教学常规检查制度.docx
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教学常规检查制度
苏尼特右旗第一中学教学常规检查制度
教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，逐步实现教学管理科学化、制度化，促进教学质量的提高，特制订本制度。
学校的教学检查工作分开学、学期中、期末和平时检查四项。
一、开学前教学准备工作的检查
（一）检查的主要内容：
1．上学期的试卷分析、试卷归档、考试工作总结等各项期末工作的落实情况；
2．教师的备课情况及教学计划、进度表等教学资料的准备情况；
3．课表执行情况（师生是否按课表准时上下课，是否严格维护课堂秩序）；
4．教学设施及相关设备的准备情况；
5．教师出勤、学生报到、出勤情况等。
（二）检查时间：
开学前三天——开学第二周。
（三）参加人员和分工：
以教导处为主分别检查开学前教学准备情况、第一周上课情况和学生到校、出勤情况；与此同时，各教研组分别进行自查。
开课运行情况的检查要求年级组长到场检查本班学生上课情况。
（四）检查方式：
开学前检查采取实地察看的方式；开课运行情况采取巡查方式，并结合听课和查阅有关资料等方式进行。
（五）检查安排及措施：
开学前各组检查本组的教学准备工作。
开学第一周，教导处到各组进行教学秩序检查。
二、期中教学检查
（一）检查的主要内容：
1．各类教学文件（教学计划，授课进度表）的执行情况，重点检查教学进度和内容是否符合授课计划；
2．教师教案、课堂教学、教学辅导、作业批改情况；
3．教材、教学大纲及教学参考资料、教具的配备及使用情况；
4．教学秩序以及调课制度执行情况，检查有无随意停、调课，不按时上、下课等现象；
5．实验教学进行情况；
6．收集学生对教学工作及教师的意见；
（二）检查时间：
于期中第九周到十一周之内完成。
（三）参加人员和分工：
一般由校长主持，教导处组织本处有关人员、教研组长，通过查阅教案、作业、听课等进行期中教学检查。
（四）检查方式：
采用随机抽查、分组互查、召开学生（教师）座谈会等方式听取教师、学生对教学情况、后勤保障情况的意见以及检查执行教学规程的情况。
（五）检查安排及措施：
教学情况检查由各组自查和教导处抽查相结合，各组在对教师进行教学检查的基础上，形成《中期教学检查情况总结》，包括各教研组总结，总结中要明确指出检查中发现的问题及解决的办法和措施。
各组于第十二周周末将检查情况报教导处。
三、期末教学检查
（一）检查的内容：
期末考试准备情况：
各组的考前教育情况，试题规范、题量和试题内容，考试安排，考试（或考查）过程、阅卷和成绩评定、考试分析。
本学期全面教学检查：
教师教学质量评估，各年级的教学计划和完成情况，一学期以来的教学秩序、教学活动记录、教师授课进度和集体备课（教案）情况及相关材料，实验课开出率情况等，各教研组学期教学工作总结。
（二）检查的时间：
第十九到二十周完成。
（三）参加人员和分工：
教导处对各组期末教学工作情况进行检查。
（四）检查方式：
教学检查采取巡查考场和阅卷现场、查阅各教研组总结材料等方式，以各组自查与教导处抽查的方式进行，以各组自查为主。
（五）检查安排及措施：
教师教学质量评估，按相关文件规定执行。
自查结果由各组分别汇总后于放假前报教导处。
并将本单位期末教学检查工作总结存档，作为学校评估和考核的依据。
四、日常教学检查
（一）日常教学检查工作主要有“天天查”和“月月查”，由年级组负责实施，教导处进行抽查。
“天天查”即各年级组每天对所属教学班进行检查，内容包括：
教师是否按时上下课，有无缺课现象，调（停）课是否经过审批，学生是否有迟到早退现象，是否有严重违反课堂纪律的情况，对于构成教学事故的事件及时向教导处报告。
“月月查”是在“天天查”的基础上，各年级组对教学各环节进行月度检查，时间安排在每月下旬，内容包括：
教师的备课情况；课堂教学情况；作业布置与批改情况。
坚持教学质量“六查”制度。
教学“六查”的主要内容是：
查教案；查授课；查教学质量；查教学纪律；查作业；查实验教学。
由教导处负责，各年级组、教研组根据“六查”内容分项实施，教导处将各组开展“六查”情况作为教学工作水平评估的重要依据。
五、检查情况的总结
（一）学校检查小组和年级组要对每个组和每位教师的教学准备工作做出客观、公正、准确的评价，检查结果应通过适当途径反馈给教师本人、学生本人（班级）等，有助于教与学的双向促进。
（二）教导处根据各教研组的总结写出全校教学检查总结报告，在教师大会上通报。
（三）在每届学生毕业离校前，由教导处组织毕业生代表座谈会，听取他们对教学环节、教学管理等的意见。
在此基础上，总结经验教训，修订教学计划和规章制度。
2012年
校本教研制度
为了提高教育教学质量，提高教师的教研水平，落实教研工作计划，确保学校教研工作的正常开展，特制定本制度。
一、成立学科教研组，并选拔骨干教师担任教研组长。
二、教研组每学期要制定教研工作计划，教研工作计划目标要明确,安排要具体。
三、教研组每学期要开展丰富多彩的教研活动，活动内容包括上各类性质的公开课、专题研讨、论文撰写等。
四、教研组要重视教师课堂教学技能的提高，每学期要组织开展教师的说课、上课、听课、评课系列教研活动。
五、教研组的教研活动要有详细的活动记录。
六、校领导深入教学一线，积极参与教研活动。
七、学校教研活动要坚持教研活动和教学实践相结合、课堂教学和个人教学活动相结合。
八、教师要互相听课，取长补短。
听课后要进行评议，要相互探讨，要记好听课记录。
九、教师要积极参加教研活动，不得无故缺席或迟到早退。
十、教师要勇于接受并完成教研组交给的教研任务。
十一、学校每学期教研活动不得少于8次。
十二、学校的一切教研活动都要有记录，期末要存档。
校本教研的基本思路
第一，自我反思。
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，它隐含着三个基本信念：
首先，教师是专业人员。
专业人员必须培养从经验中学习和对自己的实践加以思考的能力。
其次，教师是发展中的个体，需要持续成长。
教师作为专业人员由“新手”成长为“专家型”教师，是需要过程的，而且这个过程是无止境的。
终身学习是教师专业化的生长基础。
再次，教师即学习者与研究者。
教师专业发展是“自我引导”的结果，这里，强调的是教师自主的学习和研究，而不是在一种社会要求下的被动发展。
按教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段：
教学前反思。
这种反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力；教学中反思。
即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思具有监控性，能使教学高质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力；教学后反思。
在行动结束后反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理念化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。
教师反思过程实际上是将“学会教学”与“学会学习”统一起来，努力提升教学实践合理性。
如何写教学反思：
1、记成功之举
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2、记“败笔”之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成、为以后再教时应吸取的教训。
3、记教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、记学生见解
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解。
这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。
同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽老师的教学思路，提高教学水平。
因此，将其记录下来，可以作库以后丰富教学的材料养分。
5、记再教设计
一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新？
知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招？
解题的诸多误区有无突破？
启迪是否得当？
训练是否到位等等。
及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。
一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
第二，同伴互助。
校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间在课程实施等教学活动中的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。
同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往，互动与合作，其基本形式有：
1、对话---对话包括四种类型：
一是信息交换，二是经验共享；三是深度会谈；四是专题讨论。
2、协作---协作指老师共同承担责任、完成任务。
3、帮助---指教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师，指导新任教师，发挥传、帮、带的作用，使其尽快适应角色和环境的要求。
教师间的同伴互助和合作文化，是校本研究的标志和灵魂。
附表
（一）
教学准备工作检查表
受检部门：
日期：
序号
检查项目
检查内容
检查情况记录
检查人
1
教学设施
校园卫生
教室、桌椅、黑板、灯光、风扇、空调、门窗、窗帘、教学器材、设备是否完好，卫生情况
2
教师上课
准备
教学准备情况；
任课教师安排情况；
教师出勤情况；
授课进度表填写情况；
教材落实情况；
实验实习准备情况
3
学生报到
上课情况
学生按期返校人数；
学生注册报到人数；
学生上课出勤情况
4
第一天
上课情况
课表与实际课堂是否一致；
教室有无撞车现象；
教师出勤情况；
学生上课出勤情况
5
总结及建议
6
其它
检查领导签字：
检查部门盖章：
附表
（二）
期中教学检查表
受检部门：
日期：
序号
检查项目
检查内容
检查情况记录
检查人
1
教学文件
教学计划
教学大纲
授课进度
2
教学资料
教案、课件、作业批改、
课外辅导答疑记录
3
期末工作
部署
期终考试安排
4
教研活动
教研室工作计划、
教研室活动记录
5
实习工作
实习生、指导教师的安排、实习报告的批改情况
6
毕业、实践
环节教学
场地、学生容量、
指导教师
7
总结及建议
8
其它
检查部门领导签字：
检查部门盖章：
附表（三）
期未教学情况检查表
受检部门：
日期：
序号
检查项目
检查情况记录
检查人
1
期终考试试卷命题及考试安排情况
2
监考人员安排情况
3
下学期任课教师安排情况
4
教学档案建设情况
5
听课记录、辅导答疑情况
6
期末教学工作总结情况
7
教材征订情况
8
总结及建议
9
其它
部门领导签字：
部门盖章：
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