二年级上册美术教学设计.docx
《二年级上册美术教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册美术教学设计.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二年级上册美术教学设计
第1课影子大王
课目
影子大王
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。
教学重、难点
培养学生想象能力及观察能力。
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
导入，激发兴趣
1、幻灯机照手影在屏幕上，让学生猜猜是什么。
2、学生自己上台来玩手影游戏。
幻灯机
方法指导
读一读课文中的短文
光照人或物体上，影子形态读变换，
看一看，想一想，影子大王啥模样
引导学生观察并作演示
作业观摩
欣赏学生作业
看看，小朋友在作品中的影子像什么？
学生自由发言。
投影仪
教学总结
1、作业完成情况评价
2、课堂学习评价
3、未完成作业的后续安排
教学后记
第2课洒水成画
课目
洒水成画
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。
2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。
3、培养兴趣,体验学习的愉快。
教学重、难点
1、了解线条和线条绘画的基本知识。
2、对线条的认识.
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
游戏导入
1、师:
同学们,你们喜欢看魔术吗今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!
2、“变魔术”,往地上洒水。
3、提问:
同学们，你在地上看到了什么它象什么
4、师:
同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!
5,洒水游戏:
小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么教师参与,巡视.
6、集中,汇报
提问:
你发现了什么
师归纳：
对!
我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了!
老师这里还有更加有趣的!
你们看!
谈话式
方法指导
1、师以瓶为笔,滴水作画.
提问：
这一次,你又看到了什么想不想自己试一试你想画什么好!
拿上水瓶,你也来试一试!
2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导.
3、师:
同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的你是怎样控制水瓶里的水的
4、生思考回答
5、师：
听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到
你的小伙伴,再来合作画一画!
6、生小组合作作画
滴水方法的课件媒体演示
作业观摩
1、欣赏教材中的学生的作业。
2、以小组形式进行学生作品展示。
投影仪
教学总结
1、课堂教学中学生学习态度的评价
2、作业的基本技能的小结
教学后记
第3课自画像
课目
自画像
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张,变形手法.。
2、作业要求:
认真观察自己的特征,用夸张,变形的画法,画一幅漫画像
教学重、难点
难点：
漫画肖像画的变形,夸张手法.。
难点：
用夸张,变形的手法画出自己的特征.。
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
引入：
出现一些人物的漫画像.。
提问:
这些人物你们都熟悉吗你觉得他们的画像怎么样跟平时的画像有什么区别
小结：
这些是漫画像.（出现课题）人们看了会想笑,并能留下深刻的印象.我们今天也来画一画自己的漫画像.（再次出现课题）
漫画像DV演示
方法指导
1、分析：
我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像，你能找出漫画的特点吗？
（同学间可以互相讨论一下）。
小结:
漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了.把人物最有特点的地方表现出来.比如:
带的眼镜等.
2、观察：
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？
先来看看自己有什么特点.拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点。
小结:
请几个同学说一说并画在黑板上。
3、演示：
教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点，从整体入手不要从小部分画。
多煤体演示
作业观摩
1、出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。
2、再欣赏一些学生作品，可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来.画完后可以贴到前面来.
投影仪
教学总结
1、课堂教学中学生学习态度的评价
2、作业的基本技能的小结
教学后记
第4课美丽的昆虫
课目
美丽的昆虫
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。
2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重、难点
重点：
启发学生回忆昆虫的外形特征.。
难点：
昆虫花纹颜色的对称搭配。
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
一、导入：
上课之前,老师首先给大家看样东西：
（师展示蝴蝶标本），好看吗？
这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本.说到昆虫,它可是个大家族.早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了.不管是在寒冷的南极,北极,还是炎热干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石缝中到处都有它们的痕迹。
它就在我们的身边.今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。
（课件展示中英文课题）
多煤体演示
方法指导
1、交流：
首先请同学们想一想,说一说,你都认识哪些昆虫
（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）
概括（教师结合标本进行）:
大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头,胸,腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富。
2、欣赏:
今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下
面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状,图案和颜色等特征.观看过程中可以讨论交流.（播放配乐朗诵昆虫课件.）
3、讲解示范作画步骤:
A、构思:
选择自己熟悉喜爱的昆虫.
B、起稿:
构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖.
C、装饰:
在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称.用学过的线和基本形来装饰.
D、涂色:
色彩要鲜艳,多用对比色.涂背景色时可多用近似色丰富画面层次.
三、学生作画,教师巡回辅导:
作业观摩
《我眼中的昆虫》画展
让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业.教师引导学生从构图,色彩,创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点。
教学总结
1、课堂教学中学生学习态度的评价
2、作业的基本技能的小结
教学后记
第5课神鸟变树
课目
神鸟变树
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力.
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力.
3、激发学生对美术的兴趣.
教学重、难点
学生欣赏图片，构思构图,表现的基本方法。
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
导入：
以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象,求知欲望。
展示图片:
：
神鸟并试图引导学生叫出鸟的声音。
录音机播种放
方法指导
1、图片的简单介绍：
（以学生的欣赏感受为主）,强化师生互动,学生获得新知识.
2、图片转换:
以神鸟变成神树,鸟,树形象的比较,强化彩色羽毛变成彩色树叶.
3、发展创造:
学生自己心中的神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用.
4、学生作业过程:
作业可以绘画,亦可以用橡皮泥表现。
作业观摩
引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说.老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法,以便创设一个民主,平等学习评价氛围。
投影仪
教学总结
1、课堂教学中学生学习态度的评价
2、作业的基本技能的小结
教学后记
第6课听听画画
课目
听听画画
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、认知:
感受音乐旋律,节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活感觉联通,让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条表现。
2、情感:
在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情.感悟音乐,文学与美术的联系,重视自我感受和表现.。
教学重、难点
把自己的感受画下来,并注意视觉听觉的协调运动。
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
一、兴趣导入
l,绘画
播放克莱德曼钢琴曲（乒乓之歌）
与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐,学生听并感受音乐的旋律和节奏,随着音乐做律动.学生可选择—种颜色蘸在手上,在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画
录音机播种放
方法指导
1、观看课件配乐的抽象,具象图画:
优美的歌曲运用平缓的线条,调和色彩来表现.活泼的歌曲运用起伏的线条,对比色彩来表现。
2、播放贴近儿童生活的歌曲,让学生听一听并随着歌曲齐唱。
3、请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球,根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。
4、欣赏与歌曲匹配的画面,并请学生想象歌词大意，用简单富有感情的语言描绘场景.通过学习活动,激活音乐,文学与美术的感觉联通,明白音乐的感觉可以用色彩，线条来表现。
多媒体演示
作业观摩
1、教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。
2、本校同年级学生的优秀作业若干，作具体的情景与形式美评价分析。
投影仪
教学总结
1、课堂教学中学生学习态度的评价
2、作业的基本技能的小结
教学后记
第7课大嘴巴
课目
大嘴巴
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、通过本课教学,培养学生自学能力。
2、掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点
“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
一、学生表演导入新课
请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣。
方法指导
二、观察分析
引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
学生发言，教师归纳小结：
“大嘴巴”的制作可分两部分进行。
1、折叠—“大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。
2、装饰—根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”。
3、启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。
4、教师巡回辅导:
帮助学生把握表现对象的形象特征。
结合多煤体演示
作业观摩
显示教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。
投影仪
教学总结
1、评选优秀作品放艺术角展出。
2、表扬注意保持教室环境卫生的小组。
教学后记
第8课神奇的小画册
课目
神奇的小画册
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、巧妙构思折剪画册。
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐。
教学重、难点
巧妙构思折剪画册。
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
童话导入（1分钟）
小朋友们,你们看今天老师给你们来了谁（课件演示）--白雪公主
白雪公主和七个小矮人一起战胜了恶毒的皇后以后啊,就和王子幸福的生活在城堡里,一直到了现在,昨天,白雪公主就给我说想请我们帮她设计一座更漂亮的房子,我们每个人都是小建筑师,来一起帮她的忙好不好
课件演示
方法指导
一、对比激趣，了解特点
1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣
1、自由读短文，理解“荒唐”的意思。
2、小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
3、你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作
1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：
可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
多煤体
作业观摩
学生相互欣赏翻阅作品
1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
投影仪
教学总结
1、课堂教学中学生学习态度的评价
2、作业的基本技能的小结
教学后记
第9童话屋
课目
童话屋
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。
2、锻炼学生纸工表现的折,剪,贴技能。
3、发展创造思维,促进情感内化。
教学重、难点
重点：
通过折、剪、贴方法的学习掌握相关知识和技能。
难点：
房子形状的设计及粘贴过程中的通过颜色区分房子的结构。
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导
房子的形状
那么要设计房子,我们首先得了解房子会有一些什么样的形状呢？
（课件演示-实物图片）
多煤体
方法指导
一、了解童话屋
一边讲解,看,这些房子有几十层的摩天大厦,也有精致典雅的花园别墅,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,居民公寓等……（课件演示--对比图片）房子分为那两个部分呢--房顶和房身
1、身体是什么形状的:
方的，圆的,三角形的还是不规则的……
2、屋顶什么样的:
三角形,圆锥形,平顶,彩条状的或者瓦楞形的……
3、下面老师来画一座房子,圆圆的屋顶,长长的身体……这个房子还少了点什么啊--窗户和门,请一个同学来把它画上好吗，我们千万不要忘记了的窗户和门。
二、制作方法
1、欣赏
那我们一起来看看七个小矮人帮白雪公主设计的房子漂不漂亮。
（课件演示-欣赏范图）我们仔细观察一下,看看这些房子和我们平时画的房子有什么不同呢---是通过用剪好的小纸片帖画完成的。
那我们今天一起学习用帖画的方法来帮白雪公主设计房子好不好--好
2、制作步骤（课件演示）
（1）画--设计房子,用铅笔画在白纸,注意构图（课件演示）,注意形状,门,窗.
（2）涂—用胶棒涂要贴纸的部分,注意涂的面积要适当.
（2）贴—把小纸块贴在底纸上,用手压一压,注意用颜色区分不同部分,注意整洁.
（3）添—完善画面,变得更加漂亮.
多煤体
作业观摩
1、完整帖画,在黑板上帖出两张没有帖完的画,请同学上台完成。
2、评画请同学上台评析。
老师小结,发现问题,强调要注意的地方。
投影仪
教学总结
1、学生课堂教学中的知识技能。
2、学生学习态度的评价
教学后记
第10课摇滚小精灵
课目
摇滚小精灵
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。
2、在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。
3、培养动手能力和设计意识。
教学重、难点
1、感受平衡的观念。
2、培养动手能力和设计意识。
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
教师设问：
同学们，有没有看过动漫故事“小精灵”吗？
（学生说出故事的大概情节）
多煤体播放（1分钟）
方法指导
一、欣赏感受
1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一玩。
2、欣赏图片中的摇滚玩具。
3、激趣：
各式各样的摇滚玩具真有趣。
你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？
二、了解制作需要的材料
观察发现，做摇滚玩具可以用哪些材料？
纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。
三、学习做“摇滚青蛙”
1、看图了解步骤：
①剪切纸条。
注意纸条不能太窄，太软。
②卷贴成形。
注意胶合面不要太窄，要胶牢固。
卷成圆形。
③剪、画青蛙的形象。
注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。
④粘贴完成。
2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。
3、游戏：
把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。
4、比一比，看谁的玩具滚得最远。
小组合作、多煤体演示
作业观摩
1、教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。
2．本校同年级学生的优秀作业若干。
作具体的情景与形式美评价分析。
教学总结
学生在课堂教学中学习态度的评价
教学后记
第11课红灯停，绿灯行
课目
红灯停，绿灯行
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。
2、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。
教学重、难点
1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义。
2、能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
1、导入：
亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。
2、播放交通事故宣传片
多煤体
方法指导
二、与思品课结合起来，复习：
1、交流信息，说一说你认识的交通标志。
2、你在什么地方看到过这种标志？
三、认识一些常见的交通安全标志看书中的图片认识标志
四、了解身边的危险
1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。
2、说一说：
画中的小朋友做得怎样？
我们要向他们学习些什么？
①走天桥过马路。
②绿灯时过马路。
③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。
④过马路左右看。
3、小组的伙伴交流：
平时你是怎样做的？
4、小结：
生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。
五、活动—画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画
1、学生绘画，教师指导。
2、说说自己的画，谈谈自己的想法。
3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。
六、做一本交通安全手册
多煤体
作业观摩
组织优秀的作品展示，让学生深入了解交通安全。
投影仪
教学总结
1、作业完成情况的简要评价。
2．课堂学习态度的评价。
3．未完成的作业的后续安排。
教学后记
1、作业完成情况的简要评价。
2．课堂学习态度的评价。
第12课捏泥动物
课目
捏泥动物
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、认识与了解动物的基本特征。
2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏,粘,卷,揉,搓等技能,培养学生的立体造型能力。
3、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重、难点
1、用橡皮泥做自己喜欢的动物。
2、动物的特征。
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
一、创设情景,认知体验
1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师:
今天老师请来了几位好朋友,看!
是谁呀,它们有什么特征
2、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。
教师板书课题:
动物
视频播放
方法指导
二、师生互动,深入体验
师:
你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征
1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物
3、板书课题:
捏泥动物。
三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗？
2、小组合作探讨制作的过程:
①构思你要作什么动物
②用捏,揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动
师:
大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品
3、复习旧知识:
搓,捏,压,粘,卷,揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
多煤体
作业观摩
作品展示,角色表演
小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。
请小组代表手拿着作品上台表演。
教学总结
师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。
动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。
教学后记
第13--14课请你告诉我
课目
请你告诉我
执教：
陈永林、朱定成、梁燕媚
教学目标
1、通过欣赏了解儿童画的特点,形式和方法,激发学生学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会,能表达自己生活中的人和事。
3、培养学生热爱生活的情感和审美意识,增强自我表现的能力。
教学重、难点
1、指导学生认识儿童绘画的特点,增强自身的表现能力。
2、学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导人
第一节
一、老师以谈话法引入新课。
二、请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。
三、让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。
方法指导
四、老师展示几组儿童画供学生欣赏。
（选择有代表性的,从形式,方法等方面有重点地进行欣赏介绍）
五、老师小结:
归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式和方法，激发学生的学习兴趣。
六、让学生分小组讨论
用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。
七、老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。
▲描绘奏乐的▲描绘舞蹈的▲描绘动物的▲描绘鱼类的▲描绘花卉的
八、讲述作画步骤:
①构思②画出草图③涂上色彩④整理修改
九、学生作画:
老师巡堂辅导并播放音乐
作业要求:
自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。
（本节课画草图,下节课涂颜色）
第二节
一、检查学生的学习用品情况.
二、讲评上节课作业的优缺点.
三、讲述涂色彩应该注意的几方面.
①选用色彩要鲜艳②用色要有变化,全部涂满,不留空白.
四、学生继续作业，教师巡堂辅导
作业观摩
1、展示优秀的作业供大家欣赏,采用互评的方法谈谈各自的看法,最后教师小结。
2、肯定画得好的同学同时鼓励后进生。
投影仪
教学总结
1、作业完成情况的简要评价。
2．课堂学习态度的评价。
教学后记
升级会员 