Unit 2.docx

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Unit2

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TextⅠTheVirtuesofGrowingOlder

一、文化链接

1.OilofOlay玉兰油

OilofOlay,aglobalbusinessnow,beganinthehomelaboratoryofchemistGrahamWulffintheearly1950s.Hedreamtofcreatinganewbeautyproductforwomenthatnotonlymadethemlookandfeelbeautifulbutthatalsoembodiedtheessenceofbeautyitself.Thiswouldbeafarcryfromthethick,greasyfacialcreamspackagedinshoepolish-styletinsoftheday.UsinghiswifeDinahashismuseandresearchrespondent,hebegantotrulyunderstandwhatwomenreallywanted.Theywantedthesamethingwomenstillseektoday,younger-looking,beautifulskin.Itwaswiththisunderstandingthathewasabletoperfecthisformula.FinallyOilofOlaycameout.

玉兰油，如今已是全球产业，最早起源于20世纪50年代化学家葛拉汉·伍尔夫的家庭实验室。

他梦想研制的一种女性美容产品不但可以使她们看起来美丽，感觉良好，而且能体现美的本质。

这种产品将远远超过那些浓厚油腻的面霜，当时这些面霜装在像鞋油罐一样的东西里面。

妻子黛娜一直帮助葛拉汉进行试验，葛拉汉开始真正明白女性的需要了。

她们同今天的女性一样需要美丽年轻的肌肤。

抱着这样的看法，他不断改进配方。

最终，玉兰油问世了。

2.GrecianFormula希腊乌发液

GrecianFormula,firstintroducedin1961,isapopularmen'shaircoloringproductintheUnitedStates.Itisavailableasaclearliquid,creamandfoam.Oneoftheproduct’smainfeaturesisthatitworksgradually,sothecolorchangeisnotasnoticeableaswithdyeproducts.Someofthedrawbacksarethatitdoesn’tworkwellwithfacialhair,anditmustbeuseddailyforthefirstweekortwo,whichsomepeoplefindinconvenient.

希腊乌发液，最早生产于1961年，是美国生产的一种流行的男士染发品。

呈液体状，膏状或泡沫状。

产品的主要特征之一是其乌发效果是渐进的，不同于一般染发剂立竿见影。

由于对面部毛发无效，且要连续使用一到两周，一些人认为其不够方便。

3.Middleage中年

Middleageisusuallyconsideredtobefromaround40to60.Manypeopleintheir30sdonotwanttobecomemiddle-aged,becausewhenyouare40,yourarenolongerconsideredtobeyoung,andmiddle-agedpeopleareoftenthoughtofbyyoungerpeopleasboringandold-fashionedintheirattitudesandwayoflife.

40岁左右至60岁左右这一年龄段通常被认为是中年期。

许多30出头的人都不愿进入中年，因为一旦进入中年，别人就不会把你当作年轻人看了。

而且年轻人又往往觉得你处世态度和生活方式缺乏情趣，跟不上时代。

二、课文篇章分析

1．篇章结构

Thewholetextcanbedividedintothreeparts：

Part1（Paras.1-2）：

Thewriteairsherviewaboutgrowingolder.

Part2（Paras.3-5）：

Thewritementionsthreedistinctadvantagesofgrowingolder—beinglessobsessedwithone'sappearance,beinglessuncertainthanadolescents,andbeingsureofone’sidentity.

Part3（Para.6）：

Thewritercitesherparents’exampletobackherview,thisechoingthetheme—distinctadvantagesofgrowingoldermakesabetterphaseoflife.

2．课文赏析：

本文论点明确，结构清晰，每段都有主题句，可以当作学习英文写作的范文。

文章第一段交代美国人对年轻的普遍崇拜，作为论述的起点。

第二段里作者明确表明自己的观点：

“年轻总是令人高兴，但年老也有明显的优势”。

接下来的三段是文章的主体部分，每段论述变老的一个优势。

第三段提出随着年龄的增长，人们变得不再为外貌而过分担忧；第四段指出因为年事渐长，阅历渐增对未来也少了很多迷惘；第四段提出最大的好处，即“四十而不惑”，对自我认识得更清楚。

最后一段，总结全文，利用自己父母的例子支持自己论点，使文章平添几分说服力。

文章中使用了对比的写作手段，加上排比的修辞手法使全文层次分明，结构合理，严谨有序。

另外，文章通过论述让读者明白：

人的一生有不同的阶段就像一年有不同的季节一样：

春天自然美丽，夏天热烈浪漫，秋天成熟稳重，冬天含蓄内敛。

不同的季节，不同的灿烂，却同样美丽。

三、语法要点

1.countable&uncountablenouns可数名词与不可数名词

英语中名词可以分为专有名词（ProperNouns）和普通名词（CommonNouns），专有名词主要指人名、地名及某些类人和事物专有的名称，如Diana,Beijing，Christianity等。

普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：

book，sadness等。

普通名词又可分为下面四类：

1）个体名词（IndividualNouns）：

表示某类人或东西中的个体，如：

desk,man。

2）集体名词（CollectiveNouns）：

表示若干个个体组成的集合体，如：

family。

　3）物质名词（MaterialNouns）：

表示无法分为个体的实物，如：

air,salad。

4）抽象名词（AbstractNouns）：

表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：

work,loneliness。

个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（CountableNouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（UncountableNouns）。

本单元的重点是抽象名词的可数与不可数问题。

抽象名词大多是不可数的，不能计数，因而没有单、复数之分。

例如：

Bywayofcontrast,fortyissanity.（Para.5,Lines7-8）

相反，四十意味着理性。

Theircontentmentholdsoutgreatpromiseforme…（Para.6,Lines5-6）

他们的满足给我的生活展示了无限期望……

Thereisagreatdealofhappinesstobefoundaswegrowolder.（Para.6,Lines2-3）

随着我们年龄的增长，能找到的乐趣也有很多。

Honestyisthebestpolicy.

诚实是最好的品德。

Knowledgeisstrength.

知识就是力量。

但也有一些抽象名词是可数的，如victory，avictory，twovictories；conference，aconference，severalconferences。

还有一些抽象名词有复数与非复数两种形式，但表示不同的意义。

以experience一词为例：

当experience作“经验”解时，没有复数，但作“经历”解时，两种形式均可。

例如：

Theteachersmetonceayeartoexchangeexperience.

教师们每年见面一次交流经验。

Haveyouhadmuchexperience（经验）inteachingEnglish?

你有英语教学的经验吗？

Isn’taginganexperiencetobedreaded?

（Para.2,Line2）

难道日渐衰老不是一段可怕的经历吗?

MylifeinChinawasanunforgettableexperience.

我在中国的生活是难忘的经历。

有些抽象名词表示抽象概念是不可数名词，而表示具体事物则是可数名词（相当于个体名词）。

例如relation作“关系”解是不可数名词，而作“亲戚”解则是可数名词；youth作“青春”、“青年”（集合体）解是不可数名词，而作“男青年”解则是可数名词；worry作“忧愁”、“烦恼”解是不可数名词，而作“烦恼事”解则是可数名词；distraction作“心绪烦乱”、“心不在焉”解是不可数名词，而作“使人心绪烦乱的事”、“令人分心的事”解则是可数名词；agony作“痛苦”解是不可数名词，而作“令人痛苦的事”解则是可数名词；business作“商业”、“交易”解是不可数名词，而作“商店”、“商行”解则是可数名词；kindness作“善意”解是不可数名词，而作“善行”解则是可数名词。

pleasure作“高兴，愉快”解是不可数名词，而作“使人感到愉快的事”解则是可数名词；beauty作“美”解是不可数名词，而作“美人，美的东西”解则是可数名词。

2.theuseofevery,each,everyone,everyone,allevery,each,everyone,everyone,all的用法

1）.every,all,each的区别和用法

三者都可用来概括全体，但强调重点不同：

all（全部）是整体性地考虑总体（具有概括性），every（每个）是考虑总体中的所有成员（与all很接近），each（每个）是逐个逐个地考虑总体（具有个别性）。

比较：

Allmendie.所有的人都是要死的。

Everymandies.每一个人都要死的。

Eachmanmustdiealone.人都必然会一个个地死去。

all和each既可作形容词（其后接名词），也可用作代词（单独使用或后接of短语）；而every却只能用作形容词（其后接名词），不能用作代词（即不能单独使用或后接of短语）。

如：

正：

Allbooks/Eachisgood.所有的书/每个都很好。

误：

Everyofthebooks/Everyisgood.　

each和every之后通常接单数可数名词，用作主语时，其谓语动词用单数。

如：

Each（man）doeshisownwork.各人做自己的工作。

Everystudentintheschoolpassedtheswimmingtest.这个学校的每个学生都通过了游泳测试。

若后接两个用and连接的名词，其谓语依然用单数。

如：

Every[Each]manandwomanknowsit.每个男人和女人都知道此事。

但是，each用于复数主语后作同位语，后面的谓语用复数。

如：

Thestudentseachhaveadictionary.学生每人有一本字典。

each指两者或两者以上的“每个”，every指三者或三者以上“每个”，因此指两者时只能用each。

如：

Therearetreesoneachsideoftheroad.路两边都有树。

every可受almost,nearly等副词的修饰，但each却不能。

如：

差不多每个学生都读过这本书。

正：

Almosteverystudenthasreadthebook.

误：

Almosteachstudenthasreadthebook.

2）.everyone和everyone

everyone与everyone的区别：

.everyone是一个词，只用来指人，等于everybody，在它后面不能跟介词of；everyone是两个词，既可用来指人，也可用来指物，等于eachone，后面可跟介词of

everyone：

everybody是代词，是“每个人；人人；大家”的意思，不指具体哪一个人，作主语时，谓语用第三人称单数形式。

如：

Everyonecandoit.谁都可以做此事。

EveryoneishereexceptTom.除汤姆外大家都到了。

everyone只能指人，不能指物；everyone既可指人，也可指物。

如：

Everyone／Everyoneinourclasslikesplayingfootball.我们班人人喜欢踢足球。

Thereissomethingwrongwitheveryoneofthebikes.每辆自行车都有毛病。

everyone可以和of连用构成短语，而everyone则不能。

如：

Everyoneofusisgettingreadyfortheexam.我们每个人都在为考试做准备。

3.theuseofas/solongasas/solongas的用法

aslongas和solongas引导状语从句时，多数情况下可以互换，但要注意如下几点：

1）.在表示duringthewholetimethat（长达…之久）或while（只要）的含义时，往往用aslongas。

如：

Aslongaswefeelgoodabouthowwelook,wearehappy.（Para.3,Lines18-19）

只要自己满意自己的样子，我们就很开心。

Theyallcontinuedtheirregardformeaslongastheylived.

他们毕生都在关心着我。

ForalmostaslongasJuanitacouldremember,adding,subtracting,multiplying,anddividingseemedaseasyasbreathing,andasnatural.

在胡安妮塔的记忆中，加减乘除对自己来说早就是如同呼吸一样简单而自然了。

Aslongasthereislife,thereishope.留得生命在，不怕没希望。

2）.在表示onconditionthat，providedthat或if（只要，如果）的含义时，用aslongas或solongas的情况均很常见。

如：

Youcangoout,as/solongasyoupromisetobebackbefore11o'clock.你可以出去,只要你答应在11点以前回来。

I’llacceptanyjobas/solongasIdon’thavetogetupearly.

只要不必早起，任何工作我都可以接受。

Thesestoriesreinforcedtheideathatallindividuals,nomatterhowpoor,werecapableofbecomingwealthyso/aslongastheywerehardworking.

这些故事强化了一种思想，那就是，所有人，不管有多穷，只要勤劳，都能变富有。

3）.在表示since，consideringthat（既然，因为）的含义时多用aslongas。

如：

Aslongaswe’vedriventhisfar,wemightaswellgoon.

我们既然已经驶得这么远了，就不妨继续前进。

Aslongasyouarehere,goon.你既然已经来到这里了，就干吧。

Aslongasyouaregoing,I’llgotoo.既然你要去，那么我也去。

4）.有时，as/solongas与ifonly同义，由它引导的状语分句可不依附主句而单独使用，表示说话人的希望、愿望或遗憾心情等。

如：

--It’ssaidit’sgoingtoturncolderandfreezelateron.

听说过些时候天气要变冷，有冰冻。

--Aslongasitdoesn’tspoiltheweekend.（=Ihopethatitdoesn’tspoiltheweekend.）

只要不把周末弄糟了就没事。

5）.在用as/solongas连接的从句中，当其谓语为be而主语和主句的主语相同时，则从句的主语和be可以省略。

如：

I'msurewearesafeaslongas（weare）inhiscare.

我深信只要在他的保护下，我们就会平安无事。

四、生词双解

worship//v.toshowgreatadmiration崇拜，敬慕，景仰

workouttoexercisetoimprovephysicalfitness锻炼，运动

gym//n.ahallwithequipmentforphysicalexercise健身房

jog//v.torunslowlyforexercise（为了锻炼身体而）慢跑

delay//v.tomovetoalatertime;tomakelate推迟，延迟，耽搁

aging/ageing//n.theprocessofgrowingold老化，变老的过程

apt//a.havinganaturalorhabitualtendencytodosth.;likely有…倾向的，易于…的

obsess//v.tocompletelyfillthemindof（sb.）sothatnoattentionisgiventoothermatters;preoccupytoanextremedegree使着迷，使缠绕，使全神贯注

teens//n.theperiodofone’slifebetweenandincludingtheagesof13and19十多岁

feverishly//ad.excitedly急匆匆地，心急如焚地

perfect//v.tomakesth.asgoodasyouareableto使完美，完善，使熟练，使精通

megadose//n.anexceptionallylargedose,asofadrugorvitamin（维生素等的不正常）大剂量

turn（sth./sb.）into…—to（causeto）changecompletelyandbecomesth.else（使）变成…

wiry//a.ratherthin,butwithstrongmuscles瘦而结实的

muscular//a.ofmuscles;havingbigmuscles;strong-looking肌肉发达的，强健的

diet//v.tolimittheamountandtypeoffoodthatyoueat,inordertobecomethinner实行节食，忌口，按规定进食

beg//v.toaskforwithgreateagernessoranxiety请求，恳求

plead//v.toaskverystronglyandseriouslyandinabeggingway恳求，祈求，央求

fallapart—breakup;falltopieces;disintegrate破碎，散架，破裂

loose-fitting//a.loose,esp.inordertobecomfortable（衣服）宽松的

（school）blazer//n.ajacketwiththespecialsignofaschoolonit印有校名的运动外衣

tailor//v.tomakebycuttingandsewingclothing,esp.tofitaparticularperson（为专人）剪裁并缝制

freak//n.apersonwithstrangeideas,habitsorappearance有怪癖的人，有怪想法的人，奇形怪状的人

ingeneral—asawhole;inmostcases