭净植________
②而不可亵玩焉________
③贞以立志________
④故君子多树为庭实焉________
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①莲之爱，同予者何人？
②君子见其性，则思中立不倚者。
（3）甲文从莲的生长________、________、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、________、________、节贞等特点联想到君子之德。
（4）甲、乙两文都用了________的表现手法，甲文综合运用记叙、________、________、抒情等表达方式，乙文则主要运用了________的表达方式。
（5）公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用甲文中的话说就是“________”。
你喜欢什么花？
喜欢这种花的原因是什么？
________
【答案】
（1）竖立；亲近而不庄重；坚定，有节操；种植，栽培
（2）①对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
②君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。
（3）环境；外形香气；性直；心空
（4）象征；描写；议论；议论
（5）牡丹之爱，宜乎众矣；示例一：
我喜欢兰花，兰花无论在什么地方都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的品质。
示例二：
我喜欢梅花。
“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
【解析】【分析】
（1）本题考查对文言实词的理解和掌握能力。
平时要注意积累并掌握常见文言实词的意思和用法，熟记课文中出现的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，做题时要结合句子判断词语的意义，考虑不同语境中的不同含意。
（2）①同，和……一样；予，我。
②性，本性；倚，偏倚。
（3）本题考查对文章内容的理解和概括能力。
文言文的语言较为简洁，在对文章内容进行概括时需要认真辨析。
如“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这句话，既写出了莲的外形和香气，又写出了莲的高洁品性。
而乙文中对竹的归纳，则可从原文中找到“竹本固”“竹性直”“竹心空”“竹节贞”等关键词语进行概括。
（4）本题考查对文言文表现手法的理解能力。
文言文的表现手法和现代文基本一致。
两文的相同之处都是借物喻人，托物言志，因此它们的共同点是象征手法。
不同点是甲文所运用的表现手法更为丰富，乙文则主要是议论。
在填空时，要注意根据题目要求进行辨析。
（5）本题考查对文章内容的理解能力，并以个性化阅读的方式考查表达能力。
可以从自己的亲身体验和感悟中，以自己比较熟悉的花为内容谈自己的看法，如果能以花喻人，说出自己独特的感受则更好。
【点评】翻译句子，首先要把握句子中的重点实词；其次要忠于原文，通达顺畅，富有表现力；最后要注意句子的句式，在翻译时补充原句省略的部分，调整语序，使翻译后的句子符合现代汉语的表达习惯。
6．阅读文言文，回答问题
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】盖汝好学，在家足可读书
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