情态动词
这是助动词/be/情态动词应与前面的句子谓语形成保持互应，并与其后的主语要保持人称的一致性。
eg：
Lilyworkshard.SodoI.
Lilyworkedhard.SodidI.
Lilyisworkinghard.SoamI.
2.stayup意为"熬夜，不睡觉”=notgotobed.
stayupdoingsth意为熬夜做某事
【随堂练习】
1.LiMinghadagoodholiday,L
2.Hecanswim,I.
3.I'mateacher,he.
编号：
3—3
孝南区实验中学九年级上学期英语学科导学案（预习版）
班级姓名小组评价教师评价
Period3SectionB（la一2c）
【预习目标】
1.会读P2I的单词，并熟记
2.读熟P2I的句子，并尽可能弄懂每一个句子.
3.想想你自己在家或在学校经常做的事情是什么？
【预习指导】
1.预习内容
%1读熟P21的单词
%1读熟P?
]la、lb的句子，并能和同组的同伴交流
%12b中的句子也须熟知
2.预习检测
英汉互译：
上课迟到提前完成测试
担心考试不及格takeatest
passatesttakethetestlater
strictrulesfailamathtest
【课堂基本流程】
Stepl：
预习汇报
组长检查组内同学完成P2ila及导学案情况，并向全班具体点评，尤其是突出
表现进步的同学。
Step2：
预习展示
%1每组派进步最大的同学展示预习成果。
%1全班齐读词组部分。
Step3：
Classsurvey
“Howoftendoyoudothesethings.”
Thentalkabouttheanswers.
%1先读一读2a中的部分句子
%1听录音完成2a,并核对你的答案。
%1再听一遍，完成2b。
Step4：
Readingpractice
%1大声朗读P|29的听力材料
%1请同学分角色领读听力材料
Step5:
Summary
【随堂练习】
一、根据句意及首字母提示完成句子。
1.Weallthinkhewillfatestbecauseheneverworkshard.
2.I'mgladthatIhaveptheexam.
3.Asastudent,wemustbesinourstudy.
二、用所给的短语的适当形式填空。
insteadof,bestrictwith,stayup,beinterestedin
1.Lindadoesn'thaveanytime.WehavetoaskTomher.
2.Pleasehurryup,orwe'llbelate.Ourteacherus.
3.—Youlooktired.Whathappened?
—Itoolatelastnight.
4.Hisfatherusedtofishing.
孝南区实验中学九年级上学期英语学科导学案（预习版）
班级姓名小组评价教师评价
Period4SectionB（3a一4）
【预习目标】
1.读会P22的单词，并熟记
2.读会P223a并弄憧全文意思
3.试着回答文中相关的问题
【预习指导】
1.预习内容
%1读、记P22的单词
%1读熟3a
2.预习检测
%1英汉互译
前几天专注于
R前_个好的经历
变得嘈杂对……有益
haveanopportunitytodosth
feelmorecomfortable
从彼此身上学到很多
%1根据课文内容回答以下几个问题：
（1）Whatdotheytalkabout?
（2）Whatthingsdotheymention?
【课堂基本流程】
Step1:
预习交流分享
本次预习内容有点多，为提高效率，重点交流并分亨预习检测部分，Selfcheck3b、4a部分偏重是否按要求完成。
Step2：
展示预习检测并核对。
Step3：
Leadinthenewlesson（导入新课）
%1Listentothetapeandanswersomequestions.
%1展示并核对预习部分2
%1再自由读找出3a中不懂的单词用法及词，自己板书到黑板上，并厄I答3a中的5个问题。
Step4：
Pairwork
大声朗读3b对话，用3a的信息进行模仿对话。
St叩5：
制定规则完成第4部分
展示你的规则
Step6：
Summary
【知识链接】
1.both……and……"……和……两个都，既……又……”连接两个并列成分,做主语时，谓语动词用复数，反义词组neither・・・nor"既不……也不……”
eg：
Bothmyteachersandmyparentsarestrictwithme.
Sheisbothkindandclever.
2.haveanopportunitytodosth"有机会做某事”相当于haveanopportunityofdoingsth.
eg：
Thatpoorgirlhadanopportunitytogototheuniversity.
=Thatpoorgirlhadanopportunitytoofgoingtotheuniversity.
opportunity与chance的区另U
haveanopportunitytodosth/ofdoingsth.=haveachancetodosth./ofdoingsth.但chance之后可接从句，opportunity不能
eg：
Mybestfriendhadtheopportunity/chanceofgoingabrood.
Thechancechathewillsucceedhascome.
【随堂练习】
一、用所给词的适当形式填空
1.Whenthemovieactorscameout,theaudiencegot（noise）.
2.Eatingvegetablesisagoodway（keep）healthy.
3.Peterhasanopportunity（work）inBeijing.
4.Idon'tthinkthiskindofbookshould（buy）.
二、选择题
（）1.一Ihearyourfatheryourmotherareteachers.
一Right,IalsowanttobeateacherwhenIgrowup.
A.both,andB.either,or
（）2.Hehasbeenlookingforathathecanhaveawordwithher.
A.opportunityB.chanceC.ideaD.experience编号：
3—5
孝南区实验中学九年级上学期英语学科导学案（预习版）
班级姓名小组评价教师评价
Period5Selfcheck
【预习目标】
1.会读P23的单词，并尽可能的熟记
2.完成P?
3的第一部分
3.读熟P23第二部分的课文并弄懂全文
【预习指导】
1.预习内容
%1读背P23的单词及课文中的词组
%1完成P23第一部分
%1读熟P23第二部分
2.预习检查
英汉互译：
eighthours，sleepanight
taketimetodothings
养老院
_次很好的经验
haveFridayafternoonsoff
【课堂基本流程】
Step1:
预刃交流汇报
组内每个同学把预习案交给组长检查，并由组长向全班汇报预习情况并给小组
成员作出量化评价，检查中要求公正，严格要求，实事求是。
Step2：
展示预习检测并核对。
Step3：
完成part1,并请学生展示日己的答案核对
Step4：
大声朗读part2,并弄懂全文
Step5：
让学生提出第二部分较不懂的词组及句子，讲解
Step6：
Writing
Step7:
Summary
【随堂练习】
一、根据句意和提示完成句子
1.Whatam!
Youmustcleanitupatonce.
2.Lastyeartheywenttoanoldphomeandmadetheoldhappy.
3.Atp,teenagersareverybusywiththeirstudy.
4.Ican'tchoosewhichbook（buy）.
5.Everyoneneedstohaveatleasteight（hour）sleepatnight.
二、选择题
（）1.1wouldn'tlikethisletter.
A•answerB.replyC.toanswertoD.toreplyto
（）2.Thisdresslooksgoodyou.
A.forB.withC.ofD.on
（）3.Myfatherisverybusy.Hehasn'thadadayfortwomonths.
A.onB.offC.inD.at
（）4.WhenIenteredtheroom,mysurprise,allthestudentsstoodup
quickly.
A.forB.toC.inD.with
（）5.Myauntloveskids,andsheisverywithyoungchildren.
A.patientB.angryC.afraidD.terrified
三、用所给单词的适当形式填空
1.That's（exact）whatIwant.
2.Thedoctortoldmyfathertogiveup（smoke）.
3-It'shardtomakethefinal（decide）.
4.Theboyistooyoungtodress（he）.
5•（catch）thefirstbus,shehadtogetupearly.
编号：
3—6
孝南区实验中学九年级上学期英语学科导学案（预习版）
班级姓名小组评价教师评价
Period6Reading
【预习目标】
1.读，背P24-25的单词
2.了解本单元阅读策略
3.浏览全文并试读全文，能够了解全文大意
【预习指导】
1.预习内容
%1读会P14-25的新单词
%1了解全文大意及阅读策略
2.预习检测
%1英汉互译：
跑步明星最终
在乎我……的机会
妨碍学业对……是认真的
afifteen-year-oldboy
makedecisionformyself
achieveone'sdreams
havenothingagainstrunning
在他.的每i场L：
匕赛中
%1本单元的阅读策略是
【课堂基本流程】
St叩1：
①预习交流汇报预习内容1和2部分，并在书上相应位置标记以保证阅读
顺畅；②预习结果展示核对。
Step2：
阅读全文并找出自己认为值得积累的语旬
Step3：
根据你对全文的理解和阅读策略的掌握，完成3a
Step4：
再次朗读全文完成3b
Step5：
把重点词句做上标记，全班分小组进行讲解
Step6：
Summary
【知识链接】
1.Buttheyarealwaystalkingaboutwhatwillhappenif1don'tsucceed.
bealwaysdoing现在进行时可与always连用,表达说话人的赞扬、讨厌等情况。
eg：
Heisalwaysborrowingmoneyfromme
他总是从我这借钱（表达一种讨厌的情绪）
Heisalwaysgetting叩early他总是早起（表达一种赞扬）
2.OnlythenwillIhaveachanceofachievingmydream.
只有那样，我才有机会实现自己的梦想。
本旬是only引导的倒装句结构，当only修饰状语，并被置于旬首时，句子应
用部分倒装，即“only+状语+助动词/承动词/情态动词+主+谓”
但如果only后跟的是主语，则不用倒装。
eg：
OnlyyesterdaydidImeethiminhisthisstreet.
Onlymyfatherwashurtinthetrafficaccident.
【随堂练习】
一、用所给词的适当形式填空。
1.WangBaoqiangtriedhisbesttoperformandhe（success）intheend.
2.Everyonewants（achieve）hisorherdream.
3.Mostteenagershavealotofdifferent（hobby）.
4.Whataretherulesthatshould（obey）byateenager?
5.LiuXiangisa（run）star.
二、根据汉语完成句子。
1.只有那时他才意识到他错了。
Onlyhethathewaswrong.
2.孩子们每天晚上需要至少八个小时的睡眠。
Childrenneedtohave
sleepanight.
3.我们互相学习了许多。
Wealot
4.一些父母从来不在乎孩子们的想法。
Someparentsnevertheirchildren'sidea.
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