江苏省镇江新区大港中学届九年级份质量调研化学试题wold含答案.docx
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江苏省镇江新区大港中学届九年级份质量调研化学试题wold含答案
九年级质量调研化学试卷（2018.10）
说明：
1、本试卷共6页，满分100分。
考试时间90分钟。
2、考生必须在答卷纸上指定区域内作答，在本试卷上和其他位置作答一律无效。
一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题意）
1.下列属于纯净物的是
A．空气B．石油
C．冰水D．香醋
2.下列描述中属于化学性质的是
A．挥发性B．稳定性
C．延展性D．导电性
3.下列化学用语正确的是
A．水银—AgB．干冰—CO2C．氧气—OD．氯—CL
4.党的十八大以来,全党全国树立和践行“绿水青山就是金山银山”理念的自觉性显著增强，生态文明建设成效显著。
下列行为不利于保护环境的是
A．为提高粮食产量，大量使用农药化肥B．使用可降解塑料，减少白色污染
C．将生产废水净化处理后再排放D．开发太阳能等清洁能源，代替传统能源
5.下列变化中，不属于缓慢氧化反应的是
A．金属器皿的锈蚀B．食物的腐败C．植物的光合作用D．有机肥的腐熟
6.下列实验操作中，正确的是
A．点燃酒精灯B．取少量液体C．加热液体D．称量氯化钠
7．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可以选用的最佳方法是
A．将气体分别通入水中B．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中
C．将气体分别通入紫色石蕊试液中D．将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中
8.下列对实验现象的描述中错误的是
A．氯化氢气体和氨气反应产生白烟
B．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳
C．铜绿与盐酸反应，产生大量气泡，溶液变为蓝色
D．镁条燃烧时，发出耀眼的白光
9.下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是
A．稀有气体性质稳定——用于制霓虹灯
B．金刚石硬度大——用于切割玻璃
C．二氧化碳不可燃、不助然——用于灭火 D．液氮易汽化吸热——用做制冷剂
10.做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。
下列有关说法正确的是
A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
B．该实验现象是：
红磷燃烧，产生大量白色烟雾
C．该实验的结论：
氧气占空气的质量比约1/5
D．选用红磷是因为红磷燃烧可以几乎耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷
11.下列归类正确的是
选项
归类
物质
A
红色固体
铜、红磷、镁条
B
刺激性气味的气体
氨气、二氧化碳、氯化氢
C
稀有气体
氦气、氖气、氩气
D
可直接加热的仪器
试管、蒸发皿、烧杯
气体
性质
氢气
二氧化碳
二氧化氮
密度（g·L-1）
0.08987
1.975
2.05
溶解程度
极难溶于水
能溶于水
易溶于水
12．下表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解性。
实验室要收集二氧化氮，可采取的方法是：
A．向下排空气法
B．向上排空气法
C．排水集气法
D．向上排空气法或排水法
13.下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是
A．水+二氧化碳→碳酸B．锌+氧气
氧化锌
C．石蜡+氧气→二氧化碳+水
D．乙炔+氧气
二氧化碳+水
14．如图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞．观察到的现象是
A．气球没有明显变化，打开止水夹，U形管中的水位右高左低
B．气球膨胀变大，打开止水夹
，U形管中的水位左高右低
C．气球膨胀后又瘪下去，打开止水夹，U形管中的左右水位不变
D．气球比原来更瘪了，打开止水夹，U形管中的水全部进入到锥形瓶中
15.纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。
对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论错误的是
A.纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁
B.相同的反应物在不同条件下生成物可能不同
C.相比于铁丝，纳米铁粉的化学性质发生了改变
D. 反应物
间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一
二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。
每小题有1~2个选项符合题意，错选、多选不给分。
若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）
16.推理是一种重要的学习方法。
下列推理中正确的是
A．某物质燃烧生成CO2和H2O，该物质中一定含有C、H元素，可能含O元素
B．蜡烛燃烧时会先熔化、汽化，所以
在化学变化中一般伴随着物理变化
C．氮气的化学性质不活泼，所以氮气与所有物质都不发生化学反应
D．因为二氧化碳有毒，所以会引起温室效应
17.小华用量筒量取液体时，量筒平放在桌面上，仰视凹液面最低处时，读数为50ml，倒出部分液体后，小华又俯视凹液面最低处，读数为10ml，则小华实际倒出的液体体积为
A．大于40mlB．等于40mlC．小于40mlD．无法判断
18．下列图表能正确反映实验过程中量的变化关系的
ABCD
A．氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气B．高锰酸钾固体加热制氧气
C．氯酸钾加热制氧气D．高锰酸钾固体加热制氧气
19.右图装置可用于完成气体的收集、检验、除杂等实验，用它不能完成的实验是
A．瓶内装满水，气体从b端通入，收集难溶于水的气体
B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳
C．气体从a端通入，收集氢气（氢气密度小于空气）
D．瓶内装部分水，b端接氧气钢瓶可观察是否有氧气输给病人
20.2007年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德·埃特尔（GerhardErtl），以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应，埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研
究，即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应，这一反应的过程可以表示为：
CO
COad，O2
2Oad，COad+Oad →CO2。
式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子，对上述反应过程的下列说法有错误的是
A. CO和COad不是同种物质
B. 该反应过程中，一氧化碳发生了氧化反应
C. 这一反应原理应用于汽车尾气处理，会使汽车一氧化碳的排放量减少
D. 从反应效果看，CO与O2不用点燃反应也能进行
三、填空题（本题包括6小题，共25分）
21.（6分）用文字或化学符号填空
①铝元素▲②钠元素▲③氧化镁▲
④Ca▲元素⑤I▲元素⑥碱式碳酸铜▲
22.（4分）用下列序号填空：
①锥形瓶②药匙③胶头滴管④试管⑤漏斗⑥镊子
（1）需垫石棉网加热的仪器▲；
（2）少量物质间反应的容器▲；
（3）吸取或添加少量液体▲；（4）取块状固体所用的仪器▲。
23.（4分）请从下列物质中选择适当的物质填空（填字母）：
A．火药B．氟利昂C．氢气D．石英砂E．高强度陶瓷F．酒精
（1）用于航空航天器的防热瓦▲；
（2）引发臭氧空洞的物质是▲；
（3）与化学相关的中国古发明▲；（4）实验室通常使用的燃料是▲；
24.（4分）写出下列反应的化学式表达式（例如：
氢气在氧气中燃烧，H2+O2
H2O）。
（1）碳酸不稳定分解▲
（2）加热碳酸氢铵▲
（
3）铜在空气中加热变黑▲
（4）二氧化碳通入澄清石灰水▲
25.（3分）空气是工业上制取大量氧气的原料，空气中主要组分的沸点如下表：
组分
氮气
氧气
二氧化碳
沸点（℃）
-195.8
-183.0
-78.5
工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的▲不同,此过程属于▲变化（填“物理”或“化学”）。
将液态空气升温，最先逸出的物质主要是▲。
26.（4分）在研究“铁生锈的条件”的实验中，某兴趣小组对实验进行了创新设计。
【实验目的】铁生锈条件的探究。
【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象。
实验① 实验② 实验③
【实验现象】实验①②无明显现象，实验③中铁丝生锈，且试管内空气体积减小。
【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的▲（填名称）共同作用的结果。
【实验思考】
（1）当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的▲。
（2）本实验可根据铁丝表面的铁锈和▲两种现象来判断铁丝反应进行的情况。
（3）金属资源储量有限且不能再生，每年都有大量的金属因锈蚀而损失，请写出一条防止铁生锈的方法▲。
（答一点即可）
四、实验题（本题包括2小题，共17分）
27．（11分）请根据下列实验装置图回答问题：
（1）仪器a的名称是▲，仪器b的名称是▲。
（2）实验室制取少量二氧化碳所用的试剂是▲和▲；可选择的收集装置是
▲（填字母序号）；反应的化学式表达式为▲，证明二氧化碳收集满的方法是▲。
向收集满二氧化碳的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，发现并未变浑浊，可能的原因是▲。
（3）若小亮改用装置F来制取CO2，用它代替B装置的优点是▲（答出一点即可）。
（4）实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取NH3，发生装置可选择
▲（填字母序号）。
已知NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
某同学用干燥的红色石蕊试纸检验上述方法制得的NH3，试纸变蓝，可能的原因是▲。
28.（6分）瑞娟同学做硫在氧气中燃烧试验时，在反应后的集气瓶中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色。
瑞娟同学产生困惑：
这种能使石蕊试液变红色的物质是什么？
已知：
二氧化硫与二氧化碳的性质相似；二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”（化学式为H2SO3）。
请你帮助瑞娟同学解答下列问题：
（1）请用下列图示中的实验用品，设计一个实验用来验证：
二氧化硫不能使石蕊变红色。
实验操作：
▲；
（2）写出生成亚硫酸的化学式表达式：
▲；。
（3）上述化学反应属于▲反应（填基本反应类型）；。
（4）二氧化硫是引起▲问题的主要物质，大气中的二氧化硫主要来自于含硫煤炭的燃烧，为减少其排放，可采取的措施有▲；
（5）为防止实验中少量的二氧化硫散发至空气中，污染大气。
下列试剂中，最适宜吸收二氧化硫气体的是▲（填序号）。
A饱和澄清石灰水； B饱和氯化钠溶液； C浓盐酸；
五、推断题（本题包括1小题，共5分）
29.（5分）下列A—H
是初中化学中常见的物质，其中A是紫黑色粉末状固体，B是空气的主要成分之一，C、F是不溶于水的黑色固体，E的组成元素与水相同，且能用于杀菌消毒，GH是自然界中最重要的化学反应。
其各种物质的之间的反应如图（部分反应物、产物及反应条件已省略）
（1）写出物质的化学式A：
▲B：
▲H：
▲。
（2）写出下列物质转化的表达式：
A反应生成B、C、D：
▲。
G→H：
▲。
六、综合题（本题包括1小题，共13分）
30．某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气进行如下探究：
实验一：
如图装置可用于多次连续进行氧气的制取和性质的实验。
（1）仪器Y的名称是▲。
（2）该反应的化学式表达式：
_▲，二氧化锰在反应中的作用是▲。
多孔水泥负载二氧化锰小球用于实验时的主要优点是▲，检验氧气已收集满的方法▲。
（3）做氧气的性质实验时，实验不同，Z的作用不同。
①铁丝燃烧。
Z为水，其作用是▲。
②蜡烛燃烧。
Z为▲，其作用是验证蜡烛燃烧生成了二氧化碳。
实验二：
探究H2O2质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响
（2）设计如下表实验方案：
实验序号
H2O2质量分数/%
pH
温度/℃
每分钟气泡数
1
30
5
20
2
30
6
20
3
30
11
20
4
15
11
30
5
a
11
b
①进行实验1~3的目的是探究▲
。
②a=▲；b=▲。
实验三：
探究制取氧气的适宜催化剂
（3）实验方案如下：
I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
II．取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用左下图装置进行实验。
改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到右下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
①每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因▲。
②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是▲。
③从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是▲。
2018～2019学年第一学期阶段性学习质量调研
九年级化学参考答案（2018.10）
一、二选择题（第1-15题为单选，第16-20题有1-2个正确选项，错选、多选不给分，若有两个答案只选一个且正确给1分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
B
A
C
A
D
B
A
D
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
B
B
B
C
AB
A
AD
CD
A
三、填空题（本题包括5小题，共25分）
21.（6分）①Al②Na③MgO④钙⑤碘⑥Cu2（OH）2CO3
22．（4分）
（1）①
（2）④（3）③（4）⑥
23．（4分）
（1）E
（2）B（3）A（4）F
24．（4分）
（1）H2CO3ΔH2O+CO2
（2）NH4HCO3ΔNH3+H2O+CO2
（3）Cu+O2ΔCuO（4）CO2+Ca（OH）2CaCO3
+H2O
25．（3分）
（1） 沸点
（2）物理（3） 氮气
26.（4分）实验结论:
氧气和水;实验思考:
（1）1/5
（2）试管内液面（3）涂漆、保持干燥等
四、实验题（本题包括2小题，共17分）
27．（11分）
（1）a酒精灯，b铁架台。
（2）试剂:
石灰石或大理石和稀盐酸，收
集装置C_;表达式:
CaCO3+_HCl__CO2+CaCl2+H2O，
验满：
燃着的木条放在瓶口，熄灭则验满；原因：
二氧化碳气体中混有氯化氢（或石灰石变质）。
（3）优点：
控制反应启停。
（4）发生装置A，原因：
反应物中有水。
28．（6分）
（1）将干燥的石蕊紫花放入到盛有二氧化硫的集气瓶中，紫花未变红
（2）表达式：
H2O+SO2H2SO3；（3）化合（4）酸雨，将含硫煤矿脱硫后再燃烧（5）A
五、推断题（本题包括1小题，共5分）
29.（5分）
（1）A：
___KMnO4___B：
___O2___H：
___C6H12O6___。
（2） KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2；CO2+H2O光照叶绿素C6H12O6+O2。
六．综合题（本题包括1小题，共13分）
30．（13分）实验一：
（1）分液漏斗，
（2）表达式：
H2O2MnO2H2O+O2，作用：
催化；
优点：
增大接触面积，验满的方法：
将带火星的木条放在瓶口
（3）①：
防止生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂；②澄清石灰水
实验二：
①探究：
溶液pH对反应速率的影响；
②a=15；b=20，（或a=30；b=30）
实验三：
①控制变量。
②反应速度太快，导致瓶内气压过大，橡皮塞被弹出。
③___CuO___。
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