九年级语文上册检测题3.docx
《九年级语文上册检测题3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册检测题3.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级语文上册检测题3
九年级语文上册检测题三
（第三、四、五、六单元）
考试时间：
150分钟 满分：
120分
第Ⅰ卷 （选择题 共30分）
一、积累与运用（每小题2分，共16分）
1．下列加点字的注音有误的一项是（A）
A．窗棂（líng）稍逊（sùn）鸠占鹊巢（jiū）
B．教诲（huì）鲜妍（yán）自吹自擂（léi）
C．嘹亮（liáo）歧路（qí）心旷神怡（yí）
D．恣睢（suī）栈桥（zhàn）箪食壶浆（dān）
【解析】A项，逊（xùn）。
2．下列词语中没有错别字的一项是（C）
A．聒躁 煞白 根深蒂固 B．褴褛 阔绰 郑重奇事
C．拮据 萧索 持之以恒 D．惘然 桑梓 歇斯底理
【解析】A项，“聒噪”；B项，“郑重其事”；D项，“歇斯底里”。
3．下列句中加点成语使用有误的一项是（C）
A．天都黑了，可小明还在孜孜不倦地学习着，为明天的考试做准备。
B．我们都应该珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的。
C．张俊这次在校运动会上的表现特别突出，为我们班立下了丰功伟绩。
D．随着时间的推移，小明对妈妈的思念与日俱增。
【解析】“丰功伟绩”意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。
这里用来指“我们班”不合适。
4．下列句子中没有语病的一项是 （B）
A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。
B．北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。
C．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D．临沂市政府加大对道路建设的投资力度，2017年初，双岭高架路建成通车，大大减轻了东西方向的交通问题。
【解析】A项，成分残缺，应在“收缩”后加“的过程”；C项，语序不当，应为“宣传、推广”；D项，搭配不当，应将“问题”改为“压力”。
5．下列句子语言表达得体的一项是（A）
A．（某老教授在询问对方家人情况时说）令尊身体可好吗？
令弟大学毕业分在哪里？
令郎小学毕业了吧？
B．（听说朋友要来访）老王高兴得合不拢嘴：
“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。
”
C．（某市长在看望人大代表时说）诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们！
D．（某杂志社在征文通知中写道）凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
【解析】B.“府上”是对对方家的敬称，不能用在自己身上，使用对象不当；C.“我代表全市人民感谢你们”不得体，有自己谢自己的意思；D.口语“挑上一本”与书面语混杂，口语使用不得体。
6．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（B）
我们也许做不了光芒四射的太阳，________，照亮行人前方的路；我们也许做不了烟波浩渺的大海，________，滋润两岸干涸的土地；我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，________，装点无边的春色。
①那就做一条汩汩流淌的小溪 ②那就做一盏光线柔和的路灯
③那就做一棵翠色欲流的小草
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①
7．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（B）
A．《诗经》也称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B．“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”，这是诗人舒婷用饱含深情的文字抒发对土地的炽恋之情。
C．“子规”指布谷鸟，“鸿鹄”指天鹅；一人一马为一骑，一车四马为一乘。
D．小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。
【解析】《我爱这土地》的作者是艾青。
8．下列关于文学名著表述有误的一项是（A）
A．《水浒传》塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。
B．《水浒传》中的祝家庄凭三庄联防，机关密布，易守难攻。
梁山好汉孙立利用和祝家庄老师栾廷玉同门师兄弟的关系，打入庄内，里应外合，攻下祝家庄。
C．宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。
D．鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，后因他大闹五台州，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。
【解析】选项A中“途中大闹野猪林”错误，应该是鲁智深大闹野猪林而不是林冲。
二、现代文阅读
（一）（每小题2分，共6分）
空气污染会让人变笨吗
李 旭
①近年来，每天出门前查一查空气中可吸入颗粒物（PM）的浓度已经成为我们的习惯。
然而，空气污染不仅损害生活满意度，影响主观幸福感，还可能通过血液进入大脑，进而导致神经系统结构和功能的损伤。
②早在20世纪初，研究者就注意到了空气污染对认知功能的危害。
墨西哥国家儿科研究所神经科学家莉莉安发现，墨西哥城的狗在晚年表现出越来越多的痴呆症状，不仅方向感越来越差，它们甚至连自己的主人都很难认出。
墨西哥城的臭氧和可吸入颗粒物浓度均超出南美洲规定值，因“雾霾”而闻名。
莉莉安和合作者发表在《毒性病理学》的研究就是以生活在墨西哥城的狗为研究对象。
病理解剖分析的结果显示，墨西哥城的狗的大脑结构也表现出炎症增加的倾向，出现更多的淀粉样斑和神经元纤维缠结。
已有研究证实，这种淀粉样沉淀物的增多与阿尔茨海默症的发病机制密切相关。
虽然这一研究并没有直接指出空气污染和痴呆的关系，但也提示高污染可能会导致作为大脑免疫细胞的神经胶质细胞出现异常活跃的发炎症状。
③莉莉安等研究者又进一步采用核磁共振扫描技术来考察空气污染对儿童的大脑结构的影响。
他们比较了长期居住在墨西哥城和长期居住于波洛蒂特兰市（该市空气质量远好于墨西哥城）的儿童，发现居住在首都墨西哥城的儿童其颞叶和顶叶的白质体积均低于波洛蒂特兰的儿童，并且在词汇和数字广度测验中的成绩显著低于对照组，因此表明空气污染不仅损伤个体的认知功能，还能够带来大脑结构的异常。
④加拿大科学家进行了一项以人群为基础的大型队列研究，研究分析了加拿大安大略省650万名年龄在20－85岁的居民的数据，相比居住于离主干道200米开外的人，居住在主干道100－200米的个体发展为痴呆的风险增加2%，居住在主干道50－100米的个体发展为痴呆的风险增加4%，而居住在主干道50米以内的个体患痴呆的风险更高，增加了7%。
⑤大城市人口密集，交通拥堵严重，人们为了出行方便更倾向于选择居住在距离主干道较近的地方，而居住在交通繁忙的主干道旁，与之相伴随的空气污染和噪音污染却对个体的认知功能有潜在的危害。
⑥越来越多的个体已感知到空气污染所带来的负面情绪，包括抑郁、焦虑以及对空气质量的担忧等。
韩国首尔大学的研究团队以韩国首尔某社区中心537名老年人为研究对象，考察了空气污染与抑郁的相关关系。
结果发现空气污染越严重，个体在抑郁量表中的得分越高。
⑦为了考察空气污染与负面情绪间是否存在因果关系，美国俄亥俄州立大学的科学家建立了相应的动物模型，研究者将小白鼠暴露在高浓度PM2.5（平均浓度为94.38微克/立方米，是当地PM2.5浓度的7倍）的空气中，一个星期5次，每次6小时，以模拟人类在烟雾弥漫的地方居住或工作所经历的可能存在的暴露，10个月后，他们发现，暴露于高污染空气的小白鼠表现出类似于抑郁症的迹象，它们变得食欲不振，对任何活动都提不起兴趣。
另外，这些小白鼠会花更长时间来学习一个迷宫任务，犯错误的次数也更多，表现出空间学习和记忆能力的下降。
对这些实验鼠的大脑进行解剖后发现，与记忆密切相关的海马区观察到显著的神经细胞结构上的变异，顶树突的密度和树突分支减少，并且还在海马区观察到促炎性细胞因子的过度表达。
⑧相信你了解了上述研究后，可能会更加担心居住地的空气质量以及空气污染对身心健康的危害。
值得注意的是，如何建立个体对空气污染的合理风险感知，如何降低空气污染对人类身体健康和心理健康的危害则是目前亟待解决的问题。
（选自《百科知识》）
9．下列关于“空气污染”的说法，有误的一项是（ A ）
A．空气污染不仅损害生活满意度，影响主观幸福感，还会损伤神经系统结构和功能。
B．空气污染越高越可能会导致神经胶质细胞出现异常活跃的发炎症状。
C．空气污染不仅损伤个体的认知功能，还能够带来大脑结构的异常。
D．空气污染会带来负面情绪，如抑郁、焦虑以及对空气质量的担忧等。
【解析】A项中，结合文章第①段“空气污染不仅损害生活满意度，影响主观幸福感，还可能通过血液进入大脑，进而导致神经系统结构和功能的损伤”可知，选项将“还可能”变为“还会”，说法有误。
10．下列对本文分析有误的一项是（ D ）
A．文章开头从近年来出门查看PM的浓度的习惯说起，自然地引出本文的说明内容。
B．第②段加点词“研究证实”，科学权威地说明了淀粉样沉淀物的增多与痴呆发病密切相关。
C．第④段画线句主要使用了列数字、作比较这两种说明方法。
D．本文采用了“总—分”结构，按照逻辑顺序进行说明的。
【解析】D项，文章第①段引出说明对象，第②－⑦段具体说明空气污染对人大脑的有害影响；第⑧段针对上文，总述目前亟待解决的问题。
可知本文采用了“总—分—总”的结构，是按照逻辑顺序进行说明的。
11．下列说法与原文意思不相符的一项是（ C ）
A．墨西哥城的狗在晚年表现出越来越多的痴呆症状：
方向感越来越差，很难认出自己的主人。
B．长期居住于波洛蒂特兰市的儿童其颞叶和顶叶的白质体积均高于墨西哥城的儿童。
C．居住在交通繁忙的主干道旁，能明显感受到空气污染和噪音污染对个体的认知功能的危害。
D．暴露于高污染空气的小白鼠变得食欲不振，对任何活动都提不起兴趣，这些行为类似于抑郁症的表现。
【解析】C项，对应第⑤段“而居住在交通繁忙的主干道旁，与之相伴随的空气污染和噪音污染却对个体的认知功能有潜在的危害”，选项将原文的“潜在的危害”转述为“明显的危害”，说法与原文意思不相符。
三、古诗文阅读（12—15小题，每小题2分，共8分；16—19小题，共10分；本大题共18分）
（一）水调歌头
苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
12．下列对词作赏析有误的一项是（A）
A．这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。
B．开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。
C．下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。
D．全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。
【解析】A项，下片情感较为复杂，既有对人生离合的无奈，又表现了热爱生活、积极向上的乐观精神。
（二）岳阳楼记（节选）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
……
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
13．下列句中加点词意思相同的一项是（D）
A．此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状
B．予观夫巴陵胜状嗟夫
C．微斯人见其发矢十中八九，但微颔之
D．此则岳阳楼之大观也醉翁之意不在酒
【解析】A项，“观”的含义分别为“景象”和“看”。
B项，“夫”的含义分别为“那”和“语气词”。
C项，“微”的含义分别为“如果没有”和“微微地”。
D项，“之”的含义均为“代词，的”。
14．下列句子中加点词用法不同的一项是（B）
A．刻唐贤今人诗赋于其上骈死于槽枥之间
B．此则岳阳楼之大观也然则何时而乐耶
C．前人之述备矣不知口体之奉不若人也
D．然则何时而乐耶问今是何世
【解析】A.在；B.就是/那么；C.的；D.什么。
15．下列对本文理解有误的一项是（C）
A．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是以描写洞庭湖的景象为主，写景象是为了抒发“览物之情”。
B．“迁客骚人”的“览物之情”，物（景），一暗一明；情，一悲一喜，形成鲜明对照，但这些都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。
C．叙事、写景、抒情和议论紧密结合，是选文写作上最大的特点。
叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接得极其自然，而且带着浓郁的抒情色彩。
D．语言大量运用赋体，四字句如珠走玉盘，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“长烟一空，皓月千里”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。
【解析】C项，本文写景不是为了抒情，而是为了议论，强调要像古仁人那样有胸怀有抱负，所以“带有浓郁的抒情色彩”的分析是错的。
第Ⅱ卷 （非选择题 共90分）
16．把第Ⅰ卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。
（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
（三）北人食菱
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：
“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：
“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否？
”答曰：
“前山后山，何地不有？
”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
【注释】①菱：
俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
②坐：
因为。
17．解释句中加点词语。
（每小题1分，共2分）
（1）仕于南方 仕：
做官
（2）欲以去热也 以：
用来
18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分）
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
菱角是生长在水中的，（那个北方人）却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的啊。
19．本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
（2分）
①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。
②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。
③要善于听取他人的意见。
【参考译文】有个从出生以来就没有见过菱角的北方人，在南方做官，在酒席上吃菱角，连壳一起放到嘴里吃。
有人说：
“吃菱角要去壳。
”他想掩盖自己的错误，于是说：
“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀。
”问的人又问：
“北方也有菱角吗？
”他说：
“前山、后山上，哪里没有呢？
”菱角是生长在水中的，（那个北方人）却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的啊。
四、古诗文默写（共10分）
20．按要求填空。
（每空1分）
（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（张岱《湖心亭看雪》）
（5）《行路难（其一）》中诗人用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（6）默写李商隐《无题》的后四句：
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
五、综合性学习（共8分）
21．五一之前，顺德27万中小学生迎来了本年度第二学期期中考试，而顺德一中初中部（德胜校区）1200多名学子的这次考试却与众不同：
考场里，答题、检查、交卷、离开……考试的一切过程都在没有老师的“监视”下静悄悄地完成。
这条新闻引起网友们的热烈讨论，有人点赞说：
“让孩子们在‘无人监考’中学会自律。
好！
”
为此，班里开展主题为“自律——构建和谐校园”的综合性学习活动，请按要求完成下面的活动。
（1）【观点论述】近年来，“无人监考”已悄然在国内一些学校兴起。
当然，对其利弊的争论也随之产生，见仁见智。
对此你怎么看？
说说理由。
要求：
观点明确，言之成理。
（80字以内）（4分）
无
人
监
考
利
大
于
弊
。
无
人
监
考
首
先
能
减
轻
考
生
压
力
，
便
于
考
出
真
实
水
平
；
其
次
给
予
考
生
尊
严，
有
助
于
培
养
自
律
的
良
好
品
质
。
所
以
，
无
人
监
考
值
得
提
倡
和
推
广
。
（2）【故事链接】小明在收集与自律相关的成语故事时找到了如图，请简要复述这个故事。
（60字以内）（3分）
东
晋
的
将
领
祖
逖
很
有
抱
负
，
立
志
要
报
效
祖
国
，
一
听
到
鸡
鸣
，
就
披
衣
起
床
，
拔
剑
练
武
，
刻
苦
锻
炼
，
最
终
成
为
能
文
能
武
的
全
才
。
（3）【对联续写】结合两则材料，续写下面的对联。
（1分）
上联：
凭信考试，从诚实起步
下联：
闻
鸡
起
舞
，
以
自
律
成
功
六、现代文阅读
（二）（共12分）
黑发底下
①父亲如书，我是他的再版。
②年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟。
抬手轻轻地拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。
在我们个体生命的海拔上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候，我们一家在黔南山区，日子过得紧巴巴的。
一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。
傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前。
他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了一口，嗞溜有声。
直到饭吃完了，酒喝尽了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。
母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：
“哟，你都有白头发了。
”说着她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。
⑤天难得地飘起了雪，越飘越大。
冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清。
逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。
父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道：
“你俩谁给我拔白头发？
一根一分钱。
”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。
⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不易察寻得到。
每拔到一根我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。
一晚上下来，收获并不多。
⑦然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。
一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着我们站着，我们与父亲一样高了。
一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了。
生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占了“半壁河山”，一眼望去触目惊心。
我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇一律地吃药、打针，不厌其烦地化疗、放疗，头发快掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的头发，他不得不戴上了帽子。
不知为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群中间有些落寞。
⑩有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。
良久，才慢悠悠地说：
“那时你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。
”
⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无地自容。
在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。
可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。
⑬但岁月如箭，一经射出，拒绝回头。
22．文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在空白方框里依序填写相应的内容。
（3分）
瞥见白发—
—
—掉光头发—
23．文中第⑤段画线句子使用了什么描写方法？
简要分析其作用。
（2分）
逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。
运用环境描写（景物描写），突出山区冬夜的冷寂无聊，为下文兄弟俩替父亲拔白发一事作铺垫。
24．文章多次使用了照应，请写出其中的一组并简要分析。
（3分）
示例：
第②段在个体生命海拔上父亲的头发像煤与第⑫段在飞速消融的生命海拔上“我”想为父亲种上像煤的黑发形成照应。
分析略。
25．“我”和弟弟的“秘密”被父亲轻描淡写地抖开后，“我”的内心五味杂陈，请紧扣文章的最后三段，以“我”的口吻给“父亲”写一段话，直抒胸臆。
（4分）
示例：
父亲，看着您渐渐老去，一份伤感涌上心头。
年幼时，顽皮的我们只会欺骗您，却未曾体谅您的艰难，现在想来十分愧疚。
我衷心地期盼您能健康快乐，重新焕发生命的活力。
七、作文（50分）
26．成长是一道明媚的忧伤——忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。
告别昨天，回想成长的历程，才发现生活中那些刻骨铭心的伤痛，往往是激发成长的正能量。
总有一些伤痛让我们瞬间长大——或经历挫折，变得坚强；或愧对深情，学会感恩；或失去拥有，懂得珍惜；或品尝苦果，收获启迪……
请以“这份伤痛让我________”为题，写一篇作文。
要求：
（1）在横线上把题目补充完整。
（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。
（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
升级会员 