推普周班会总结精选9篇.docx
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推普周班会总结精选9篇
推普周班会总结（精选9篇）
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[推普周班会总结篇一]
推普周主题班会总结
今年9月14日至20日为第十五届全国推广普通话宣传周。
本届主题是:
大力推广和规范使用国家通用语言文字。
为了进一步增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入。
根据县教育局关于开展全国推广普通话宣传周活动的通知精神，我校于2012年9月19日，开展了普通话主题班会周活动，并取得了一定的成效。
低年级组织学生朗读诗歌、课文;中年级组织学生开展说
1
绕口令比赛;高年级进行了普通话讲故事、比赛。
各班的主题队会，都不同程度地推动了普通话的普及，在同学们的心里加强了说普通话的必要性、重要性，取得了一定的效果。
二（3）班的同学在老师的组织下大声朗读绕口令，一
（1）班的形式新颖，还设了小小论坛，让孩子们举例说说普通话的好处，还要学生们齐读宣传口号:
说好普通话，方便你我他，说普通话，从我做起，说好普通话，朋友遍天下，我是中国娃，爱说普通话。
三
（2）班的孩子们还进行了表演的环节，选处了优秀的说普通话表演者。
五
（1）的老师还交代了学生在课后广泛张贴推普标语，三（3）班和四（3）则是学生当小主持人，四（3）班学生自由讨论:
怎样推广普通话。
并用普通话讲故事。
本次活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。
我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。
“请说普通话”在师生心里扎下了根，
我校师生表示，推普活动将继续延续，师生将坚持说普通话，说好普通话，将继续做好以下几点了:
1、在校园内使用普通话交流。
2、积极督促自己的家人讲普通话。
3、努力提高自己的普通话水平。
4、文明用语，做语言美的人。
从而达到带动周边社会环境，提高全社会语言文字规范水平的
2
目的，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。
[推普周班会总结篇二]
推普周活动总结
2015年9月14日至2日是第15届全国推广普通话宣传周，根据《教育部等部门关于开展第15届全国推广普通话宣传周活动的通知》及区教育局下达的相关精神，我校围绕“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”这一主题，结合学校实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的推普活动，使全校师生共同参与到推普活动中来，取得了良好的效果。
现对本次推普活动总结如下:
一、领导高度重视，安排合理有序
推普活动年年开展，为了避免师生们在思想上产生倦怠，学校领导高度重视，校党委书记、校长亲自过问，校团委及有关处室具体承办，学校组织成立了专门的活动领导小组，做到分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展。
二、活动准备中――学习推普精神，营造推普氛围
1、在校园内醒目处悬挂宣传横幅，“普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行”，将推普与校园日常行为规范联系起来，引起广大师生的重视。
3
2、学校广播站召开一次推普专题广播员会议，商议如何发挥广播站在推普过程中的作用。
会议决定开设推普节目专栏，发挥广播媒体的宣传优势，如向全校师生进行大力力宣传《国家语言文字法》，通过校园广播站深化本次推普周的主题。
3、召集各班团支书开推普会，认真学习教育局转发的关于推普周的文件精神，再由团支书将精神传达到每个班每个学生。
同时召开班主任会议，大力宣传《语言文字法》，以期在班主任与团支书的带动下，形成以班级为单位的推普热。
三、活动进行时――丰富多彩，注重实效
1、“不规范用字纠察队”
在学生中成立不规范用字纠察队，对校园内和学校周边进行“不规范用字”检查并纠错，并填写相关表格，汇总情况。
检查结果显示，用字方面，校内各处固定粘贴的宣传标语、名言警句、提示标牌等都做到规范用字。
学生作业中的简化字、连笔字等现象都较为少见，写错别字的情况相对较多，教师的板书中也偶尔有笔误存在。
用语方面，课堂上师生基本都用普通话交流，课余时间，个别师生还是习惯用方言交流。
以上这些现象经发现提醒后，学生和老师们都及时改正过来，并表示今后会更加注意用字用语的规范。
2、“中华经典诵读主题班会”
以班级为单位，在高一、二年级范围内开展以“中华诵?
经
4
典诵读行动”为主题进行红色经典诵读活动。
活动开展之前，由各班班主任或相关负责人给出详细的主题班会教案，包括主题、活动流程、要达到的效果等等，经过政教处、团委学审定后，活动于24日第八节课在各班展开。
由于准备工作做得充分，大部分班级由学生自己主持，学生积极参与，气氛热烈，效果良好。
在这次经典诵读活动中，高一年级六班、四班、七班分别获得一、二、三名，高二年级的前三名分别由九班、三班、四班获得。
四、活动效果
以上推普活动我校师生一起参与，对教师来说是提高普通话水平的好机会，也是给学生以身作则的关键时刻。
对学生而言，他们在诗歌朗诵过程中锻炼了自己的胆量，展现了个人的魅力。
推普活动是一项持续、长期的工作，不是通过搞好一两项活动就能解决问题的，而是我们每一名师生都要从自身做起，无论课上课下、校内校外，人人说好用好普通话，养成良好的说普通话的习惯，只有这样，才能达到推普活动的真正目的。
我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
我校将以全体师生“说普通话，写规范字，用文明语，做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高学校的语言文字工作水平
5
[推普周班会总结篇三]
说好普通话，圆梦你我他
一、活动目标:
大宣传力度，使同学们认识到推广普通话的重要性、紧迫性，在全班形成说普通话的风气。
要消除一些人不必要的顾虑和担心，要让学生了解到，方言在特定场合具有自身的使用价值和文化价值，推广普通话不是要消灭方言，而是要让大家在各自方言之外，再掌握一种用途更为广泛的通用语言，以利于学习和工作。
要让大家在广播影视、教育教学、公务活动以及在公共场合自觉使用普通话，消除交际障碍，提高交流质量和效率。
创造良好的推广普通话工作和学习环境，引导同学们自觉与周围人用普通话交流。
二、活动重点:
2.培养学生的沟通、交流、倾听、阅读等能力。
1.激发学生自觉学习普通话的积极心态。
三、活动流程
6
在欢快的音乐中主持班稞媛（以下简称甲）讲故事。
（一）创设情景，课题准备
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说:
乙:
同学们，听了这个故事，你想到了什么,
板书班会主题:
从我做起，做推广普通话的模范
（合）:
《从我做起，做推广普通话的模范》的主题班会现在开始～
（二）快乐竞赛，明确意义
甲:
当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈，乙:
你是否想过你该用什么语言进行交流,
甲:
当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，乙:
你是否留意街面上那五花八门的广告标牌,
（合）:
那么今天我们就来关注
答与抢答题两部分，必答题20分，抢答题10分，答错扣10分。
最后看哪小队得分最多就是优胜小队。
题型如下:
1、什么是规范汉字,
2、什么叫普通话,
3、全国推普周是哪一周,
4、哪年哪月哪日，〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉正式执行,
7
5、我国有多少个民族，多少种语言，多少种现行文字,
6、不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗,
7、
8、普通话测试是从什么时间开始的,为什么要进行普通话测试,
9、有人说
10、你知道几种方言,会说吗,
11、好普通话有诀窍吗,
（主持人总结比赛情况）
（三）才艺表演，情中悟理甲:
通过刚才的知识竞答，可以看出同学们不仅懂得了
讲普通话写规范字的重要性，而且还掌握了许多这方面的知识。
乙:
现在请各组同学拿出自己小组最精彩的节目，每组表演完后由组长向其他三组至少提出三个问题，小组讨论后抢答，答对得10分，答错不扣分。
比一比，赛一赛。
第一小组:
生活中方言带来的种种麻烦事
第二小组:
我们在社区发现的不规范字
第三小组:
夸我校的好标语
（主持人小结）
8
（四）书法比赛，共同评价甲:
同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。
乙:
我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。
甲:
是呀，为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起，同学们，你从前在这方面做的好吗,
乙:
那么，我们现在以小组为单位赛一赛,赛什么,就赛写
甲:
同学们，别看挺简单，一定要仔细哟～要求自给工整，书写正确。
乙:
我想向大家提个建议，请我们的老师也加入我们比赛的行列中，好吗,（全对一个同学本组奖10分，不论谁错一个字扣本组1分）（书法展评，自己报分）
（五）教师小结，课后实践甲:
我们今天的活动场景真的令人感悟～
乙:
是呀～推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽～
甲:
其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。
乙:
那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。
甲:
你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，
9
乙:
对呀～不通顺的句子更是消失的无影无踪了。
甲:
如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻，乙:
如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，
甲:
如果都能这样，世界将变得多么美好～
（合）:
下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结～
班主任:
今天的班会开得很成功～语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。
同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧～
主持人:
现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定～也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字～
（合）:
今天的班会到此结束～（音乐起）
[推普周班会总结篇四]
《推普周教育》主题班会
一年级级部
主题:
推广普通话，方便你我他
10
一、活动目的:
1、通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境
2、提高热爱汉语、说标准普通话的意识
3、培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话
二、活动过程:
（一）经典绕口令，童谣，诗歌朗诵会
组织学生参加了”绕口令、童谣、诗歌”朗诵会，通过这个活动既锻炼了学生的语感，培养了学生会诗歌和朗诵的兴趣，同时又给孩子提供了一个展现自己的舞台，为他们以后的语文学习打下了一定的基础。
（二）小品
由于班里的孩子很多都是外地的，找不同地区的学生用自己的方言对话，让学生自己发现语言不同时的不便，进而都能承认普通话的必要性，是为了让来自不同地方的人可以进行正常的交流。
（三）那大家知道普通话的来历么,
让学生了解，经过了“五四”以来的白话文运动、大众语运动和国语运动，北京语音的地位得到确立并巩固下来。
我们使用的这种共同语言就是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音的普通话。
为简便起见，这种民族共同语也可以就叫普通话。
11
（四）反思自己
自己为什么不讲普通话,你不讲普通话别人万一听不懂怎么办，如果你
讲了普通话，那么大家就都能明白你的意思了。
（五）自我评价
自我评价:
自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高,争取随时随地都说普通话，在学校与同学老师都说普通话，回家后跟爸爸妈妈说普通话，不止是自己说普通话，回家后还要爸爸妈妈也跟着一起说普通话。
（六）大家齐读推广普通话宣传口号:
说好普通话,方便你我他
说普通话,从我做起
说好普通话,朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
（七）成立普通话检查小组
各小组自查班级，学校的普通话规范情况。
发现有不说普通话的同学及时提醒，及时反馈。
最后评选出“最佳啄木鸟小分队”。
希望在学校师生的共同努力、共同配合下，通过“诵”、“宣”、“评”、“查”等方式，普通话在我们学校可以得到真正的普及。
普通话也理所当然的是教师言传身教的常用语言，所以教师应该起到带头作用，以身作则。
反思:
12
[推普周班会总结篇五]
《说普通话，写规范字，开文明花》主题班会教案
二
（1）中队
一、活动目的:
1（通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。
2（提高热爱汉语、说标准普通话的意识。
3（培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话。
4（积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
二、活动过程:
（一）经典绕口令，童谣，诗歌朗诵会
组织学生参加了“绕口令、童谣、诗歌”朗诵会，通过这个活动既锻炼了学生的语感，培养了学生会诗歌和朗诵的兴趣，同时又给孩子提供了一个展现自己的舞台，为他们以后的语文学习打下了一定的基础。
（二）小品
由于班里的孩子很多都是外地的，找不同地区的学生用自己的方言对话，让学生自己发现语言不同时的不便，进而都能承认普通话的必要性，是为了让来自不同地方的人可以进行正常的交流。
13
（三）那大家知道普通话的来历么,
让学生了解，经过了“五四”以来的白话文运动、大众语运动和国语运动，北京语音的地位得到确立并巩固下来。
我们使用的这种共同语言就是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音的普通话。
为简便起见，这种民族共同语也可以就叫普通话。
（四）反思自己
自己为什么不讲普通话,你不讲普通话别人万一听不懂怎么办，如果你讲了普通话，那么大家就都能明白你的意思了。
（五）自我评价
自我评价:
自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高,争取随时随地都说普通话，在学校与同学老师都说普通话，回家后跟爸爸妈妈说普通话，不止是自己说普通话，回家后还要爸爸妈妈也跟着一起说普通话。
（六）大家齐读推广普通话宣传口号:
说好普通话,方便你我他
说普通话,从我做起
说好普通话,朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
（七）成立普通话检查小组和错别字检查小组
各小组自查班级，学校的普通话规范情况。
发现有不说普通话的同学及时提醒，及时反馈。
并检查语文写字本，看看
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有没有写规范字，最后评选出“最佳啄木鸟小分队”。
希望在学校师生的共同努力、共同配合下，通过“诵”、“宣”、“评”、“查”等方式，普通话在我们学校可以得到真正的普及。
普通话也理所当然的是教师言传身教的常用语言，所以教师应该起到带头作用，以身作则。
三、教学反思
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。
作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
2012年9月19日
[推普周班会总结篇六]
讲普通话，写规范字
一、活动目标:
大宣传力度，使同学们认识到推广普通话的重要性、紧迫性，在全班形成说普通话的风气。
要消除一些人不必要的顾虑和担心，要让人们了解到，方言在特定场合具有自身的使用价值和文化价值，推广普通话不是要消灭方言，而是要让
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大家在各自方言之外，再掌握一种用途更为广泛的通用语言，以利于学习和工作。
要让大家在广播影视、教育教学、公务活动以及在公共场合自觉使用普通话，消除交际障碍，提高交流质量和效率。
创造良好的推广普通话工作和学习环境，引导同学们自觉与周围人用普通话交流。
二、活动重点:
1.激发学生自觉学习普通话的积极心态。
2.培养学生的沟通、交流、倾听、阅读等能力。
三、活动流程
（一）创设情景，课题准备
在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说:
板书班会主题:
从我做起，做推广普通话的模范
（合）:
《从我做起，做推广普通话的模范》的主题班会现在开始～
（二）快乐竞赛，明确意义
甲:
当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈，乙:
你是否想过你该用什么语言进行交流,
甲:
当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，乙:
你是
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否留意街面上那五
花八门的广告标牌,
（合）:
那么今天我们就来关注
主持人宣布活动规则:
首先以小组为单位进行这方面的知识抢答，知识竞赛分抽签必
答与抢答题两部分，必答题20分，抢答题10分，答错扣10分。
最后看哪小队得分最多就是优胜小队。
题型如下:
1、什么是规范汉字,
2、什么叫普通话,
3、全国推普周是哪一周,
4、哪年哪月哪日，〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉正式执行,
5、我国有多少个民族，多少种语言，多少种现行文字,
6、不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗,
7、
8、普通话测试是从什么时间开始的,为什么要进行普通话测试,
9、有人说
10、你知道几种方言,会说吗,
11、好普通话有诀窍吗,
（主持人总结比赛情况）
（三）才艺表演，情中悟理
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甲:
通过刚才的知识竞答，可以看出同学们不仅懂得了讲普通话写规范字的重要性，而且还掌握了许多这方面的知识。
乙:
现在请各组同学拿出自己小组最精彩的节目，每组表演完后由组长向其他三组至少提出三个问题，小组讨论后抢答，答对得10分，答错不扣分。
比一比，赛一赛。
第一小组:
生活中方言带来的种种麻烦事（小品）
第二小组:
我们在社区发现的不规范字
第三小组:
夸我校的好标语（语言文明快板）
（主持人小结）
（四）书法比赛，共同评价
甲:
同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。
乙:
我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。
甲:
是呀，为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起，同学们，你从前在这方面做的好吗,
乙:
那么，我们现在以小组为单位赛一赛,赛什么,就赛写
甲:
同学们，别看挺简单，一定要仔细哟～要求自给工整，书写正确。
乙:
我想向大家提个建议，请我们的老师也加入我们比赛的行列中，好吗,（全对一个同学本组奖10分，不论谁错一个字扣本组1分）（书法展评，自己报分）
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（五）教师小结，课后实践
甲:
我们今天的活动场景真的令人感悟～
乙:
是呀～推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽～甲:
其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。
乙:
那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。
甲:
你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，乙:
对呀～不通顺的句子更是消失的无影无踪了。
甲:
如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻，
乙:
如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，
甲:
如果都能这样，世界将变得多么美好～
（合）:
下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结～班主任:
今天的班会开得很成功～语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。
同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧～
主持人:
现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定～也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字～
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（合）:
今天的班会到此结束～（音乐起）
[推普周班会总结篇七]
许昌市***小学
第17届推广普通话活动总结
2014年9月15日至21日是第17届全国推广普通话宣传周。
为进一步提高我校语言文字的整体水平，进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，结合本校的实际情况，以“说好普通话，圆梦你我他”为载体、将推普周活动与“创文”工作和迎接省政府二类城市语言文字评估工作结合起来，进一步提高语言文字在校园的规范程度。
现对本届推普活动情况总结如下:
一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。
为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，副校长负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等，教导处主任、教研组长为组员的“推普”活动领导小组。
学校召开了推普领导小组会议，制定了活动方案，明确了各自的分工。
在全体教师例会上讨论并通过了关于本次活动的方案，使广大教师明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，安排大
20
队部专门负责此事，做到了有计划、有安排、有落实，显示出校领导对活动的高度重视。
二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识为使“说好普通话、写好规范字”主题更加深入人心，深入人脑，落实在师生的行动上，学校召开了全体师生推普
周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”主旋律。
在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。
三、开展了丰富多彩的宣传活动。
为使第十七届推普宣传周活动落实到位，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。
在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。
学校大门口的电子屏上也打出:
“语言因文明而优美，字体因规范而漂亮”的宣传语，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。
学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的专题广播,播发与推普周有关的信息和知识等。
在“推普周”周一的升旗仪式上，围绕“提升国家通用语言文
21
字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”为主题的国旗下演讲，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。
学校利用班会时间召开一次“推广普通话，撰写规范汉
字”的黑板报以及主题班会，在班会上了解《中华人民共和国国家通用语言文字法》的基本内容，知晓人人都讲普通话，文明浇灌你我他;人人都写规范字，中华传统扬天下的重要意义，提高认识，重在践行，互相提醒，共建文明。
利用教研活动时间，组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。
要求全体教师上课时全部使用普通话教学，使用规范化汉字，提倡课间与他人交流也讲普通话，禁止写繁体字、不规范简化字等。
通过随堂听课，让教师在课堂教学用语中说标准普通话、写规范字的意识明显增强。
教师为学生做出了表率，从而带动各校推普活动的开展。
开展“经典诗文诵读”活动。
各班每天诵读《三字经》、《弟子规》等中华优秀文化作品，利用班队会开展了古诗词吟诵比赛、课本剧表演等。
在全校掀起“说普通话，诵读经典”的活动高潮，使每一名学生熟悉亲近经典诗文、热爱传统文化，提升了广大师生语言文字规范意识和应用水平。
同时促进了国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进爱党爱国、爱社会主题情感。
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开展“啄木鸟”活动，组织学生进行纠错活动，对街道上的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。
通过活动的开展，老师与同学们深有感触，真切的感受到正确使用汉字，规范书写汉字的重要性，消灭错别字势在必行～
利用书法比赛倡导学生运用掌握普通话，使用规范字。
举办硬笔书法展示活动，弘扬祖国优秀传统文化，传播书法魅力，培养学生规范、端正整洁的书写汉字的习惯。
全校在整个推普周期间有组织
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