教师招聘 教育理论知识复习题.docx

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教师招聘教育理论知识复习题

教育理论知识学习资料

一、单项选择题

1．狭义的教育主要是指   （   c ）

      A．家庭教育   B．职业教育  C、学校教育   D．社会教育

2．我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家   （ b  ）

      A．墨翟        B、孔子      C、董仲舒     D．朱熹

3．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是   （    d）

       A．《大学》   B．《中庸》   C．《孟子》  D．《学记》

4．古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是   （  D ）

A．德谟克利特   B．亚里士多德   c．柏拉图  D．苏格拉底

5．主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（   A）

A.杜威          B．加德纳     C．布卢姆   D．布鲁纳

6．素质教育的时代特征是  （  B  ）

A面向全体学生              B培养学生的创新精神

C促进学生全面发展        D促进学生的个性发展

7．素质教育的根本目的是（ C    ）

A使少数有特长的学生能得到尽快的发展

B使多数学生的学习成绩能达到合格标准

C全面提高全体学生的基本素质

D使全体学生的素质达到较高水平

8．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ C  ）。

A．权威型      B．放任型     C．民主型     D．专制型

9．多元智能理论的创立者是（  D）

A冯恩洪               B孙晓云          

C布鲁纳               D加德纳

10．教育部在（    B   ）颁布了我国《基础教育课程改革纲要》。

A2000年             B2001年        

C2002年             D2003年

11．小学儿童思维发展的特点是（ ）。

A直觉行动思维        B具体形象思维

C抽象逻辑思维        D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

12.人们常说：

“三岁看大，七岁看老”，这句话反映出了人格的（ C ）

　　  A.整体性        B．独特性     C.稳定性     D．社会性

13.教师威信形成的决定性因素是（D）

A.教师的社会地位             B．家长对教师的态度

C．学校领导对教师的态度      D．教师本身的素质

14.从迁移的性质来说，一种学习对另一种学习起促进作用是（  C）迁移。

A、顺向      B、逆向     C、正       D、负

15．提倡发现学习的心理学家是（ B  ）。

A、布鲁姆     B、布鲁纳   C、奥苏柏尔  D、加德纳

16．已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为（   A）。

A．迁移       B．定势       C.功能固定   D．原型启发

17．动机强度与学习效率的关系是（  C ）

Ａ、线性      Ｂ、正弦曲线   Ｃ、倒Ｕ曲线   Ｄ、因果

18．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。

这是心理发展的（ C ）

Ａ．连续性     Ｂ．阶段性    Ｃ．差异性     Ｄ．不均衡性

19．自信与自卑、大方与羞怯、认真与马虎，指的是人的（     ）。

A、气质        B、性格       C、态度      D、能力

20、学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（B  ）。

Ａ．外部      B、成就       Ｃ．交往      Ｄ．任务

21、学生的阅读、计算、写作、观察一种（  B）技能。

A、动作      B、智力      C、一般      D、特殊

22、生活中所说的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（  C ）

Ａ．感知      Ｂ．理解     Ｃ．迁移      Ｄ．应用

23、教师要使学生的道德行为经常化，必须对学生进行道德行为的（ ）。

A、观察       B、训练     C、模仿      D、习惯培养

24、对学习材料适当重复能使信息得以记忆与保持，其学习策略是（  B   ）。

A、练习      B、精加工    C、组织      D、复习

25．创造力的两个最本质的特征是（   C   ）。

A、独创性和灵活性         B、 流畅性和精密性 

C、新颖性和独创性        D、 坚持性和果断性

26．教师在学生心理和行为上所产生的一种崇高的影响力是教师的（C ）。

A、知识       B、能力    C、威信     D、效能感

27．上好课的前提条件是（    B    ）

A理解教材              B备好课       

C组织好教学秩序       D了解学生

28．在新课程教学中，教师对学生的评价要使终结性评价和（ D     ）相结合，实现评价重心的转移。

A学生互评               B学生自评       

C阶段性评价             D形成性评价

29、心理学家普遍认为，学生应该把学业上的成败归因于（B）。

A、能力       B、努力      C、任务      D、运气

30、影响小学生心理健康的首要问题是（         ）

A、学习困难    B、学习焦虑 C、 学习疲劳  D、自我意识

31、教学内容设计的中心是（ D  ）

A、教学重点与基础知识           B、教学难点与基本原理 

C、基础知识与基本规律           D教学重点与难点

32、我国教育目的的理论基础是（    D）

A人的身心发展规律               B人的自然发展学说

C马克思主义人的本质观           D马克思关于人的全面发展学说

33、教学过程的中心环节是B

A引起学习动力              B领会知识

C巩固知识                  D运用知识

34、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是B

A个别教学                B班级授课制      

C分组教学                D班级教学

35、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为（     C）。

A国民教育       B基础教育    C义务教育     D初等教育

36、（  D  ）也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。

A教学计划     B教育目的   C教育方针     D学制

37、一切教育活动的出发点和归宿是（   B  ）

A  教育思想            B  教育目的   

C   培养目标           D   教学目标  

38、小学生来到学校，总是有尊敬、亲近老师的愿望，也乐于接受老师的帮助和教育，这就是人们所说的（    C）。

A、依赖性     B、可塑性     C、向师性     D、可教性

39、教育要适应人的发展的个别差异，做到（  B   ）。

A、循序渐进   B、因材施教   C、教学相长   D、防微杜渐   

40、确定教学方法的依据是教学任务、教学内容和学生的（     ）。

A、年龄特征   B、思想水平   C、先天素质   D、知识水平  

41、（  A ）是推动、引导和维持学生进行学习的内部动力。

A、学习动机   B、学习目标   C、学习兴趣   D、学习方式 

42、“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（B ）

A．聚合思维B．发散思维C．形象思维 D．抽象思维    

43、对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（ D ）  

A．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神   

B．培养其压制情绪冲动的能力

C．培养其当机立断的性格   

D．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导

44、我国的主要教学组织形式是（ B   ）。

Ａ个别教学           Ｂ班级授课制    

Ｃ现场教学            Ｄ启发式教学

45、班主任的工作是从（ C   ）开始的。

Ａ评定学生操行          Ｂ教育个别学生

Ｃ了解和研究学生        Ｄ组建班集体

46、在校外活动中，教师处于（   B ）。

Ａ领导地位              Ｂ启发指导地位

Ｃ顾问地位              Ｄ主导地位

答案：

1.C   2.B    3D   4.D    5.A    6.B   7．C  8．C   9．D  10．B  11．B 12．C 13．D 14、C 15、B  16．A  17.C  18.C  19.C 20.B 21B  22.C  23.D  24.B 25.C  26.C   27.B   28.D 29.B  30.B  31.D  32D  33B  34B  35C  36D   37B    38C  39B 40A41A  42B   43D 44B  45C  46B

二、多项选择题

1．家庭教育功能具有的特点是（            ）。

       A．启蒙性      B．长期性   C．感染性    D．情感性

2．新课程结构的特点主要体现在（         ）。

A均衡性               B特殊性  

C综合性               D基础性         E选择性

3．素质教育的核心是培养学生的（           ）。

A发现问题的能力       B综合活动能力           

C创新精神             D学习能力      

E实践能力

4．学生学习动机产生的条件有（           ）。

      A．取得的学习成绩             B．行为的目标

      C．智力水平                   D．个体的学习需要

5．学生根据不同性质的知识，所采取的学习方式可分为（       ）两大类。

A接受式学习              B理解式学习             

C发现式学习              D操作式学习        

E讨论式学习

6．下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用（   ）。

      A.发现学习理论   B．人本主义学习理论

      C．试误说         D．接受学习理论

7．建构主义教育思想的主要理论源泉是（          ）

      A杜威的“教育即生活”     B陶行知的“生活即教育”

C布鲁纳的发现学习         D皮亚杰的发生认识论

E维果茨基的最近发展区

8．下列选项中，能够激起外部学习动机的因素有（   ）。

      A.父母的奖励          B.教师的表扬、

      C．学习材料的趣味性   D．竞争情境

9．在小学低年级，儿童的记忆以（   ）占优势。

      A．语词逻辑记忆   B．抽象记忆   C．形象记忆   D．机械记忆

10．在多元智能理论中，人被认为具有的基本智能有：

语言智能、数理智能、空间智能和（           ）

A肢体运作智能     B音乐智能          C人际智能   

        D内省智能        E自然观察智能

11．韦纳认为，学生往往把学习的成败归因于以下方面的因素：

（   ）。

A．运气   B．能力    C．努力   D，任务难度

12．儿童的社会化是通过（   ）来实现的。

A、社会教化        B、适当的知识经验  

C、行为强化        D、行为模仿

13．小学生的主要学习内容包括（   ）。

       A．知识       B．技能    C.行为规范   D．运动

14．根据世界卫生组织（1989）的提法，健康必须具备的条件是（   ）。

       A.心理健康       B．身体健康   C．社会适应良好   D．有道德

15．对于教师职业来讲，突出的心理健康问题表现为（   ）。

      A.工作压力   B．职业倦怠

      C.生涯适应   D．角色适应

16．人的身心发展有着自己的规律，表现为（   ）

A 不均衡性      B个别差异性    

C顺序性         D创造性      E阶段性

17．新课程倡导的学习方式主要有（      ）。

A 合作学习     B 自主学习    C 创造性学习 

      D 研究性学习   E接受性学习

18．教师的专业结构构成要素（        ）

A 教师专业能力    B 教师专业知识    C 教师职业道德 

       D 教师专业精神    E教师专业态度

19、备课的内容包括（        ）

A钻研教材           B制定教学进度计划    

C写教案             D了解学生

20、广义的教育包括（       ）

A学校教育      B社会教育     C家庭教育     D社区教育

21、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级

（       ）

 A.一般常态心理          B.人格障碍心理        C.轻度失调心理

       D.严重病态心理          E.精神病

答案：

1．ABCD    2．ACE    3．CE      4．BD       5．AC  

6．AD      7．CDE     8．ABD     9．CD      10．ABCDE   

11．ABCD   12、AB     13．ABC    14．ABCD   15．ABCD    

16．ABCE  17．ABD   18．ABD   19. ABD     20 ABC

21.ACD

三、填空题

1.中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《        》一书中。

2．教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、__________功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的_理论指导_______功能。

3．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：

“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高____国民_____素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和________能力为重点，造就有理想、有道德、有__________、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

”

4．智力的个别差异主要表现在智力水平差异、表现早晚差异和__智力结构差异__三个方面。

5．动作技能发展到一定阶段会出现练习时而进步，时而退步的波动起伏现象，有时甚至出现进步一时性的停顿，这种现象在心理学中称为__________

6．____1995______年4月颁布了《中华人民共和国义务教育法》。

7．____________为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展潜在的可能性。

8．综合实践活动在增强学生实践能力、丰富生活体验和增强学生社会责任感等方面发挥着独特和不可替代的作用。

9．学生的主体性主要表现在以下三方面：

自主性、能动性、创造性。

10．学生个别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和学校教育的不足．   

11．教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观念、行为习惯等的总和。

答案：

1论语    2评价    理论指导     3．国民   实践   文化

4．智力结构差异     5．高原现象   6．1995   7．遗传因素（素质）  

8．增强学生社会责任感   9．自主性   创造性   10．学校教育的不足   11．思想观念

四、判断题

1、启发式与注入式反映了两种截然不同的教学方法。

         （   ）

2、学校德育的基本途径是班主任工作。

                     （   ）

3、教师的表率作用主要体现在言行一致。

                   （   ）

4、上课是整个教学工作的中心环节。

                       （   ）

5、影响儿童身心发展的客观因素主要有遗传、环境和教育。

   （   ）

6、备课应做好的三方面工作是钻研教材、了解学生和编写教案。

（   ）

7、教学是实现教育目的的唯一途径。

                       （   ）

8、热爱学生是教师应该具有的职业道德素养。

               （   ）

9、启发式和注入式是两种对立的教学方法体系，反映了两种不同的教育观。

（ ）

10、教学过程是师生双边活动的过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

                                                       （ ）

11、在学校、家庭、社会三结合教育网络中，学校教育起决定作用。

   （ ）

12、热爱教育事业是教师必备的职业道德素养。

                     （ ）

13、学校工作必须坚持以学生学习为主。

                           （ ）

14、教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习现实经验而实现的。

（ ）

15、儿童的性格具有很强的可塑性，后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起重要作用。

                                               （ ）

16、儿童常把蝙蝠看作是鸟，而把鸭看作不是鸟，是儿童在概念学习中混淆本质特征的典型例子之一。

                                           （ ）

17、无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。

                                                           （ ）

18、小学时期的同伴交往是开始形成同伴团体的时期，因而又被称为“帮团时期”。

（ ）

19、“人逢喜事精神爽”，说明了情绪对人的言行总是起积极的作用。

 （ ）

20、校外活动是课堂教学的延续。

                                 （ ）

２1、环境对儿童发展的作用总是积极的。

                          （ ）

22、有人类社会就有教育、也就有了教育学。

                       （ ）

23、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

                                               （ ）

24、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

 （ ）

答案 

1×   2×   3√   4√  5√  6×  7×  8√  9√ 10√

11× 12√  13×  14× 15√ 16√ 17× 18√ 19× 20× 

21×  23×  23× 24√

五、简答题

1、教育现代化对教师素质的新要求有哪些？

教育家的意识；创新精神和改革意识；教育科学研究的意识和能力；健康的心理素质；获取和处理信息的能力；运用现代教育技术的技能；法律意识。

2、简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。

发挥教师的主导作用是调动学生学习主动性，使学生简捷有效地学习知识发展身心的必要条件；而调动学生的学习主动性是教师正确有效地发挥主导作用，取得教学成效的重要因素。

3、概括主体教育思想的基本观点。

学生是自身生活、学习和发展的主体。

现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程。

现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。

现代学校教育中应建立平等民主，相互尊重的新型师生关系

4、在小学实施心理健康教育可采取哪些途径？

（1）全面渗透在学校教育的全过程中；

（2）开展心理咨询和心理辅导；（3）建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。

5、提高教师威信的途径有哪些？

教师提高威信的正确途径：

（1）加强修养

（2）积极实践（3）加强师生交往（4）要注意教育科研。

6、什么是教师专业发展，其主要内容有哪些？

教师作为专业的教学人员，要经历一个由不成熟到相对成熟的专业人员的发展历程，这个历程就是教师的专业发展。

其主要内容包括：

（1）专业知识的发展

（2）专业才能的发展（3）专业情意的发展。

7、什么是创新教育？

以培养人的创造能力为核心，以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向，着重培养学生创新意识、创新观念和创新态度的一种教育思想。

8、在以往的教学实践中，教学评价存在哪些问题？

（1）在实践活动中，过多注重评价的鉴定功能而忽视了评价的诊断作用；

（2）评价意识与手段还停留在考试与测验上，很少考虑到评价手段的多样性、评价功能的全面性；（3）教学评价依赖于事实判断，比较多地关注事物的表象，这就在一定程度上影响了评价结果的科学性；（4）教学评价主体的单一性。

9、良好的师生关系具有哪些功能？

（1）行为定向功能

（2）情感调节功能（3）品德培养功能（4）心理保健功能。

10、你认为教师应该具有哪些良好的个性心理品质？

高尚的情操，谦虚的品质，广泛的兴趣和爱好，坚强的意志，健康幽默的情绪，平静愉快的心境，活泼开朗的性格。

11、试述素质教育思想的基本观点。

素质教育是面向全体学生的教育

素质教育是全面发展的教育

素质教育是促进学生个性发展的教育

素质教育是以培养创新精神为重点的教育

12、如何组织和培养班集体？

确实班集体的发展目标

建立班集体的核心队伍

建立班集体的正常秩序

组织形式多样的教育活动

培养正确的舆论和良好的班风

六、论述题

1、促进教师的成长与发展的途径有哪些？