《30米快速跑》教案设计.docx
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《30米快速跑》教案设计
《30米快速跑》教案设计
一、指导思想
本课在《课程标准》基本理念下，倡导“健康”的指导思想，结合小学生好奇、好动、活泼特点，利用一张废旧报纸来以游戏的方式提高学生快速跑的能力，并给学生自主空间，让学生在自由发展中，提高学生的创新能力，自主合作学习能力及身体素质。
使学生在愉悦有序的环境中，体验到成功的喜悦，并以积极的心态参与到体育活动当中去。
二、教学目标
通过创设情境，激发学生积极参与活动。
利用废旧报纸发展学生快速跑的能力、投准能力及身体协调性。
使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用。
培养学生环保意识、创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神。
三、教材分析：
0米快速跑是一项单调又枯燥无味的项目，为了使学生能够在愉悦的环境中练好此项目内容，我将本课的30米跑的规则加以简化，不比速度的快慢，而是比谁的本领大，从而增添了活动的趣味性，激发了学生学习的兴趣。
并且让学生在实践游戏中，无意识地提高跑的速度。
为了发展学生的个性，我给学生自由空间，自由发展，充分培养学生自主、合作、探究学习，培养了学生的创新意识、创新能力。
首先，教师根据新课程标准的综合目标要求让“健康”作为指导思想，在教学中“让学生的发展为中心”，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极，主动的参与各种游戏活动。
适应各种环境变化，并从中学到一些简易的动作方法和基本技能。
改进评价内容和方式，充分调动学生参与“学”与“练”活动的积极性、主动性、创造性。
在课前为学生设计了课前节奏小游戏。
让学生与老师互动、模仿老师的动作进行练习，体验其中的节奏与乐趣；从而在师生之间建立一种平等、互动的关系，有利于新知的学习。
其次，根据四年级小学生他们活泼好动，求新、求趣、求乐。
对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统、不精确、注意力不稳定，不持久，容易激动，缺乏理智控制。
根据学生的生理，心理发展的这些特点和规律，教师在教学内容的设计与安排上，注重将趣味性，游戏性与技能类的内容合理，科学艺术性的搭配，让学生感觉趣味盎然。
如，采用接力游戏的形式，使学生能在学中玩，玩中学。
第三，在教学设计中力求教学方法和手段的多样化，尽量避免教法的死板，教条与程序化；努力营造一种清新的活跃的、宽松的、民主的教学氛围，采用激动性评价方式，通过反复对比练习，小组或集体交流，讨论的方式，使不同层次的学生自主选择最佳的且适合个人实际的练习方式，得到不同程度的提高，让他们体验成功的乐趣与锻炼的愉悦。
四、教学过程
一、激趣热身
同学们，在课余时间你们最喜欢做什么？
为什么呀？
老师刚创编了一个找朋友的游戏，你们想不想和老师一起来做这个游戏？
学生积极地和老师一起投入到游戏当中去。
下面让我们在一起来做一段韵律操吧，从而达到热身的目的。
同学们在游戏中都找到了自己的朋友，今天老师给你们介绍一位新朋友，你们想不想认识它？
二、益智健体
同学们老师都知道，通过看报纸可以开拓我们的视野，增长知识，所以它是我们每个人的好朋友，同样，一张旧的报纸也能给我们带来快乐，今天我们就和它一起去找快乐，首先，咱们先比一比谁的本领大，看谁贴报纸跑30米报纸没掉下来，谁的本领就大。
这样让学生在实践中体会到速度快报纸就掉不下来，我又进一步引导学生把报纸对折，缩小再试，从而学生在愉悦的环境中提高跑的速度。
三、发展个性
同学们刚才老师发现你们的本领可真大，老师想你们还有更高的本领，现在就动起你们聪明的小脑袋瓜，看看你们都能创编什么样的游戏。
这一环节主要是给学生自主空间，满足学生的好奇心，同时培养学生自主、合作、探究能力，通过展示，让学生体验成功，进一步培养学生创新意识。
同时选一组游戏进行比赛，进一步提高学生投准的能力及竞争意识。
四、快乐游戏
同学们，秋天到了，小动物们都快乐地出来玩耍，下面让我们和小动物们一起做摸尾巴的游戏好吗？
咱们看一看都有哪些小动物？
于是师生听音乐在欢快的气氛中模仿小动物进行游戏。
进一步让学生感受到一张报纸给他们带来的乐趣。
五、恢复身心
创设情境，同学们现在是不是有点累了，下面就让我们乘上小白船，一起到银河里去放松吧！
于是同学们在音乐的伴奏下尽情地展示自己优美的舞姿，从而达到放松目的。
小结是教师评价一堂课的关健，评价的好坏，直接影响今后的课堂教学，也会影响学生体育的积极性，同时让学生自我小结，提高他们自我评价能力，认识到各种活动对身体的好处。
教学
内容
30米快速跑
游戏：
摸尾巴
教
学
目
标
教学目标：
通过创设情境，激发学生积极参与活动。
利用废旧报纸发展学生快速跑的能力、投准能力及身体协调性。
使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用。
培养学生环保意识、创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神。
课的
结构
教学内容
教师活动
学生活动
运动强度
时间
强度
情
境
激
趣
一、课堂常规
二、韵律操：
三、《兔子舞》
教师领做跳兔子舞
☆左左摆腿
☆右右摆腿
☆前跳跳跳
☆后跳跳跳
☆前前前跳
师生问好。
宣布学习目标，内容及要求并检查学生服装。
师生互动。
步伐整齐，精神饱满。
教师在音乐伴奏下领做。
要求：
动作优美，口令准确。
文体委员整队，报告人数。
组织队形：
○○○○○
○○○○○
×××××
×××××
★
再由四列横队变为圆圈队型。
要求：
精神饱满，听音乐做动作。
′
小
激
励
参
与
一、愉快旅途。
二、30米快速跑。
重点：
摆臂与蹬地的配合
难点：
抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合；
四、游戏《摸尾巴》
带领学生跑步走，齐步走，左转弯，右转弯，进入“大森林”。
音乐嘎然而止，突然出现各种动物的声音。
引导学生进行30米快速跑。
联系现实生活，导入教学，学生大胆示范，布置教学内容；动作要领；动作要求；
组织学生分成四小组，进行自主探究，相互学练；教师巡视指导、师生交流；
在跑动与游戏活动中，发展灵敏、协调和力量素质，增强跑动能力，培养学生目测力和空间感觉能力。
讲解游戏方法及要求，并组织学生进行游戏。
★
随着老师一起模仿。
音乐不断出现各种不同动物的声音。
学生听教师讲解；
练习
▽▽
▽▽
▽▽
▽▽
四组进行练习
学生游戏活动。
要求：
不可抢跑、串道。
迅速跑回和下一个同学击掌。
′
中
大
舒
缓
身
心
校园集体舞《小白船》
本课小节。
师生再见！
收拾场地整理器材。
教法：
教师即兴示范，学生伴音乐的节奏模仿练习。
组织形式：
学生在优美的音乐声中模仿练习；要求：
学生放松、自然、舒展身心。
听取总结，学生反馈。
师生再见！
帮助整理收器材。
′
小
场
地
器
材
运动场地1块。
50块。
录音机1台。
预计练习密度
％～45％
预计平均心率
脉搏
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