五年级下课程辅助活动设计.docx
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五年级下课程辅助活动设计
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年2月25日
活动内容
水沸腾的秘密
活动目的
通过学生的实践，让他们知道什么是沸腾，沸腾跟什么有关
活动准备
大号烧杯1只，盐水瓶1只，酒精灯1盏，三角架1个，石棉网1个，温度计1支，带针头的注射器1支。
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入：
这节课我们来研究这些问题。
1．平时烧水，当水温上升到100℃时，水沸腾起来，我们称为水烧开了。
2．水烧开以后水温还能上升吗?
3．水一定要加热到100℃才能沸腾吗?
二、新授：
1．动手做
（1）在烧杯里装半杯水，用酒精灯给烧杯里的水加热。
用温度计测量温度变化
（2）当水没有沸腾时，水温是多少?
当水沸腾时，水温是多少?
（3）水沸腾后，继续加热一会儿，再测一测，水温升高了吗?
（4）停止加热．待水温下降到90℃左右时，小心地将烧杯中的水倒入盐水瓶中，用橡皮塞塞紧瓶口。
用注射器针头刺穿橡皮塞，用力把注射器的活塞向上拉。
此时，瓶内的水有什么现象产生?
（哇!
奇迹产生了。
刚才还平静的水一下叉沸腾起来了。
）松开手让活塞返回，水还沸腾吗?
再用力拉活塞，水又会怎样?
2.了解
水沸腾时的温度叫做水的沸点。
水的沸点与大气压力有着密切的关系：
大气压力大，沸点高；大气压力小，沸点低。
但是，在实验中，当你用注射器向外拉活塞时，瓶内的空气被抽掉一部分，使得瓶内的大气压力减小了，导致瓶内的水的沸点也降低了，所以，尽管水温低于100℃，水仍然能沸腾起来。
三、想一想：
登山运动员除了要携带各种登山器材外，还要带上高压锅等炊具。
你能解释其中的原因吗?
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年3月5日
活动内容
沉浮的科学
活动目的
让学生知道物体是怎样来实现沉浮的
活动准备
矿泉水瓶或可乐瓶1个，装藿香正气水的小药瓶或眼药水瓶1个。
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入：
我们知道橡胶泥捏成船形后，在水中占据的空间增大，受到水的浮力也增大，所以浮起来了。
我们还知道，把鸡蛋放盐水里，浮力增大了，所以鸡蛋浮起来了。
不改变物体的形状性质，物体也能任意沉浮吗?
二、新授：
1．动手做
（1）先往矿泉水瓶里灌满水，再往小药瓶里灌半瓶水，用手指堵住瓶口，把它倒过来，插入矿泉水瓶中，再拧紧矿泉水瓶盖。
（2）用手对矿泉水瓶身施加压力，轻轻捏扁它，瓶中的小药瓶就会下沉；一放手，它又浮了上来。
若手用力恰当，小药瓶能停留在矿泉水瓶中任意高度。
2．知道吗？
当手用力捏矿泉水瓶时，瓶内的水受到挤压，压力通过水向四周传递。
由于小药瓶内有一截空气，在水的压力作用下，空气被压缩，让出了一部分空间，外面的水就进入了小药瓶里，使小药瓶重力变大，于是，小药瓶就沉下去了。
松开手，水受到的压力撤销，小药瓶内被压缩的空气恢复原来的体积，排出一部分水，使小药瓶的重力又变小，于是，小药瓶又浮起来了。
就是著名的“沉浮子”实验。
三、想一想：
“沉浮子”原理应用到军事上，就制成了潜水艇。
潜水艇的构造除了各种作战系统外，还有一个特殊的构造，就是有一个庞大的注水箱和排水箱。
想一想，潜水艇上的注水箱和排水箱有什么重要作用?
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年3月12日
活动内容
池水是上升还是下降
活动目的
让学生知道物体排开水的多少与物体的浮力有关
活动准备
水槽1个，碗1个，小石子若干。
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入：
若把一船污泥全部泄到池中，池水是上升还是下降你猜猜看?
我们还是用实验来研究这个问题。
二、动手做
往水槽里添大半糟水代表池塘，把碗浮在水槽里代表池塘中的船。
往碗里装小石子，尽量装满，表示载满船的污泥。
用一小纸条蘸一点水贴在水槽的内壁上，使纸条的下端刚好接触水面作为水位标记。
然后，把碗里的小石子全部抛入水槽里。
观察槽里的水位是上升了还是下降了?
与你的猜测相符吗?
如果继续把碗也沉下去，水位又怎样?
三、知道吗
实验的结果是：
把小石子抛入水里后，水位下降了。
再把碗沉入水底，结果也一样，水位继续下降。
小石子和碗都浸没到水中，水位为什么不升反降呢?
原来，在装满小石子的碗浮在水上时，要排开一部分水。
排开的水的重量正好等于碗和小石子的重量，也就是碗和小石子受到的浮力的大小。
当碗和小石子沉入水底时，也会排开一部分水，可此时排开的水量要比它们浮在水上时排开的水量少，于是水槽中的水位便下降了。
四、试一试
找到几种不同的材料，如泡沫块、木块、塑料块、铁块等。
想办法分别得到与这些材料同体积的水，并分别将这些水与它同体积的材料比较重量。
通过比较，你发现了什么?
把你的发现写在下面。
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年3月19日
活动内容
敲不倒的积木塔
活动目的
使学生知道物体具有惯性。
在没有受到外力作用的情况下，物体会保持原来的状态不变
活动准备
方形积木若干块，木尺一把
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入
你是否看过杂技演员表演“鸡蛋入杯”的节目?
鸡蛋为什么没有跟着垫板飞出去呢?
我们通过做下面的实验，就会明白这个道理。
二、动手做
把积木叠成积木塔。
手持木尺横着对准最下面一块，用力快速击去。
结果被敲击的这块积木飞出去了，上面的积木却安然无恙，仍然稳稳地立在桌面上。
然后，再依次用力敲击最下面一块积木，看能不能依次把最下面一块积木敲出来而上面的积木不倒?
三、知道吗
敲击下面的积木，积木飞出去了，上面的积木为什么不倒呢?
原来，物体具有惯性，在没有受到外力作用的情况下，物体会保持原来的状态不变。
积木塔原来是静止立在桌面上，当你用木尺横着敲击最下面一块积木时，这块积木受到水平冲力飞出去，而其他积木因为惯性仍然保持原来静止状态不变。
杂技演员表演敲鸡蛋节目，也是运用了惯性原理。
四、比试比试
把积木编上号，再堆成积木塔。
几个同学一组，每人按指定的号码把积木敲出来，看谁按要求敲出的积木最多?
（一定要注意安全）
五、想一想
站在公共汽车里，汽车在启动和突然加速时，人会向后仰；汽车急刹车时，人会向前倾。
这是为什么?
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年3月26日
活动内容
自动吸水管
活动目的
让学生通过实验知道什么是虹吸现象，虹吸现象产生的原因
活动准备
小水桶1个、水盆1个、橡胶管或软塑管l根
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入：
见过压水泵吗?
只要反复用力压压水泵的手柄，就能不断地把地下水抽上。
为什么能把地下水抽上来呢?
下面的实验能够帮助我们理解这个问题。
二、动手做
往小水桶里装一些水，把小水桶放在凳子上。
把水盆放在凳子旁的地上。
把橡胶管的一端伸入小水桶的水里，手拿橡胶管的另一端，用口含住管口，并用力吸一口气，然后迅速用大拇指堵住管口。
将橡胶管移向水盆，松开手，你会立即看到，小水桶中的水会通过橡胶管爬过桶口，哗哗地流进水盆里，直至把桶中的水流干。
三、试一试
如果不用口吸气，你能用别的方法也能使小水桶中的水流进水盆吗?
你还可以调整小水桶或水盆的高度，用上面的方法，看是否也能把水从小水桶中抽出来?
四、知道吗
水为什么会爬过桶口流出来呢?
当你用口吸橡胶管时，橡胶管里吸满了水。
再当你堵住管口将橡胶管移近水盆时，管口的水面低于小水桶的水面，松开手，管口部分的水在重力作用下流了出来。
此时，管内会形成一小段空间且没有空气，桶外强大的空气压力把水压进管里来填补这一小段空间。
管口叉能流出水，又使管内形成一小段空间，空气压力又把水压进来填补空问……如此反复不断，于是小水桶中的水就源源不断地爬过桶口流到了水盆里。
以上的这种现象叫做虹吸现象。
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年4月1日
活动内容
简易弹射“火箭”
活动目的
让学生学会制作简易的弹射火箭，怎样使火箭飞得更高
活动准备
铁夹1个、20厘米长的细钢丝1根、20厘米×2．5厘米×0．3厘米的小木片1块、30厘米×30厘米×0．5厘米的木板l块、薄铁片、卡纸、小螺杆螺帽1套、螺丝钉、起子、小刀等。
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入
我国的“神舟号”飞船一次又一次成功地飞入了太空，你们知道是由谁将它们运送到太空中去的吗?
它就是火箭。
让我们来制作一个火箭进行发射吧!
二、动手做
1、制作火箭
（1）按图1尺寸剪一块卡纸，把它卷在一个直径为3厘米左右的圆柱形物体上，让卡纸呈圆柱形。
然后将卡纸的两个宽边粘好，形成一个圆筒，作为火箭的箭身。
（2）按图2的尺寸剪下一块扇形的卡纸卷成一个圆锥体，作为火箭的头部。
（3）按图3尺寸剪下4块卡纸做成4个尾翼。
（4）把箭体和头部及尾翼粘成一个完整的火箭（如图4）。
2．制作发射架
（1）把铁夹的夹口一边用薄铁片固定在木板的一头，作为发射台。
（2）用起子在小木片的一头钻一个小孔，穿入螺杆，然后用小螺帽把它固
定在铁夹手柄上。
（3）拿小刀在小木片的另一头挖一个长方形的孔，再在长方形孔对应的木板底座上装上一根钢丝作为火箭发射支架。
同时把一根弯成“n”形的钢丝插入木板，作为发射开关。
把做好的火箭套在支架上，抽掉“n”形孔中的长铁丝，火箭借助铁夹的弹力，飞向空中。
你还能想办法让它飞得更高吗?
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年4月8日
活动内容
不怕热的小鱼
活动目的
1、让学生注意平常生活和思考2、明白热水往上走，冷水往下沉
活动准备
酒精灯、试管、烧杯、小鱼苗
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、课前导入，揭示课题
我们都知道鱼一般是生活在温度适宜的凉水中的，今天让我们大家一起来做个小魔术，让小鱼苗在沸水下游动而又不会受到伤害。
二、动手实践
（一）不怕热的小鱼
1、在一个试管中装入适量的清水。
然后在试管中放入一条小鱼苗
2、用试管夹夹住试管并保持试管倾斜，用酒精灯正确加热靠近试管口且盛有水的部位
3、直到试管上端的水沸腾起来 师：
试验完后你会发现，试管底部的小鱼依然安然无恙。
师：
小鱼真的不怕热吗？
生：
师：
当然不是！
检验一下试管底部的温度你就会明白，原来水和玻璃都是不善于传热的物质，试管上端的水虽然沸腾了，但试管底部的水却还是凉的
（二）广角镜
师：
“水的热对流”，平时烧开水的时候，火焰在水的下部，底部的水受热后变得较轻，于是向上升，与此同时，上部的冷水下降，形成对流，容器内的水就会被整体加热。
如果只加热水的上部，这些水受热变轻，继续浮在上部，不会和下部的水形成对流，所以即使上部的水沸腾了，下部的水温在短时间内也不会有太大的百变化
（三）课后作业
1、“不怕热的小鱼”的试验中，如果把试管的底部放在酒精灯上加热，结果会怎样？
为什么？
2、你能用一张纸和酒精灯，来加热冷水吗？
画出你的设想
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年4月16日
活动内容
小顽童走钢丝
活动目的
培养学生的动手能力。
怎样让物体平衡
活动准备
乐百氏奶瓶1只、塑料笔套2个、矿泉水瓶盖2个、铁垫圈6个、筷子l双、空圆珠笔心、细钢丝（或细绳）、胡萝l、、金属叉子等
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入
走钢丝是一种非常惊险的体育活动，只有特殊的运动员才可以尝试，小顽童摇摇晃晃地走起来了，并没有掉下来，这是什么原因呢?
让我们来探个究竟。
二、动手做：
（一）平衡小实验
1．切一截胡萝卜将它放在一个手指上，你能让它保持平衡多久而不掉下来?
2．在胡萝1、的两边各插一把金属叉子，再放到手指上，你认为胡萝卜还会往下掉吗?
我认为胡萝卜不掉下来的原因可能是：
（二）制作小顽童
1．小顽童：
把奶瓶底剪去做小顽童身体，在身体两旁分别钻上3个小孔。
用笔套作手，在靠近笔套口的一端打个小孔，然后，用细绳穿过手和身体，在绳的两端打结，使手和身体连结起来。
这样便做成了小顽童。
2．转轴和重锤：
取一段空圆珠笔心作转轴，将铁丝穿过圆珠笔心安装在小顽童的身体中，使轴能灵活转动。
然后在两个矿泉水瓶盖中间各钻一个小孔，把铁垫圈放入瓶盖内作重锤，让铁丝从侧面穿过瓶盖及垫圈，把它固定在身体下方作为小顽童的脚。
三、试一试：
把钢丝（或细线）的两端拴在2根筷子上。
表演时，手握筷子，拉紧钢丝，把小玩童放在钢丝上，改变钢丝两头的高低，就能改变小顽童走钢丝的方向和速度。
四、想一想：
小顽童能在钢丝上不倒下来，是什么原因?
走钢丝的人，一般手中都拿有一根棍子，这根棍子有什么作用?
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年4月23日
活动内容
磁悬浮风车
活动目的
培养学生的动手制作能力。
磁石的同极排斥原理
活动准备
环形磁铁2块、易拉罐薄铝皮、厚纸板、胶水、细铁丝、剪刀、条形磁铁2块、圆规等
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入
同学们可能听说过：
世界上速度最快的列车是磁悬浮列车，它为什么能够跑这么快呢?
原来，它利用了磁铁同极相斥的道理，减少了行驶中的阻力，使火车
跑得更快。
利用同样的道理，我们也可以制作一个磁悬浮风车。
二、动手做
1．取薄铝皮一块，按图l所示用圆规画3个同心圆，再将圆分成16等份
（如图1）。
2．将铝片沿等分线剪开，再沿虚线部分向下折成如图2的风轮。
3．按图3尺寸裁2块厚纸板，将纸板沿虚线向内折、沿点划线向外折成“几”形，然后用胶水将它们叠起来粘牢在底板上。
再在支架中间钻孔，做成如图4的风车支架。
4．取一根细铁丝，先弯成一个直角，粘上一块圆纸片，然后将圆纸片粘在磁铁上（注意铁丝要在圆中心），做成风车轴。
5．将粘有磁铁的风车轴，从支架下面的孔向上穿出，然后再弯一个直角，用胶带将它粘牢在风轮上（图5）。
将另一块环形磁铁粘在底板上，使它与另一块磁铁磁极方向相同，使风车悬浮在上面。
三、试一试
把风车放到有风的地方，试试风车能转吗?
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年4月30日
活动内容
会摇尾巴的狗
活动目的
培养学生的动手能力。
活动准备
大的空纸盒1个、小的空纸盒2个、吸管2根、轮子4个、胶带纸、铁丝等。
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入
狗是人类的好朋友，能帮助人们看门、狞猎……对待主人及熟悉的客人，会不停地摇动尾巴，以示友好。
利用身边的材料，我们可以做一个可爱的宠物狗。
二、动手制作
1．取较大的长方形空纸盒，作为“摇尾狗”的躯体。
沿纸盒宽边的居中位置，用美工刀分别在空纸盒的前端、后端和底部都切一个宽度相同的槽（如图1）。
2．将塑料吸管段套在铁丝上，弯制出两根曲轴（如图2），曲轴能在塑料吸
管段内灵活转动。
3．把较小长方形的空纸盒切掉一部分，作为头部。
拿一根曲轴，用胶带纸
将曲轴上的塑料吸管段固定在头的底部（如图3）。
4．在曲轴两端套上塑料吸管段，让头从底部的小槽向上穿出，用胶带将
套在曲轴上的吸管固定在小车底部。
另外，将头的后端用线连接在躯体上。
5．把另一根曲轴两端套上塑料吸管段，用同样的方法将它固定在躯体后方的底部，曲轴露出部分也分别装上轮子（如图5）。
6．将另一只空纸盒沿宽边切下1／4作为尾巴（有合适的小的空纸盒更好），把尾巴的一端用胶带纸粘贴在躯体后方曲轴部的塑料吸管段上，固定好。
另一
端周围贴上一些小纸条（吱口图6）。
三、试一试：
把制作成功的“摇尾狗”玩具轻轻地往前一推，轮子转动时，曲轴会把小狗的头和尾巴顶起又放下，使小狗摇头摆尾地前进。
四、想一想：
你能做一个别的小动物，让它和小狗一样也动起来吗?
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年5月6日
活动内容
可折叠的昆虫笼
活动目的
通过教学让孩子们知道怎样给面板上的小门装“锁”
活动准备
瓦楞纸、背带l根、纱布l块、牛皮纸、胶水、订书机、剪刀、美工刀等。
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入
到大自然中去捕捉小昆虫来进行研究，是同学们喜欢的活动，可是用什么容器来盛装这些小动物呢?
既要携带方便，又要保护好它们。
我们不妨动手来做一个这样的昆虫笼。
二、动手做
1．做面板和底板
取2块边长为20厘米的正方形瓦楞纸，给它们裱上一层牛皮纸，分别作为昆虫笼的面板和底板（如图1）。
在面板正中间挖出6厘米见方的一小块，用牛皮纸将小块瓦楞纸的一边粘在原位置上，使它成为一个活页，作为昆虫进出的“门”（如图2）。
2．装纱网
栽一块长82厘米、宽25厘米的纱布，把它的两个长边分别绕在面板与底板的四周，用订书针固定。
用针线将2个宽边缝合，形成一个笼子（如图3）。
3．美化
用牛皮纸条将面板和底板的四周裱糊一下，把订书针脚掩盖掉，显得整洁美观。
然后加上一个背带，便于在野外采集时背在身上用（如图4）。
三、试一试
平时面板和底板是合在一起的，抓到虫子时，拉开面板与底板，打开面板上的门，把虫子放进去（如图5）。
四、想一想：
面板上的小门，没有“锁”怎么办?
你能给它装把“锁”吗?
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年5月13日
活动内容
复合材料
活动目的
让学生知道什么是复合材料，复合材料的有什么样的优点，复合材料是怎么产生的。
活动准备
课件
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入
有些人识别材料的能力很强，一把木制的椅子，他只要看一看就知道是松木做的，还是其他的某种木材做的，这种本领你心艮容易就能够练成。
在识别材料的同时，你也许会遇到困难，比如说，复合地板就和天然木材相差很远；在认识金属材料时，你能肯定一颗钉子就只是“铁”做的吗?
二、新课
任何材料都有自己的优点和缺点，人们可以将几种材料复合在一起，互相取长补短，得到拥有每种材料优点的新材料，这就是复合材料。
随着生产生活的需要、科学技术水平的发展，复合材料的种类越来越多。
1．钢筋混凝土：
在混凝土中加入钢筋，可以将混凝土的凝聚力与钢筋的强度相结合。
钢筋混凝土适合应用于高楼、公路、桥梁等建筑物。
2．金属陶瓷：
用金属与陶瓷做成的复合材料就是金属陶瓷，这种复合材料保持了金属和陶瓷的优秀性状，既像钢铁那样坚硬，又像陶瓷那样耐高温、耐腐蚀。
3．玻璃钢：
玻璃钢既不是玻璃，也不是钢，但它既具有玻璃的透明性，又具有钢铁般的强度，是一种新型复合材料，它的科学名称是“玻璃纤维增强塑料”。
三、延伸——看一看
在科学技术不断发展的今天，人类不断地开发出新材料，这些新材料又能促进我们的社会向前发展。
在新材料中除了复合材料外，还有光电子材料、高温超导材料等。
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年5月20日
活动内容
形状记忆合金
活动目的
向学生介绍形状记忆合金。
活动准备
课件
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入
如果请你把一根金属丝插进一根管口比它粗的软管里，你肯定不会觉得很为难。
而如果请你把一根与管口粗细一样甚至比管口还粗的弹簧插进软管，你可能会说有点困难、甚至想不出什么好办法。
如果我告诉你，可以把那根金属丝插入软管，当达到合适的温度时，金属丝在软管内就能变成弹簧，你相信吗?
当然，这种金属是一种特殊的金属，是将特定的几种金属合在一起形成的，人们把这种合金叫做形状记忆合金。
二、介绍特性
形状记忆合金在加热时，能像弹簧一样被拉长和扭曲，冷却后保持这个形状不变；当再次加热时，它们又恢复到拉长或扭曲前的形状了。
所以只要用这种合金做成弹簧，拉直成丝，在较冷的温度下保持丝状，插入软管后温度升高时它就又变成弹簧的形状了。
三、应用
形状记忆合金在医院治疗病人时有着广泛的应用，在治疗骨折时，用形状记忆合金做成夹板可以使患者更快康复。
在使用时，先把合金夹板拉长一些，然后固定在骨折处，依靠人的体温加热夹板。
夹板受热后恢复原来的形状时会产生收缩力，将两段断骨固定住，使断面能很快愈合。
此外，形状记忆合金在现代医疗中正扮演着不可替代的角色。
四、想一想
如果你拥有了形状记忆合金，你想利用它做些什么，使我们的生活更加方便、更加有趣呢?
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年5月27日
活动内容
利废发明
活动目的
让学生明白小发明是可以把废品利用起来会获得新的东西。
活动准备
废纸、废塑料袋
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入
把废品利用起来，有时可能获得意想不到的效果，如：
废纸——造纸 剩布料一做童裤 旧衣服一一做拖把
在科学发明的领域中，利用废品而获得成功，也有许多精彩的例子。
二、利废发明的类型
1．类型
（1）废材型：
根雕老人头像
（2）次品型：
有娃娃头柄的勺（3）废物型：
废旧轮胎钉鞋掌、胶皮枕木、垃圾发电
2．实例
实例l：
家庭废水的回收利用
在家用洗脸池的排水口处接一个像洗衣机排水管的分管。
需要回收废水时，可以把分管放低，让废水从分管中排出回收到桶里，用废水来清洁厕所，洗地。
实例2：
新型环保鞋垫
利用常见的丝瓜络制成鞋垫，可避免环境污染。
它柔韧有弹性，通风透气，吸汗性能好，并且有药用价值。
实例3：
简易显微镜
这一台简易显微镜，用的全部是废品。
在钻了小孔的牙膏盖里，嵌一个聚光玻璃球做目镜，在洗干净的牙膏壳管口处贴一小片透明胶纸做载物台。
三、议一议：
下列废旧物品有何用途
废旧胶卷片、破旧衣服、碎棉丝毛线、废塑料饮料瓶、易拉罐、泡沫塑料
活动反思
课程辅助活动设计
学科
科技活动
活动时间
20XX年6月3日
活动内容
移植发明
活动目的
让学生明白移植发明就是把已经知道的原理、大家熟悉的部件，移植到新发明上来，这种技术移植，是发明创造的一条重要途径。
活动准备
课件
参与人员
五一班全体学生
活动过程
一、导入
移植发明就是把已经知道的原理、大家熟悉的部件，移植到新发明上来，这种技术移植，是发明创造的一条重要途径。
二、移植发明的类型
（1）方法移植：
引用新方法代替旧方法。
如：
充气地球仪、鸣叫壶
（2）功能移植：
如：
音乐贺卡（电子元件移植到贺卡上）。
电子门铃（电子元件移植到门铃上。
）
（3）变形移植：
双杠、高低杠
（4）结
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