第五单元我要入队啦一年级下册综合实践活动教案山东科技出版社.docx
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第五单元我要入队啦一年级下册综合实践活动教案山东科技出版社
第五单元我要入队啦一年级下册综合实践活动教案（山东教育出版社）
备课人
王海伟
课题
《入队前的一件好事》
课型
职业体现与其他
课时
5-1
教学
目标
学生素质发展目标：
1、引导学生认识到小学生加入少先队是一件非常光荣而神圣的事情。
2、初步了解入队前的一件好事的意义。
3、调动学生加入少先队的积极性，向学生提出做好事要求及意义。
4、鼓励学生完成一件好事。
重难点
重点：
初步了解入队前的一件好事的意义。
难点：
调动学生加入少先队的积极性，向学生提出做好事要求及意义。
。
教学准备
课时安排：
1课时。
课前准备：
队旗、队徽、教师用红领巾、誓词内容题板。
教学方法
欣赏法、观察法、讨论法、体验法
预设教学过程
思考与修改
一、谈话导入
播放少先队员历史功绩、了解队名：
我们的队名——中国少年先锋队，简称少先队。
逐步深入
加入少先队的条件有什么?
回答板书；入队前的一件好事
二、实践与体验
入队时要为大家做一件好事
１、什么叫好事？
鼓励学生大胆说一说
教师根据情况及时总结、让学生清晰思路，知道好事有很多。
帮助他人克服困难，解决困难，是别人感到愉快，方便别人，助人为乐，为此付出自己的心血而劳动所做的事叫好事。
２、体验好事
观察现实生活，谈谈有那些好事可做？
三、交流与评价
你做过那些好事？
你准备做那些好事？
作为一名少先队员，要坚持长期不懈的做好事，你能做到吗？
教育学生要不断坚持。
四、拓展与创新
鼓励学生从现在开始就要学会做好事。
五、课后实践作业
收集并了解少先队员方面的知识，为下一课做准备。
板书设计
入队前的一件好事
好事列表做好事的意义
备课人
王海伟
课题
《少先队知识》
课型
职业体现与其他
课时
5-2
教学
目标
活动目标
1、引导学生认识到小学生佩戴红领巾是一件非常光荣而神圣的事情。
2、初步了解少年先锋队知识，认识队旗，认识红领巾。
3、调动学生佩戴红领巾的积极性，向学生提出上课自觉遵守纪律，认真学习的要求。
重难点
重点：
初步了解少年先锋队知识，认识队旗，认识红领巾。
。
难点：
引导学生认识到小学生佩戴红领巾是一件非常光荣而神圣的事情。
教学准备
活动准备：
横幅、大队旗一面、中队旗一面、大红领巾一条、小红领
活动音乐：
《出旗曲》、《少年先锋队队歌》、《退旗曲》。
教学方法
欣赏法、观察法、练习法
预设教学过程
思考与修改
活动过程：
一、活动开始。
主持人：
皋山小学新队员入队前学习活动，现在开始。
出队旗！
奏播《出旗曲》）敬礼！
主持人：
《出旗曲》结束）礼毕！
主持人：
唱队歌。
（奏播《少年先锋队队歌》）
二、活动展开。
（一）谈一谈。
1、小朋友们，你们认识红领巾吗？
2、谁知道我们小朋友带上红领巾表示什么？
（表示加入中国少年先锋队）
3、什么是中国少年先锋队？
（神圣的光荣的队伍，只有最优秀的小学生才能加入这个队伍）
辅导员：
真的吗？
罗老师像同学们这样刚上小学的时候，
还不知道带上红领巾代表什么呢？
老师当时很好奇，
为什么有些很优秀的同学被放学后留堂？
为什么这些同学留堂后又一脸的自豪？
为什么这些同学最后领子上都系上了一条鲜红的三角巾？
为了能和同学们一起系上那条三角巾，
我更努力地学习，更认真的完成作业，很快，我也被留堂了，
被带到了这一面红旗的前面。
（出示队旗）
（二）认一认。
1、认识大队旗。
辅导员：
同学们，就是这面红旗，它和我国国旗有什么不一样？
（国旗是五星红旗，一颗大星周围围着四颗小星；队旗是一颗黄星加一把火炬。
）这就是中国少年先锋队的大队旗，谁看出来它是由哪两部分组成？
（五角星、火炬）
2、认识中队旗。
辅导员：
同学们，这就是我们少先队的中队旗，有没有发现它与大队旗有什么不同（小了一点，还缺了一个三角形）。
对了，那个三角形在哪？
3、认识红领巾和队徽。
（出示红领巾）这就是我们少先队员的标志——红领巾，（出示队徽）这就是我们的队徽。
红领巾是从哪里来的？
它什么是红色的？
（红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的）
少先队在建国前叫儿童团，当时是战争的年代，不少儿童团的成员为了建立我们现在这个国家而牺牲，例如革命女英雄刘胡兰，她牺牲的时候只有15岁。
抗日小英雄王二小，牺牲的时候只有13岁。
4、总结：
所以，为了纪念这些英雄烈士，国旗是红色的，大队旗是红色的，中队旗也是红色的，红领巾是红旗的一角，
也是红色的，是革命先烈用鲜血染红的，我们要爱好和佩戴红领巾，为它增添新的光彩。
老队员教一年级预备队员折红领巾和带红领巾。
（三）唱一唱。
辅导员：
现在我们就一起来试一试、唱一唱《少年先锋队队歌》，好不好？
（六年级队员带唱，一年级新生试唱。
）
（四）说一说。
辅导员：
想不想和六年级的哥哥姐姐一样带上红领巾、加入少先队的大家庭？
1、什么样的小学生才能戴上红领巾呢？
（学生自由回答）
2、大队辅导员补充。
（对学生提出要求：
向优秀的同学学习，听从老师的教导；爱．祖国、爱．人民、爱．劳动、爱．科学、爱．护公共财物；努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设祖国贡献力量的小学生才能戴上红巾。
）
3、
你要戴红领巾你要改正身上什么毛病？
（学生自由回答）
（五）学一学
我们的队礼：
右手五指并拢，划过胸前，高举头上，距离额头上一拳的位置。
表示人民的利益高于一切，而我们少先队员是人民的先锋。
我们的呼号：
右手握拳，举到右耳旁，辅导员说：
“准备着：
为共产主义事业而奋斗！
”队员回答：
“时刻准备着！
”
（六）做一做。
辅导员：
看来同学们已经准备好成为一名中国少年先锋队队员了，但是，要成为我们中的一员还得接受闯关任务，学们，你们准备好了吗？
（准备好了！
）
队员发《星星火炬章》给一年级新生，为他们打气、加油，
并预祝他们闯关成功！
任务闯关：
在入队前完成闯关任务。
三、活动结束。
结束！
退队旗！
（奏播《退旗曲》）敬礼！
主持人：
（《退旗曲》结束）礼毕！
主持人：
请各班按顺序退场。
获章标准
1、知道红领巾、队旗、队礼、呼号的含义；
2、会系红领巾、会行队礼、会喊呼号、会唱队歌；
3、会写一份入队申请书。
4、入队前做一件好事：
入队十知道：
（请同学们做之前认真学习队章）
1、我们的队名：
2、我们的队旗：
队徽：
3、我们的标志：
4、我们的队礼：
它表示：
5、我们的呼号：
6、要加入少先队要先提出
7、入队要做一件
8、我们的队歌是：
9、被批准参加少先队后要在队旗下
10、“五爱”精神是:
板书设计
少先队知识
图片知识要点
备课人
王海伟
课题
《我要入队了》
课型
职业体现与其他
课时
5-3
教学
目标
情感与态度：
体会入队的喜悦与光荣，激发学生对中国少年先锋队的热
爱之情，增强学生为红领巾添光彩的主动性。
知识与技能：
了解入队仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系
红领巾和唱队歌、行队礼。
过程与方法：
学会系红领巾、唱队歌和行队礼，强化实践操作，内化言
行，感受少先队员的光荣和圣神，争做优秀少先队员。
重难点
教学重点
引导学生分享入队的喜悦，从中明白少先队组织的一些基本常识。
初步了解少年先锋队知识及入队知识、及入队前的准备。
教学难点
懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。
红领巾的佩戴方法。
教学准备
中队旗一面、大红领巾一条、小红领
活动音乐：
《出旗曲》、《少年先锋队队歌》、《退旗曲》。
及课件，队旗，红领巾，收集了解少先队知识及有关少先队活动的相片。
教学方法
欣赏法、观察法、练习法、演示法
预设教学过程
思考与修改
一、导入
1、教师戴着红领巾，精神饱满地走进教室，问学生：
今天老
师有什么变化？
为学生提供一个直观的话题：
老师今天戴上红领
巾啦。
2、播放入队相关视频，展示图片，与学生分享这种喜悦。
思考：
看看他们在做什么？
预设：
他们在举行一个隆重的活动——加入少先队。
你们也想加入吗？
3、揭题并板书：
我入队啦
二、实践与体验
第一学写入队申请书
了解内容、读一读，讨论意义，签字模拟申请。
第二学戴红领巾
1、师：
要想加入少先队，首先要了解我们少先队的标志——红领巾。
2、了解过程。
3、学戴红领巾。
先引导学生观看视频，然后指导学生台前演示。
三、行队礼
展示图片进行观察
师：
同学们，行队礼是我们少先队员的基本礼仪，我们该怎
么做呢？
教师边讲解边示范，学生以小组形式参与比赛。
四、了解我们的组织
师：
小朋友们，今天你们的表现真不错，不仅了解我们少先
队的标志——红领巾，还学会了系红领巾、敬队礼，大家还知道
关于少先队的其他知识吗？
介绍少先队建队日、队员等相关知识，认识队旗、队徽，让
学生加强对少先队的了解。
五、唱队歌
课件出示队歌，配上音乐，先聆听，再教学生学唱。
六、互动
说一说你第一次戴上红领巾时的心情，同大家分享。
七、交流与评价
通过今天的学习，你收获了什么？
知识竞答：
1、少先队的建队日是哪一天？
2、少先队的队旗是什么样的？
3、你能区别它们是哪一种队旗吗?
4、少先队的入队年龄段是？
呼吁：
争做优秀少先队员，为红领巾增添光彩！
通过知识竞答活动，填补部分学生表达能力的欠缺，有助于多数同学
掌握本节课所学知识。
八、拓展与创新
成为少先队员后，你还要学习什么本领？
板书设计
少先队知识
图片知识要点
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