三年级第一学期教师个人成长档案完整版.docx
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三年级第一学期教师个人成长档案完整版
第一学期三年级班主任工作计划2016—2015转眼间，新的一学期又来临了。
多年来，深知班主任在学校中的地位是多么重要。
班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。
因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一名优秀的班主任。
指导思想：
.一执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。
另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析：
名学生。
每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们25本班共有纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
三、工作目标第一：
建立完善的管理制度。
班级里实行班干部责任制。
挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心；形成正确的集体舆论；形成集体纪律；做好个别教育工作。
第二：
狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。
提高学生学习的主动性。
为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。
第三：
重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。
用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。
第四：
保持良好的卫生习惯。
班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。
个人卫生实行监督。
四、具体措施：
对学生的成长进步是十分必要的，养成良好的学习习惯和生活习惯，重视养成教育：
1.良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同，使学的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》不使一个学生掉队。
学习习惯和积极的学习态度，行为习惯，生逐步形成良好的道德品质，1
、加强后进生管理：
面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、2爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
、及时了解学情：
准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，3以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
、家教结合：
经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
45、培养班级干部：
及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
、重视关怀教育：
要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他6们的心理。
、抓好少先队工作：
班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生7特长、张扬学生个性的有效途径。
重视文体工作：
教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与8.学校组织的文娱活动。
五、班级主题活动安排：
第一周总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
1.。
学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》2.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
3.组织好教师节主题班队会活动。
1.第二周进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
2.继续抓好常规教育，进行常规训练。
3.继续巩固上两周的活动内容。
1.第三周、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
2.继续抓好常规教育。
2.进行班级写字比赛。
1.第四周组织词语接龙比赛。
2.庆“十一”，进行爱国主义教育。
1.第五周第六周培养学生的参与意识和集体主义精神。
2.对学生进行安全教育。
1.进行班级朗读比赛。
2.继续抓好纪律和学习目的教育。
1.第七周第八周进行尊敬父母的教育。
2.继续抓好课堂常规教育。
1.培养学生正确的是非观念。
2.进行计算题比赛。
1.第九周第十周继续抓好法制和安全教育。
2.准备期中考试。
1.向学生进行学习目的教育，抓好复习教1第十一周2
继续抓好常规教育。
2.期中考试。
3.总结期中考试，吸取经验教训。
1.第十二周教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
2.对学生进行爱护公物教育。
2.向学生进行爱国主义教育。
1.第十三周进行勤俭节约教育。
1.第十四周准备节目，欢庆元旦。
2.开展我爱奥运活动。
2.准备阅读比赛，写字比赛。
1.第十五周不能因天冷而贪眠。
教育学生早睡早起，2.培养学生的集体主义观念。
1.第十六周再次进行学习目的的教育。
1.第十七周评选班级文明学生。
2.举行班级庆元旦演出。
2.继续巩固上周活动内容。
1.第十八周学习三好学生评选条件，准备评比。
2.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
1.第十九周2.搞好各类评比，树立榜样。
1.第二十周加强安全教育，做好放假前的准备工作。
3
第一学期三年级语文工作计划2016—2015一、全册教材分析。
．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能1的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为篇选读8篇，8篇，略读课文24篇课文，其中精读课文32精读和略读两大类。
本册共有课文。
303．本册要求认识2个字。
300个字，会写．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留3心观察，善于思考的能力。
．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。
开始练习使用钢笔书写4正楷字。
．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
5．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文6中关键词句在表达情意方面的作用。
．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
7．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
8．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察9所得。
．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
10二、单元分析：
．每个单元包括导语、课例和语文园地。
1．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
2．本册安排了八个专题。
它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传3统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
4个栏目组成，其中有5．语文园地由4“我的发“习作”“口语交际”个固定的栏目，。
“成语故事”或“展示台”“趣味语文”“宽带网”个栏目是机动栏为5第，“日积月累”现”三、全册教学总目标㈠．政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小4
关爱他人、受到尊敬师长、继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为祖国刻苦学习的思想；助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
㈡．语文知识方面．识字和写字1养成主动识字的习惯，学习普通话，能利用汉语拼音识字，①对学习汉字有浓厚兴趣，学会个生字。
85个生字，会认240②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
．阅读2①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
．习作3①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
．口语交际4①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的5
意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
③会接待客人，动脑筋解决问题等。
．综合性学习5①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
“动、③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。
④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。
四、教学重难点个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能240、学会1个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。
具有一定的识字能力。
85正确书写；会认、上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
注2意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、3万字。
7课后复习、课外阅读的习惯。
课外阅读量不少于、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
4学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
学习写日记。
、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
能在5双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
五、教学改进措施和方法．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良1好的阅读习惯。
．指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。
鼓励学生独立阅读思考，探索2发现尽量自己解决问题。
．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
36
．紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。
要引导4学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
．穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
5．在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。
7六、评价工作安排本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。
等级评ABC教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行价。
7
第一学期三年级数学工作计划2016—2015光阴似箭，日月如梭。
转眼间功夫迎来了新的学期。
为了在新学期中努力做好教书育人这一本职工作，全面提高学生的学习能力和生活自理能力，特拟订本期教学工作计划。
一、基本情况：
14人，女生11人，其中男生25）班共有学生1三年级（人。
这个班在是我上的数学课，但由于我当班主任又上数学课，跟学生接触的时间较多，能给学生查漏补缺，但由于学生学生在基础知识方面掌握不够，特别是对过去所学习的知识巩固不够，应用差。
的学习积极性较差，没有掌握科学的学习方法，不少学生没有养成好的学习习惯，甚至老师布置的作业常常不完成，在老师多次督促后即使交作业，也很马虎。
二、本期工作目标：
、德育目标：
学生行为习惯养成良好，生活自理能力比过去明显增强。
通过一个学1期的教育，学生在生活、学习中能使用文明用语，尊敬师长，团结同学，学会与老师和学生和睦相处。
在日常生活中，养成自己能做的事自己做的习惯，初步理解父母对自己教育所付出的辛苦，学会体贴、关心父母，在生活中主动帮助父母做一些力所能及的家务事。
、知识目标：
经过一个星期的努力，学生的学习方法趋向科学化，学习能力逐步增2强，学习成绩明显上升，并能改掉过去在学习的不良习惯。
学生通过教师对他们的引导，使他们自己认识学习的重要性，从而激发学生学习的积极性和主动性。
使学生明白“不学习就落后”的道理。
、能力目标：
提高学生运用数学知识解决社会生活的能力。
教师经常设立一些生活3问题，让学生运用自己学习的知识去解决实际问题，使学生从自己的生活经历中去体验数学知识来源与生活，并服务于生活，从而增强学生适应社会生活的能力。
、技能目标：
学生初步掌握锻炼身体的方法，在学习、生活中能自觉参加体育锻炼4和技能活动，使他们的身体素质明显增强，减少疾病和适应环境能力。
三、工作措施：
、积极学习新课程标准，把握课标要求。
12、做好教学“七认真”、“四个一”活动。
、积极参加学校和教研组组织的政治业务学习，提高自身素质。
3、积极开展学生“互帮”活动。
4、充分发挥小组长的指导作用。
5、积极配合班主任做好学生的思想教育工作。
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、加强学生的安全教育。
7、教育学生文明守纪，做文明学生。
8、积极家访，做到学校、家庭共同管理学生的目的。
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小学数学教学中学生创新意识的培养的策略分析重视学生的自主探索和自主建构。
这,经历知识产生、发展的过程学生新课程强调让数学也为培养学生的创新意识提供了有利的基础和条件。
为创新意识的培养指明了方向就这一问题谈,结合自己教学实践和反思,科在培养学生的创新意识上有自己的独特优势一点看法。
体现学生的主体地位,营造良好的学习氛围、1教师要,不良的情绪则会抑制学生的智力活动。
因此,良好的情绪能使学生的精神振奋学生身心放松、思维,努力为学生创设一种民主、和谐、平等的学习氛围。
在这种氛围中这是数学学习中特别需要的。
创新意识的培养主要是通过创新学习这,活跃、富有创造性而是以,而学习的主体是学生。
学生的学习不应该是一个被动的吸收过程,种活动来实现的通过学生积极努力的探索而产生“新的结,已有的知识和经验为基础的构建新知识的过程并在学生主动探索,学生的创新意识是在学生对新知识的主动探索中产生,果”。
这就是说,中不断加以完善的。
因此这是,就要把学生推上学习的主体地位,要培养学生的创新意识把学,要正确地认识和对待学生,观念教育培养学生创新意识的关键所在。
我们教师要更新相信每一位学生都能够通过自,生视为有人格的人、平等的人、自主的人、充满潜力的人教师则是数学学习的组,己的努力获得更好的发展。
要真正明白学生才是数学学习的主人织者、引导者和合作者。
鼓励学生大胆猜想,、创设问题情境2学习数学唯一正确的方法是实行“再创造”,也就是由学生本人把要学的东西自己去是因为只有通过,最有效的学习方法。
说这种方法有效,这是一种最自然,发现或创造出来自己的再创造而获得的知识才真正被掌握和可以灵活应用。
首先我们给学生创设一个问,大胆创,学生就能在学习中寻求思路,使学生在情境的激发下产生问题的兴奋点,题情境,教师让学生观看一段草原沙漠化的录像,教学《百分数的意义和写法》一课时:
新。
例如将学生引入探讨在沙漠中何种植物更容易成活的问题情境。
接着出示农场实验数据让学生,来分析的分数来比较成活率更100很快就发现利用分母是,学生热情高涨、思维异常活跃我们还应鼓励学生进行猜想、尝试、探索等,从而完成了对百分数意义的建构。
其次,方便因为猜想能缩短学生解,猜想能发挥其独特的作用,一系列的实践活动。
在小学数学教学中能使学生获得数学发现的机会,决问题的时间能锻炼学生的数学思维。
但是猜想是否有价,必须引导学生对其进行细心地验,最终要接受实践的验证。
在鼓励学生大胆猜想的同时,值只有引导学生把猜想和,重新分析,应立即调整思路,发现猜想是错误的,证。
如果通过验证10
猜想才具有意义。
验证有机结合起来提倡大胆质疑,尊重学生个性、3个体的发展具有不同的特点。
我们要尊重学生学习主,每个学生都是一个独立的个体帮助学生独立地思考和探索,让学生积极参与,体的地位对知识的好奇心与,养成对问题,既要“学会”又要“会学”,从而培,以及对问题主动思考的质疑态度和批判精神,求知欲,例如解疑作为教学过程的重要组成部分。
课堂教学中教师应把质疑、养学生的创新意识。
提出问题:
“汽车上的测速器记载行驶的千米数是怎样得出,学生在学习“圆的认识”后来的?
”这个学生是受教师在引入新课时设疑“车的轮子为什么是圆的”启发提出的。
经,学生讨论,教师引导使问题得到了解,找出圆周长,把测速器、车轮与圆的周长联系起来又引导学生多方面、多角度创造性地解决问,既深化了知识,决。
通过鼓励学生质疑、释疑激发了学生的创新意识。
启迪了创造性思维,题实施有,灵活多样、4的思维训练计划培养创新能力。
切实提高学生的动手操作能力是培养学生创造性,鼓励学生动手4.1充分调动多种感官参加到学,让学生人人都参加实践操作,思维的重要环节。
在教学过程中创新意,并使学生在动手操作的活动中,才可能使所有学生获得比较充分的感知,习活动中识得到培养教师让学生动手操,在教学“长方体的认识”时:
实践能力也得到提高。
例如,有的学生用直尺量长方体的棱长„„学生通过剪;有的学生将牙膏盒的面剪下来比较,作初步了解长方体各个面的特征。
在这一过程,一剪、量一量、比一比、画一画等实践活动直观感受长方体的各个面、棱之间的特点。
让学生在实际操作中充分,学生动手、动脑,中促进了他们实践能力和创新意识的发展。
体验生活问题的生动性和解决方法的多样性善于,培养思维的创造性。
教师要启迪学生创造性地“学”,打破常规,打破常规4.2你还想到,倍。
教师问:
“同学们4根据松树棵数是柏树的:
运用新方法。
例如,找出新规律,积极发言。
有的说,些什么?
”于是学生展开联想松树和柏树的比1/4,柏树棵数是松树的1:
5„„这样柏树和两种树总棵数的比是4:
5,松树和两种树总棵数的比是,有的说4:
1;是而且可以培养他们思维的灵活性和敏捷性。
不仅可以广开学生分析问题的思路,一来必须重视对学生进行创新意识和创新精神的培养,在落实素质教育的实践中充分发,,勇于探索,引导学生大胆实践,激发学生学习的主动性和积极性,挥课堂这一主渠道的作用为社会培养出更多的具有创新意识和创新精神的人才。
提高学生的全面素质11
《秋天的雨》教学设计目标】教学【个生字。
正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。
12个生字，会写8、会认1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部2分。
3、读懂课文内容，感受秋天的美好。
、积累好词佳句。
4【设计理念】、以读为本，学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文1本。
、重视读中积累好词好句。
2、自主合作探究，多种语文实践，在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，3探究发现。
【教学重、难点】使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
【教学方法】多媒体辅助教学、自主学习、合作交流。
【教学准备】、多媒体课件。
1。
（教学中出示的诗、词语、句子、动物过冬图片、秋天景物的图片）2《秋日私语》音乐录音带。
、【课时安排】两课时。
第一课时〖课时分解目标〗、初读课文，感知课文大意。
1、结合重点词句，学习生字新词。
212
、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
3〖教学过程〗一、激趣导入填好了就送给大家，但是需要你们帮我填完整，今天老师给大家带来了一首小诗，小朋友，好吗？
出示：
秋天的颜色。
谷子说：
“秋天是（）的。
”高粱说：
“秋天是（）的。
”棉花说：
“秋天是（）的。
”松树说：
“秋天是（）的。
”土地说：
“秋天是（）的。
”小朋友说：
“秋天是（）的。
”大家一起来读读吧！
师：
秋天的色彩真多呀！
你们能用一个词语表达出来吗？
）（学生用所学习的词语来表达，教师肯定他们的回答。
有位朋友告诉我：
“秋天是五彩缤纷的。
”想不想去看看？
让我们一起走进《秋天的雨》。
（板书课题）在填诗的过程中，让学生感知秋天的景物，激活了他们的思维，同时也为学习课文的第二自然段作好了铺垫。
二、初读课文，指导识记生字，积累好词好句（配乐、秋天的雨可神奇了。
听老师范读课文，看看秋天的雨给大地带来了怎样的变化。
1朗诵）、初读课文，学习生字新词。
2小朋友们也想读读吗？
⑴自由朗读课文，划出课后双线格里的８个生字。
⑵同桌之间互相指读，看谁读得准，记得牢。
⑶集体反馈。
①教师利用多媒体课件出示字词：
“一把钥匙、趁你没留意、菠萝甜甜的、衔来树枝、油区分“衔”和“街”、、衣裳）（钥匙、教师指导两个轻声指名读、亮亮的衣裳”学生自由读、学生齐读。
13
②出示句子：
“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
”这是两个什么句子？
（比喻）谁会读？
（指导扇的读音）指名读、齐读。
指导“枚、爽”的笔画，学生书空。
③出示句子：
“橘子、柿子倾斜角挤我碰。
”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
”这两句又运用了什么样的手法？
（拟人）谁来读读、齐读。
指导“柿”字的笔画，区分“喇”和“刺”。
⑷再读②③中的句子，像这样的好句子，课文中还有很多很多，你快去找找看，读一读。
⑸学生展示读，教师适时鼓励。
课文是从哪能几个方面来写秋天的雨的？
现在和伙伴们交流交流：
小朋友们读得真好，、3教师适时板书：
是钥匙、是颜料、藏气味、吹喇叭。
、再读课文，体会秋天的美好。
4（配乐）要求：
老师读每个自然段的第一句话，学生读后面的内容，最后一自然段齐读。
从教师的示范读，学生自读，读词语，读句子，再到读课文，不仅读的形式多样，而且读有层次。
学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文本，体会感悟文本。
三、课后练习、抄写本课生字新词。
1、选择你喜欢的词句读一读，背一背，写一写。
2第二课时〖课时分解目标〗1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美。
、结合课文，理解重点词句的含义。
2〖教学过程〗一、谈话引入秋天的雨是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，它藏着非常好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！
同学们是想看看秋雨的颜色、想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？
二、品读课文，读中感悟，体会秋天的美好14
、自主选择学习内容，小组交流。
1）（你看到了什么，你闻到了什么，你听到了什么。
、个别汇报，相机点拨，朗读体会：
2⑴喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？
给大家讲讲。
⑵课件展示（说一说，填一填描写颜色的词语）（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的果树（）的菊花„„你知道秋雨还有哪些颜色吗？
想一想，仿照上面短语的形式说一说。
⑶小结：
现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？
⑷你喜欢哪种颜色？
把有关句子读给大家欣赏。
⑸听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾住了？
想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？
（说中扩展）（引导朗读）⑹秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱人的香味，令人陶醉！
⑺秋天的雨吹起了金色的不喇叭，同学们听到了什么？
谁也听到了？
（喜鹊、松鼠、青蛙„„）引读课文。
⑻小结：
小喇叭告诉大家，冬天快要来了，你看──（媒体展示动植物准备过冬的情景图）同学们快快选择一种可爱的动物或植物，说一说它们是怎样
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