一年级孩子认字的诀窍6篇共10页.docx

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一年级孩子认字的诀窍6篇共10页

一年级孩子认字的诀窍6篇

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

看看小朋友们的防溺水方法是不是很好呢？

小学生预防溺水手抄报-防溺水小窍门——夏日防溺水问题已经成为了重中之重。

怎样才能预防溺水呢？

首先就是不要到没有保护措施的水域中游泳，然后早游泳池下水之前做好热身活动，保证自己造游泳过程中不会发生抽筋的现象，还有就是要在大人的陪同下进行水上活动。

只要做到这几点，我想溺水这个问题就会远离我们而去咯。

第四篇一年级孩子认字的诀窍:

北师大版小学二年级上册语文教学计划及教材分析

　　一、教材简析　　本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十六个主题单元，其中包括三个集中识字单元（《丁丁冬冬学识字》），和一个开放单元《书的世界》。

每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共27篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。

集中识字单元需要学习25个部首：

第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入。

后面分三部分，学宝盖（宀）头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。

第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。

第十二单元又安排了10个部首的学习，先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：

山上有什么？

有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？

有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么？

有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。

按照山上、地下、水中、厨房中的这个排序，选择了相关的部首进行识字，目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验发生联系。

   二、教学目的和要求：

　1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。

　　2.认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。

学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。

 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

 7.认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

 8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

 9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。

　　三、教学重难点：

　　1、培养学生的语文实践能力。

注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。

实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。

　　2、形成能力。

　　3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。

“认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。

　　4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。

学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。

 四、班   情   分   析 本班学生35名，大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。

在经过了一年的学习生活后，学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但也有小部分同学（特别是几个男生）纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。

针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。

经过一年的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。

但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高。

因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣。

 同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。

 五、教学措施[内容来自于] 1、创造性地使用教材，促进学生的发展 2、还学生一片成长的舞台，促进学生发展　 3、激发学生学习的兴趣，促进学生的发展 4、把学习的热情延伸到课外，促进学生发展　 5、开展有效评价，促进学生发展   五、课时安排和教学进度表：

 1、秋天　　5－6课时 2、自立　　6－7课时 3、丁丁冬冬学识字

（一）　　5－6课时 4、祖国　　5－6课时 5、好奇　　5－6课时 6、诚实　　6－7课时 7、画　　7－8课时 8、书的世界　　3－4课时 9、合作　　7－8课时 10、丁丁冬冬学识字

（二）　　6－8课时 11、努力　　7－8课时 12、考验　　6－7课时 13、风和水　　6－7课时 14、玩具和游戏　　7－8课时 15、岁月　　7－8课时

第五篇一年级孩子认字的诀窍:

一年级看图写话：

做一个诚实的好孩子

　　问题设置一：

今天数学考试成绩知道了，（                    ）

问题设置二：

看着同桌红红取得满分，明明（            ）心里暗暗的想（           ）

提供有关词语：

眉头紧锁  愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷

问题设置三：

又一次考试：

明明看着试卷上鲜红的100分，（             ）

提供高兴的词语：

喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：

仔细一看，（                  ）

主要引导孩子想象明明的内心活动；

问题设置五：

明明来到办公室（             ）

问题设置六：

老师（                     ），明明（               ）

看图训练范文：

   今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。

看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。

但明明在心里暗暗的对自己说：

下次一定要争取考100分。

又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。

可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？

告诉老师吧？

100分没有了，又是和同桌差1分。

不要告诉吧？

那又不是诚实的好孩子。

怎么办呢？

明明想了很久。

终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。

老师竖起大拇指称赞道：

你真是一个诚实的好孩子。

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第六篇一年级孩子认字的诀窍:

亲爱的老师_我的老师200字

　　我的老师200字篇一_我的老师周老师

自从我上一年级，周老师就给了我无微不至的照顾与关爱。

记得有一次，我考试没考好，十分难过。

周老师看到我这样子，就知道我没考好。

于是，周老师走到我身边，对我说:

“一次没考好不算什么，只要有信心，坚信下次一定能考好就行了。

"我听了周老师的话，在心里对自己说:

“我不能因为一次考试没考好，就失去自信。

”果然，下一次考试，我考到了100分的好成绩。

我高兴极了。

周老师，我会继续充满自信的，还会永远记住你对我说的每一句话。

我的老师200字篇二_我爱我的老师

我有一个老师，她有卷卷的短发，小小的眼睛，可迷人了。

小小的嘴里发出的声音很动听。

她就是我的班主任老师，”金福顺“。

班主任老师特别温柔，每当我们不听话的时候，老师都会用温柔的语气给我们讲道理。

每当我发表我不知道的问题是，他都会一一给我们解释，我很爱我的班主任老师，有的时候，我也会被批评，可我知道，那都是为了我好。

我爱我的老师，特别特别爱。

我的老师200字篇三_我的幽默老师

在中心完小五年级110班，有一个短短头发、脸上常常带着甜甜的温馨笑容，他就是我们的语文老师——黄向阳。

我们的老师有着一张和蔼可亲的脸和一张能说会道的嘴,常常逗我们开心。

有一次，他给我们出了一个谜题，谜题是：

十九月亮八分圆，七个秀才六个眠。

的下半句是什么。

我们一直答不出来，所以，就一直缠着老师，老师说﹕‘‘今天不说，每天只告诉你们半句，今天告诉你们了一大半还不满意，再说把他全说出来也没有意义!

’’去!

你不告诉我们，我们还不稀罕呢!

那一天晚上，我很晚才睡——真想知道谜底。

最后一天，老师却说∶""你们自己去查资料吧!

!

""真是扫人兴!

虽然他扫了我们的兴，但是我们却非常喜欢他那幽默、风趣的性格!

我的老师200字篇四_老师，我想对您说

张老师，谢谢您多年来为我们扔成长而烦恼。

我想对您说：

从我们第一次进入这个陌生的环境，您就是我们学习的向导。

您教会我们读书、认字、沟通、文明、平等……您对我们的责备从不是生气的语气，而是呵斥，一种关心的语言。

您从来对我们都是平等的，从不嫌穷人家的孩子怎样，从不忍心责罚学生。

您就像那辛勤的园丁，而我们就是发芽的花种，是您用汗水一滴滴滋润我们，用智慧让我们生根发芽，用书本让我们开花结果，您对我们无私地付出，却不要任何回报。

谢谢您，让我们心情呼吸着校园的书香，在您的教导中成长，在您的教育下成为祖国的一位新栋梁。

时间一点点被消磨，您的鬓角不知何时多了几根银丝，您的眼角不知何时多了几条皱纹。

张老师，谢谢您，谢谢您将您的毕生所学无私的传授给了我们。

我的老师200字篇五_我的语文老师

我的语文老师她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发。

她还是一个善解人意的好老师。

“六一”儿童汇演那天，我在跳舞时不小心把租的扇子给搞坏了，老师收扇子时我没给老师说想蒙混过关。

没想到还混过去了，渐渐就忘记了这件事。

后来老师发现了但不知道是谁干的，就希望弄坏的人自己站出来。

我纠结了半天才敢去说，没想到老师没责怪我，还说我是个知错就改的人。

我的心里一下就对语文老师充满了感激之情。

这件事虽然过去了很久，但我还是记忆犹新，让我难忘的是她对我们的付出，但是，让我更难忘的是她那善解人意的品质!

我的老师200字篇六_有趣的老师

周一，李老师告诉我们在周五要上一节公开课。

我盼啊盼，终于盼到了星期五。

叮铃铃……”清脆的上课铃声响了，听课的老师陆陆续续来到我们班，伴着班长“起立”口令后的一句“老师好”，一堂语文公开课就这样开始了。

老师设计一个“漫游成语王国”的课题，就是每个同学说一个含有数字的成语，以接龙的方式一个个向下进行，不能重复已经说过的成语。

李老师开始发问，同学们都争先恐后地举手了：

小龙的回答诙谐幽默，使全班同学哄堂大笑，我们听的津津有味......总而言之，大家的手都像雨后春笋一般冒了出来。

下课了，这一堂课，既有趣又使我们学到了不少成语知识。

我还回味着这一堂课，因为李老师上的太有趣了!

怎么教一年级孩子认字