二年级音乐教案第一单元.docx

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二年级音乐教案第一单元

第一单元民族花朵

第一课

第一教时

教学内容：

1、听赏《孔雀舞》

2、傣家情。

教学目标：

1、通过听赏傣族舞曲音乐《孔雀舞》，让学生傣族民间音乐的特点，以开阔学生

的音乐视野。

2、通过欣赏、看图等各种方法了解傣族人民的风土人情。

教具准备：

音带、图片。

教学过程：

一、组织教学。

二、听赏《孔雀舞》。

傣家情。

1、听乐曲第一遍。

2、乐曲情绪如何？

你能听出是哪一民族音乐？

3、介绍、傣族风土人情。

1）、通过图片、音乐展开小组讨论谈谈傣族民族风格、风俗。

2）、讨论、交流。

3）、教师总结。

我国是一个多民族的国家，傣族也是一个有代表性的民族，傣族人民认为孔雀

美丽、善良、智慧是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，孔雀那美丽的羽衣，优美

的舞姿，高雅的体态耒歌颂美好的生活。

4、自编孔雀舞动作。

随音乐自由起舞。

5、选出学生示范表演。

6、个别评议。

7、相互学习。

进一步自遍舞蹈。

8、师生共舞。

三、教师小结。

（让学生找些与课有关资料，或看图自制服装）。

第二教时

教学内容：

1、律动：

美丽的小孔雀。

2、游戏：

孔雀开屏。

3、初步学唱歌曲。

教学目标：

1、知道孔雀舞的基本特点。

学会孔雀舞的几个基本动作，能随音乐自

由组合表演。

2、通过游戏《孔雀开屏》复习所学唱名，并唱各音高。

3、初步学唱歌曲。

初步了解歌曲曲调。

教具准备：

磁带、歌曲录音伴奏。

教学过程：

一、组织教学。

二、学生展示收集内容，师生交流。

1）、反馈交流。

2）、边听音乐边汇报表演。

三、律动：

美丽的小孔雀。

1、学习孔雀舞几个基本动作。

1）、孔雀鹤立

2）、点地步翻腕

3）、孔雀开屏

4）、孔雀饮水

2、分组随音乐节奏组合表演

1）、分组铁人、讨论

2）、汇报表演

3）、教师小结

四、游戏：

孔雀开屏

要求：

通过听听连连的活动，培养学生灵敏的听觉能辨唱名，唱准唱名。

1、教师弹sm（r）

2、学生唱出唱名并把孔雀羽毛上面的弧线连起来。

要求唱准音高位置。

3、继续听唱。

4、请一位学生弹琴，其他同学听辨并演唱交换听辨。

五、初步学唱歌曲。

1、出示节奏并拍出（分乐句）

2、听辨每乐句的最后音，并唱一唱。

3、跟音乐用lu、la模唱（轻声哼哼）

五、教师小结。

第三教时

教学内容：

1、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

2、复习律动

教学目的：

1、学生能用优美的歌声演唱《金孔雀轻轻跳》，以表达族儿童对幸福

生活的热爱之情。

2、复习律动。

更好掌握孔雀舞几个基本动作的特点，

并用学的舞蹈动作为歌曲编舞。

教具准备：

磁带、录音、歌谱挂图。

教学过程：

一、组织教学

二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

1、复习歌曲曲调。

要求：

随音乐旋律哼鸣、（用lu、la）

2、听范唱

1）、歌曲情绪如何？

歌词中唱了些什么？

2）、学生教流

3）、教师小结。

歌曲旋律优美、明快、其中也有活活跳动的节奏，描绘出一幅傣族小姑娘与小男孩还有孔雀起舞的生动画面。

阳光洒向傣族的小溪彩虹绕着傣家的竹楼，多美的画面啊！

3、学唱词

1）、跟着音乐，轻声朗读歌词。

2）、师生对唱，学生对唱。

3）、分男女同学演唱。

4）、教师引导学生唱好歌曲

5）、第三句要唱得强些，推向歌曲高潮，反复练习。

6）、请个别学生演唱。

（学生点评后集齐演唱）

三、复习律动

1、用上课时（复习四个动作）

2、分组讨论、为这首歌编配舞蹈。

要求：

a、动作搭配自由

b、跟着音乐的节奏来编动作。

3、各组汇报小结。

四、教师小结。

第四教时

教学内容：

1、复习歌曲

2、创、快步舞蹈

教学目的：

1、通过复习歌曲加深印象，进一步唱好、表演好歌曲。

2、创：

根据不同的节奏填上适当的唱名，编创出不同的旋律后能配

上适当的舞步，边唱边跳。

教具准备：

节奏卡片

教学过程：

一、学生听音乐，做孔雀舞蹈动作进教室，自由舞蹈，音乐停，学生

摆造型。

二、复习歌曲

（要求向前教时）

三、创：

快步的舞步。

要求：

学生能根据不同节奏，填写适当的唱名。

并且在唱熟旋律的基础

上配上适当的动作。

1、让学生正确拍出节奏（通过小组学习合作完成）。

2、按节奏读出舞步动作。

3、根据舞步的动作填出唱名，边唱边修改，最后的音落在“sol”和“do”

上。

（感觉有结束感）。

4、唱熟自己编的旋律。

5、分小组讨论，配上合适的舞步。

6、汇报表演，旋律不断反复。

四、教师小结。

第二课

教学内容：

听：

民族舞曲联奏

唱：

布依娃娃爱唱歌

玩：

（十六分音符认识）

拍拍腿（节奏训练）

大钟与小钟

创：

听听做做

教学目的：

一、欣赏民族舞曲联奏，感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙古族、汉族五

个民族的不同音乐形象。

二、让学生用甜美的歌声，深情地歌唱布依娃娃幸福快乐的美好生活。

三、感受和认识十六分音符的时值，学会拍击含十六分音符的节奏谱。

四、听辨不同民族的乐曲，用不同民族的舞蹈基本动作进行即兴表演。

五、背记《快乐喏苏》主旋律，感受乐曲欢快的情绪。

教时安排：

四教时

第一教时：

1、听；民族舞曲联奏。

2、玩：

认识

第二教时：

1、唱布依娃娃爱唱的歌。

2、复习

3、拍拍腿

第三教时：

1、复习歌曲。

2、复习与拍拍腿节奏游戏。

3、大钟与小钟。

第四教时：

1、创：

听听做做。

2、综合复习

教学设计：

一、重点：

了解五大民族的不同音乐形象。

二、难点：

十六分音符节奏掌握。

第一教时

教学内容：

1、听：

民族舞曲联奏

2、玩：

认识

教学目的：

1、通过欣赏民族舞曲联奏，感受表现维吾尔族，朝鲜族、藏、族、蒙

族、汉族五个民族的不同音乐形象。

2、通过生活中的声音及活动感受和认识十六分音符，学会拍节含有十

六分音符的节奏谱。

教具准备：

磁带、音响、节奏卡片、各民族图片

教学过程：

一、听《民族舞曲联奏》进教室。

二、欣赏《民族舞曲联奏》

1、导入。

同学们，刚才进教室时听的音乐熟悉吗？

你能说出有那些歌曲音乐？

2、复听。

要求：

请学生猜出共有几个民族的乐曲

1）、维吾尔族————娃哈哈

2）、朝鲜族—————桔梗舞

3）、藏族——————北京有个金太阳

4）、蒙古族—————筷子舞

3、第三遍欣赏。

边听边想边哼，那段音乐是新疆维吾尔族的、朝鲜族、蒙古族、汉族的。

学生听边后并找出五个民族图片帖在黑板上。

讲讲各民族的风俗习惯等。

4、跟着音乐的顺序，猜猜现轮到那个民族的朋友在跳舞？

用数字在汉、蒙、

维、朝、藏族儿童的图片上写上。

5、教师总结各民族音乐特点：

汉族：

欢快、热烈的；

维吾尔族：

活泼、欢快的；

朝鲜族：

优美、抒情的；

藏族：

奔放、热情的；

蒙古族：

豪放、粗犷的。

6、分组根据各民族特点、创作表演舞蹈或模拟民族乐器的演奏动作。

讨论后分组汇报表演，师生评议。

二、认识音符：

1、学生听老师拍击节奏后，想一想在我们的生活中，有哪些声音与老师拍的节

奏相识（分组讨论）

2、学生汇报讨论结果。

如：

火车开动声、切菜声、蜜蜂鸣叫声、、、、、并请学生用画或线条表示出来。

如：

-----------等

3、教师用“木鱼”快速敲奏，让学生跟着拍击、感受速度的快。

4、出示认识形状告诉学生有四个小半拍等于一拍。

5、请学生回家再找一找生活中快速的声音。

6、师生对拍、即兴拍击。

三、教师小结。

第二教时

教学内容：

1、唱：

布依娃娃爱唱歌

2、复习

3、拍拍腿

教学目的：

1、学生能用甜美的歌声，深情地歌唱布依娃娃幸福快乐的美好生活。

2、巩固复习节奏，让学生进一步掌握节奏、速度、时值。

3、通过律动——拍拍腿，让学生学会拍击十六分音符的节奏谱。

教具准备：

磁带、音响、节奏卡片。

教学过程：

一、听音乐做律动进教室。

二、复习节奏。

1、学生找出生活中快速的声音，并模仿，看一看哪个小朋友找得最棒！

2、出示节奏：

（师）叮咚（生）咚咚咚咚锵锵锵锵

（师）sm（生）ssssmmmm

四、律动：

拍拍腿胜利胜利

1、分步练习拍腿动作。

要求：

动作正确，节奏均衡。

2、熟练后进行交替拍腿，右手拍右腿一下，左、右、左腿连续拍

左腿三下，动做协调。

（速度由慢到快）拍1、2、3、卡片

3、在1、2、3、卡片拍熟的基础上，拍4。

拍4时要注意节奏均，动作协调。

4、随着音乐节奏拍1、2、3、4。

5、用打击乐器敲击。

四、唱：

布依娃娃爱唱歌。

1、听范唱：

感受歌曲情绪（活泼、欢快）

1）、拍击节奏

2）、听辨哼唱：

m—l.l—d.r—l.m—s.

2、跟琴声哼鸣、

3、听第二遍范唱

1）、介绍歌曲是一首布依族民歌

2）、朗读歌词：

要求按节奏朗读，高音位朗读。

3）、歌曲中“里拉拉里”，表达了布依族儿童欢快、幸福的心情。

4、师生对唱。

5、轻声完整地演唱歌。

五、教师小结。

第三教时

教学内容：

1、复习歌曲

2、复习律动：

拍拍腿

3、游戏：

大钟与小钟

教学目的：

1、学会拍拍腿的节奏律动，掌握十六分节奏速度以及十六分节奏与四分音符，

八分音符的组合节奏。

2、通过游戏：

大钟与小钟，在活动中复习巩固

教学过程：

一、听歌曲，边唱边拍手进教室。

二、复习歌曲

1、唱全曲，要求唱出欢快、活泼的心情。

2、师：

布依娃娃爱唱歌，还喜欢跳舞呢！

老师边唱边跳。

3、请学生们跟着老师一起跳一跳。

三、律动：

拍拍腿

1、出示节奏1、2。

2、先拍节奏1、后拍节奏2。

注意：

右手拍左腿时不宜速度过快。

3、拍击节奏3、4。

（在拍好节奏1、2基础上拍击节奏3、4，注意节奏稳、均）。

4、随着音乐旋律拍击。

四、游戏：

大钟与小钟

1、听录音有些什么声音？

（师学交流）

2、分组练习，边拍边读出声

3、四组同时练习、（逐步加入声部）

4、再次分组，编配旋律。

5、交流，汇报演唱。

五、教师小结。

第四教时

教学内容：

1、创：

听听做做

2、综合复习

教学目的：

1、根据不同民族的乐曲及不同民族的基本舞蹈动作即兴表演。

2、通过综合复习，把第二课的内容加以复习、巩固。

教学过程：

一、听音乐做动作进教室

二、创：

听听做做

1、同学们、从一年级到现在，已经知道了那些少数民族？

2、这些少数民族有什么特点？

3、他们的民族都能歌善舞，让我们再来跳一跳好吗？

4、分组讨论编跳各民族舞蹈。

5、小组汇报表演、教师分别出示各民族图片、再次让学生感受五大少数民族的衣着以及文化特点，并唱一唱各民族的歌曲。

三、听听音乐，拍拍节奏。

1、复习上课时拍拍腿内容。

2、出示节奏先各别拍击节奏，在熟拍的基本上，让学生随音乐的旋律拍一拍节

奏。

五、复习游戏：

大钟与小钟

五、教师小结。