学年浙江省嘉兴市七校高一下学期期中考试语文试题Word版含答案.docx

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学年浙江省嘉兴市七校高一下学期期中考试语文试题Word版含答案

2018-2019学年浙江省嘉兴市七校高一下学期期中考试语文试题

考生须知:

全卷分试卷和答卷。

试卷共8页，有四大题，24小题，满分150分，考试时间120分钟。

一、语言文字运用（共25分，其中选择题每题3分）

1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）

A.“新白领标准”之所以再度成为网络上热议的话题，主要因为人们总是对可望而不可即（jí）的东西更感兴趣，于是在转发微信、微博的同时发发牢骚（sāo）。

B.十三陵（líng）景区的游览变成了“坐在车上看一看陵墓”，被削（xiāo）减的游览时间则用来安排购物，景区附近的玉器城和烤鸭店均设置得像谜宫,进去了就很难出来。

C.中国男子篮球队在之前的两场主场比赛中赢得并不轻松，技术指标乏善可陈，明显落后于强劲（jìng）对手,所以急需一场酣（hān）畅淋漓的大胜来渲泄此前的郁闷。

D.世界互联网大会在浙江乌镇召（zhāo）开,大会围绕“互联互通·共享共治”的主题,开诚布公，畅（chàng）所欲言,共谋网络治理,共创未来机遇,共谱发展新篇。

2.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）

A．这是一条幽僻的路；白天也少人走，晚上更加寂寞。

荷塘的四面，长着许多树。

B.我不只一次跟同学讲过,要用学语文的方法学语文,可惜同学没有能够正确领会。

C.上面所说的这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。

D.任何民族的文化传统的变化往往是缓慢而渐进的，不会千年不变，也不会一蹴而就。

3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.近年出土的晚周帛画、汉石刻人物画、......这些文物表明中国传统绘画早就掌握了虛实结合的方法。

B.孟子劝说齐宣王要“与民同乐”，实行“仁政”，认为“今王与百姓同乐，则王矣（《孟子》）”。

C.到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，如今人们已经没法弄清了。

D.“的确，”他回答说：

“他是个好人，他会做好靴子；但是他死掉了。

”

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.实行这项计划，目的是旨在帮助发展中国家追讨被转移到境外的非法资产。

B.信息时代，传媒方式的变化对高中生的课外阅读方式也产生了一定的影响。

C.对于这种盲目投资的行为，迄今在有些部门仍未得到有效制止。

D.中国的现代汉语是受了西方语言学的影响，在实践中形成、完善和发展起来的。

5.依次填入下面语段横线处的诗句，排列恰当的一项是（）

友情是什么?

是黄鹤楼下“___________”的伫立身影；是渭水岸边“____________”的惜别依依；是塞北关外的“____________”的豁达与宽慰。

①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

②莫愁前路无知己，天下何人不识君

③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

A.①③②B.③①②C.①②③D.②③①

6.根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句,使其与前后文组成一段协调完整的话。

（4分）

海潮,放远了谛听才觉得深邃。

山峰，____________________。

忠告,放远了品味才觉得亲切。

友谊，____________________。

所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。

7.“言外之意”指话语里暗含着的、没有直接说出的意思。

请阅读下列语段，写出画线句的言外之意。

（6分）

（1）传达室门口放着一只很雅致的花盆，司机小牛绕着花盆走了一圈，瞅着门卫张大爷问:

“张大爷,这花盆挺好看的，放在这儿可惜了啊!

”张大爷面无表情地说:

“这是公家的东西!

”

张大爷的言外之意是:

_______________________________________________________

__________________________________________________________________________

（2）司机小牛经常把轿车停在单位大门外,张大爷不放心，终于忍不住问小牛:

“小牛啊，把车停在这儿，不怕调皮的小孩子砸烂了玻璃、划坏了车子?

”小牛不屑道:

“张大爷,这是公家的东西!

”

小牛的言外之意思是：

_______________________________________________________

___________________________________________________________________________

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成8—10题。

（9分）

白居易继承儒家传统美学思想，强调诗歌在社会生活中应该发挥“补察时政”“泻导人情”的积极作用。

他认为诗歌所以能发挥这样的作用，是由诗歌的本质决定的，即“诗言志”这个命题。

所谓“诗者：

根情、苗言、华声、实义”，所谓“大凡人之感于事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于歌诗”，概括起来，也还是“诗言志”这三个字。

正是诗歌的这种本质，决定了它可以普遍地感动人心，同时也决定了通过它可见国风之盛衰，闻王政之得失，知人情之哀乐，从而收到“补察时政”“泻导人情”、上下交合、内外胥悦的社会效果。

白居易这种思想的核心，显然是以《礼记》和《毛诗大序》为代表的儒家传统观点。

但是，白居易终究生活在唐代，而不是生活在先秦和汉代。

魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他发生影响。

他在论证诗歌“补察时政”“泻导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌抒情的特性，这就是时代在他身上打下的烙印。

还有一点值得注意。

白居易从诗歌“补察时政”“泻导人情”这个大前提出发，引出一个结论，就是统治者应该允许并且鼓励老百姓把心中的喜怒哀乐之情抒发出来的。

白居易认为这样做有利于封建统治的巩固，就是他说的“善防川者，决之使导；善理人者，宣之使言”。

这是为他的“新乐府运动”提供理论论证，集中体现了他的诗歌美学的现实主义精神。

根据诗歌“补察时政”“泻导人情”这个基本思想。

白居易对梁、陈以来的诗歌提出了严厉的批评。

他说“至于梁、陈间，率不过嘲风雪、弄花草而已。

……于是六义尽去矣。

”唐诗也一样，李白诗被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的诗歌被他砍得只剩下三四十首。

李、杜尚且如此，更不要说别的诗人了。

白居易批评的主旨是反对诗歌创作脱离社会生活的倾向，这是正确的。

但是他要求每一首诗都要有政教美刺的寄托，否则就一概加以排斥，就有点太偏激了。

（选自《中国美学史大纲》，有删改）

8.下列说法不符合原文意思的一项是（）

A.白居易美学思想的核心是儒家传统美学思想。

B.白居易的美学思想合理因素多，但也有偏激之处。

C.李白、杜甫的诗与白居易的诗主旨完全不同。

D.白居易认为没有政教美刺寄托的都不是现实主义的诗歌。

9.下列作品的内容符合白居易美学观点的一项是（）

A.《诗经·硕鼠》B.《雨霖铃》

C.《声声慢》D.《虞美人》

10.下列不属于魏晋南北朝以来，美学思想新潮流对白居易诗歌理论的影响的一项是（）

A.突出强调诗歌的抒情特性,这就是时代在他身上打下的烙印。

B．统治者允许并鼓励老百姓抒发喜怒哀乐之情，有利于巩固统治。

C.批评梁、陈以来的诗歌创作有脱离现实社会生活的倾向。

D.强调诗歌在社会生活中发挥“补察时政”“泻导人情”的积极作用。

（二）阅读下面的文学作品，完成11-14题（20分）

甲

一语未了，只听后院中有人笑声，说：

“我来迟了，不曾迎接远客！

”黛玉纳罕道：

“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？

”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：

头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

黛玉连忙起身接见。

贾母笑道：

“你不认得他。

他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。

”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：

“这是琏嫂子。

”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。

黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！

况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。

只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！

”说着，便用帕拭泪。

贾母笑道：

“我才好了，你倒来招我。

你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。

”这熙凤听了，忙转悲为喜道：

“正是呢！

我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。

该打，该打！

”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？

可也上过学？

现吃什么药？

在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。

”一面又问婆子们：

“林姑娘的行李东西可搬进来了？

带了几个人来？

你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。

”

……

茶末吃了，只见一个穿红绫袄青缎掐牙背心的丫鬟走来笑说道：

“太太说，请林姑娘到那边坐罢。

”老嬷嬷听了，于是又引黛玉出来，到了东廊三间小正房内。

正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。

王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。

见黛玉来了，便往东让。

黛玉心中料定这是贾政之位。

因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。

王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。

（节选自《林黛玉进贾府》）

乙

第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。

他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。

这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。

杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。

煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。

年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。

天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。

我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。

我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。

（节选自《祝福》）

11.本段文字描写王熙凤出场有何特点?

这样写有什么好处?

（4分）

答:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.指出甲、乙两段选文划横线处，都运用的描写手法。

（4分）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

13.王熙凤说“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”这句话有“一箭三雕”的作用,请作简要概括。

（6分）

答:

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14．结合选文，简析林黛玉和鲁四老爷各是怎样的人。

（6分）

（1）

（2）

_

三、古诗文阅读（共36分，选择题每题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成15-19题（共21分）

嗟乎！

大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？

而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？

且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？

是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。

不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？

故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

15.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（）

A.非常之谋难于猝发谋:

阴谋

B.而又有剪发杜门杜:

塞、闭

C.蓼洲周公忠义暴于朝廷暴:

显露

D.哀斯墓之徒有其石也哀:

悲哀

16.下列各句中的“之”的用法与例句相同的一项是（）

例句：

斯固百世之遇也

A．辘辘远听，杳不知其所之也B.亦以明死生之大

C．将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。

D.苟以天下之大

17.选出下列各句句式特点不同与其他三句的一项是（）

A.贾家庄几为巡徼所陵迫死B.戍卒叫，函谷举

C.为国者无使为积威之所劫哉D.显荣于身后

18.下列说法不符合文意的一项是（）

A.文段把五人的表现同缙绅的所作所为进行比较，使读者领会到五人“激于义而死”的意义是多么重大。

B.文段将高爵显位的辱人贱行与五人激于义而死加以对比,突出五人之死意义重大，也更加热烈地颂扬了五人“激于义而死”的献身精神。

C.文段将五人激于义而死的荣耀与高爵显位之人老死于家中默默无闻加以对比，突出五人之死死得其所。

D.《五人墓碑记》并不孤立歌颂五人。

作者在对比中,指斥了阉党，暴露批判了“富贵之子,慷慨得志之徒”和“缙绅”“高爵显位”等；在映衬中，赞美了周顺昌,肯定了“郡之贤士大夫”。

19.把文中的划线的句子译成现代汉语（9分）

（1）其辱人贱行，视五人之死,轻重固何如哉?

（4分）

译文：

______________________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？

（5分）

译文：

______________________________________________________________

____________________________________________________________________

（二）阅读下面的古诗文，完成20-22题（共9分）

20.下面对苏轼的《念奴娇赤壁怀古》上阙的赏析，不恰当的一项是（）

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

A.一个“穿”字，突现了山崖的高峻陡峭和刺破青天的气势。

B.一个“惊"字既写出波涛的气势，也写出波涛给人的心理感觉。

C.“拍”字不仅写出大浪撞击江岸的视觉形象，还给人以听觉效果。

D.“卷起千堆雪”采用拟人手法,写出波涛翻卷、浪花激溅之状。

21.下列对辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》下阙的赏析,不恰当的一项是（）

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾，四十三年，望中犹记,烽火扬州路。

可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

凭谁问:

廉颇老矣，尚能饭否?

A."元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，句句用典，典故中套着典故.拓展了语言的内涵，表现出一种历史的沉郁感。

B.“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，运用省略、倒置的手法，使语言有一种顿挫苍凉的艺术效果,恰当地表达了诗人的情怀。

C.“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓"，语气强烈，满腹积郁喷泻而出。

与“商女不知亡国恨”的忧愤异曲同工。

D.“凭谁问：

廉颇老矣，尚能饭否”，诗人用廉颇的典故，直抒胸臆,表达自己不被重用的愤慨，深化了主题思想。

22．对下面这首诗歌的语句的解说，不恰当的一项是（）

秋登宣城谢眺北楼

李白

江城如画里，山晚望晴空。

两水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

A.“江城”句中“如画里”是说风景像图画中画一样美丽。

B.“秋色"句中“老梧桐”是说梧桐树的年岁很大了,"老”即古老。

C.“临风”句中“临"是面对着的意思，“谢公"即谢眺，“怀”是缅怀的意思。

D.“两水”句中“两水”指围绕宣城的两条溪水，意思是说两条溪水清如明镜,将宣城镶嵌在镜的中央。

23．补写出下列名篇名句的空缺内容。

（只选3小题，6分）

（1）复道行空，_________?

____________,不知东西。

（杜牧《阿房宫赋》）

（2）多情应笑我，_______。

人间如梦，__________.（苏轼《念奴娇﹒赤壁怀古》）

（3）_____________,_______________,孙仲谋处。

（辛弃疾《永遇乐﹒京口北固亭怀古》）

（4）则胜负之数，___________,____________，或未易量。

（苏洵《六国论》）

（5）塘中的月色并不均匀：

_______________________________,______________________

__________________。

（朱自清《荷塘月色》

四．作文（60分）

24.阅读下面的文字，根据要求作文

谁都承认，读书是一项高雅有益的活动，它能使人精神富足催人向上；谁都知道，读书又是一项渐趋式微的活动，手不释卷已成为一道渐行渐远的风景。

为了让读书重新成为一种时尚，前些时候英国影星艾玛·沃特森将自己喜欢的书放在地铁的任一角落，并在书里夹有一张留言条，以此来推广地铁阅读和全民读书；不久之前黄晓明等一批中国演艺界文化界人士也在北上广等城市发起了中国版的“地铁丢书”活动，以期唤醒人们的读书意识。

对这一活动，有人点赞，有人响应，有人追随；也有人吐槽，有人质疑，有人大泼冷水……

对此，你有什么感想和看法？

写一篇文章阐明你的观点。

注意：

题目自拟，观点明确；

明确文体，不能写成诗歌；

不得少于700字；

不得抄袭、套作。

2018学年第二学期嘉兴市七校期中联考

高一年级语文试卷参考答案（2019.4）

一、语言文字运用（共25分，其中选择题每题3分）

1.答案：

A（B削（xuē），谜宫—迷宫C渲泄—宣泄D召（zhào）开）

2.答案：

B（B“不只”改为“不止”不止:

连续不停、表示超出某个数目或范围；不只:

不但、不是单一的）

3.答案：

C　（A项去掉第二个顿号B项（《孟子》）放到后引号外D项“说”后面的冒号改为逗号）

4.答案：

B（A项，成分赘余，“目的是”、“旨在”任去其一C项，主语残缺，去掉“对于”D项，语序不当，“形成、完善和发展”应改为“形成、发展和完善”）

5.答案：

A（本题考点是语言表达简明、连贯、得体，根据提示选择诗句，把诗句描写内容与描写的地点结合起来连贯一致就可以了）

6.答案：

（围绕“距离产生美”展开，要求句式统一。

例如：

山峰，放远了眺望才觉得高峻；友谊，放远了回忆才觉得珍贵。

（每句2分，共4分））

7.答案：

示例：

（1）公家的东西，私人不能随便拿。

（2）汽车是公家的，坏了没有关系。

（语意相近即可，各3分，共6分）

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

8.答案：

C（依据第四段“李白的诗被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的诗被他砍得只剩下三四十首”可知，C项说他们诗的主旨“完全不同”是不符合文意的。

）

9.答案：

A（依据“补察时政”“泻导人情”作判断）

10.答案：

D（ABC三项，从第二段到第四、五段依次说了这三点。

D项是白居易的主要观点）

11.答案：

出场特点:

未见其人，先闻其声。

（1分）这样写的好处是：

1.让人产生好奇，吸引读者，为人物的性格塑造做铺垫2.解释了王熙凤的性格，放诞无礼，泼辣，圆滑3.表明了她在贾府中的特殊地位。

（答出一点给2分，答出两点给3分）

12.答案：

环境描写、心理描写、细节描写、烘托（任选2点，每点2分，共4分）

13.答案：

一是称赞黛玉美丽，姿容仪表好；二是称赞贾氏三姐妹姿容仪表好；三是讨得贾母欢心。

（每点2分，共6分）

14.答案：

（1）林黛玉：

小心谨慎，知礼，聪慧（简析略）。

（共3分，答出两点给2分，简析1分）

（2）鲁四老爷：

政治上迂腐、保守、顽固；思想上反动、守旧、自私（简析略）。

（共3分，答出两点给2分，简析1分）

三、古诗文阅读（共36分，选择题每题3分）

15.答案：

D（哀：

惋惜）

16.答案：

B（例句和B项中之的用法：

助词，的；A项动词，到，往；C项代词代书；D项定后的标志）

17.答案：

D（D项是状语后置句，ABC项是被动句）

18.答案：

C（文段是将五人激于义而死的荣耀与假设五人老死于家中默默无闻加以对比）

19.答案：

（1）他们可耻的人格，下贱的行为，比起这五个人的死来，意义轻重到底怎么样呢？

（其，视，固，语句通顺，各1分，共4分）

（2）人人都可以把他们当做奴仆一样来使唤，怎么能够（像这样）使英雄豪杰们拜倒哭泣，在他们的墓道上紧握手腕，抒发他们作为有志之士的悲慨呢？

（隶，屈，扼腕，悲，语句通顺，各1分，共5分）

20.D答案：

（卷起千堆雪用了比喻的手法）

21.D答案：

（并没有直抒胸臆，而是以廉颇自况，抒发自己老当益壮，仍不忘为国效力的壮志。

）

22.B答案：

（“老”是诗中是形容词作动词，写出秋色已深）

23.

（1）不霁何虹高低冥迷

（2）早生华发一尊还酹江月

（3）千古江山英雄无觅

（4）存亡之理，当与秦相较

（5）但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

四、作文（共60分）

24.作文难度值0.7左右

写作指导：

作文审题参考

可从正面阐述理由:

活动推广读书的理念是正确的,在较大程度上引起了中国人对书籍、阅读的关注

活动给了人们一个读书的契机，关于图书共享的理念和理想是值得继续发扬的

丢书活动本身的意义，不在于“丢”，而在于“捡拾”。

它是一次捡拾心灵的提醒。

可从反面阐述理由：

读书习惯的养成是一个慢功夫，细水长流，不能为了追求声势、追求轰动而急功近利

没有进行细化和因地制宜的准备，这种中国式模仿，只能沦为形式。

也可正反辩证分析，能言之有理，自圆其说即可。