暑期美术教案.docx

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暑期美术教案

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）

∙面条

　　目标：

１、培养幼儿的动手能力。

　　２、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。

　　准备：

色纸、白色皱纸、剪刀若干份。

　　流程：

导入活动——自由动手——总结

　　过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的动手能力。

　　你们有没有见过面条呢？

那肯定也吃过了。

你们知道面条是怎么来的呢？

（幼儿自由说）我们今天也要来做“面条”。

不过呢？

不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗？

（不知道）那先看老师做一遍，你们再做好吗？

（好）这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗？

　　二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。

　　要求：

注意安全卫生，小心剪刀。

　　三、总结：

　　面条可以怎么吃？

大家来说说看（幼儿自由说……）

　　那你们说我们的“面条”有什么用呢？

（幼儿自由说……）我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗？

（好）

　　美丽的衣服

　　目标：

１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。

　　２、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。

　　准备：

１、剪好的衣服纸样若干。

２、调好的各色颜料、勺子若干。

３、纸盒或盒盖若干。

　　４、玻璃球若干。

５、范例若干。

　　过程：

１、游戏《变魔术》。

出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。

随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。

　　２、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。

　　３、幼儿作业，教师指导：

玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。

　　４、作品展示，幼儿互相欣赏。

　　相架

　　要求

　　1.知道相架制作的基本方法

　　2．幼儿能利用各种材料进行装饰，注意装饰效果的色彩和图案的连续性，整体性。

　　准备

　　一次性的盆，盘子，筷子，布，彩色纸，胶水，双面胶，彩色吸管，皱纹纸（彩色），做好的相架若干只

　　过程

　　一.出示做好的相架，讨论：

　　1．这是什么？

它们有什么形状？

　　2．它们是怎么制作的？

用了什么材料？

　　二．了解材料

　　出示各种材料，让孩子摸一摸，说一说可以如何利用它

　　三．讨论如何进行制作

　　1．你想制作什么形状的相架？

　　2．你想用什么来装饰它？

　　3．你怎么来装饰呢？

　　四．幼儿制作

　　1．教师巡回辅导，帮助个别有困难的幼儿

　　2．可利用对称的方法制作，也可以用不对称的方法，但注意做出的相架要好看，统一，东西不易过多。

　　五．幼儿作品展示，评价

　　1．请幼儿个别介绍自己的作品及制作方法

　　2．说一说喜欢谁的作品。

为什么？

幼儿园手工制作：

有趣的刺猬

∙　制作活动目标：

　　1、尝试将橡皮泥团成椭圆形，并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段

　　2、大胆想象，乐意创作，培养对美术制作的兴趣。

　　制作准备：

　　橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例

　　制作过程：

　　一、通过说说聊聊看看，了解刺猬的外貌特征

　　教师提问：

春天来了，很多小动物们都出来做游戏啦，小刺猬也不例外。

小刺猬问：

你们还记得我的样子吗?

（小刺猬浑身都是刺等。

）

　　教师出示刺猬图片

　　小结：

小刺猬的身体圆滚滚的，除了它的肚子，它的背上都是刺。

　　二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬

　　师：

今天我们一起来做一只可爱的小刺猬吧。

　　教师出示范例

　　提问一：

你们看，我今天用到了哪些材料?

（橡皮泥、扭扭棒）

　　提问二：

这扭扭棒好象跟我们平时看到的不太一样呢!

（它被剪成一小段一小段的了。

）

　　提问三：

那它的身体是怎么做出来的呀?

（是用橡皮泥揉成椭圆形的。

）

　　师：

对，今天我们要用橡皮泥，扭扭棒一起来制作一只可爱的小刺猬。

　　制作步骤：

　　1、将橡皮泥揉成圆形后再来回搓两下，橡皮泥就变成椭圆形了。

　　2、将橡皮泥放在一边，用剪刀将扭扭棒剪成一小段一小段。

（注：

剪的时候两只手都要用力。

）

　　3、将小刺猬的刺插到他身体的背上。

　　4、为小刺猬粘上小眼睛。

　　5、可以用一些其他的材料装饰小刺猬。

　　小结：

可爱的小刺猬做好了，它的背上长满了刺。

　　三、展示

　　请幼儿将自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。

　　师：

请小朋友们为自己的小刺猬起个好听的名字。

　　请个别幼儿上来介绍自己的刺猬。

（这是刺猬妈妈带着自己的宝宝等。

）

小结：

春天，小刺猬们好久没见面啦，它们聚在一起聊天啦。

草地上的鲜花教学设计

∙设计意图：

　　春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：

××，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。

　　活动目标：

　　1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。

　　2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。

　　活动重难点：

花瓣的绘画方法。

　　活动准备：

　　1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。

　　2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。

　　附儿歌：

手指谣

　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上；

　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上；

　　小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。

　　2、老师模仿小蚂蚁的声音说：

哎哟，真疼啊！

咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！

　　3、老师：

让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！

　　二、学习新课

　　1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：

“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？

有几个花瓣？

让我们沿着花瓣摸一摸？

你们再找找看还有没有花？

”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。

）

　　2、老师：

谁找到花了？

什么颜色的花？

有几个花瓣？

花长在哪里？

　　3、老师出示草地上盛开的鲜花图一幅，提问：

你们看，这是什么？

图上画有什么？

你看到了什么颜色的花？

共有几个花瓣？

漂亮吗？

　　4、老师出示没有花的草地背景图，提问：

这是什么？

和刚才那幅图一样吗？

哪些地方不一样？

怎样才能让草地变得更漂亮？

　　5、老师：

小朋友们真棒！

我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！

　　6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。

（如：

草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。

）

　　附儿歌：

小蜡笔

　　小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法）

　　小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。

（表示花瓣的画法）

　　小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！

（表示太阳的画法）

　　7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。

　　三、巩固新知

　　1、老师：

都画好了吗？

你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？

谁的花最好看？

（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。

）

　　四、结束活动

　　1、老师：

小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。

　　活动延伸：

　　1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。

　　2、如果幼儿园有条件的话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　温馨提示：

　　1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。

　　2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。

：

《螃蟹大战》教学设计

∙　活动目的：

　　1、通过观察了解螃蟹的结构，夸张钳子的动作表现螃蟹的动态。

　　2、大胆想象，尝试表现出情节丰富的画面。

　　活动准备：

　　1、请家长带幼儿到超市观察螃蟹；

　　2、展示幼儿与家长一同收集的有关螃蟹的图片；

　　3、《童心画语》画册、彩色水笔、油画棒。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣。

（1）“小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？

听！

钳子一双，尖刀八把。

身穿盔甲，横行天下。

打一水生动物。

”

（2）“对！

恭喜你们，答对了！

你们有见过螃蟹吗？

你们知道螃蟹有几条腿吗？

螃蟹是怎样走路的？

”

　　（3）“我们来看看你们说的对吗？

”

　　2、引导幼儿观察螃蟹的结构特征（出示实物）

　　1）螃蟹身上有什么？

（用手指着实物引导幼儿观察：

硬壳、两个钳子、小小的眼睛）

　　2）螃蟹有几条腿？

（8条腿）

　　3）它是怎样走路的？

（横着走路的）

　　4）它最厉害的地方是什么？

（两个大钳子）

　　5）你知道螃蟹用这两个大钳子都干什么？

（抢占地盘、抓小鱼、摔跤、打架、比赛剪水草……）

　　3、创设游戏情景

　　我们现在一起来玩一个“螃蟹大战”的游戏。

请幼儿扮演螃蟹，根据老师说的情景，用动作表演：

　　水草一家邀请螃蟹来家里做客。

可是有一只螃蟹在小河里是个厉害的小霸王，它一看来了这么多的客人，心想它们是来抢占它的地盘，于是它就会挥舞着大钳子说：

“快闪开，这是我的地盘，不然我就要夹你了！

”吓得其他客人赶紧躲到一边；这时来了一条小鱼，只见小霸王螃蟹很轻松地用大钳子夹起来当作美食；这时水草家里来了许多只螃蟹，一场螃蟹大战开始了。

它们个个都挥舞着大钳子，有时摔跤、有时比赛抓小鱼、有时比赛剪水草……河底下乱成了一团。

　　4、引导幼儿在创作活动中表现自己的想法。

　　小朋友扮演螃蟹在河底大战了一场，你们都做了什么？

快快把它们的样子画下来，然后告诉它们：

大家都是好朋友，好朋友之间要团结友爱、互相谦让。

　　5、引导幼儿丰富画面。

　　螃蟹在水里遇见谁了？

会发生什么事情？

螃蟹胜利了，它会怎样做？

　　6、个别指导：

　　根据幼儿的问题有针对性的指导。

如未画出对称的8条腿；钳子画得过于小等。

　　7、鼓励幼儿把自己画的故事讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈把自己的故事记录下来再讲给小朋友、老师听听。