小学中高年级课外阅读训练及答案直打版.docx
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小学中高年级课外阅读训练及答案直打版
小学中高年级课外阅读训练题及答案【直打版】
那一刻【01】
汶川,好熟悉的名字。
去年夏天游九寨沟,一路沿岷江南下,夜宿茂县。
茂县的夜晚幽静动人,暖风中裹着花香,在古老的城门外,我们买了许多甜枇杷。
转天清晨起早赶路,大约一个多钟头后,车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。
从各式牌匾上,我一下就记住了:
汶川,一个令人心动的名字。
汶川的街道极干净,大小店铺前的街上洒着清水,穿着羌族服装的妇女并排走,小学生背着书包蹦跳着去上学。
那一刻我很是生出羡慕之意,这里安静,空气好,水好,人更好。
说人更好是说这一路走走停停不断看景点和购物,除了买各种土特产如花椒药材等,旅游团中的女士们更是大买水果尤其是枇杷。
价格已经很便宜了,有人还是讨价,但一路下来,买卖总是顺利,从无吵架声。
和谐之风在这遥远岷江旁拂动,令人为之陶醉……
可是,就是这么一条秀美丰润的山川,这么一座如诗如画的小城,为何在5月12日14时28分遭遇了灭顶之灾?
!
我不愿意相信,但没有办法,随后就是久久的心痛。
1964年邢台地震和1976年唐山大地震时,我都在湖北。
湖北人对地震的感受是无比深沉悲重的,以至在很长时间,我都不愿意回忆提及大地颤抖轰轰作响的那一时刻。
但从5月12日午后听到这一消息后,我的心中又不断地生发着感动和激动之情:
党中央、国务院发出了声音,胡主席要求全力以赴抢救受伤人员。
温总理亲赴前线指挥救灾,并冒雨到坍楼前安慰待救的人员。
国家各有关部门,都紧急行动起来。
可亲可敬的成都市民,在自己饱受惊颤之后,又纷纷去献血……昨夜,雨淅淅地下,我久久不能入睡。
我知道那是多少人的不眠之夜、战斗之夜、行进之夜,又是中华民族团结起来,抗御大灾的热血沸腾之夜。
从电视上看到公路上无数巨石塌方,人们就明白了救灾部队遇到何等大的困难。
但温总理讲了,一定要打通通往受害县城、乡镇的道路!
这铮铮话语,分明就是一把利剑,指引救灾将士扫清一切障碍,直抵汶川,把光明和希望带给了灾区人民。
1、结合上下文理解下列词语的意思。
(2分)
(1)颤抖_____________________
(2)沸腾____________________________
2、给短文加合适的题目写在短文的横线上(2分)
3、仔细短文回答问题。
(5分)
(1)汶川地震前的样子是怎样的?
现在又是怎么样子呢?
(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)阅读了短文你想对汶川人说些什么?
(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案:
1、①因为某种原因而产生的抖动,文中指作者不愿意想起地震发生的那一刻。
②原指水到100摄氏度的样子,文中指中华民族的人民抗御大地震的热情,情绪激昂。
2、《那一刻》、《这美丽的城市......》
3、①地震前是安静,空气好,水好,人更好,是座如诗如画的小城…..
地震后是塌方,公路上到处是巨石,楼房倒塌......
②要回答出让汶川人们挺住,我们都是一个大家庭,有好多的兄弟姐妹,我们时刻在为你们加油……
我是一棵小小草【02】
Hi!
大家好!
我是一棵小小草。
我虽然没有杨柳那样婀娜多姿,没有竹子那样坚韧挺拔,也没有银杏树那样闻名遐迩,但我的生活同样是多姿多彩的。
你们呢?
每当太阳高悬,千万缕金光穿过云霄,投入大地的怀抱,一切景象是那样令我陶醉,几只蝴蝶在我头上跳着欢快的“拉丁舞”,鸟儿用它那银铃般婉转的歌声为蝴蝶伴奏,连山泉先生也饶有兴趣的鼓起掌来,啧啧称赞。
在这样美好的世界里,我陶醉了,尽情地感受大自然给我的恩泽。
我和兄弟姐姐们拥抱在一起,组成了一块草地。
每当风雨来临时,我和伙伴们团结一心,抵挡风雨,保护那些娇嫩的花朵。
风雨过后,尽管我已伤痕累累,但战胜困难的喜悦使我变得更加坚强。
在这个芳香四溢、鸟鸣风和的世界里,春天,我可以欣赏娇艳欲滴的牡丹花,端庄典雅的迎春花,含苞欲放的桃花;夏天,我可以欣赏一朵朵出淤泥而不染的荷花;秋天,瓜果飘香,人们早已垂涎三尺,沉浸在丰收的喜悦之中了,我在这儿随时都可以听见人们的欢歌笑语,看着他们把一个个又红又大的果子装进背篓里背回家中;冬天到了,我换上了黄色的衣裳,寒冷的天气让万物失去了原有的生机与活力,然而,我却并没有丧失对生活的信心。
每当春风吹拂,万物复苏,我又变得充满生机、娇翠欲滴了。
真是“春风吹又生”啊!
我是一棵小小草,和众多伙伴们共同装扮着我们美丽的家园,在天地给我的恩泽中茁壮成长……
1.这是一篇想象作文,你认为这篇文章的核心意思是什么,请写在下面的“——”上。
(4分)
2.文章第四自然段是按照——顺序写的,“春风吹又生”一句是引用的古诗中的一句话,你还记得这首诗古诗吗?
请将这首古诗写下来。
(4分)
3.找出下列词语的近义词。
(2分)
尽情()端庄()
4.结合上下文解释词语。
(2分)
啧啧称赞:
娇翠欲滴:
5.请你运用已经学到的理解短文的知识,从写作特色上来简单的评价一下这篇短文。
(4分)
提示:
从语句是否通顺,用词是否恰当,拟人化及首尾照应的写法等方面进行评价。
参考答案:
1.提示:
核心意思也就是文章的中心意思。
这篇短文的核心意思:
通过描写大自然中的小草,表达了作者热爱大自然的情感。
2.时间;这首古诗是:
草离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
3.尽兴,庄重。
4.啧啧称赞:
啧啧,形容咂嘴或说话声。
啧啧称赞即指发自内心的、由衷的称赞;娇翠欲滴:
小草娇嫩翠绿的颜色仿佛要滴下来,形容春天的小草娇嫩、翠绿得可爱。
5.根据提示作一个简评,只要答对提示中的四个方面且表述清楚即可得分,否则酌情扣分。
懒惰的小井蛙【03】
有一天,一只小井蛙(对朝)来井边饮水的画眉鸟说:
“朋友们都笑我坐井观天,见识短浅,这太不公平了!
这回我(立下树下)雄心壮志,订好学习计划,两年内我要成为一名知识渊博的学者!
”大概是由于过分(感动激动)吧,小井蛙的肚皮胀(的地得)一鼓一鼓的,看样子真要发奋干一(回番阵)事业呢!
画眉鸟说:
“井蛙弟弟,订了计划可得努力行动呀。
好吧,两年后我听你的消息。
”
小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划,越看心里越美,他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。
心想这一来当上学者就(更还会)有把握啦!
第二天,小井蛙拿出一本书翻开看了几行。
哟!
看书还挺吃力的呢!
他想,先好好休息几天,等(精神精力)充沛了,(在再)来啃这些厚本本也不迟。
一个星期后当他第二次拿起书的时候忽然想起蝌蚪们不是约我今天去游戏吗去不去呢小井蛙又想两年的时间还长呢先去玩明天再看书吧
从蝌蚪那里回来后,小井蛙感到挺累的,不过精神还是挺不错。
他正准备看书,抬头一望,(园园圆圆)的月亮正挂在井台的上空,好几颗星星还冲他眨眼呢!
小井蛙的心又动了:
这时候,不赏月开开心,那才是傻瓜呢!
明天再看书吧!
这样,一天推一天,两年时间不知不觉地溜走了。
一天清晨,小井蛙正在睡懒觉,朦胧中从井台传来唱歌的声音:
“明日推明日,明日有多少,万事推明日,时光空消磨……”“谁呀!
”这么早就来吵!
小井蛙生气了。
“我是画眉姐姐,特地赶早来祝贺你成为学者的。
你怎么还没起床呢?
”小井蛙翻身起来,张开嘴巴,半天说不出话来。
1、划去文中括号里不合适的字、词。
(34)
2、给文中空白处加上标点。
(3分)
3、对“坐井观天”的恰当解释是()(1分)
①坐在井里观看天空。
②比喻目光狭小,看到的有限。
③比喻喜欢过悠闲的生活,容易满足。
4、这则寓言告诉我们什么道理?
(3分)
5、给短文选择能确切表达主题的题目()(2分)
①坐井观天②懒惰的小井蛙
参考答案:
1、朝树下感动的地回阵还会精神
在园园
2、,,:
?
?
:
!
,!
3、②
4、不管做什么事,订好计划都要付诸行动,不能明日复明日,不然会一事无成。
5、②
恩师【04】
亲爱的老师,你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?
你还在背(bēibèi)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?
你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里,引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。
你丝毫没有繁华城市小姐的(矫娇骄)气,吃苦耐劳,稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁,像大姐姐一样时刻关心着我们。
我故乡的山野,那么多的沟沟坎坎,那么多的泥泞(nìngníng)小路。
在多风多雨的季节里,放学时,你总是送我们回家。
你把裤腿卷得高高,光着脚丫,一个一个地背着我们(淌趟)过那条脾气暴躁的小河。
浪花溅到你的身上、脸上,雨水打湿你乌黑的头发,你却全然不顾。
隔着小河,你向我们频频招手,反复叮咛:
“路滑,慢点儿走,明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方,你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今,我已大学毕业,即将成为一名教师,我决心像您那样。
1.选择文中括号里正确的读音和字,画“√”。
(2分)
2.在()里填上合适的词语(不能和短文中的相同)(3分)
()的山野()的小路
()的小河()的山庄
()的声音()的微笑
3.短文具体写了女教师的什么事迹?
(简要写出来)(4分)
4.联系短文内容,补充结尾。
(2分)
5.请你给这篇短文加一个题目,写在短文前的横线上(2分)
参考答案:
(1)bēi娇nìng趟
(2)略
(3)重点写了女教师冒雨送学生回家,把学生一个个背过小河。
(4)立志于山村教育事业,吃苦耐劳,关心学生,做个和蔼可亲的老师。
(5)略
学溜冰【05】
没有人喝彩的工作
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很()地走回家。
妈妈抱着弟弟,站在门口。
弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。
但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说:
“为什么这般伤心?
”
我一边抹(māmǒ)着眼泪,一边呜呜咽咽地说:
“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做。
”“呀!
到底是什么事?
”妈妈温和地问我。
“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎojué),却只要我在后台工……工作!
那小龙平时很不爱文艺,这次反做了!
”我呜呜咽咽,连话也说不清楚。
妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。
“云,你看,这手表上面有些什么东西?
”妈妈一面擦干我的眼泪,一面()地问。
“那是一块玻璃,两根指针。
”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么
是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事
妈妈继续说:
“当表的指针不走,或走得不准的时候,别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?
就得靠这些小齿轮和螺丝,也就是这些别人看不到的部分。
”
停了一会儿,妈妈又望着我()地说:
“这是没有人喝彩的工作,但却是重要的,而且是不能够没有的工作。
”听了妈妈的话,我()。
1、画去文中不正确的读音。
(1分)
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。
(4分)
恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和
3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。
(4分)
4、读文中画“——”的句子,回答下列问题。
4分
(1)句中的“这”指的是什么?
为什么说它“是重要的,而且是不能够没有的工作”?
(2)现实生活中,像这样无人喝彩的工作还有很多,试举一例。
参考答案:
1、(mā)jiǎo(每空0.5分)
2、依次为:
伤心温和意味深长恍然大悟
3、,,,:
“,?
”“。
”。
4、“这”指手表里的小齿轮和螺丝的工作,因为如果没有这些小齿轮和螺丝在表壳里默默无闻的工作,手表就不成为手表。
草木有情【06】
都说“草木无情”,我却不这样认为。
一切活着的东西都潜在地具有一种心理,草木也不例外。
记得两年前,朋友送我一株桂花,长得并不茂盛,我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要管理,凭着这两条理由,我把它收下来了。
第一年的八月它没有香味,因为它没有开过花。
家人也没有对它寄予什么希望,更没有人去打理它。
倒是我家的小花猫偶尔上去几次,但是由于,猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。
于是,猫儿也冷落了它,桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春,我决定把它移到院子里的空(kōngkòng)地上。
我开始挖它的根,但是实在无法挖出来,最后不得不将花盆弄破,没想到它的根竟是如此发达-----长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。
我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后,我仍旧对它疏于管理。
一次偶然的机会,我发现它变得郁郁葱葱了,片片新叶布满了枝桠,柔弱的枝干也粗了许多。
欣喜之余,我开始注意它了,定时浇水施肥,实施关注着它。
不久,它嫩黄的新叶也变得绿油油的,满树都披上了绿装。
金秋八月,满院飘香,家人围坐在桂树的周围,闻着桂花的香,说着有关桂花的故事……
我由此感悟,但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。
就如同人,人有情,草木亦有“情”!
1、在文中带点字正确的读音下面画横线。
(1分)
2、“弱”用音序查字法先查音序,再查音节;用部首查字法,先查部首,再查画。
“弱”在字典里的解释有:
①跟“强”相反;②年纪小;③不足,偏少。
“瘦弱”中的“弱”字解释为。
根据义项②,可以用“弱”组词为。
(6分)
3、写出下列词语的近义词和反义词。
(2分)
近义词反义词。
瘦弱()()
欣喜()()
4、认真阅读全文,完成下列各题。
(4分)
(1)桂花在季开放。
(2)作者种桂花有两个原因,一是;二是。
(3)因为,所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
5、用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。
(1分)
6、你认为这篇文章写得怎么样?
请你做一回小老师,简明扼要地写一句评语。
(2分)
参考答案:
1、kòng
2、Rruo弓七①老弱病残
3、瘦小肥胖
高兴愤怒
4、
(1)秋⑵因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要管理⑶它太瘦弱了
5、但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。
就如同人,人有情,草木亦有“情”!
6、略
快乐与感触【07】
依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:
一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块,也不知道是些什么。
如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。
那时的快乐依在,那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。
课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:
“这是中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。
看我的手好大,把一个省都罩住了。
”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。
上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:
“大家先读读书吧,我去办公室看看”。
话音刚落,只见李老师一瘸一拐地走进教室。
同学们注视着他的脚。
原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。
我们明白他的脚受伤了。
他开始给我们讲课,和往常一样站着,不时还转去转来。
一会儿,我从他变化了的语调中感到:
他的脚疼痛难忍了。
我忍不住环视一下四周,发现所有同学的眼里都水晶晶的,此刻我心头一热,眼泪夺眶而出。
这天我在日记中写道:
“在我们快乐的时候,我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候,我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候,我们的老师正在消亡着。
”
太阳依旧从东边升起,灿烂的阳光总是洒满校园。
当我的年龄到了是现在的若干倍的时候,我会依然记起今天的快乐与感触。
1、作者的感触是什么?
(4分)
答:
2、在文中找出拟人的一句话写在下面。
(1分)
3、用“~~~”标出文中照应的句子。
(2分)
4、在文中找出三对反义词写在下面。
(3分)
5、“哦——”中的“———”号起作用。
(2分)
“一群高大的身影———我们的老师,”中的“———”号起作用。
(2分)
6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。
(4分)
7、第自然段是承上启下的文字。
(1分)
8、文章先写回忆,再具体写的校园、的校园、
的事例及感触。
(3分)
参考答案:
1、校园和谐温暖,在这里是快乐的,学生之间,师生之间是多么的情切,同时作者感到老师太伟大,他们在无私地奉献着。
2、拟人句:
(略)3、照应句子(略)4、找反义词(略)
5、声音的延长。
注解。
6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作,老师的形象是伟大的。
7、第二。
8、清晨的课间的发生在课中
父亲的礼让【08】
那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额,所以,我和嘎子之间,只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时,已经是中午了,父亲急忙上前迎接,说:
“今天早上喜雀不停地叫,我就知道有贵客要来,欢迎老师。
”
我帮忙招呼老师坐下后,把父亲和母亲拉进里屋,向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说:
“只有一个名额,所以,我们必须要抓住。
”
父亲低下头想了想,问我:
“那嘎子家境如何?
”
我说:
“比我强不到那去,他父亲上山打柴折()了腿,靠母亲支撑全家。
”
父亲最后对我说:
“这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比他强,况且我和你娘还能挣()钱。
”
好说歹说,父亲骂了我一通,说我年纪轻轻地不学好,我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话,转回头对母亲说:
“娃他娘,今天有贵客,把家里的鸡杀一只。
”
接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:
“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
”
老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定,这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。
抓到时,父亲对老师说:
“家里没年都会养几十只鸡,足够生活开支啦。
”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。
那天,父亲喝的大醉。
当晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
(摘自《文化博览》2006年第11期)
1、给带点的字在括号里注音。
(2分)
2、写出下面词语的近义词。
(4分)
礼让---()承担---()哭泣---()忽然---()
3、从文中找出二个成语,写在下面的括号里,并选择其中一个成语造句。
(4分)
()()
4、课文结尾说“直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
”你知道当初的父亲那么做的理由吗?
(4分)
5、读完此文,你懂得了什么?
(4分)
参考答案:
1、shězhèng
2、谦让承受啜泣(哭号呜咽啼哭饮泣抽泣)突然
3、一本正经鸡飞狗跳(造句略)
4、例如:
他想告诉我做人的道理,贫穷却不能卑微,善良却不能自私。
(或:
他想让我学会挑战命运,挑战生活,在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。
)
5、谈一些做人的道理(人要有爱心,善心…)
【09】
我家有一条瓷鱼,有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼,长约5厘米,宽约2厘米,中间滚圆饱满的地方是鱼身,占整个身体的三分之一,上面刻有鳞片,像一件衣裳,保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大,上面那对红眼睛,突鼓鼓的,像一对小灯笼。
它睁大眼睛,似乎在看着你,又似乎在寻找着它的同伴。
头的正面,是鱼的嘴,那嘴是圆形的,嘴唇突起,好像一张一闭,,在不断哈气呢!
瓷鱼有一条细长的尾巴,分三个叉,像三条绸带在水中摆动,又像空中漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子()把它平放着它像睡觉()拿起来斜着看()它似乎准备游向远方()把它竖起来()又像张开圆圆的嘴()等着你给它东西吃()把它侧卧着()它似乎在不断地呼吸()哈气()提着它的尾巴()它像在苦苦哀求你放开它……
这是一条多么有趣的瓷鱼呀!
1、给短文加上一个合适的题目。
2、短文在写瓷鱼外形时先写(),再写(),最后写()。
3、给第5自然段加上标点符号。
4、文章中最后一句在全文中起到了()的作用。
5、这是一篇()体裁的文章,主要采用了()、()的写作方法。
6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
参考答案:
1、有趣的瓷鱼
2、鱼身鱼头鱼尾
3、。
;,;,,;,、;,
4、总结、概括
5、说明文列数字打比方
6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀!
攒钱【10】
那天晚上,我在灯下写作业,妈妈在我旁边,埋头补着衬衫。
那是件很破旧的衬衫,领口卷曲着,袖口的布也磨破了。
我知道,妈妈就两件衬衫,倒换着穿。
她自己这样节省,为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。
望着妈妈消瘦的脸庞,我突然萌发了一个小小的念头,要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学,我肚子饿得咕咕直叫。
校门正好有卖饼的,许多同学都纷纷涌过去。
我忍不住把手伸向口袋,可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫,便本能地缩回了手。
就这样,我攒起了钱,一分分,一角角地凑。
那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。
一年过去了,终于等来了母亲的生日。
当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时,她先是一愣,随即一把把我楼到怀里:
“好孩子,你长大了,懂事了!
”
我用行动证实自己长大了。
长大的含义,其实并不复杂。
1、“那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。
”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么?
(4分)
2