语文版届中考总复习之古诗词阅读专题八年级上册第六单元原创 1.docx

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语文版届中考总复习之古诗词阅读专题八年级上册第六单元原创1

（语文版）2019届中考总复习之古诗词阅读专题：

八年级上册第六单元

（一）（原创）

班中考复习专用姓名

观刈麦（白居易）

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷簟食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其傍。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有馀粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“力尽不知热，但惜夏日长”，意思是力气用尽了，热得不知怎么办才好，只是叹惜夏天实在太长了。

形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。

B．“贫妇人”“右手秉遗穗，左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽，拾此充饥肠”，形象揭露出官府对贫苦农民的残酷剥削。

C．“念此私自愧，尽日不能忘”看到农民劳作的情景，想到自己舒适的生活，作者感到万分惭愧，内心不能平静，这是作者对农民生活同情和关心的反映。

D．这是一首叙事诗，着墨不多，但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生活情景和内心感受，描绘得真切生切，历历如画，带有强烈的讽喻色彩。

赤壁（杜牧）

折戟沉沙铁未销，

自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，

铜雀春深锁二乔。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（）

A．诗篇开头借一件古物来生发对前朝人物和事迹的慨叹，是写其兴感之由。

B．“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。

因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。

C．最后两句是用假设的口气说的。

假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。

D．作者从侧面面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。

B．前两句写感怀的缘由，后两句是议论，告诉我们周瑜在赤壁大战中大败曹操，靠的完全是运气，语气中包含着对周瑜的蔑视和对曹操的同情。

C．整首诗的基调的哀伤低沉的的。

诗中前两句由折戟引出“认前朝”——“三国赤壁”，为后两句作铺垫。

D．“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，以小见大，是作者在艺术处理上独特的成功这处。

3．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）

A．这是诗人借赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写的一首诗，表达诗人收复失地的雄心壮志。

B．前两句写兴感之由。

诗人对前朝人物和事迹的感慨，是由一件古物——一支三国时期遗留下来折断了的铁戟引起的。

C．“铜雀春深锁二乔”一句富于形象性，以小见大，借“二乔”被“锁”的命运写出了周瑜所指挥的赤壁之战给东吴带来的结局和命运。

D．这首诗从细节入手，将曹操军队剑断戟折的苦战场面展现在读者面前，同时也表达了对曹操军队兵败的惋惜之情。

过零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）

A．首联的意思是我遭遇了各种辛苦，依靠精通经书考试及第做了官，在兵荒马乱的战斗中看见四周布满了星星，满怀辛酸和遗憾之情。

B．颈联借“惶恐滩”与“零丁洋”两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦，抒写忧虑不安、孤苦伶仃的心情，极为巧妙新奇。

C．尾联含蓄抒情，表明自己以死明志的决心，表明了文天祥为国捐躯，视死如归的崇高精神。

D．这首诗将叙事与抒情结合起来，将个人的经历与国家的命运紧密相连，显得心灰意冷，悲切无奈。

2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。

B．颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。

C．颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。

D．尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。

3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．首联中的“一经”指儒家经典，“干戈”指兵器。

这两句的意思是：

我艰苦的生活经历从读书开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。

B．颔联诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。

以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

C．颈联借两个地名，暗示了形势的险恶和诗人兵败被俘后害怕、惊恐的心情。

D．尾联采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了文天祥的民族气节。

己亥杂诗（龚自珍）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．首句“浩荡离愁白日斜”，以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。

“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。

B．诗的后两句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。

C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。

D、这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。

2．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（）

A．诗的前两句抒情叙事，表现了诗人两方面的复杂心境：

离愁的别绪和回归的喜悦相互交织。

B．诗中的“浩荡”是无边无际的意思，间接表现离愁深重。

C．“吟鞭东指即天涯”是指诗人一边吟诵着诗句，一边挥动着马鞭很快到了天涯。

D．诗中用“白日斜”表明时间，烘托离愁，用“落红”描写红花纷纷下落的美景，使作者的离愁在观赏美景中解脱出来。

山坡羊•潼关怀古（张养浩）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

1．下列对这首曲的理解和分析，不正确的一项是（）

A．诗人站在潼关要塞的山道上，眼前是华山群峰，脚下是黄河急流，河水在峡谷中奔腾，咆哮，群峰高低参差地簇拥，攒动。

B．“西都”作为六朝古都，当年是何等的繁华、昌盛。

现在，昔日的奢华早已灰飞烟灭不复存，只剩下一片残垣断壁的衰败景象，怎能不令诗人踟躇伤心呢？

C．此情此景令诗人感到，无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，遭殃受苦的总是老百姓，广大人民的痛苦境地不会因朝代的更替而有所改变。

D．这是张养浩赴陕西途中登临潼关古塞，怀古思今的一首抒情名篇。

曲中表达了诗人对民生、民意的关注和体察，对封建统治者一针见血的鞭笞，对改变社会现状的渴望。

2．下列对这首曲的理解和分析，不正确的一项是（）

A．一个“聚”字，不仅写出“峰峦”之多，而且化动为静，赋予群峰以生命和意志，生动表现了群峰聚集的动态。

B．一个“怒”字则赋予了河水以人的情感和意志，生动形象地写出了黄河汹涌澎湃、奔腾咆哮的气势，从听觉写出潼关的险要。

C．“宫阙万间都做了土”既概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化，又点出伤感的原因是这么豪华的宫殿都荒废了真可惜。

D．最后一句写作者沉痛的感慨。

他指出历代王朝的兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难，是全曲主题的开拓和深化，体现了作者对老百姓疾苦的深切同情与关怀。

3．下列对这首曲的理解和分析，不正确的一项是（）

A．头三句写潼关雄伟险要的形势，两个“如”字，运用拟人手法，赋予山河以人的动态和感情，形象鲜明突出。

B．“望西都，意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。

既有对秦汉盛世的怀念，又有对王朝更迭的惋惜。

C．“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。

D．作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。

立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。

4．下列对这首曲的理解和分析，不正确的一项是（）

A．前两句用“聚”“怒”分别写出了潼关处于重重包围和黄河之水奔腾澎湃的形态。

B．“宫阙万间都做了土”概括写历代帝王所居住的宫阙全都化为焦土，表达了作者非常惋惜的心情，因为它白白浪费了百姓的钱财。

C．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，一语道破了封建社会朝代兴亡的本质。

它既是历史的概括，也是现实的反映。

D．这首词借古讽今，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪婪的痛恨，对劳动大众所受苦难的同情。

参考答案

（一）

观刈麦

1．B（“但惜夏日长”的意思是珍惜夏日白天时间长，抓紧干活儿）

赤壁

1、B（该兵器沉没在沙土中已六百多年）

2、B（后两句议论，从反面落笔：

赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。

）

3、B（A.无“表达诗人收复失地的雄心壮志”C.是诗人从假设方面的推测，并非周瑜所指挥的赤壁之战给东吴带来的结局和命运D.未表明剑断戟折的是曹军，且没有苦场面的展现，没有对曹军兵败的惋惜）

过零丁洋

1、B（A.在兵荒马乱的战斗中已度过了四周年C.直抒胸臆D.不是显得心灰意冷，悲切无奈，而是体现了文天祥为国家为民族视死如归的大义大勇）

2、A（首联是概述自己的身世）

3、C （“暗示诗人兵败被俘后害怕、惊恐的心情”错误）

己亥杂诗

1、C（“落红”指诗人虽辞官归隐，但仍关心国家的前途命运）

2、A（B.直接C.这句是指趁着西下的斜阳，扬鞭催马，远走天涯。

吟鞭：

诗人的马鞭。

D.用“落红”来比喻自己虽年事已高，告老还乡，但仍会关心国家的命运，仍要做些于国于民有益的事）

山坡羊•潼关怀古

1、D（曲中无“对改变社会现状的渴望”之意。

）

2、C（伤感的要原因是战祸之深重，百姓灾难之大）

3、B（没有对王朝更迭的惋惜）

4、B（概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化）

（语文版）2019届中考总复习之古诗词阅读专题：

八年级上册第六单元

（二）（原创）

班中考复习专用姓名

观刈麦（白居易）

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷簟食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其傍。

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有馀粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．五月麦收的农忙季节，本来就很少有空闲的农民更忙了。

一夜南风，小麦黄熟盖住了麦田。

B．这一家十分忙碌：

男人天不亮就下地了；女人起床后先忙家务，而后做饭；然后妇人挑着饭食，孩子端着茶水，一起去田间送饭送水。

C．青壮劳力正在埋头割麦子，他们脸对着大地，背对着烈日，脚下暑气熏蒸如同笼蒸，背上烈日曝晒如同火烤，但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，完全不知道炎热、劳累，拼命干活。

D．一个贫妇人怀抱孩子，手提破筐，在捡拾麦穗，原来她家无田可种——田地因为交税已经卖完了，只能捡拾麦穗来充饥。

赤壁（杜牧）

折戟沉沙铁未销，

自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，

铜雀春深锁二乔。

2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A、在赤壁之战中，遗留下来的一支断戟，沉没在水底沙中，经过了六百多年，铁还没有完全销蚀，经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁之战的遗物，不禁引发了作者的无限感慨。

B、作者认为周瑜在赤壁战役中取胜的关键在于决战时，恰好刮起了强劲的东风，要是没有东风，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。

C、作者之所以将胜利完全归结为偶然的东风，是诗人想借史事慨叹英雄成名的机遇，隐含怀才不遇的抑郁心情。

D、作者以地名“赤壁"为诗名，由三国时期遗留的一支断戟，描绘了赤壁之战的壮烈场面。

过零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A、首联回顾身世，追述在兵荒马乱中度过了四年的战斗生涯，把个人命运和国家兴亡连在一起。

B、颔联从国家和个人两方面抒写事态的发展和深沉的忧愤，对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。

C、颈联运用双关手法，借传说中的两个深含寓意的典型地点，高度概括出诗人难忘的两次人生经历，再度展示诗人因国家覆灭和已遭危难而颤栗的痛苦心灵。

D、尾联以磅礴的气势收束全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。

己亥杂诗（龚自珍）

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．夕阳西下，我怀着无尽的离愁，挥鞭策马，离京东去，打算回到那远在天涯的家乡。

B．离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟，离别又是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人感到窒息的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。

C．我辞官归乡，有如从枝头掉下来的落花，“零落成泥碾作尘”，生命即将终止，应该抓紧时间奋发图强。

D．诗人以落花自喻：

我这片落花啊，绝不是无情物，花落归根，化作春泥，还要去滋润、孕育未来的花。

山坡羊•潼关怀古（张养浩）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

5．下列对这首曲的理解和分析，不正确的一项是（）

A．华山的山峰像赶集一样汇集一方，黄河的波涛像发怒似的汹涌澎湃。

B．潼关重岩叠嶂，群山密集，绵亘不断。

外有黄河,内有华山，地势险峻。

C．作者驻马远望，意气风发，但想到作为六朝古都的西都当年是何等的繁华、昌盛，现在只剩下一片残垣断壁，不禁感慨万千，非常痛心。

D．作者深深感到：

王朝兴起，百姓受苦；王朝灭亡，百姓依旧受苦！

参考答案

（二）

1．C（“似乎完全忘记了些炎热”。

人们不是不知道累和热，只不过是想趁着天长，要多干些活而已。

）

2．A（断戟经历了很长的岁月。

）

3．C（这两地是诗人真实所经之地）

4．C（“生命即将终止，应该抓紧时间奋发图强”理解错误。

）

5．C（无“意气风发”之意。

）