坑头幼儿园学年第二学期小三班备课第十六周.docx
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坑头幼儿园学年第二学期小三班备课第十六周
·教学活动设计表
第十六周2012年5月28日
活动名称
路上好帮手
涉及领域
语言
执教老师
张妙芳
活动目标
认识路上的常见设施知道爱护公共设施
活动准备
路上设施的图卡
重点及难点
重点:
知道爱护公共设施
活动过程:
1.老师把路上设施的图卡和非路上设施的图卡混匀,请幼儿抽卡,把属于路上设施的图卡贴在白板上。
2.与幼儿讨论:
能说出路上设施的用途。
图中是什么?
在哪里见过?
有什么用途?
你使用过吗?
3.请幼儿取一张路上设施图卡,发挥想象力,扮演图中的物品,向小朋友们介绍自己,例如“我是邮箱,每天吃很多很多信件,吃饱了,邮递员叔叔就会来取走信件,送到收信人的手里。
”
4.请幼儿分组说一说爱护路上设施的原因和方法。
老师总结:
路上的设施都是为我们提供方便的,我们要好好爱护,不要破坏它们。
活动反思:
通过活动,幼儿对公共设施了解的不是和明白,但对公共标志很感兴趣。
教学活动设计表
第十六周2012年5月28日
活动名称
外婆桥
涉及领域
语言(分)
执教老师
张妙芳
活动目标
初步感知儿歌,理解儿歌内容。
活动准备
M-PC、大图书。
教师自备:
《健康歌》幼儿用书
重点及难点
重点:
感知儿歌难点:
理解儿歌内容。
活动过程:
1.教师带领幼儿翻出“长江大桥”的造型。
教师:
“小朋友们,你们看这像什么呀?
”桥有很多种,
2.教师点击“演唱”图标,播放儿歌动画引导幼儿整体感知儿歌内容。
或者出示大图书,请幼儿观察图中内容并自由回答。
3.教师出示大图书
(1)教师引导幼儿观察图中的小男孩。
(2)教师点击“外婆叫我好宝宝”的句前标志,呈现相关动画。
4.(1)教师点击“儿歌朗诵”图标,请幼儿完整欣赏。
(2)教师带领幼儿分句朗读儿歌,适时点击红色字词。
红色字词。
红色字词。
红色字词。
(3)幼儿集体朗诵儿歌。
(4)教师播放发书音乐,幼儿有序取书,自主阅读小图书并进行划指练习,教师指导。
5.结束活动
活动反思:
通过活动,幼儿对儿歌的理解有了进一步的感知。
教学活动设计表
第十六周2012年5月28日
活动名称
小花被
涉及领域
美术
执教老师
张妙芳
活动目标
看图培养幼儿画出不同的图案
活动准备
各种颜色、花纹的被子
重点及难点
重点:
培养幼儿画出不同的图案
活动过程:
1、出示花棉被,让幼儿仔细看看。
2、提问幼儿,这棉被上面都有哪些图案在上面,你们家的被子是怎样的?
好看不好看?
3、出示幼儿美术用书,请幼儿说说书上都有哪些图案,并且引导幼儿发挥自己的想象力,为小花被画上漂亮的图案。
4、教师示范画
幼儿操作,教师指导
活动反思:
通过活动培养幼儿能够画出不同的图案,并培养幼儿热爱绘画。
教学活动设计表
第十六周2012年5月29日
活动名称
先和后
涉及领域
数学
执教老师
温莉珊
活动目标
1、尝试描述图画中主要人物的特点,发展语言表达能力。
2、知道事情的发生有先后次序
活动准备
事先把《逛逛街》幼儿用书或电子书第8-11页复印后,制成两张大图卡。
“先和后”补充操作材料(见材料制作)。
重点及难点
重点:
让幼儿知道有先和后。
活动过程:
1.向幼儿提问:
今天在来幼儿园的路上,你看到了什么人?
他们是什么样的?
2.出示电子书8-9页的图卡,请幼儿说说在图中看到什么人,他们在做什么,老师可引导幼儿观察每个人的特征,例如:
人物的头发是什么颜色?
有没有戴帽子?
人物穿什么衣服?
有什么图案?
人物手上拿东西了吗?
拿的什么东西?
人物有什么表情?
3.请幼儿观察幼儿用书第8-9页及第10-11页的图卡,排列次序,然后描述图中人物的动作,老师引导幼儿认识事情的发生有先后次序,例如:
穿黄色上衣的女人用纸巾擦鼻涕,然后把纸巾放入垃圾箱;
一位男子见到老婆婆推手推车,走过去帮她一起推;
一位学生站在路旁等待过马路,绿灯亮了,他扶盲人叔叔过马路。
4.幼儿完成“先和后”补充操作材料,然后看图说出事情发生的先后次序。
活动反思:
通过活动使幼儿能看图进行简单描述。
能说出事情发生的先后次序。
教学活动设计表
第十六周2012年5月29日
活动名称
常用的设施
涉及领域
健康
执教老师
温莉珊
活动目标
1、通过走、钻、爬等活动,发展身体动作的灵活性和协调性。
2、了解公共设施的用途。
活动准备
事先在活动室里利用彩色不干胶设定起点和终点,并贴出一条路线,路的宽度要足够让一位幼儿通过。
路旁贴上社区设施和场所的图卡,再在路上放一些障碍物,如锥形筒、地垫、大纸箱隧道等。
活动26的社区设施和场所图卡。
轻快的音乐。
重点及难点
重点:
让幼儿了解常用的设施
活动过程:
1.播放音乐,幼儿开始进行游戏,由起点出发,沿着路线走,期间必须用不同方法通过各种障碍物,例如:
绕过锥形筒;
钻过大纸箱;
爬过地垫。
2.当幼儿走到社区设施和场所图卡旁边时,便要听老师的指令做动作,例如老师说:
“我们来到游泳池了。
”幼儿便做出游泳的动作。
3.幼儿继续沿着路线走,每次经过不同的社区设施和场所图卡,都要做出相应的动作,直至全组幼儿走到终点,请幼儿回忆自己刚才经过哪些社区设施和场所,并做过什么。
活动反思:
通过活动使幼儿能动作协调地做出走、钻、爬等各种动作。
能说出社区设施和场所的用途。
教学活动设计表
第十六周2012年5月29日
活动名称
先和后
涉及领域
数学
执教老师
温莉珊
活动目标
1、尝试描述图画中主要人物的特点,发展语言表达能力。
2、知道事情的发生有先后次序
活动准备
事先把《逛逛街》幼儿用书或电子书第8-11页复印后,制成两张大图卡。
“先和后”补充操作材料(见材料制作)。
重点及难点
重点:
让幼儿知道有先和后。
活动过程:
1.向幼儿提问:
今天在来幼儿园的路上,你看到了什么人?
他们是什么样的?
2.出示电子书8-9页的图卡,请幼儿说说在图中看到什么人,他们在做什么,老师可引导幼儿观察每个人的特征,例如:
人物的头发是什么颜色?
有没有戴帽子?
人物穿什么衣服?
有什么图案?
人物手上拿东西了吗?
拿的什么东西?
人物有什么表情?
3.请幼儿观察幼儿用书第8-9页及第10-11页的图卡,排列次序,然后描述图中人物的动作,老师引导幼儿认识事情的发生有先后次序,例如:
穿黄色上衣的女人用纸巾擦鼻涕,然后把纸巾放入垃圾箱;
一位男子见到老婆婆推手推车,走过去帮她一起推;
一位学生站在路旁等待过马路,绿灯亮了,他扶盲人叔叔过马路。
4.幼儿完成“先和后”补充操作材料,然后看图说出事情发生的先后次序。
活动反思:
通过活动使幼儿能看图进行简单描述。
能说出事情发生的先后次序。
教学活动设计表
第十六周2012年5月30日
活动名称
小花被
涉及领域
美术
执教老师
张妙芳
活动目标
看图培养幼儿画出不同的图案
活动准备
各种颜色、花纹的被子
重点及难点
重点:
培养幼儿画出不同的图案
活动过程:
5、出示花棉被,让幼儿仔细看看。
6、提问幼儿,这棉被上面都有哪些图案在上面,你们家的被子是怎样的?
好看不好看?
7、出示幼儿美术用书,请幼儿说说书上都有哪些图案,并且引导幼儿发挥自己的想象力,为小花被画上漂亮的图案。
8、教师示范画
9、幼儿操作,教师指导。
活动反思:
通过活动培养幼儿能够画出不同的图案,并培养幼儿热爱绘画。
教学活动设计表
第十六周2012年5月30日
活动名称
配合强弱拍节奏做动作
涉及领域
体育
执教老师
温莉珊
活动目标
1、配合强弱拍节奏做动作。
2、伸展身体
3、在不用水平做动作
活动准备
铃鼓
重点及难点
重点:
让幼儿配合节奏做动作。
活动过程:
1、伸展身体
2、老师模拟带幼儿看喷水池的景象,说:
“啊,真有趣,有的水花很高,有的水花很低,我们一起扮演喷水池是水花好吗?
”
3、静止的水:
幼儿仰卧地上,想象自己是静止的水,躺在地上不动。
4、小水花:
听到轻拍铃鼓的声音时,幼儿想象自己是小水花,把手和脚向上伸展。
5、大水花:
听到铃鼓的重拍声音时,表示水花升高了。
幼儿可以选择一个自己喜欢的高度,例如蹲下、趴在地上或站起来,然后跳高。
重复以上动作,幼儿每次可在不同的高度跳起来。
活动反思:
通过活动使幼儿能学会配合节奏做动作。
教学活动设计表
第十六周2012年5月30日
活动名称
做一把椅子
涉及领域
科学
执教老师
张妙芳
活动目标
尝试将椅子分类,发展初步的分类能力
活动准备
玩具椅子、布偶
重点及难点
重点:
尝试将椅子分类
活动过程:
1.请幼儿从家具图片中找出椅子图片,然后进行分类活动,例如:
一个人坐的椅子、多个人坐的椅子;
软座的椅子、硬座的椅子;
有靠背的椅子、没有靠背的椅子。
通过分类活动,让幼儿从不同的角度去观察椅子,增强幼儿对椅子外形的了解。
2.请幼儿尝试做一张有趣的椅子,出示不同款式的玩具椅子,让幼儿探索椅子怎样才能站得稳。
如,椅子腿的形状、数量及位置等。
3.请幼儿发挥想象,选用不同的材料,如纸盒、卫生纸卷筒、石块、橡皮泥、图画纸等,做一把站得稳的椅子。
4.老师可根据幼儿作品的大小,把布偶放在椅子上,看看布偶能否坐稳,也可以鼓励幼儿制作纸偶放在椅子上,增加创作的趣味。
制作完成后,请幼儿介绍自己的作品,然后放在展览区请大家欣赏。
活动反思:
通过教学活动,幼儿了解椅子的外形和特点,并能对椅子进行分类
教学活动设计表
第十六周2012年5月31日
活动名称
开店了
涉及领域
社会
执教老师
温莉珊
活动目标
1、了解买卖的过程。
2、学说礼貌用语。
3、与小朋友合作完成筹备开商店的工作,发展初步的合作意识和能力。
活动准备
活动21幼儿创作的招牌。
玩具钱币、玩具收款机。
不同的美工材料。
摄像机。
重点及难点
重点:
了解买卖过程
活动过程:
1.出示活动21中幼儿设计的招牌,请幼儿介绍他们要开什么商店。
2.请幼儿分组进行筹备工作,例如:
布置商店;
设计货品;
设计价签、玩具钱币或信用卡;
商量货品的价格;
摆放货品;
角色分配。
3.老师宣布:
“开店了!
”幼儿扮演商店服务员或客人,利用玩具钱币或自制的信用卡,玩买卖游戏。
老师可拍摄活动情况。
进行活动时,老师可引导幼儿多使用礼貌语,例如“谢谢!
”“我可以看看这辆玩具车吗?
”“欢迎下次光临。
”等。
4.游戏结束后,老师与幼儿回顾活动片段和分享感受,例如:
你是顾客还是店员?
你买了什么东西?
你是怎样付款的?
店员需要做什么?
在这个过程中,发生了什么有趣的事?
活动反思:
通过活动使幼儿能与小朋友合作完成筹备开商店的工作。
会说礼貌语。
教学活动设计表
第十六周2012年5月31日
活动名称
洋娃娃
涉及领域
音乐
执教老师
张妙芳
活动目标
感受乐句的结构
活动准备
音乐《洋娃娃的梦》
重点及难点
重点:
感受乐句的结构
活动过程:
1、让幼儿聆听音乐,随着个人对音乐的感受自由步行,鼓励幼儿说出对音乐的感受。
2、让幼儿舞动一些道具,例如丝巾、扇子等,注意幼儿的动作是否配合音乐中欢乐、精神抖擞、轻快的气氛。
3、辨别A和B两段的旋律:
请幼儿在A段各自舞动道具,B段则两人一组共舞。
活动反思:
通过教学活动,幼儿能感受乐句的结构
教学活动设计表
第十六周2012年5月31日
活动名称
路上好帮手
涉及领域
语言
执教老师
张妙芳
活动目标
认识路上的常见设施知道爱护公共设施
活动准备
路上设施的图卡
重点及难点
重点:
知道爱护公共设施
活动过程:
1.老师把路上设施的图卡和非路上设施的图卡混匀,请幼儿抽卡,把属于路上设施的图卡贴在白板上。
2.与幼儿讨论:
能说出路上设施的用途。
图中是什么?
在哪里见过?
有什么用途?
你使用过吗?
3.请幼儿取一张路上设施图卡,发挥想象力,扮演图中的物品,向小朋友们介绍自己,例如“我是邮箱,每天吃很多很多信件,吃饱了,邮递员叔叔就会来取走信件,送到收信人的手里。
”
4.请幼儿分组说一说爱护路上设施的原因和方法。
老师总结:
路上的设施都是为我们提供方便的,我们要好好爱护,不要破坏它们。
活动反思:
通过活动,幼儿对公共设施了解的不是和明白,但对公共标志很感兴趣。
教学活动设计表
第十六周2012年6月1日
活动名称
小兔子,开铺子
涉及领域
数学蒙
执教老师
温莉珊
活动目标
1、通过学习儿歌,引导幼儿练习1——7的数词。
2、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备
故事挂图《小兔子,开铺子》;与儿歌相同的物体卡片。
重点及难点
重点:
练习1到7的数词。
活动过程:
一、导入活动:
1、教师与幼儿一起唱儿歌《朋友在哪里》,并做律动。
儿歌:
朋友在哪里
1、2、3、4、5、6、7,
我的朋友在哪里?
在这里,在这里,
我的朋友就是你。
2、教师出示故事挂图《小兔子,开铺子》,讲故事并引导幼儿回答问题。
教师:
“小兔子开的商店里面有什么东西?
”
“每种物品分别都有多少呢?
”
二、集体活动:
1、教师通过儿歌《小兔子,开铺子》,让幼儿练习1——7的数词。
<1>教师边说儿歌,边将物体卡片贴在黑板上。
教师:
“一张小桌子。
”教师边说边将一张桌子的卡片贴在黑板上。
<2>教师示范说儿歌,说完后引导幼儿回答问题<教师要重点重复数词>。
教师:
“请宝宝们告诉老师,儿歌里都有什么物品?
”
<3>教师引导幼儿共同说儿歌。
<4>教师引导幼儿边做动作边说儿歌。
2、教师让幼儿通过拍手数数练习1——7的数词。
<1>教师引导幼儿边拍手边从1数到7.
教师:
“小动物们会一边拍手一边数数,宝宝们也来试一下吧。
”教师鼓励幼儿,并多次进行练习。
<2>教师指导个别幼儿在全体幼儿面前边拍手边从1数到7。
三、操作活动:
教师请个别幼儿在全体幼儿面前说儿歌。
活动反思:
通过活动使幼儿能说出1到7的数词。
教学活动设计表
第十六周2012年6月1日
活动名称
做一把椅子
涉及领域
科学
执教老师
张妙芳
活动目标
尝试将椅子分类,发展初步的分类能力
活动准备
玩具椅子、布偶
重点及难点
重点:
发展初步的分类能力
活动过程:
1.请幼儿从家具图片中找出椅子图片,然后进行分类活动,例如:
一个人坐的椅子、多个人坐的椅子;
软座的椅子、硬座的椅子;
有靠背的椅子、没有靠背的椅子。
通过分类活动,让幼儿从不同的角度去观察椅子,增强幼儿对椅子外形的了解。
2.请幼儿尝试做一张有趣的椅子,出示不同款式的玩具椅子,让幼儿探索椅子怎样才能站得稳。
如,椅子腿的形状、数量及位置等。
3.请幼儿发挥想象,选用不同的材料,如纸盒、卫生纸卷筒、石块、橡皮泥、图画纸等,做一把站得稳的椅子。
4.老师可根据幼儿作品的大小,把布偶放在椅子上,看看布偶能否坐稳,也可以鼓励幼儿制作纸偶放在椅子上,增加创作的趣味。
5.制作完成后,请幼儿介绍自己的作品,然后放在展览区请大家欣赏
活动反思:
通过教学活动,幼儿了解椅子的外形和特点,并能对椅子进行分类
教学活动设计表
第十六周2012年6月1日
活动名称
开店了
涉及领域
社会
执教老师
温莉珊
活动目标
1、了解买卖的过程。
2、学说礼貌用语。
3、与小朋友合作完成筹备开商店的工作,发展初步的合作意识和能力
活动准备
活动21幼儿创作的招牌。
玩具钱币、玩具收款机。
不同的美工材料。
摄像机。
重点及难点
重点:
了解买卖过程
活动过程:
1.出示活动21中幼儿设计的招牌,请幼儿介绍他们要开什么商店。
2.请幼儿分组进行筹备工作,例如:
布置商店;
设计货品;
设计价签、玩具钱币或信用卡;
商量货品的价格;
摆放货品;
角色分配。
3.老师宣布:
“开店了!
”幼儿扮演商店服务员或客人,利用玩具钱币或自制的信用卡,玩买卖游戏。
老师可拍摄活动情况。
进行活动时,老师可引导幼儿多使用礼貌语,例如“谢谢!
”“我可以看看这辆玩具车吗?
”“欢迎下次光临。
”等。
4.游戏结束后,老师与幼儿回顾活动片段和分享感受,例如:
你是顾客还是店员?
你买了什么东西?
你是怎样付款的?
店员需要做什么?
在这个过程中,发生了什么有趣的事?
活动反思:
通过活动使幼儿能与小朋友合作完成筹备开商店的工作。
会说礼貌语。