《两极格局的形成》教学课件.ppt

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雅尔塔体系结束了欧洲国家作为雅尔塔体系结束了欧洲国家作为世界世界中心中心的国际格局，为美苏两极格局的的国际格局，为美苏两极格局的形成奠定了基础形成奠定了基础第一课第一课两极格局两极格局的形成的形成指以指以美国、苏联美国、苏联为首的东西方两大阵营为首的东西方两大阵营对峙的政治格局，它是二战结束后，两种对峙的政治格局，它是二战结束后，两种不同社会制度和意识形态的对峙；不同社会制度和意识形态的对峙；其主要方式是：

其主要方式是：

冷战冷战。

“我的一边坐着把一条腿搭在我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。

毛驴。

”丘吉尔丘吉尔（19431943年德黑兰会议）年德黑兰会议）丘吉尔的话反映出二战丘吉尔的话反映出二战后国际力量发生了怎样后国际力量发生了怎样的变化？

的变化？

谈风云变化谈风云变化控制操纵联合国控制操纵联合国工业生产量占世界工业生产量占世界2/32/3外贸出口额占世界外贸出口额占世界1/31/3黄金储备量占世界黄金储备量占世界3/43/4垄断了原子弹垄断了原子弹拥有拥有12001200多万军队多万军队3030艘航空母舰艘航空母舰10001000多艘其他战舰多艘其他战舰近近500500个军事基地个军事基地政治：

政治：

经济：

经济：

军事：

军事：

经济、军事实力空经济、军事实力空前膨胀，成为世界前膨胀，成为世界头号强国头号强国美国独占鳌头美国独占鳌头解放了大片东欧领土解放了大片东欧领土横跨欧亚大陆的强国横跨欧亚大陆的强国国际威望和政治影响空国际威望和政治影响空前提高前提高军事工业仅次于美国军事工业仅次于美国拥有世界上最强大的陆军拥有世界上最强大的陆军整个军事实力仅次于美国整个军事实力仅次于美国19491949年爆炸了第一颗原子弹年爆炸了第一颗原子弹成为仅次于美国的成为仅次于美国的军事和政治大国军事和政治大国政治：

政治：

军事、科技：

军事、科技：

苏联空前壮大苏联空前壮大“战战时时,要要保保持持团团结结并并不不太太难难,因因为为有有一一个个打打败败共共同同敌敌人人的的目目标标,这这一一点点谁谁都都清清楚楚。

艰艰难难的的工工作作在在战战后后,那那时时，各各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。

种不同的利害关系往往会使同盟分裂。

”斯大林，斯大林，19451945于雅尔塔于雅尔塔“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。

家比它强大。

这意味着，我们拥有这样的力这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。

量，就得挑起领导的担子并承担责任。

”杜鲁门杜鲁门谈风云变化谈风云变化局部扩张局部扩张全球扩张全球扩张对外关系对外关系对外政策对外政策“冷战冷战”的含义及原因的含义及原因（ColdwarColdwar）“冷战冷战冷战冷战”是指二战后美国对苏联等社会主义国家所采是指二战后美国对苏联等社会主义国家所采是指二战后美国对苏联等社会主义国家所采是指二战后美国对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外（包括取的除战争以外（包括取的除战争以外（包括取的除战争以外（包括政治、经济、军事、外交、意政治、经济、军事、外交、意政治、经济、军事、外交、意政治、经济、军事、外交、意识形态等各方面识形态等各方面识形态等各方面识形态等各方面）的一切对抗形式。

）的一切对抗形式。

）的一切对抗形式。

）的一切对抗形式。

（11）战后美苏关系及对外政策由于国家利益、社会制度等原因战后美苏关系及对外政策由于国家利益、社会制度等原因发生明显变化发生明显变化（根本原因）（根本原因）（22）战后美国经济、军事空前膨胀，成为世界头号强国，战后美国经济、军事空前膨胀，成为世界头号强国，妄图妄图凭借强大的实力称霸世界；凭借强大的实力称霸世界；苏联的国际威望有了很大提高，苏联的国际威望有了很大提高，成为仅次于美国的成为仅次于美国的军事和政治军事和政治大国大国（重要基础）（重要基础）（33）二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平逐渐成为时代）二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平逐渐成为时代的潮流，美国不敢轻易发动战争的潮流，美国不敢轻易发动战争（重要原因）（重要原因）请和同桌一起概括请和同桌一起概括“冷战冷战”政策出台有哪些方面的政策出台有哪些方面的原因原因。

谈风云变化谈风云变化在图上在图上圈一圈圈一圈二战后二战后建立起建立起来的社来的社会主义会主义国家有国家有哪些？

哪些？

战后逐渐形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联战后逐渐形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营。

世界格局发生了明显的变化。

为首的社会主义阵营。

世界格局发生了明显的变化。

析析“冷战冷战”表现表现结合教材结合教材P3P3“铁幕演说铁幕演说”和和“杜鲁门主义杜鲁门主义”的相关内容的相关内容11在图在图5-15-1中描绘出中描绘出“铁幕铁幕”的大致位置。

的大致位置。

22教材中教材中“极权主义极权主义”和和“自由民族自由民族”分别指什么国家？

分别指什么国家？

苏联为首的社会主义国家；美国为首的资本主义国家苏联为首的社会主义国家；美国为首的资本主义国家33美国对美国对“受到共产主义威胁需要援助的国家受到共产主义威胁需要援助的国家”进行帮助的进行帮助的目的是什么？

目的是什么？

发展资本主义国家的力量，联合遏制以苏联为首的社会主义国发展资本主义国家的力量，联合遏制以苏联为首的社会主义国家家44丘吉尔和杜鲁门的言论表达了什么共同思想？

丘吉尔和杜鲁门的言论表达了什么共同思想？

对苏联等社会主义国家采取军事进攻以外的一切手段的敌对行对苏联等社会主义国家采取军事进攻以外的一切手段的敌对行动，即动，即“冷战冷战”美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平没有政治的安定，没有牢固的和平美国政府未来的美国政府未来的援助援助，应该不仅是缓和物，而是应该不仅是缓和物，而是彻底的治疗彻底的治疗。

美国国务卿美国国务卿马歇尔马歇尔在哈佛大学的演说在哈佛大学的演说控制西欧控制西欧遏制苏联遏制苏联推行霸权政策推行霸权政策实现称霸世界的战略实现称霸世界的战略帮助复兴欧洲经济帮助复兴欧洲经济稳定资本主义秩序稳定资本主义秩序11马歇尔提到的马歇尔提到的“援助援助”是什么？

美国出台该是什么？

美国出台该“援助援助”的背景有哪些？

的背景有哪些？

22美国为美国为“彻底治疗彻底治疗”作了哪些努力？

想要达到什么目作了哪些努力？

想要达到什么目的？

起到了什么作用？

的？

起到了什么作用？

析析“冷战冷战”表现表现1.1.读图说出北约组织、读图说出北约组织、华约组织华约组织有哪些成员有哪些成员国国？

其？

其分布上有什么分布上有什么特点特点？

2.2.结合教材中北约和华结合教材中北约和华约的有关规定，概括约的有关规定，概括这两个组织这两个组织最突出的最突出的特点特点是什么？

是什么？

成立的成立的目的目的有哪些？

有哪些？

分别针分别针对的是哪些国家和地对的是哪些国家和地区区？

特点：

集体防御。

北约：

美国和加拿大联和西欧一些国家对抗特点：

集体防御。

北约：

美国和加拿大联和西欧一些国家对抗苏联；华约：

苏联联合东欧国家抗衡北约。

苏联；华约：

苏联联合东欧国家抗衡北约。

目的：

美苏相互制约抗衡的同时，分别控制一部分国家和地区。

目的：

美苏相互制约抗衡的同时，分别控制一部分国家和地区。

两极格局的形成两极格局的形成北约北约（19491949年）年）与华约与华约（19551955年）年）的成立，的成立，标志标志着以美苏为首的着以美苏为首的两极格局两极格局最终形成。

最终形成。

“两极格局两极格局”是指以美苏为中心，在欧洲形是指以美苏为中心，在欧洲形成成“北约北约”与与“华约华约”两大军事集团对立，两大军事集团对立，在全球形成资本主义阵营和社会主义阵营在全球形成资本主义阵营和社会主义阵营在在政治、经济、军事、外交、意识形态等各方政治、经济、军事、外交、意识形态等各方面面除战争以外的全面对抗的局面。

除战争以外的全面对抗的局面。

析析“冷战冷战”表现表现结合教材结合教材P4-5P4-5图文资料，同桌一起概括图文资料，同桌一起概括“冷战冷战”还还有哪些表现？

并将其归类。

有哪些表现？

并将其归类。

类别类别例例举举表表现现政治政治经济经济军事军事文化文化铁幕演说和杜鲁门主义铁幕演说和杜鲁门主义（冷战开始）（冷战开始）；北约与华约的成立北约与华约的成立（两极格局最终形成）（两极格局最终形成）；柏林墙事件（柏林墙事件（分裂德国分裂德国）给需要援助的给需要援助的欧洲欧洲国家以金钱、原料、技术等方面的支国家以金钱、原料、技术等方面的支持持如马歇尔计划；美苏经济等领域彼此对抗隔绝如马歇尔计划；美苏经济等领域彼此对抗隔绝军备竞赛；古巴导弹危机；朝鲜战争；越南战争；军备竞赛；古巴导弹危机；朝鲜战争；越南战争；太空竞赛太空竞赛文化交流等领域的对抗，双方都没有参加在对方国家举行的文化交流等领域的对抗，双方都没有参加在对方国家举行的奥运会；奥运会；P231991年，年，苏联解体苏联解体，宣告了世界上第，宣告了世界上第一个社会主义国家的终结，也宣告了一个社会主义国家的终结，也宣告了两极格局下的冷战落下帷幕。

两极格局下的冷战落下帷幕。

P1美苏对峙；美苏对峙；全全面面冷冷战战与与局局部部热热战战并并存存，双双方方没发生直接的武装冲突。

没发生直接的武装冲突。

论论“冷战冷战”影响影响采取采取分组辩论分组辩论的形式。

的形式。

论题：

论题：

“冷战冷战”对战后世界和平与发展的利与弊。

对战后世界和平与发展的利与弊。

正方：

正方：

“冷战冷战”对战后世界和平与发展弊大于利。

对战后世界和平与发展弊大于利。

反方：

反方：

“冷战冷战”对战后世界和平与发展利大于弊。

对战后世界和平与发展利大于弊。

准备准备33分钟，交叉自由辩论分钟，交叉自由辩论55分钟。

分钟。

要求要求有理有据，论从史出，史论结合有理有据，论从史出，史论结合。

建议建议例举例举所学所学“冷战冷战”的表现，分析运用其影响去的表现，分析运用其影响去论证观点。

论证观点。

积极影响：

积极影响：

11两强竞争客观上促进了世界科技如航天科技、军两强竞争客观上促进了世界科技如航天科技、军事科技的进步，推动世界整体发展事科技的进步，推动世界整体发展22两大集团势均力敌，彼此都不敢轻易动武，在半两大集团势均力敌，彼此都不敢轻易动武，在半个世纪里避免了新的世界大战的爆发个世纪里避免了新的世界大战的爆发消极影响：

消极影响：

11西欧依靠美国东欧依赖苏联世界分为两部分西欧依靠美国东欧依赖苏联世界分为两部分22激烈的军备竞赛，使世界处于核战争的威胁下，激烈的军备竞赛，使世界处于核战争的威胁下，世界动荡不安世界动荡不安33全面全面“冷战冷战”局部局部“热战热战”相交织，国际局势紧相交织，国际局势紧张，破坏世界和平张，破坏世界和平论论“冷战冷战”影响影响两极格局两极格局美（资本主美（资本主义阵营）义阵营）苏（社会主苏（社会主义阵营）义阵营）“冷战冷战”含义：

含义：

除战争以外的一切除战争以外的一切对抗形式对抗形式表现表现政治政治经济经济军事军事影响影响积极影响积极影响消极影响消极影响课堂小结课堂小结启示：

启示：

珍爱和平，反对战争；珍爱和平，反对战争；大力发展经济，提高综大力发展经济，提高综合国力；反对霸权主义合国力；反对霸权主义和强权政治等和强权政治等1.1.下列对冷战说法下列对冷战说法不正确不正确的是（的是（）A.A.冷战是美对苏等社会主义国家采取的军事进攻冷战是美对苏等社会主义国家采取的军事进攻以外的一切敌对活动以外的一切敌对活动B.B.冷战是美苏争霸的主要形式冷战是美苏争霸的主要形式C.C.冷战期间美国对社会主义国家不采取军事进攻冷战期间美国对社会主义国家不采取军事进攻D.D.冷战以杜鲁门主义的出台为起点，目的是遏制冷战以杜鲁门主义的出台为起点，目的是遏制以苏联为首的社会主义国家以苏联为首的社会主义国家2.2.发生在发生在1